專題32 中考命題核心元素有關(guān)角平分線的問題(原卷版)_第1頁
專題32 中考命題核心元素有關(guān)角平分線的問題(原卷版)_第2頁
專題32 中考命題核心元素有關(guān)角平分線的問題(原卷版)_第3頁
專題32 中考命題核心元素有關(guān)角平分線的問題(原卷版)_第4頁
專題32 中考命題核心元素有關(guān)角平分線的問題(原卷版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

專題32中考命題核心元素有關(guān)角平分線的問題(原卷版)

模塊一典例剖析+針對訓(xùn)練

模型一過角平分線上的點向角角的一邊或兩邊作垂線構(gòu)造全等三角形

【模型解讀】“圖中有角平分線和一邊的垂線,可向另一邊作垂線”.

典例1(2021秋?依安縣期末)如圖,已知在△ABC中,CD是AB邊上的高線,BE平分∠ABC,交CD于

點E,BC=5,DE=2,則△BCE的面積等于()

A.5B.7C.10D.3

針對訓(xùn)練

1.(2022?蘇州模擬)如圖,在△ABC中,∠C=90o,AC=BC,AD平分∠CAB,交BC于點D,DE⊥AB

于點E,且AB=6cm,則△DEB的周長為()

A.4cmB.6cmC.10cmD.不能確定

2.(2022秋?廣州校級月考)如圖,在△ABC中,∠B=50°,∠C=70°,AD是△ABC的角平分線,DE

⊥AB于點E.

(1)求∠EDA的度數(shù);

(2)若AB=10,AC=8,DE,求點D到AC的距離.

40

=93

第1頁共8頁更多資料加微信:.

模型二角平分線遇平行線找等腰三角形或作平行線構(gòu)造等腰三角形

【模型解讀】如圖,點P在∠AOB的平分線上,若過點P作PQ∥OB,交OA于點Q,則△POQ是

等腰三角形.

典例2如圖1,在△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點I,過點I作DE∥BC交AB于點D,交AC

于點E.

(1)你能發(fā)現(xiàn)哪些結(jié)論?把它們一一列出來,并加以證明;

(2)若AB=7,AC=5,求△ADE周長;

(3)如圖,作∠ABC與∠ACB的外角平分線,它們交于點O,過點O作BC的平行線,分別交AB、AC

的延長線于點F、G,你還能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論?(至少寫三個),并加以證明.

針對訓(xùn)練

1.(2020?恩施州模擬)如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BC邊上的中點,連接AD,BE平分∠ABC交

AC于點E,過點E作EF∥BC交AB于點F.

(1)若∠C=36°,求∠BAD的度數(shù).

(2)求證:FB=FE.

第2頁共8頁更多資料加微信:.

2.(2022春?濱江區(qū)校級期中)如圖,在平行四邊形ABCD中,AE,BF分別平分∠DAB和∠ABC,交邊

CD于點E,F(xiàn),線段AE,BF相交于點M.

(1)求證:AE⊥BF;(2)若EF.則AB=.

1

=4??=3

模型三利用角平分線結(jié)腸或補短構(gòu)造對稱圖形

【模型解讀】如圖,P是∠AOB的平分線上一點,點M是射線OA上任意一點,在OB上截取ON=OM,

連接PN,則△OPM≌△OPN

典例3(2022秋?西城區(qū)校級期中)如圖,在△ABC中,∠A=100°,∠ABC=40°,BD是△ABC的角平

分線.延長BD至E,使DE=AD,連接EC

(1)直接寫出∠CDE的度數(shù):∠CDE=;

(2)猜想線段BC與AB+CE的數(shù)量關(guān)系為,并給出證明.

針對訓(xùn)練

1.(2019秋?新?lián)釁^(qū)校級月考)如圖,在△ABC中,∠A=60°,BE,CD是△ABC的角平分線,BE與CD

相交于點P.

(1)求∠BPC的度數(shù);

(2)求證:BC=BD+CE.

第3頁共8頁更多資料加微信:.

2.(2020秋?海曙區(qū)期中)如圖,BD、CD分別平分∠ABC、∠ACB,過點D作直線分別交AB、AC于點E、

F,若AE=AF,BE=4,CF=2,回答下列問題:

(1)證明:ED=FD;

(2)試找出∠BDC與∠A的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

(3)求EF的長.

