考研心理學(xué)統(tǒng)考（心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合）模擬試卷46

考研心理學(xué)統(tǒng)考（心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜

合）模擬試卷46

一、單選題（本題共78題，每題1.0分，共78分。）

1、在標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布曲線下，正、負(fù)2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的面積占曲線下總面積的

A、68.26%

B、95.00%

C、95.44%

D、99.72%

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的性質(zhì)，查正態(tài)分布表，可知正、負(fù)I個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范

圍內(nèi)的面積占曲線下總面積的68.26%；正、負(fù)2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的面積占總面

積的95.44%；正、負(fù)3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的面積占總面積的99.72%,正、負(fù)

1.96個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的面積占曲線下總面積的95%。正、負(fù)2.58個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍

內(nèi)的面積占曲線下總面積的99%。這些數(shù)字需要考生熟記。因此本題選C。

2、某智力測(cè)驗(yàn)的智商分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化公式是IQ=100+15z。10000人參加了測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)分

數(shù)符合標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。智商。145以上的人占參加測(cè)驗(yàn)的人員的比例是

A、0.14%

B、0.28%

C、2.46%

D、5.56%

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：智商分?jǐn)?shù)是145的話，Z分?jǐn)?shù)為3。正、負(fù)3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)的面積

占總面積的99.72%o那么智商高于145的人占總?cè)藬?shù)的0.14%。另外的

0.14%的人智商低于70。因此本題選A。

3、某研究者拋投硬幣10000次，有5042次正面在上，在另外的5000次拋投中，

有2496次正面在上，此時(shí)研究者將0.50作為硬幣正面在上的概率的估計(jì)值，這

里的0.50屬于

A、先驗(yàn)概率

B、占典概率

C、真實(shí)概率

D、后驗(yàn)概率

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：概率因?qū)で蟮姆椒ú煌袃煞N定義，分別是后驗(yàn)概率和先驗(yàn)概率。以

隨機(jī)事件A在大量重復(fù)試驗(yàn)中出現(xiàn)的穩(wěn)定頻率值作為隨機(jī)事件A概率的估計(jì)值，

這樣尋得的概率稱為后險(xiǎn)概率或統(tǒng)計(jì)概率。先驗(yàn)概率是指當(dāng)試驗(yàn)的所有可能結(jié)果有

限且每一種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等時(shí)直接計(jì)算出來(lái)的概率，也稱古典概率。例如，

拋投硬幣有兩種結(jié)果，正面在上和正面在下，兩種結(jié)果的可能性相等，此時(shí)計(jì)算出

來(lái)的正面在上的先驗(yàn)概率是0.50。試驗(yàn)次數(shù)越多，后驗(yàn)概率越接近先驗(yàn)概率，因

此本題選D。

4、一枚硬幣擲三次，出現(xiàn)兩次正面在上的概率是

A、0.25

B、0.375

C、0.50

D、0.625

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：一枚硬幣擲三次，有八種情況，分別是正正正，正正反，正反正，正

反反，反正正，反反正，反正反，反反反。根據(jù)概率乘法規(guī)則計(jì)算，每種情況出現(xiàn)

的概率是1/2x|/2xl/2=1/8。再根據(jù)加法法則，兩次正面在上的概率為3/

8o因此，本題選B。

5、關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的表述正確的是

A、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的橫軸是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

B、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的拐點(diǎn)在正負(fù)I.96標(biāo)準(zhǔn)差處

C、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布中，y的最大值是1

D、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布通常寫(xiě)作N(l,1)正態(tài)分布

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)正態(tài)分布以標(biāo)準(zhǔn)分布記分時(shí)，正態(tài)分布就被轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，

因此標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的平溝數(shù)為0,標(biāo)準(zhǔn)差為1,通常寫(xiě)作N(0,1)正態(tài)分布，其橫

軸為標(biāo)準(zhǔn)差.縱軸為概率密度，最大值為0.3989.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的拐點(diǎn)在iF負(fù)I

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差處，曲線從最高點(diǎn)向左右延伸時(shí)，在正負(fù)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差之內(nèi)，既向下又向內(nèi)

彎；從正負(fù)I個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差開(kāi)始，既向下又向外彎。因此本題選A。

6、某學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)由100道正誤題組成，每題1分。如果要從統(tǒng)計(jì)上(99%的把

握)排除猜測(cè)作答的情形，考生正確回答的題目數(shù)量至少應(yīng)該是

A、59題

B、60題

C、62題

D、63題

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：此題考查的是二項(xiàng)分布的應(yīng)用。此題n=100,p=0.5,q=0.5,

p=q,np=20>5,故此二項(xiàng)分布接近正態(tài)分布，這時(shí)二項(xiàng)分布的X變量(即成功的

次數(shù))具有如下性質(zhì)，g=np,。=網(wǎng)、經(jīng)過(guò)計(jì)算本題中p=50,G=5o也就是

說(shuō)，如果考生隨機(jī)猜測(cè)作答，答對(duì)的平均題數(shù)是50,標(biāo)準(zhǔn)差為5。據(jù)正態(tài)分布概

率，當(dāng)Z=2.33時(shí)，該點(diǎn)以下包含了全體的99%（注意這是單側(cè)檢驗(yàn)），如果用原

始分?jǐn)?shù)表示,則為x=o+2.33Q=5O+2.33X5=61.65。如果本題要求的95%的把握

排除猜測(cè)作答的可能性，那么當(dāng)Z=l.645時(shí)，該點(diǎn)以下包含了全體的95%（單側(cè)

檢驗(yàn)），那么用原始分?jǐn)?shù)表示，則為N+1.6450=58.225o故本題的正確答案是

Co

7、下列關(guān)于F分布的表述，錯(cuò)誤的是

A、負(fù)偏態(tài)分布

B、隨著分子和分母的自由度的變化而變化的一簇曲線

C、F總為正值

D、分母和分子的自由度越大，F(xiàn)分布越接近正態(tài)分布

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：F分布形態(tài)是一個(gè)正偏態(tài)分布，它的分布曲線雖分子和分母的自由度

不同而不同，隨分子和分母的自由度的增加而漸趨正態(tài)分布。F總為正值，因?yàn)镕

為兩個(gè)方差的比率。因此本題選A。

8、總體服從正態(tài)分布，方差未知時(shí)，其樣本平均數(shù)的分布是

A、X2分布

B、t分布

C、F分布

D、正態(tài)分布

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：總體分布為正態(tài)，方差已知，樣本平均數(shù)的分布為正態(tài)分布?？傮w分

布非正態(tài)，方差已知，當(dāng)樣本足夠大時(shí)（n>30）,其樣本平均數(shù)的分布為漸近正態(tài)

分布?？傮w分布為正態(tài)，方差未知，樣本平均數(shù)的分布為t分布?？傮w分布非正

態(tài)，方差未知，當(dāng)樣本足夠大時(shí)（n>30）,其樣本平均數(shù)的分布為近似［分布。因此

木題選

9、某研究者欲采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法調(diào)查北京市平均每個(gè)家庭每月給孩子買(mǎi)玩

具的花費(fèi)，根據(jù)以往的調(diào)查研究結(jié)果，總體標(biāo)準(zhǔn)差約為30元，要使本次調(diào)查的誤

差不超過(guò)5元，且具有95%的可信程度，則至少需調(diào)查的家庭數(shù)為

A、120

B、140

C、150

D、160

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：因?yàn)樵撗芯渴菍?duì)北京市的家庭進(jìn)行調(diào)查，因此樣本容量較大，而該研

究的目的是進(jìn)行參數(shù)估計(jì)（調(diào)查家庭在購(gòu)買(mǎi)玩具上的月投入），因此可用下面公式進(jìn)

13、充分性最高的總體平均數(shù)的估計(jì)量是

A、樣本平均數(shù)

B、樣本眾數(shù)

C、樣本中位數(shù)

D、樣本平均差

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：樣本統(tǒng)計(jì)量的充分性指一個(gè)容量為n的樣本統(tǒng)計(jì)量是否充分地反映了

全部n個(gè)數(shù)據(jù)所反映總體的信息。樣本平均數(shù)的充分性高，因?yàn)闃颖酒骄鶖?shù)能夠反

映所有數(shù)據(jù)所代表的總體信息。因此本題選A。

14、根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范圍時(shí)，總體參數(shù)所在的

區(qū)域距離是

A、置信界限

B、置信區(qū)間

C、置信水平

D、顯著性水平

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析?：區(qū)間估計(jì)是指根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范

圍，這一區(qū)間范圍就是置信區(qū)間，或稱為在信間距。住信區(qū)間的_1下兩端點(diǎn)值稱為

置信界限。顯著性水平是指估計(jì)總體參數(shù)落在某一區(qū)間時(shí)，可能犯錯(cuò)誤的概率，用

符號(hào)a表示，有時(shí)也稱為意義階段、信任系數(shù)等。1-a為置信度或置信水平，也就

是可靠程度。因此本題選B。

15、在樣本容量確定的情況下，進(jìn)行區(qū)間估計(jì)時(shí)

