Module 3 Unit 8 An outing 第1課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊

Module3Unit8Anouting第1課時（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為Module3Unit8Anouting第1課時，主要圍繞“Anouting”這一主題，學(xué)習(xí)如何用英語描述戶外活動，包括詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容涉及滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊第55-56頁。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在四年級時學(xué)習(xí)的描述活動、詢問計劃等表達(dá)方式相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生更好地掌握戶外活動相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。具體內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)四年級學(xué)過的有關(guān)活動描述的詞匯和句型；

-學(xué)習(xí)本單元新詞匯，如：camping,fishing,picnic等；

-學(xué)習(xí)描述戶外活動的句型，如：Wearegoingto...;Let's...等；

-學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)的語法結(jié)構(gòu)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常對話和描述，但對于戶外活動的具體詞匯和表達(dá)方式可能不夠熟悉，同時，學(xué)生在生活中可能缺乏組織戶外活動的實踐經(jīng)驗，對相關(guān)話題的理解和表達(dá)可能存在一定的局限性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“Anouting”這一主題，結(jié)合健康生活方式的要素，進行以下內(nèi)容規(guī)劃：

-通過閱讀教材中的對話，學(xué)習(xí)戶外活動的相關(guān)詞匯和表達(dá)；

-設(shè)計聽力練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中感知和運用所學(xué)詞匯和句型；

-安排互動活動，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬計劃和組織戶外活動，提高實際運用英語的能力；

-結(jié)合健康生活方式，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在戶外活動中保持健康，例如：選擇健康的食物、適度的運動和保持良好的心態(tài)等；

-通過課堂小結(jié)，總結(jié)戶外活動的英語表達(dá)方式，并強調(diào)健康生活方式的重要性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一組戶外活動的圖片，如野餐、釣魚、徒步等，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的戶外活動計劃，讓學(xué)生在模擬情境中運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，例如模擬一個班級的野餐活動，讓學(xué)生討論并決定活動內(nèi)容、地點和時間。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材中的對話內(nèi)容，討論戶外活動的安排和注意事項，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點。

-角色扮演：學(xué)生通過角色扮演，如扮演活動組織者、參與者等，模擬真實的戶外活動場景，運用所學(xué)英語進行交流。

3.反思與評價

-自我反思：課后，學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括語言表達(dá)和團隊合作方面，思考如何改進。

-同伴評價：在角色扮演活動結(jié)束后，學(xué)生互相評價對方的語言運用和情境反應(yīng)，提供具體的反饋和建議，以促進彼此的學(xué)習(xí)進步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解戶外活動的相關(guān)詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在討論中練習(xí)使用目標(biāo)語言，并培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.情境模擬法：通過模擬真實的戶外活動計劃，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示圖片和活動安排，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)和互動游戲，增加課堂互動性和趣味性。

3.角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如頭飾、標(biāo)志牌等，幫助學(xué)生更好地進入角色，提高語言實踐能力。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一系列戶外活動的圖片，如野餐、徒步、釣魚等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，并提問學(xué)生：“你們參加過哪些戶外活動？在戶外活動中你們通常會做些什么？”

目的：激發(fā)學(xué)生對戶外活動主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知

-概念講解：講解“Anouting”的相關(guān)詞匯和句型，如“gocamping”、“haveapicnic”等，并通過教材中的對話示例幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：通過教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用一般將來時態(tài)進行演繹推理，例如：“Wearegoingtohaveapicnic,soweneedtopreparesomefoodanddrinks.”

-歸納推理：講解如何從具體的戶外活動例子中歸納出一般性的活動規(guī)劃和準(zhǔn)備事項，例如從幾個具體的野餐活動中總結(jié)出野餐通常需要準(zhǔn)備的食物和用品。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，教會學(xué)生識別和避免在描述戶外活動時的常見錯誤，如時態(tài)錯誤或詞匯誤用。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些填空、改錯等練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-小組討論：學(xué)生分組討論，模擬計劃一次戶外活動，并用英語描述他們的計劃。

4.深化理解

-案例分析：通過分析教材中的角色扮演場景，讓學(xué)生嘗試用英語描述不同的戶外活動，并討論如何保持健康的生活方式。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“戶外活動對健康生活的重要性”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的戶外活動相關(guān)詞匯和句型，強調(diào)一般將來時態(tài)的正確使用。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享他們在模擬戶外活動計劃中的體驗，以及他們在描述戶外活動時的困難和收獲。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境模擬、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用戶外活動的英語表達(dá)。整體來看，學(xué)生們積極參與，對戶外活動的相關(guān)詞匯和句型有了較好的掌握。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，部分學(xué)生在使用一般將來時態(tài)時仍存在困難，需要更多的練習(xí)和個別指導(dǎo)。此外，課堂時間分配上有些緊張，導(dǎo)致總結(jié)環(huán)節(jié)略顯倉促。在今后的教學(xué)中，我會注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓每個學(xué)生都有足夠的時間和機會進行實踐。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與戶外活動相關(guān)的英語視頻片段，如介紹不同戶外活動的視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-圖片：收集各種戶外活動的圖片，如野餐、徒步、釣魚等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)詞匯和情景。

-音頻：使用教材中的聽力練習(xí)音頻，以及額外的英語聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與戶外活動和健康生活方式相關(guān)的英文短文，如介紹如何選擇健康的野餐食物、戶外運動的益處等，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并鞏固詞匯和句型。

-教材篇章：充分利用教材中的閱讀篇章，如對話、故事等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在語境中使用目標(biāo)語言。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在課堂上或課后查閱生詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供額外的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力技能。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用互動學(xué)習(xí)平臺，如Quizlet或Duolingo，創(chuàng)建詞匯練習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.教學(xué)輔助材料

-詞匯卡片：制作與戶外活動相關(guān)的英語詞匯卡片，包括單詞、圖片和例句，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-情境模擬道具：準(zhǔn)備一些與戶外活動相關(guān)的道具，如野餐墊、背包、運動器材模型等，用于角色扮演和情境模擬活動。

-教學(xué)掛圖：制作掛圖，展示戶外活動的場景和相關(guān)的英語表達(dá)，用于課堂講解和輔助記憶。

5.教學(xué)延伸活動

-社區(qū)鏈接：與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，組織學(xué)生參加實際的戶外活動，如社區(qū)清潔、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實踐中使用英語，并了解健康生活方式的實踐。

-家校合作：向家長發(fā)送有關(guān)戶外活動和健康生活方式的信息，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，并在家庭中進行相關(guān)