模型四延長垂直于角平分線的垂線段構(gòu)造等腰三角形

【模型解讀】角平分線上遇垂直,延長下去構(gòu)等腰

典例4(2020秋?饒平縣校級期末)如圖,已知AD∥BC,點E為CD上一點,AE、BE分別平分∠DAB、

∠CBA、BE交AD的延長線于點F.

(1)求證:△ABF是等腰三角形;

(2)求證:AD+BC=AB.

針對訓(xùn)練

1.(2019秋?溧水區(qū)期中)如圖,已知點D為△ABC內(nèi)一點,CD平分∠ACB,BD⊥CD,∠A=∠ABD.若

AC=9,BC=5,則CD的長為.

第4頁共8頁更多資料加微信:.

2.(2013秋?南崗區(qū)校級期中)已知:在△ABC中,∠ABC=3∠C,∠BAC的平分線AD交BC于D,BE

⊥AD于E.

(1)如圖1,求證:AC﹣AB=2BE.

(2)如圖2,將∠DCA沿直線AC翻折,交BA的延長線于點M,連接MD交AC于點N;MA=BA,BE

=1,AB,求AN的長.

=2

第5頁共8頁更多資料加微信:.

模塊二2023中考押題預(yù)測

2

1.(2019秋?中山市期末)如圖,AD是△ABC的角平分線,DE⊥AB,AB=6cm,DE=4cm,S△ABC=30cm,

則AC的長為()

A.10cmB.9cmC.4.5cmD.3cm

2.(2020秋?蘭山區(qū)期末)如圖,∠B=∠C=90°,M是BC的中點,DM平分∠ADC,且∠ADC=120°,

BC=20cm,則AM的長度為()

A.20cmB.10cmC.5cmD.15cm

3.(2019秋?溧水區(qū)期中)如圖,已知點D為△ABC內(nèi)一點,CD平分∠ACB,BD⊥CD,∠A=∠ABD.若

AC=9,BC=5,則CD的長為.

4.(2020秋?惠城區(qū)期末)如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC中點,BE平分∠ABC交AC于點E,過

點E作EF∥BC交AB于點F.

(1)若∠C=52°,求∠BAD的度數(shù);

(2)求證:FB=EF.

第6頁共8頁更多資料加微信:.

5.(2022春?濱江區(qū)校級期中)如圖,在平行四邊形ABCD中,AE,BF分別平分∠DAB和∠ABC,交邊

CD于點E,F(xiàn),線段AE,BF相交于點M.

(1)求證:AE⊥BF;

(2)若EF.則AB=.

1

=4??=3

6.(2021秋?正陽縣期末)如圖,DE⊥AB于點E,DF⊥AC于點F,若BD=CD、BE=CF.

(1)求證:AD平分∠BAC;

(2)已知AC=18,BE=4,求AB的長.

7.(驛城區(qū)期末)如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,且BD=CD,DE⊥AB于點E,DF⊥AC于點F.

(1)求證:AB=AC;

(2)若∠BAC=60°,BC=6,求△ABC的面積.

8.(2020秋?北侖區(qū)期中)如圖,在△ABC中,已知點D在線段AB的反向延長線上,過AC的中點F作線

段GE交∠DAC的平分線于E,交BC于G,且AE∥BC.

(1)求證:△ABC是等腰三角形;

(2)若AE=10,GC=2BG,求BG的長.

第7頁共8頁更多資料加微信:.

9.(2020秋?溫州月考)如圖所示:∠ABC的平分線BF與△ABC中∠ACB的相鄰?fù)饨堑钠椒志€CF相交于

點F,過F作DF∥BC,交AB于D,交AC于E.

問:(1)圖中有幾個等腰三角形?為什么?

(2)BD,CE,DE之間存在著什么關(guān)系?請證明.

10.(2022?義烏市模擬)如圖,BE是△ABC的角平分線,延長BE至D,使得BC=CD.

(1)若∠ABD=20°,求∠BCD的度數(shù);

(2)若AB=2,BC=4,AC=3,求CE長.

11.(2021?章丘區(qū)模擬)如圖,BD平分∠ABC交AC于點D,DE⊥AB于E,DF⊥BC于F,AB

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論