A、要增加成功估計(jì)的概率，就要增加估計(jì)的范圍

B、要增加成功估計(jì)的概率，就要減少估計(jì)的范圍

C、增加成功估計(jì)的概率與估計(jì)的范圍無(wú)關(guān)

D、成功估計(jì)的概率是無(wú)法增加的

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：在樣本容量一定的情況下，成功估計(jì)的概率和估計(jì)的范圍是一對(duì)矛

盾。如果想使估計(jì)正確的概率加大，勢(shì)必要將置信區(qū)間加長(zhǎng)。因此本題選A。

16、區(qū)間估計(jì)所依據(jù)的原理是

A、樣本分布理論

B、抽樣原理

C、小概率原理

D、真分?jǐn)?shù)理論

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：區(qū)間估計(jì)的原理是樣本分布理論。在計(jì)算區(qū)間估計(jì)值，解釋估計(jì)的正

確概率時(shí)，依據(jù)的是該樣本統(tǒng)計(jì)量的分布規(guī)律及樣本分布的標(biāo)準(zhǔn)誤。因此本題選

Ao

17、已知總體分布為正杰，方差為100。從這個(gè)總體中隨機(jī)抽取樣本容量為16的

樣本，樣本平均數(shù)為60,那么總體均值H的99%的置信區(qū)間為

A10690■

、,

B556)96451

、,J

c086392

、,

D10690.

、,

)4

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查的是總體平均數(shù)的估計(jì)方法。當(dāng)總體方差已知時(shí)，若總體分

布為正態(tài)，或攀、體分布為非正態(tài)，但樣本容量超過(guò)30,置信區(qū)間的公式是

其中cr=器

將本題中各項(xiàng)數(shù)據(jù)代入，則求得置信區(qū)間

為［53.55,66.45］o因此本題選B。

18、已知總體分布為正態(tài)，方差未知。從這個(gè)總體中隨機(jī)抽取樣本容量為65的樣

本，樣本平均數(shù)為60,樣本方差為100,那么總體均值pi的99%的置信區(qū)間為

A、［56.775,63.225］

B、［53.550,66.450|

C、［56.080,63.920］

D、［57.550,62.450］

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查的是總體平均數(shù)的估計(jì)方法。當(dāng)總體方差未知時(shí)，若總體分

布為正態(tài)，或者總體分布為非正態(tài)，但樣本容量超過(guò)30,置信區(qū)間的公式是：

因?yàn)榭傮w方差未知，可通過(guò)如下公式計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)誤：

S'.-I

/2口當(dāng)n>30時(shí)，t分布漸近正態(tài)分布，在不查表的情況不也

可用Za/2代替ta/2作近似計(jì)算。將本題中各項(xiàng)數(shù)據(jù)代入，求得置信區(qū)間為

［56.775,63.225］。因此本題選A。

19、已知總體方差為100,樣本容量為50,那么樣本標(biāo)準(zhǔn)差分布的標(biāo)準(zhǔn)差為

A、1

B、2

C、1.4

D、0.5

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：樣本標(biāo)準(zhǔn)差分布的標(biāo)準(zhǔn)差公式為：［53*］代入數(shù)據(jù)，可知本題的答案

為A。6

20、有一隨機(jī)樣本，n=50,Sn.i=10,該樣本的總體標(biāo)準(zhǔn)差的95%的宜信區(qū)間是

A、［7.42,12.58］

B、|8.04,11.96]

C、[8.00,12.00]

D、[7.26,12.74]

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：總體標(biāo)準(zhǔn)差的置信區(qū)間公式是：[54*]其中[55*],若總體標(biāo)準(zhǔn)差不

知，可用樣本Sn.l作為估計(jì)值計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)誤。將數(shù)值代入公式，求得置信區(qū)間是

，一。,=二一

[8.04,11.96|0因此本題選B。力T-ZS6<°'<*+ZS°,^defined

21、進(jìn)行方差區(qū)間估計(jì)時(shí)所依據(jù)的抽樣分布規(guī)律是

A、正態(tài)分布

B、t分布

C、x2分布

D、F分布

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)。析：自正態(tài)分布的總體中，隨機(jī)抽取容量為n的樣本，其樣本方差與總體

方差比值的分布為X2分布。因此本題選C。

22、在假設(shè)檢驗(yàn)中，。值是

A、犯I型錯(cuò)誤的概率

B、犯H型錯(cuò)誤的概率

C、犯I型與II型錯(cuò)誤的概率之和

D、犯I型與II型錯(cuò)誤的概率之差

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：在進(jìn)行假?zèng)]檢驗(yàn)時(shí)，有可能犯兩類錯(cuò)誤：（1）虛無(wú)假設(shè)Ho本來(lái)是正確

的，但拒絕了Ho,這類錯(cuò)誤稱為棄真錯(cuò)誤，即I型錯(cuò)誤。由于這類錯(cuò)誤的概率用

a表示，故乂稱為a型錯(cuò)誤。（2）虛無(wú)假設(shè)Ho本來(lái)不正確但卻接受了Ho,這類錯(cuò)誤

稱為取偽錯(cuò)誤，即口型錯(cuò)誤，這類錯(cuò)誤的概率以0表示，因此又叫仇型錯(cuò)誤，故

本題選Bo

23、假設(shè)檢驗(yàn)中的雙側(cè)臉驗(yàn)是

A、強(qiáng)調(diào)方向的檢驗(yàn)

B、強(qiáng)調(diào)差異大小的檢驗(yàn)

C、強(qiáng)調(diào)方向不強(qiáng)調(diào)差異的檢驗(yàn)

D、強(qiáng)調(diào)差異不強(qiáng)調(diào)方向性的檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：在假設(shè)檢險(xiǎn)中，如果只關(guān)心兩個(gè)參數(shù)是否一樣，而不是二者之間的大

小關(guān)系，那么就需要確定兩個(gè)臨界點(diǎn)，這是雙側(cè)檢驗(yàn)，僅強(qiáng)調(diào)差異不強(qiáng)調(diào)方向。如

果在假設(shè)檢驗(yàn)中，關(guān)心的是一個(gè)參數(shù)是否大于、優(yōu)于、快于或小于、劣于、慢于另

一參數(shù)，那么只需要確立一個(gè)臨界點(diǎn)就可以了，這種強(qiáng)調(diào)某一方向的檢驗(yàn)是單側(cè)檢

驗(yàn)。因此本題選D。

24、應(yīng)該使用單側(cè)檢驗(yàn)的問(wèn)題進(jìn)行了雙側(cè)檢驗(yàn)，會(huì)導(dǎo)致

A、a值減少，P值增加

B、a值不變，0值增加

C、a值增加，0值越小

D、a值不變，p值減少

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：以顯著性水平a=0.05為例，當(dāng)是單側(cè)檢驗(yàn)時(shí)，0.05的犯a錯(cuò)誤概

率只在一側(cè)，而改為雙側(cè)檢驗(yàn)時(shí)，0.05的犯a錯(cuò)誤概率平均分配在兩側(cè)，一側(cè)就

是0.025的犯a錯(cuò)誤概率。而由于該檢驗(yàn)本來(lái)應(yīng)該是單側(cè)檢驗(yàn)，其中一側(cè)的

0.025的犯a錯(cuò)誤的概率是不存在的，因此a值會(huì)減少。a值減少，0值相應(yīng)增

加。因此本題選A。

25、有研究者以韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)考察孤兒院中的兒童的智力水平是否比正常兒童

低。已知韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)常模的平均分是100,標(biāo)準(zhǔn)差是15。從孤兒院中隨機(jī)抽

取81個(gè)兒童進(jìn)行韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)，得到的智商的平均分?jǐn)?shù)是97。那么從上述數(shù)

據(jù)可知

A、孤兒院長(zhǎng)大的兒童與正常兒童在智商上沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的差距

B、在0.05顯著性水平上，孤兒院長(zhǎng)大的兒童的智商低于正常兒童的智商

C、在0.01顯著性水平_L,孤兒院長(zhǎng)大的兒童的智商低于正常兒童的智商

D、無(wú)法比較孤兒院長(zhǎng)大的兒童的智商和正常兒童的智商

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查的是樣本與總體平均數(shù)誓的檢驗(yàn)。首先可以求得樣本平均

數(shù)分市的標(biāo)準(zhǔn)誤為15-9=5/3o再根據(jù)公式-S6計(jì)算智商97分對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)分

數(shù)為：一1.8。本題涉及的是單側(cè)檢驗(yàn)，單側(cè)檢驗(yàn)0.05顯著性水平的臨界點(diǎn)是

1.645,0.01顯著性水平的臨界點(diǎn)是2.33。因此本題應(yīng)選B。

26、從某地區(qū)的8歲兒童中隨機(jī)抽取男生60人，身高平均為125cm,抽取女生65

人,身高平均為123cm。據(jù)以往資料可知該地區(qū)0?12歲男童和女童身高的標(biāo)準(zhǔn)

