2024秋三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Happy birthday課時(shí)3 Letters and sounds教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Happybirthday課時(shí)3Lettersandsounds教學(xué)實(shí)錄人教PEP一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6"Happybirthday"課時(shí)3"Lettersandsounds"，主要圍繞字母組合發(fā)音規(guī)則進(jìn)行教學(xué)。本單元的主題是生日，通過學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的英語聽說能力。本課時(shí)旨在讓學(xué)生掌握字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的發(fā)音，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過聽、說、讀等活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確拼讀并識(shí)別含有字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的單詞，提升學(xué)生的語音識(shí)別和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過生日主題的語境，讓學(xué)生了解中西方慶祝生日的不同習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過字母組合發(fā)音規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲、游戲等活動(dòng)，運(yùn)用多元化的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡(jiǎn)單單詞的拼讀，對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲，對(duì)有趣的活動(dòng)參與度高；學(xué)習(xí)能力上，他們具有一定的模仿力和記憶力，但邏輯思維和自我管理能力還在發(fā)展中；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)聽覺和視覺刺激反應(yīng)敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)則的理解和記憶，以及將規(guī)則應(yīng)用到新的單詞學(xué)習(xí)中。此外，個(gè)別學(xué)生可能在發(fā)音準(zhǔn)確性上存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來克服。在課堂互動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能會(huì)感到參與難度較大，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、音頻文件、視頻片段、單詞卡片、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：歌曲、故事、角色扮演、小組討論、個(gè)體輔導(dǎo)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于生日的歌曲或故事，引起學(xué)生對(duì)生日主題的興趣，自然過渡到字母組合發(fā)音的學(xué)習(xí)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：介紹字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的發(fā)音規(guī)則，通過示例單詞讓學(xué)生跟讀，感受發(fā)音特點(diǎn)。

演繹推理：通過展示不同字母組合的單詞，讓學(xué)生觀察并歸納發(fā)音規(guī)律，如"rain"、"play"、"coin"、"boy"。

歸納推理：讓學(xué)生嘗試自己找出更多的含有相同字母組合的單詞，并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

邏輯謬誤：糾正學(xué)生在發(fā)音時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如將"ai"發(fā)成"ei"的常見錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生拼讀并找出含有特定字母組合的單詞。

小組討論：學(xué)生分組，討論并分享各自找到的單詞，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.深化理解

案例分析：通過故事或情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)語境中使用含有字母組合的單詞，如模擬一個(gè)生日派對(duì)場(chǎng)景。

辯論活動(dòng)：學(xué)生分成兩隊(duì)，就生日習(xí)俗的不同進(jìn)行辯論，鍛煉邏輯思維和語言表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則，總結(jié)發(fā)音要點(diǎn)。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括他們認(rèn)為的重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)策略。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的故事和互動(dòng)游戲，學(xué)生們對(duì)字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的發(fā)音有了很好的理解和掌握?？吹剿麄兎e極參與，正確拼讀單詞，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，我意識(shí)到需要更多個(gè)體化的輔導(dǎo)。此外，課堂上的辯論活動(dòng)讓學(xué)生們的思維活躍起來，但在時(shí)間控制上還需改進(jìn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。下次我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地融入到課堂活動(dòng)中來。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：《神奇的字母組合》、《英語發(fā)音一點(diǎn)通》等，這些書籍提供了更多關(guān)于字母組合發(fā)音的練習(xí)和故事。

-視頻資源：英文動(dòng)畫片、兒童英語學(xué)習(xí)節(jié)目等，如《喜羊羊?qū)W英語》、《DoratheExplorer》，這些節(jié)目中有許多涉及字母組合發(fā)音的環(huán)節(jié)。

-游戲資源：在線英語學(xué)習(xí)游戲，如“ABCmouse”和“Starfall”，提供互動(dòng)式的字母組合發(fā)音練習(xí)。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，布置一些家庭作業(yè)，如讓孩子在家唱英文生日歌曲，并在家長(zhǎng)的幫助下找出歌曲中含有本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)“KhanAcademyKids”，進(jìn)行字母組合發(fā)音的額外練習(xí)。

-日常對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)知識(shí)，如在與家人朋友交流時(shí)嘗試用英語談?wù)撋赵掝}，練習(xí)使用含有字母組合的單詞。

-角色扮演：學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生日派對(duì)的場(chǎng)景，使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀英文繪本，如《TheGreedyTriangle》和《GreenEggsandHam》，這些書籍中包含了大量的字母組合發(fā)音實(shí)例。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找更多含有字母組合"ai"、"ay"、"oi"、"oy"的單詞，并記錄下來，與同學(xué)進(jìn)行分享和討論。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-觀看一段關(guān)于健康生活方式的英文視頻，記錄視頻中提到的健康習(xí)慣，并選擇三個(gè)習(xí)慣嘗試在自己的生活中實(shí)踐。

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則，編寫一個(gè)小故事，故事中需要包含至少五個(gè)含有"ai"、"ay"、"oi"、"oy"發(fā)音的單詞。

-制作一份英文海報(bào)，主題為"MyHealthyBirthdayParty"，在海報(bào)上列出生日派對(duì)上可以采取的健康活動(dòng)和食物選擇。

2.反饋方式

-教師將逐個(gè)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出發(fā)音和拼寫上的錯(cuò)誤，并給予改進(jìn)建議。

-在下一堂課前，預(yù)留一段時(shí)間讓學(xué)生展示自己的海報(bào)，講述故事中的健康習(xí)慣，并分享實(shí)踐這些習(xí)慣的體驗(yàn)。

-選出幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，并從中獲得靈感和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上討論實(shí)踐健康習(xí)慣的困難和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些困難的。

-通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)生的作業(yè)反饋，讓家長(zhǎng)也能看到孩子的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)家校合作。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于字母組合發(fā)音的知識(shí)，大家的表現(xiàn)都非常棒。通過這個(gè)故事和游戲，你們不僅學(xué)會(huì)了如何正確發(fā)音，還學(xué)