差。現(xiàn)要以本次抽樣的結(jié)果對(duì)該地區(qū)8歲兒童身高的性別差異進(jìn)行檢驗(yàn)，應(yīng)該使用

的統(tǒng)計(jì)方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析?：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，兒童的身高分布是正態(tài)的，現(xiàn)已知兩個(gè)總體的標(biāo)準(zhǔn)差，因

此可使用Z檢驗(yàn)考察該地區(qū)8歲兒童的身高是否具有性別差異。因此本題選D。

27、在一次全市小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)考中，全體考生的標(biāo)準(zhǔn)差為15,而某校60名

考生的成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差為10,若要在0.05水平上檢驗(yàn)該校學(xué)生成績(jī)的方差與全市

學(xué)生成績(jī)的方差的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，正確的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)從正態(tài)分布的總體中隨機(jī)抽取容量為n的樣本時(shí)，其樣本方差與總

體方差比值的分布為X?分布。因此本題選A。

28、在一次全市小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)考后，隨機(jī)抽取男生35名，標(biāo)準(zhǔn)差為6,女

生32名，標(biāo)準(zhǔn)差為4,若要在0.05水平上檢驗(yàn)該次考試中男生和女生的方差的

差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，正確的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：題目中進(jìn)行的是兩個(gè)獨(dú)立樣本對(duì)應(yīng)的總體方差之間的差異顯著性檢

驗(yàn)，檢驗(yàn)的原理是考查兩個(gè)總體方差的比值，如果比值在1附近波動(dòng)那么就說(shuō)明兩

個(gè)方差已知，如果比值過(guò)大或過(guò)小意味著兩個(gè)總體方差不等。兩個(gè)方差的比值服從

F分布。因此本題選B。

29、有研究者欲考查隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的差距是否越來(lái)越大，因此

在小學(xué)三年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行了數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，考試成績(jī)的

標(biāo)準(zhǔn)差為II,到這些學(xué)生六年級(jí)時(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，考試成

績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差為14。若要在0.05水平上檢驗(yàn)六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)是否比三年級(jí)時(shí)不

整齊，正確的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：本題考查的是兩個(gè)相關(guān)樣本對(duì)應(yīng)的總體方差之間的差異顯著性檢驗(yàn)。

2J

此時(shí)需用下列公式進(jìn)行t檢驗(yàn)："幾-2其中，s2］和s?2分別為兩個(gè)樣本

方差，r為兩個(gè)樣本之間的相關(guān)系數(shù)，n為樣本容量，自由度為n-2。因此本題選

Co

30、在一個(gè)3x3x3的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，存在的交互作用有

A2個(gè)

、

B3個(gè)

、

c4個(gè)

、

D6個(gè)

、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：3x3x3的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)即是AxBxC的三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，每個(gè)因素有三個(gè)

水平。在三因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，交互作用有四個(gè)，分別是AB、AC和BC兩次交互

作用和ABC三次交互作用。因此本題選C。

某教育心理學(xué)家欲對(duì)三種教學(xué)方法的效果進(jìn)行比較，用隨機(jī)分配被試的方法組成了

三個(gè)教學(xué)班，三個(gè)班的前測(cè)成績(jī)相同。然后分別用三種教學(xué)方法施教相同的時(shí)間，

之后對(duì)三個(gè)教學(xué)班進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試。

31、現(xiàn)要考察三個(gè)教學(xué)班的平均成績(jī)的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，應(yīng)使用的最恰當(dāng)

的統(tǒng)計(jì)方法是

A、回歸分析

B、相關(guān)分析

C、t檢驗(yàn)

D、方差分析

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)3析：方差分析主要處理兩個(gè)以上的平均數(shù)之間的差異檢驗(yàn)問(wèn)題。因此本題

選D。

32、經(jīng)過(guò)31題所進(jìn)行的檢驗(yàn)之后，結(jié)果顯示在0.05顯著性水平上存在差異，下

面還需要進(jìn)行的檢驗(yàn)是

A、交互作用分析

B、事后檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、無(wú)需檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：本題涉及的是單因素方差分析，因此無(wú)需進(jìn)行交互作用分析。進(jìn)行方

差分析之后，若結(jié)果表明在相應(yīng)的顯著性水平上存在差異，就要進(jìn)行事后檢驗(yàn)（也

稱事后多重比較）。因此本題選B。

33、在一次全市小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)考中，全體考生的標(biāo)準(zhǔn)差為15,而某校60名

考生的成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差為10,若要在0.05水平上檢驗(yàn)該校學(xué)生成績(jī)的方差與全市

學(xué)生成績(jī)的方差的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，正確的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)從正態(tài)分布的總體中隨機(jī)抽取容量為n的樣本時(shí)，其樣本方差與總

體方差比值的分布為X?分布。因此本題選A。

34、在一次全市小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)統(tǒng)考后，隨機(jī)抽取男生35名，標(biāo)準(zhǔn)差為6,女

生32名，標(biāo)準(zhǔn)差為4,若要在0.05水平上檢驗(yàn)該次考試中男生和女生的方差的

差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，正確的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：題目中進(jìn)行的是兩個(gè)獨(dú)立樣本對(duì)應(yīng)的總體方差之間的差異顯著性檢

驗(yàn)，檢驗(yàn)的原理是考查兩個(gè)總體方差的比值，如果比值在1附近波動(dòng)那么就說(shuō)明兩

個(gè)方差已知，如果比值過(guò)大或過(guò)小意味著兩個(gè)總體方差不等。兩個(gè)方差的比值服從

F分布。因此本題選B。

35、方差分析的首先進(jìn)行檢驗(yàn)的是

A、綜合虛無(wú)假設(shè)

B、部分虛無(wú)假設(shè)

C、綜合對(duì)立假設(shè)

D、部分對(duì)立假設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)2解析：進(jìn)行方差分析時(shí)，設(shè)定的虛無(wú)假設(shè)為樣本所歸屬的所有總體的平均數(shù)

都相等，一般把這一假?zèng)]稱為“綜合的虛無(wú)假設(shè)”。因此本題選A。

36、在單因素重復(fù)測(cè)量的方差分析中，有8名被試參加了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)共有四種處

理，那么誤差的自由度是

A、7

B、24

C、21

D、28

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：在單因素重復(fù)測(cè)量的方差分析中，總變異包括組間變異、區(qū)組變異和

誤差變異?？傋儺惖淖杂啥葹楸辉嚁?shù)減1,本題中為31。組間變異為實(shí)驗(yàn)處理數(shù)減

1,本題中為3。區(qū)組變異為區(qū)組數(shù)減1,本題中為7,剩余的自由度為誤差變異的

自由度，本題中為21。因此本題選C。

37、對(duì)一元線性回歸方程回歸系數(shù)進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)通常采用的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、I檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

知識(shí)點(diǎn).析：對(duì)回歸系數(shù)6進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，實(shí)則就是假設(shè)總體回歸系數(shù)P=0,考

察b是否也為0。一般采用t檢驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行檢驗(yàn)。因此本題選C。

檢驗(yàn)一元線性回歸方程的有效性通常使用的方法是

38、檢驗(yàn)一元線性回歸方程的有效性通常使用的方法是

A、丫2檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析?：檢驗(yàn)一元線性回歸方程有效性通常使用的方法是方差分析在這個(gè)方

差分析中，總離差平方和分解為回歸平方和和殘差平方和。其中，總自由度為N-

1,回歸自由度為N-2,回歸自由度為1。另外，還可使用回歸系數(shù)檢驗(yàn)、決定系

數(shù)和相關(guān)系數(shù)擬合程度的測(cè)定、回歸方程整體檢驗(yàn)判斷以及估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差的計(jì)算等

方法對(duì)回歸方程進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。因此本題選B。

39、現(xiàn)?？疾烊齻€(gè)教學(xué)班的平均成績(jī)的差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，應(yīng)使用的最恰當(dāng)

的統(tǒng)計(jì)方法是

A、回歸分析

B、相關(guān)分析

C、t檢驗(yàn)

D、方差分析

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：方差分析主要處理兩個(gè)以上的平均數(shù)之間的差異檢驗(yàn)問(wèn)題。因此本題

選D。

40、經(jīng)過(guò)31題所進(jìn)行的檢驗(yàn)之后，結(jié)果顯示在0.05顯著性水平上存在差異，下

面還需要進(jìn)行的檢驗(yàn)是

A、交互作用分析

B、事后檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、無(wú)需檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：本題涉及的是單因素方差分析，因此無(wú)需進(jìn)行交互作用分析。進(jìn)行方

差分析之后，若結(jié)果表明在相應(yīng)的顯著性水平上存在差異，就要進(jìn)行事后檢驗(yàn)（也

稱事后多重比較）。因此本題選B。

41、在回歸分析中，決定系數(shù)等于

A、相關(guān)系數(shù)

B、相關(guān)系數(shù)的平方

C、相關(guān)系數(shù)的平方根

D、回歸系數(shù)的平方

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析?：相關(guān)系數(shù)的平方等于回歸平方和在總平方和中的比例，因此相關(guān)系數(shù)

的平方能夠說(shuō)明一個(gè)變量能夠由另一個(gè)變量解釋的比例，它被稱作決定系數(shù)。因此

本題選Bo

隨機(jī)抽取80名高中生，詢問(wèn)他們對(duì)高中分文理科是贊成還是反對(duì)，以此考查他們

對(duì)分科的意見(jiàn)是否有顯著性差異，結(jié)果是贊成分科的46人，反對(duì)分科的34人。

42、欲考查學(xué)生對(duì)分科的意見(jiàn)是否有顯著性差異，合適的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：材料中涉及的是計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)，試圖檢驗(yàn)單一變量的實(shí)際觀測(cè)次數(shù)分布與

理論次數(shù)（本題中的理論次數(shù)分布持兩種意見(jiàn)的人數(shù)相等，各占50%）是否有差別，

應(yīng)該采用的是X2檢驗(yàn)。因此本題選A。

43、在.上面的檢驗(yàn)中，涉及的自由度是

A、79

B、39

C、2

D、1

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：卡方檢驗(yàn)中自由度涉及兩個(gè)因素，一是調(diào)查中分類的項(xiàng)目數(shù)（本題中

有兩個(gè)，一個(gè)是贊成，一個(gè)是反對(duì)），二是計(jì)算理論次數(shù)時(shí)，用到的觀察數(shù)目的統(tǒng)

計(jì)量數(shù)（本題中用到總數(shù)80—個(gè)統(tǒng)計(jì)量，即將80除以2作為理論次數(shù)）?？ǚ綑z驗(yàn)

時(shí)自由度是上述二個(gè)因素之差。因此，本題中卡方檢驗(yàn)的自由度是1。故本題選

Do

44、方差分析的首先進(jìn)行檢驗(yàn)的是

A、綜合虛無(wú)假設(shè)

B、部分虛無(wú)假設(shè)

C、綜合對(duì)立假設(shè)

D、部分對(duì)立假設(shè)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：進(jìn)行方差分析時(shí)，設(shè)定的虛無(wú)假設(shè)為樣本所歸屬的所有總體的平均數(shù)

都相等，一般把這一假?zèng)]稱為“綜合的虛無(wú)假設(shè)因此本題選A。

45、在單因素重復(fù)測(cè)量的方差分析中，有8名被試參加了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)共有四種處

理，那么誤差的自由度是

A、7

B、24

C、21

D、28

標(biāo)準(zhǔn)答案：c

知識(shí)點(diǎn)蓊析：在單因素重復(fù)測(cè)量的方差分析中，總變異包括組間變異、區(qū)組變異和

誤差變異?？傋儺惖淖杂啥葹楸辉嚁?shù)減1,本題中為31。組間變異為實(shí)驗(yàn)處理數(shù)減

1,本題中為3。區(qū)組變異為區(qū)組數(shù)減1,本題中為7,剩余的自由度為誤差變異的

自由度，本題中為21。因此本題選C。

現(xiàn)有60。名初中一年級(jí)學(xué)生身高的次數(shù)分力的資料，學(xué)生的最低身高是139cm,最

高身高是171cm,學(xué)生身高的數(shù)據(jù)被分成了11組，組間距為3cm,現(xiàn)知道每組學(xué)

生的人數(shù)，己有所有學(xué)生身高的平均數(shù)。

46、欲考查這些學(xué)生的身高是否符合正態(tài)分布，最好采用的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：使用X?檢驗(yàn)可對(duì)連續(xù)變量分布進(jìn)行擬合度檢驗(yàn)。因此本題應(yīng)選A。

47、在上面的檢驗(yàn)中，其中有兩組被合并到其他組中，此時(shí)涉及的自由度是

A、10

B、9

C、7

D、6

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：卡方檢驗(yàn)中自由度涉及兩個(gè)因素，一是調(diào)查中分類的項(xiàng)目數(shù)（本題中

有9個(gè)，本來(lái)是11個(gè)，但是有2組合并到其他組了），二是計(jì)算理論次數(shù)時(shí)，用到

的觀察數(shù)目的統(tǒng)計(jì)量數(shù)（本題中要用到平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和總數(shù)，用平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差

計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，用總數(shù)計(jì)算每組的理論人數(shù)）?？ǚ綑z驗(yàn)時(shí)自由度是上述二個(gè)因素

之差。因此，本題中卡方檢驗(yàn)的自由度是6。故本題選D。

48、檢驗(yàn)一元線性回歸方程的有效性通常使用的方法是

A、丫2檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、7檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：檢驗(yàn)一元線性回歸方程有效性通常使用的方法是方差分析。在這個(gè)方

差分析中，總離差平方和分解為回歸平方和和殘差平方和。其中，總自由度為N-

1，回歸自由度為N-2,回歸自由度為1。另外，還可使用回歸系數(shù)檢驗(yàn)、決定系

數(shù)和相關(guān)系數(shù)擬合程度的測(cè)定、回歸方程整體檢驗(yàn)判斷以及估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差的計(jì)算等

方法對(duì)回歸方程進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)。因此本題選B。

49、在回歸分析中，決定系數(shù)等于

A、相關(guān)系數(shù)

B、相關(guān)系數(shù)的平方

C、相關(guān)系數(shù)的平方根

D、回歸系數(shù)的平方

標(biāo)準(zhǔn)答案:B

知識(shí)點(diǎn)解析：相關(guān)系數(shù)的平方等于回歸平方和在總平方和中的比例，因此相關(guān)系數(shù)

的平方能夠說(shuō)明一個(gè)變量能夠由另一個(gè)變量解釋的比例，它被稱作決定系數(shù)。因此

本題選Bo

50、某校對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)查，讓學(xué)生在體育、文娛、閱讀三種活動(dòng)

中選擇一種他們最常參與的課外活動(dòng)，現(xiàn)欲了解男女學(xué)生在課外活動(dòng)內(nèi)容上是否存

在顯著差異，分析該研究數(shù)據(jù)最恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法是

A、相關(guān)分析

B、X?檢驗(yàn)

C、因素分析

D、t檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：題中涉及的數(shù)據(jù)是計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)，因此應(yīng)使用X2檢驗(yàn)。該研究進(jìn)行的是

X2檢驗(yàn)中的獨(dú)立性檢驗(yàn)，研究?jī)蓚€(gè)變量之間的關(guān)聯(lián)性，即研究性別和學(xué)生參與的

課外活動(dòng)之間是否具有關(guān)聯(lián)性。因此本題應(yīng)選B。

如果要研究?jī)蓚€(gè)自變量對(duì)因變量的解釋量，應(yīng)選用的統(tǒng)計(jì)方法是

51、如果要研究?jī)蓚€(gè)自變量對(duì)因變量的解釋量，應(yīng)選用的統(tǒng)計(jì)方法是

A、方差分析法

B、因素分析法

C、回歸分析法

D、聚類分析法

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)研究?jī)蓚€(gè)或兩個(gè)以上的自變量對(duì)因變量的預(yù)測(cè)時(shí)，采用的研究方法

是回歸分析中的多元線性回歸分析法，可以計(jì)算多個(gè)自變量對(duì)因變量的解釋量，指

標(biāo)就是多元決定系數(shù)(R2),因此本題選C。

52、欲考查學(xué)生對(duì)分科的意見(jiàn)是否有顯著性差異，合適的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：材料中涉及的是計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)，試圖檢驗(yàn)單一變量的實(shí)際觀測(cè)次數(shù)分布與

理論次數(shù)（本題中的理論次數(shù)分布持兩種意見(jiàn)的人數(shù)相等，各占50%）是否有差別，

應(yīng)該采用的是X?檢驗(yàn)。因此本題選A。

53、在上面的檢驗(yàn)中，涉及的自由度是

A、79

B、39

C、2

D、1

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：卡方檢驗(yàn)中自由度涉及兩個(gè)因素，一是調(diào)查中分類的項(xiàng)目數(shù)（本題中

有兩個(gè)，一個(gè)是贊成，一個(gè)是反對(duì)），二是計(jì)算理論次數(shù)時(shí)，用到的觀察數(shù)目的統(tǒng)

計(jì)量數(shù)（本題中用到總數(shù)80一個(gè)統(tǒng)計(jì)量，即將80除以2作為理論次數(shù)）?？ǚ綑z驗(yàn)

時(shí)自由度是上述二個(gè)因素之差。因此，本題中卡方檢驗(yàn)的自由度是1。故本題選

Do

54、在兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的情況下（實(shí)驗(yàn)前測(cè)驗(yàn)的平均分有一定差距），

若要以這兩個(gè)班級(jí)為實(shí)險(xiǎn)班研究?jī)煞N教學(xué)方法的差異，下列統(tǒng)計(jì)方法中，最恰當(dāng)?shù)?/p>

是

A、方差分析法

B、因素分析法

C、回歸分析法

D、協(xié)方差分析法

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：協(xié)方差分析是關(guān)于如何調(diào)節(jié)協(xié)變量對(duì)因變量的影響效應(yīng)，從而更有效

地分析實(shí)驗(yàn)處理效應(yīng)的一種統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。在協(xié)方差分析中，研究者不希望協(xié)變量

對(duì)實(shí)驗(yàn)處理產(chǎn)生影響，因此，通常在實(shí)驗(yàn)處理之前對(duì)協(xié)變量進(jìn)行測(cè)量。木題中，就

需進(jìn)行協(xié)方差分析，涉及的協(xié)變量就是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過(guò)控制這一變量，可以

分析教學(xué)方法的差異。因此，本題選D。

55、在編制心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)效度通常使用的方法是

A、方差分析法

B、因素分析法

C、回歸分析法

D、聚類分析法

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：因素分析是一種統(tǒng)計(jì)技術(shù)，它是從為數(shù)眾多的可觀測(cè)“變量”中，概括

和推論出少數(shù)不可觀測(cè)的“潛變量”（又稱因素），用最少的因素概括和解釋大量的觀

測(cè)事實(shí)，建立起最簡(jiǎn)潔、最基本的概念系統(tǒng)，以揭示事物之間本質(zhì)聯(lián)系的一種統(tǒng)計(jì)

分析方法。這種方法在心理測(cè)驗(yàn)的編制中經(jīng)常使用，在因素的提取以及測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)效

度的檢驗(yàn)上都要應(yīng)用因素分析法。因此本題選

56、問(wèn)卷調(diào)查中，首先問(wèn)“您是否結(jié)婚?”，如果回答是未婚，將跳過(guò)以下問(wèn)題不

問(wèn)。如果回答是已婚，則進(jìn)一步問(wèn)“您是否有孩子?”設(shè)未婚概率為0.4,已婚中有

孩子的概率為0.8,則訪問(wèn)中回答有孩子的概率是

A、0.6

B、0.8

C、0.48

D、條件不足，無(wú)法判斷

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：此題考查概率的乘法法則。根據(jù)概率定理，兩個(gè)獨(dú)立事件同時(shí)出現(xiàn)的

概率等于兩事件概率之積。在本題中，訪問(wèn)中回答有孩子的概率應(yīng)為已婚和有孩子

兩個(gè)獨(dú)立事件之積，已婚的概率為1-0.4=0.6,已婚中有孩子的概率為0.8,則

已婚且有孩子的概率為0.6x0.8=0.48o

想要縮小某個(gè)估計(jì)值的置信區(qū)間，下列各種方法中錯(cuò)誤的是

57、想要縮小某個(gè)估計(jì)值的置信區(qū)間，下列各種方法中錯(cuò)誤的是

A、擴(kuò)大樣本容量

B、減少樣本方差

C、增加置信度

D、減少樣本均值的標(biāo)準(zhǔn)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析?：在區(qū)間估計(jì)中，待估參數(shù)的置信區(qū)間等于該參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)值加減用于

估計(jì)該參數(shù)的樣本統(tǒng)計(jì)量抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)誤乘以置信區(qū)間的臨界處的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量（Z

或I）。以總體均數(shù)的估計(jì)為例，當(dāng)總體為正態(tài)分布且總體方差已知時(shí)，其樣本均值

從--=-

的抽樣分布為,由該式可知，要縮小置信區(qū)間有兩種途徑：第

一，減小置信度；第二，減少樣本統(tǒng)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)誤。在總體方差未知時(shí)，需要用樣

本方差去估計(jì)總體方差，因而，樣本方差更小的話也會(huì)導(dǎo)致更小的標(biāo)準(zhǔn)誤。同樣，

增大樣本容量也可以降低標(biāo)準(zhǔn)誤。綜合考慮，應(yīng)選C。

58、欲考查這些學(xué)生的身高是否符合正態(tài)分布，最好采用的方法是

A、X?檢驗(yàn)

B、F檢驗(yàn)

C、t檢驗(yàn)

D、Z檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：使用X2槍驗(yàn)可對(duì)連續(xù)變量分布進(jìn)行擬合度檢驗(yàn)。因此本題應(yīng)選A。

59、在上面的檢驗(yàn)中，其中有兩組被合并到其他組中，此時(shí)涉及的自由度是

A、10

B、9

C、7

D、6

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：卡方檢驗(yàn)中自由度涉及兩個(gè)因素，一是調(diào)查中分類的項(xiàng)目數(shù)（本題中

有9個(gè)，本來(lái)是11個(gè)，但是有2組合并到其他組了），二是計(jì)算理論次數(shù)時(shí)，用到

的觀察數(shù)目的統(tǒng)計(jì)量數(shù)（本題中要用到平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和總數(shù)，用平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差

計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，用總數(shù)計(jì)算每組的理論人數(shù)）?？ǚ綑z驗(yàn)時(shí)自由度是上述二個(gè)因素

之差。因此，本題中卡方檢驗(yàn)的自由度是6。故本題選D。

60、一位研究者用n=25的樣本得到90%的置信區(qū)間是87+10。如果他需要將置信

區(qū)間的寬度限制在1?；?。以內(nèi)，置信度仍為9U%,他至少需要的樣本容量是

A、70

B、80

C、90

D、100

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

*a

知識(shí)點(diǎn)解析：假定要估計(jì)的總體參數(shù)為總體均數(shù)，其置信區(qū)間為瓜,

-Zs,a

X=87,———=10

根據(jù)已知條件，可知&,現(xiàn)在要求將置信區(qū)間寬度限定為10或

Z./2?°

---『—=5

10以內(nèi)，即要求?根據(jù)已知條件可假定Za/2和。不變，則要求后為原

來(lái)的2倍，經(jīng)計(jì)算，可知新的樣本容量至少為100才能滿足要求，故選D。

61、在假設(shè)檢驗(yàn)中，如果沒(méi)有充分的理由但誤用了單側(cè)檢驗(yàn)，可能導(dǎo)致的結(jié)果是

A、II類錯(cuò)誤概率增加

B、I類錯(cuò)誤概率增加

C、臨界點(diǎn)比雙側(cè)檢驗(yàn)情況下遠(yuǎn)離阿

D、不會(huì)有太大影響

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：在應(yīng)該使用雙側(cè)檢驗(yàn)時(shí)誤用單側(cè)檢驗(yàn)，會(huì)使單側(cè)的拒絕區(qū)增大，檢驗(yàn)

統(tǒng)計(jì)量更易落入拒絕區(qū)。也就是說(shuō)，一個(gè)原本不顯著的效應(yīng)更有可能被看作是顯著

的，即犯了I類錯(cuò)誤。

62、下列關(guān)于假設(shè)檢驗(yàn)的陳述中，正確的是

A、研究中要優(yōu)先考慮不要犯I類錯(cuò)誤

B、研究中要優(yōu)先考慮不要犯II類錯(cuò)誤

c、I類錯(cuò)誤和n類錯(cuò)誤呈互補(bǔ)關(guān)系

D、在其他條件保持不變的情況下，要減少犯I類錯(cuò)誤的概率，就會(huì)增加犯D類錯(cuò)

誤的概率

標(biāo)準(zhǔn)答案：D

知識(shí)點(diǎn)解析：假設(shè)檢驗(yàn)中的兩類錯(cuò)誤是不可絕對(duì)避免的，但在什么情況下更應(yīng)避免

哪類錯(cuò)誤，則應(yīng)根據(jù)所解決的實(shí)際問(wèn)題來(lái)決定。兩類錯(cuò)誤的概率相加并不等于1,

所以兩者不是互補(bǔ)關(guān)系。選項(xiàng)D的表述是正確的。

63、一個(gè)單因素方差分析中，已知F(2,24)=0.90o則F檢驗(yàn)的結(jié)果

A、不顯著

B、顯著

C、查表才能確定

D、此結(jié)果是不可能的

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治鲋校現(xiàn)等于組間均方除以組內(nèi)均方，在本例中，所計(jì)

算的F值等于0.90小于1,說(shuō)明組間變異在總變異中所占比重很小，由此可以推

斷結(jié)果不顯著。

64、在上題中，假定自變量是被試間操縱的，則研究樣本的容量為

A、25

B、26

C、27

D、28

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：在上題中,設(shè)組數(shù)為k,樣本量為n,則df組間:k-1,df組內(nèi)=(n-l)-(k-

1),根據(jù)題意,可知df沮間=2,df組內(nèi)=24,因而可求n=27。

65、在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究中，研究者想要將樣本量由30曾加到60,下列選項(xiàng)會(huì)增大的

是

A、統(tǒng)計(jì)功效

B、效應(yīng)大小

C、a

D、p

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：研究的樣本量增加，會(huì)導(dǎo)致樣本抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)誤減小，統(tǒng)計(jì)功效增

加。但效應(yīng)大小是由所研究的問(wèn)題本身所決定的，不受樣本量大小影響。顯著性水

平a是由研究者事先決定的，不受樣本量影響。統(tǒng)計(jì)功效等于1-許統(tǒng)計(jì)功效增

加，。錯(cuò)誤會(huì)減小。

66、兩變量X,Y之間滿足方程Y=a+bX,X對(duì)Y的回歸系數(shù)為0.85,已知變量

Y的變異中有64%可由X的變異解釋，那么回歸系數(shù)b的值為

A、0.75

B、0.85

C、0.80

D、1.33

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

(豆)。由題意可知，X對(duì)

知識(shí)點(diǎn)解析：相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)存在如下關(guān)系,

公儼)

Y的變異中有64%是由X的變異引起，即/=0.64,則r=0.8?？汕?/p>

―閆二r-L

s叫也卜。乃

“b‘0.85.~\xls1

Sy-r-0.8_.,代入前式得

67、在一個(gè)4x5的列聯(lián)表檢驗(yàn)中，自由度為

A、20

B、19

C、12

D、8

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：在列聯(lián)表檢驗(yàn)中，自由度等于行數(shù)減1乘以列數(shù)減1,將行數(shù)4和列

數(shù)5代入，可知自由度=(4-1)(5?1)=12。故選C。

68、下列關(guān)于非參數(shù)檢驗(yàn)的描述中，正確的是

A、非參數(shù)檢驗(yàn)一般要求樣本量比較大，計(jì)算復(fù)雜

B、非參數(shù)檢驗(yàn)法不能處理交互作用

C、非參數(shù)檢驗(yàn)法可以充分利用數(shù)據(jù)中包含的全部信息

D、非參數(shù)檢驗(yàn)法可以處理交互作用

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：非參數(shù)檢驗(yàn)一般對(duì)數(shù)據(jù)樣本量要求較小，計(jì)算簡(jiǎn)單，但在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中

往往不會(huì)使用數(shù)據(jù)中包含的全部信息。目前非參數(shù)檢驗(yàn)法還不能處理變量間的交互

作用。故選B。

69、為了考察不同刺激呈現(xiàn)方式下被試的反應(yīng)時(shí)是否存在差異，某研究者選取三個(gè)

年齡段的被試各5名進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該研究設(shè)計(jì)屬于

A、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)

B、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)

C、嵌套設(shè)il

D、析因設(shè)計(jì)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題意描述，該設(shè)計(jì)類型屬于隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)。

70、下列關(guān)于正態(tài)分布的描述中，正確的是

A、正態(tài)分布是一種對(duì)稱分布

B、鐘形的對(duì)稱分布都屬于正態(tài)分布

C、正態(tài)分布的均值為0

D、正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)差為1

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：正態(tài)分布是一種對(duì)稱分布，但并非所有的對(duì)稱分布都是正態(tài)的。例

如，t分布也具有鐘形疝稱的特征，但不是正態(tài)的。標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的平均數(shù)為0,

標(biāo)準(zhǔn)差為1。但未標(biāo)準(zhǔn)化的正態(tài)分布不具有這些特征。

71、一個(gè)單因素方差分圻中，已知F(2,24)=0.90o則F檢驗(yàn)的結(jié)果

A、不顯著

B、顯著

C、查表才能確定

D、此結(jié)果是不可能的

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：?jiǎn)我蛩胤讲罘治鲋?，F(xiàn)等于組間均方除以組內(nèi)均方，在本例中，所計(jì)

算的F值等于0.90小于1,說(shuō)明組間變異在總變異中所占比重很小，由此可以推

斷結(jié)果不顯著。

72、在上題中，假定自變量是被試間操縱的，則研究樣本的容量為

A、25

B、26

C、27

D、28

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：在上題中,設(shè)組數(shù)為k,樣本量為n,則df組間:k-1,df組內(nèi)=(n-l)-(k-

1),根據(jù)題意，可知df田間=2,df組內(nèi)=24,因而可求n=27。

73、在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究中，研究者想要將樣本量由30曾加到60,下列選項(xiàng)會(huì)增大的

是

A、統(tǒng)計(jì)功效

B、效應(yīng)大小

C、a

D、p

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：研究的樣本量增加，會(huì)導(dǎo)致樣本抽樣分布的標(biāo)準(zhǔn)誤減小，統(tǒng)計(jì)功效增

加。但效應(yīng)大小是由所研究的問(wèn)題本身所決定的，不受樣本量大小影響。顯著性水

平a是由研究者事先決定的，不受樣本量影響。統(tǒng)計(jì)功效等于1-d統(tǒng)計(jì)功效增

加，0錯(cuò)誤會(huì)減小。

74、兩變量X,Y之間滿足方程Y=a+bX,X對(duì)Y的回歸系數(shù)為0.85,已知變量

Y的變異中有64%可由X的變異解釋，那么回歸系數(shù)b的值為

A、0.75

B、0.85

C、0.80

D、1.33

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

b=

知識(shí)點(diǎn)解析：相關(guān)系數(shù)和回歸系數(shù)存在如下關(guān)系，由題意可知，X對(duì)

br=rO可知6二r妙|D

ISJ變量

Y的回歸系數(shù)為0.85,設(shè)其為卜，則

公儼)

Y的變異中有64%是由X的變異引起，即JR.64,則r=0.8。可求

=0.8=0.75

%b'0.85

=1.06

0.8，代入前式得

75、在一個(gè)4x5的列聯(lián)表檢驗(yàn)中，自由度為

A、20

B、19

C、12

D、8

標(biāo)準(zhǔn)答案：C

知識(shí)點(diǎn)解析：在列聯(lián)表臉驗(yàn)中，自由度等于行數(shù)減1乘以列數(shù)減1,將行數(shù)4和列

數(shù)5代入，可知自由度=(4-1)(5-1)=12。故選C。

76、下列關(guān)于非參數(shù)檢驗(yàn)的描述中，正確的是

A、非參數(shù)檢驗(yàn)一般要求樣本量比較大，計(jì)算復(fù)雜

B、非參數(shù)檢驗(yàn)法不能處理交互作用

C、非參數(shù)檢驗(yàn)法可以充分利用數(shù)據(jù)中包含的全部信息

D、非參數(shù)檢驗(yàn)法可以處理交互作用

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：非參數(shù)檢驗(yàn)一般對(duì)數(shù)據(jù)樣本量要求較小，計(jì)算簡(jiǎn)單，但在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中

往往不會(huì)使用數(shù)據(jù)中包含的全部信息。目前非參數(shù)檢驗(yàn)法還不能處理變量間的交互

作用。故選B“

77、為了考察不同刺激呈現(xiàn)方式下被試的反應(yīng)時(shí)是否存在差異，某研究者選取三個(gè)

年齡段的被試各5名進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該研究設(shè)計(jì)屬于

A、完全隨機(jī)設(shè)計(jì)

B、隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)

C、嵌套設(shè)計(jì)

D、析因設(shè)計(jì)

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題意描述，該設(shè)計(jì)類型屬于隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)。

78、下列關(guān)于正態(tài)分布的描述中，正確的是

A、正態(tài)分布是一種對(duì)稱分布

B、鐘形的對(duì)稱分布都屬于正態(tài)分自

C、正態(tài)分布的均值為0

D、正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)差為1

標(biāo)準(zhǔn)答案：A

知識(shí)點(diǎn)解析：正態(tài)分布是一種對(duì)稱分布，但并非所有的對(duì)稱分布都是正態(tài)的。例

如，t分布也具有鐘形史稱的特征，但不是正態(tài)的。標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的平均數(shù)為0,

標(biāo)準(zhǔn)差為1。但未標(biāo)準(zhǔn)化的正態(tài)分布不具有這些特征。

二、多選題（本題共24題，每題1.0分，共24分。）

79、下列量表中，不具有絕對(duì)零點(diǎn)的是

A、稱名量表

B、順序量表

C、等距量表

D、比率量表

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B.C

知識(shí)之解析「自B夠使事物的特征數(shù)量化的數(shù)字連續(xù)體就是量表。根據(jù)測(cè)量的不同水

平以及測(cè)量中使用的不同單位和參照點(diǎn)，可以將測(cè)量量表分為稱名量表、順序量

表、等距量表和比率量表。稱名量表只是用數(shù)字來(lái)代表事物或?qū)κ挛镞M(jìn)行分類。順

序量表給個(gè)體賦值，使數(shù)值的大小次序與個(gè)體在所測(cè)量的心理特性上的多少、大

小、高低等的次序相符合。等距量表不僅能夠指代事物的類表和等級(jí)，而且具有相

等距離的測(cè)量單位，但等距量表沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)。比率量表是最完善的測(cè)量量表，它

除了具有類別、等級(jí)和等距的特征外，還具有絕對(duì)零點(diǎn)。因此本題選ABC。

80、測(cè)量的基本要素包石

A、參照點(diǎn)

B、量表

C、行為樣本

D、單位

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D

知識(shí)點(diǎn)解析：任何測(cè)量都必須具備的兩個(gè)基本要素是參照點(diǎn)和單位。參照點(diǎn)是測(cè)量

中量的起點(diǎn)。參照點(diǎn)有兩種，一種是絕對(duì)參照點(diǎn)，即絕對(duì)零點(diǎn)；一種是人定的參照

點(diǎn)，即相對(duì)零點(diǎn)。理想的測(cè)量單位應(yīng)該具備兩個(gè)條件，一是要有確定的意義，二是

要有相等的價(jià)值。因此本題選AD。

81、對(duì)其度量的數(shù)據(jù)可進(jìn)行積差相關(guān)系數(shù)計(jì)算的量表是

A、稱名量表

B、順序量表

C、等距量表

D、比率量表

標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：適合于對(duì)稱名量表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的統(tǒng)計(jì)方法有百分比、次數(shù)、眾數(shù)和

卡方檢驗(yàn)。適合于順序量表的統(tǒng)計(jì)方法有中位數(shù)、百分位數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)和肯德

爾和諧系數(shù)。適合于對(duì)等距量表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的統(tǒng)計(jì)方法有平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差

相關(guān)系數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)以及t檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)。適合于對(duì)比率量表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的

統(tǒng)計(jì)方法除了與等距量表相同外，還包括幾何平均數(shù)和變異系數(shù)的計(jì)算。因此本題

選CD。

82、心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)具備的基本條件包括

A、行為樣本

B、標(biāo)準(zhǔn)化

C、難度

D、信度和效度

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)該具備四個(gè)基本條件：（1）行為樣本。指從總體行為

中抽取出來(lái)的、能夠?qū)嶋H反映個(gè)人特定心理特質(zhì)的一組行為，可以依據(jù)對(duì)這一組行

為的測(cè)量結(jié)果推斷其心理特質(zhì)。（2）標(biāo)準(zhǔn)化。指測(cè)驗(yàn)編制、實(shí)施、記分以及測(cè)量分

數(shù)解釋程序的一致性。（3）難度或應(yīng)答率。難度太低或太高都不能有效地將不同水

平的個(gè)體區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而也不能保證測(cè)驗(yàn)的科學(xué)性。（4）信度和效度。評(píng)價(jià)一個(gè)測(cè)

驗(yàn)是否科學(xué)的重要指標(biāo)是它的信度和效度行信度指一個(gè)測(cè)驗(yàn)的可靠件,效度指一個(gè)

測(cè)驗(yàn)的有效性。因此本題選ABCDo

83、關(guān)于真分?jǐn)?shù)模型表述正確的是

A、該模型未能區(qū)分各種測(cè)量誤差

B、該模型對(duì)樣本具有依賴性

C、該模型以弱假設(shè)為基礎(chǔ)，這些假設(shè)容易驗(yàn)證

D、該模型忽視了被試的反應(yīng)組型

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,CD

知識(shí)點(diǎn)解析：真分?jǐn)?shù)模型是以弱假設(shè)為基礎(chǔ)的，因此這些假設(shè)容易驗(yàn)證并易于被絕

大多數(shù)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)資料所滿足。這是真分?jǐn)?shù)模型的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)真分?jǐn)?shù)模型也存在若干

局限性，如該模型未能區(qū)分各種測(cè)量誤差，對(duì)樣本具有依賴性，忽視了被試的反應(yīng)

組型等。因此本題選ABCD。

84、主要誤差來(lái)源是內(nèi)容取樣的信度估計(jì)方法有

A、重測(cè)信度

B、分半信度

C、等值性系數(shù)

D、同質(zhì)性信度

標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：重測(cè)信度是使用同一個(gè)測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間施測(cè)兩次，因此主要誤差來(lái)源

是時(shí)間取樣。而分半信度、等值性系數(shù)（復(fù)本信度中的一種，復(fù)本測(cè)驗(yàn)是同時(shí)連續(xù)

施測(cè)的）、同質(zhì)性信度都會(huì)因測(cè)驗(yàn)內(nèi)容而產(chǎn)生誤差。對(duì)分半信度而言，將一個(gè)測(cè)驗(yàn)

分成兩半的方式有無(wú)數(shù)種，分半后兩半測(cè)驗(yàn)就涉及同質(zhì)性問(wèn)題。對(duì)復(fù)本信度而言，

需要構(gòu)造兩個(gè)平行測(cè)驗(yàn)，這也涉及內(nèi)容取樣帶來(lái)的誤差。對(duì)同質(zhì)性信度而言，內(nèi)容

取樣決定了測(cè)驗(yàn)題目是否測(cè)的是同一種心理特質(zhì)。因此本題選BCD。

85、時(shí)間取樣是誤差來(lái)源的信度估計(jì)方法有

A、重測(cè)信度

B、穩(wěn)定性與等值性系數(shù)

C、分半信度

D、同質(zhì)性信度

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

知識(shí)點(diǎn)解析：重測(cè)信度是在不同時(shí)間使用同一測(cè)驗(yàn)對(duì)同一組被試進(jìn)行施測(cè)，囚此相

隔時(shí)間的長(zhǎng)短會(huì)影響信度的估計(jì)。穩(wěn)定性與等值性系數(shù)是復(fù)本信度的一種，它與等

值性系數(shù)的不同之處在于，兩個(gè)復(fù)本測(cè)驗(yàn)是間隔一段時(shí)間分兩次施測(cè)的，因此時(shí)間

間隔是影響信度值的一個(gè)因素。因此本題選AB。

86、因評(píng)分者人數(shù)不同和評(píng)價(jià)對(duì)象人數(shù)不同而使用的不同的計(jì)算評(píng)分者信度的方式

有

A、積差相關(guān)

B、等級(jí)相關(guān)

C、肯德?tīng)柡椭C系數(shù)

D、X?檢驗(yàn)

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)評(píng)分者人數(shù)為兩個(gè)時(shí)，評(píng)分者信度等于兩個(gè)評(píng)分者給同一批被試的

答卷所給分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)，根據(jù)所給分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，可計(jì)算積差相關(guān)或等級(jí)相關(guān)。當(dāng)

評(píng)分者為3?20人，被評(píng)對(duì)象為3?7個(gè)時(shí)，評(píng)分者信度可用肯德?tīng)栂禂?shù)進(jìn)行估

計(jì)，并直接查表進(jìn)行檢驗(yàn)。當(dāng)被評(píng)對(duì)象超過(guò)7個(gè)時(shí)，計(jì)算肯德?tīng)柡椭C系數(shù)之后還要

計(jì)算X2值，進(jìn)行X2檢驗(yàn)。因此本題選ABCD。

87、實(shí)證效度包括

A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B、同時(shí)效度

C、預(yù)測(cè)效度

D、表面效度

標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

知識(shí)點(diǎn)解析：實(shí)證效度也稱效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。根據(jù)效標(biāo)搜集的時(shí)間差異，實(shí)證效度可

以分成同時(shí)效度和預(yù)測(cè)效度兩種。效標(biāo)資料與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)同時(shí)搜集時(shí)稱為同時(shí)效度。

效標(biāo)資料是在測(cè)驗(yàn)之后艱據(jù)實(shí)際工作成績(jī)確定時(shí)是預(yù)測(cè)效度。因此本題選：BCo

88、區(qū)分度的計(jì)算方法有

A、項(xiàng)目鑒別指數(shù)法

B、相關(guān)法

C、難度推算法

D、Z檢驗(yàn)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

知識(shí)點(diǎn)解析：對(duì)于二分法記分的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目可采用項(xiàng)目鑒別指數(shù)法計(jì)算區(qū)分度。在大

規(guī)?；驑?biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中，多采用相關(guān)法，即以項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)

作為項(xiàng)目區(qū)分度的指標(biāo)。相關(guān)越高，項(xiàng)目區(qū)分度就越高。因此本題選AB。

89、在概化理論中，與經(jīng)典測(cè)量理論中信度的概念最接近的是

A、誤差容忍度

B、概化系數(shù)

C、可靠性指數(shù)

D、信噪比

標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

知識(shí)點(diǎn)解析：克龍巴赫(1972)為概括理論建構(gòu)了一個(gè)類似經(jīng)典理論的信度系數(shù)，稱

之為概括系數(shù)。Brennan和Kane(1972)構(gòu)建的與信度類似的指標(biāo)是可靠性系數(shù)。因

此本題選BCo

90、下列選擇項(xiàng)中可以用相關(guān)系數(shù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)的是

A、難度

B、區(qū)分度

C、信度

D、效度

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的信度、效度、項(xiàng)目難度、項(xiàng)目區(qū)分度的時(shí)候，都可以通

過(guò)計(jì)算相關(guān)系數(shù)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。故本題選ABCD。

91、信度指標(biāo)在心理測(cè)量中能夠

A、反映隨機(jī)誤差大小

B、評(píng)價(jià)測(cè)量準(zhǔn)確性

C、評(píng)價(jià)個(gè)體分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性

D、反映系統(tǒng)誤差人小

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C

知識(shí)點(diǎn)解析：信度的作用主要體現(xiàn)在，反應(yīng)隨機(jī)誤差的大小和評(píng)價(jià)個(gè)體分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定

性，而效度是評(píng)價(jià)測(cè)量準(zhǔn)確性的指標(biāo)。故本題選AC。

92、卜.列信度系數(shù)里面，可能反映測(cè)驗(yàn)的時(shí)間取樣誤差的有

A、重測(cè)信度

B、復(fù)本信度

C、分半信度

D、評(píng)分者信度

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

知識(shí)點(diǎn)解析：重測(cè)信度需要在不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)量；復(fù)本信度中，如果兩次測(cè)量間隔

一段時(shí)間，也會(huì)反映時(shí)間取樣誤差。故本題選AB。

93、屬于內(nèi)部一致性系數(shù)的計(jì)算方法是

A、斯皮爾曼―布朗公式

B、盧龍公式

C、克隆巴赫系數(shù)

D、庫(kù)德一理查森公式

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：斯皮爾曼-布朗公式和盧龍公式計(jì)算的是測(cè)驗(yàn)的分半信度，克隆巴赫

系數(shù)和庫(kù)德?理杳森公式計(jì)算的是同質(zhì)性信度系數(shù)，他們都屬于內(nèi)部一致性系數(shù)。

故本題選ABCDo

94、IRT的項(xiàng)目特征曲線上的位置與項(xiàng)目特征函數(shù)之間的關(guān)系說(shuō)法正確的是

A、曲線拐點(diǎn)位置的斜率為區(qū)分度參數(shù)

B、曲線拐點(diǎn)的位置為項(xiàng)目難度

C、曲線下漸近線的縱軸高度為猜測(cè)概率

D、曲線是單調(diào)遞減的形狀

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

知識(shí)點(diǎn)解析：IRT的項(xiàng)目特征曲線是一條單調(diào)遞增的曲線，其中曲線拐點(diǎn)位置的斜

率為區(qū)分度參數(shù)，曲線拐點(diǎn)的位置為項(xiàng)目難度，曲線下漸近線的縱軸高度為猜測(cè)概

率c故本題選ARC

95、實(shí)證效度包括

A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B、同時(shí)效度

C、預(yù)測(cè)效度

D、表面效度

標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

知識(shí)工解析「實(shí)證效度也稱效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。根據(jù)效標(biāo)搜集的時(shí)間差異，實(shí)證效度可

以分成同時(shí)效度和預(yù)測(cè)效度兩種。效標(biāo)資料與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)同時(shí)搜集時(shí)稱為同時(shí)效度。

效標(biāo)資料是在測(cè)驗(yàn)之后艱據(jù)實(shí)際工作成績(jī)確定時(shí)是預(yù)測(cè)效度。因此本題選：BCo

96、區(qū)分度的計(jì)算方法有

A、項(xiàng)目鑒別指數(shù)法

B、相關(guān)法

C、難度推算法

D、Z檢驗(yàn)法

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

知識(shí)點(diǎn)解析：對(duì)于二分法記分的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目可采用項(xiàng)目鑒別指數(shù)法計(jì)算區(qū)分度。在大

規(guī)?；驑?biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中，多采用相關(guān)法，即以項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)

作為項(xiàng)目區(qū)分度的指標(biāo)。相關(guān)越高，項(xiàng)目區(qū)分度就越高。因此本題選AB。

97、在概化理論中，與經(jīng)典測(cè)量理論中信度的概念最接近的是

A、誤差容忍度

B、概化系數(shù)

C、可靠性指數(shù)

D、信噪比

標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C

知識(shí)點(diǎn)解析：克龍巴赫(1972)為概括理論建構(gòu)了一個(gè)類似經(jīng)典理論的信度系數(shù)，稱

之為概括系數(shù)。Brennan和Kane(1972)構(gòu)建的與信度類似的指標(biāo)是可靠性系數(shù)。因

此本題選BCo

98、下列選擇項(xiàng)中可以用相關(guān)系數(shù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)的是

A、難度

B、區(qū)分度

C、信度

D、效度

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：在評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)的信度、效度、項(xiàng)目難度、項(xiàng)目區(qū)分度的時(shí)候，都可以通

過(guò)計(jì)算相關(guān)系數(shù)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。故本題選ABCD。

99、信度指標(biāo)在心理測(cè)量中能夠

A、反映隨機(jī)誤差大小

B、評(píng)價(jià)測(cè)量準(zhǔn)確性

C、評(píng)價(jià)個(gè)體分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性

D、反映系統(tǒng)誤差大小

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C

知識(shí)點(diǎn)解析：信度的作用主要體現(xiàn)在，反應(yīng)隨機(jī)誤差的大小和評(píng)價(jià)個(gè)體分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定

性，而效度是評(píng)價(jià)測(cè)量準(zhǔn)確性的指標(biāo)。故本題選AC。

100、下列信度系數(shù)里面，可能反映測(cè)驗(yàn)的時(shí)間取樣誤差的有

A、重測(cè)信度

B、復(fù)本信度

C、分半信度

D、評(píng)分者信度

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B

知識(shí)點(diǎn)解析：重測(cè)信度需要在不同時(shí)間進(jìn)行測(cè)量；復(fù)本信度中，如果兩次測(cè)量間隔

一段時(shí)間，也會(huì)反映時(shí)間取樣誤差。故本題選AB。

101、屬于內(nèi)部一致性系數(shù)的計(jì)算方法是

A、斯皮爾曼一布朗公式

B、盧龍公式

C、克隆巴赫系數(shù)

D、庫(kù)德一理查森公式

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D

知識(shí)點(diǎn)解析：斯皮爾曼-布朗公式和盧龍公式計(jì)算的是測(cè)驗(yàn)的分半信度，克隆巴林

系數(shù)和庫(kù)德?理杳森公式計(jì)算的是同質(zhì)性信度系數(shù)，他們都屬于內(nèi)部一致性系數(shù)。

故本題選ABCDo

102、IRT的項(xiàng)目特征曲線上的位置與項(xiàng)目特征函數(shù)之間的關(guān)系說(shuō)法正確的是

A、曲線拐點(diǎn)位置的斜率為區(qū)分度參數(shù)

B、曲線拐點(diǎn)的位置為項(xiàng)目難度

C、曲線下漸近線的縱軸高度為猜測(cè)概率

D、曲線是單調(diào)遞減的形狀

標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C

知識(shí)點(diǎn)解析：IRT的項(xiàng)目特征曲線是一條單調(diào)遞增的曲線，其中曲線拐點(diǎn)位置的斜

率為區(qū)分度參數(shù)，曲線拐點(diǎn)的位置為項(xiàng)目難度，曲線下漸近線的縱軸高度為猜測(cè)概

率。故本題選ABC。

三、簡(jiǎn)答題（本題共3題，每題7.0分，共3分。）

103、舉例說(shuō)明感覺(jué)適應(yīng)、感覺(jué)后象、感覺(jué)對(duì)比、感覺(jué)相互作用等感覺(jué)現(xiàn)象。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）感覺(jué)適應(yīng)的含義及例子在同一感受器中，由于刺激的持續(xù)作用或一

系列刺激的連續(xù)作用，導(dǎo)致對(duì)刺激的感受性的變化，這種現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng)。例如，

我們進(jìn)入一個(gè)臭氣熏天的地方，過(guò)一會(huì)兒不覺(jué)得那么臭了，這是嗅覺(jué)適應(yīng)的結(jié)果。

（2）感覺(jué)后象的含義及例子在刺激停止后，感覺(jué)印象仍暫留一段時(shí)間的現(xiàn)象，叫感

覺(jué)后象。后象有正、負(fù)兩類之分。正后象在性質(zhì)上和原感覺(jué)相同，負(fù)后象的性質(zhì)同

原感覺(jué)的性質(zhì)相反。比如，注視電燈一段時(shí)間后，關(guān)上燈，仍有一種燈似乎在那里

亮著的感覺(jué)印象，這是正后象。如果目不轉(zhuǎn)貸地盯著一盞白色熒光燈，然后把視線

轉(zhuǎn)向一堵白墻，會(huì)感到有一個(gè)