第二單元測試卷-【中職專用】2024-2025學年高二語文單元復習（高教版2023拓展模塊下冊）（解析版）

第二單元測試卷【中職專用】2024-2025學年高二語文單元復習（高教版2023拓展模塊下冊）一、基礎知識1.以下句子中，沒有語病的一項是（）A.翠翠等待天保歸來，內(nèi)心充滿著既希望又失望的矛盾心情。B.哈姆雷特的獨白不僅表現(xiàn)了對生死的思考，還表達了對復仇的猶豫與迷茫。C.王實甫《西廂記》長安送別片段中通過環(huán)境描寫襯托了主人公內(nèi)心的復雜心理。D.《琵琶行》通過生動的音樂描寫，表現(xiàn)了琵琶女悲慘的命運和生活。答案：B解析：A中“既希望又失望”語義矛盾，無法同時成立。C中“長安送別片段”不符合戲曲表達習慣，應是通過“唱詞表現(xiàn)”。D中“生動的音樂描寫”表述不準確，應為“音樂形象的描寫”。B語意通順，表述準確。2.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.哈姆雷特說：“生存還是毀滅，那是個問題？”B.《邊城》的最后一段寫到：“這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來！”C.王實甫在《長安送別》中寫道：山映斜陽，天接水，芳草無情，更在斜陽外。D.“誰在那兒！”《哈姆雷特》中，這句臺詞展現(xiàn)了守衛(wèi)的疑惑和警覺。答案：B解析：A中“問題？”應改為“問題?！盋中“芳草無情”后應有引號。D中“誰在那兒！”疑問語氣與感嘆號沖突，應改為問號。B的標點符號正確無誤。3.下列選項中，所有字的拼音完全正確的一項是（）A.蘊（yùn）涵菁（jīng）菁斜（xié）陽徘徊（huái）B.暈（yùn）染縈（yíng）繞舸（gě）船喑（yīn）啞C.裊（niǎo）娜逶迤（wēiyí）伶俜（pīng）娉（pīng）婷D.澹（tán）然湍（tuān）急闌（lán）干嗟（jiē）嘆答案：B解析：A中“蘊”應讀“yùn”，但“徘徊”的“徊”應讀“huái”。B中所有讀音正確。C中“伶俜”應讀“pīng”，但“娉”應讀“pīng”。D中“澹”應讀“dàn”，而非“tán”。4.《邊城》中，翠翠與祖父生活在一個風景優(yōu)美的小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)的特色是（），小溪清澈，翠綠的群山環(huán)繞其中。A.碧云天B.黃葉地C.水綠山清D.山水相依答案：D解析：結(jié)合《邊城》細膩的景物描寫，“山水相依”最符合邊城的特點，選項C雖然意思相近，但用詞不夠貼切。5.以下關于修辭手法的分析，正確的一項是（）A.《琵琶行》中“大珠小珠落玉盤”運用了比喻，形象地表現(xiàn)了音樂的清脆動聽。B.《長安送別》中“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”運用了對偶，展現(xiàn)離別的深沉哀傷。C.《哈姆雷特》中“生存還是毀滅”使用了象征，表達了對命運的無奈。D.《邊城》中“翠翠的歌聲如清泉流淌”運用了排比，表現(xiàn)翠翠的純真與美好。答案：A解析：A中“比喻”準確，句中“珠落玉盤”形象描繪音樂聲。B中“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”運用了互文而非對偶。C中“生存還是毀滅”是對立式反問，而非象征。D中“如清泉流淌”是比喻，而非排比。6.以下關于作品和作者的文學常識，正確的一項是（）A.《琵琶行》是白居易創(chuàng)作的一篇散文，屬古文運動的代表作之一。B.王實甫是元代著名戲曲作家，其代表作是《西廂記》。C.沈從文是現(xiàn)代文學作家，其作品《邊城》反映了革命斗爭的時代背景。D.《哈姆雷特》是法國文藝復興時期的戲劇經(jīng)典。答案：B解析：A中《琵琶行》是唐代白居易創(chuàng)作的長篇敘事詩，而非散文。C中《邊城》反映的是湘西生活，并未涉及革命斗爭。D中《哈姆雷特》是英國文藝復興時期莎士比亞的四大悲劇之一。B表述正確無誤。二、閱讀題（一）閱讀《邊城》選段，完成8——13題?！按浯涫且粋€長得清秀的姑娘，生活在一個寧靜的小鎮(zhèn)上。每天，她和祖父一起打理著祖?zhèn)鞯男〈?，水面上飄著微風，四周是蒼翠的山脈與清澈的小溪。她并不像那些外面世界的女人那樣渴望繁華，她安靜的坐著，過著簡單卻充實的生活，心境也平和而安寧。天保是一個聰明的青年，每次他來到小鎮(zhèn)時，翠翠的內(nèi)心便開始波動。然而，天?？偸钦f他要去看更遠的世界，去追尋一些新的事物。翠翠內(nèi)心矛盾，她希望他走，也害怕他離開。每次天保離開，她都會等著，心里默默祈禱，或許他會回來?！薄暗翘毂Ｊ冀K沒有帶翠翠一起走，也沒有早早回來。她等了很久很久，卻始終等不到天保的歸來。她的心情如同這山水般靜靜地流淌，但她知道，時間不會停滯，山川依舊，唯獨人事已非。”“她常常獨自一人站在船頭，目光投向遠方，心中有一絲期盼，也有一絲遺憾。那份期盼并非對天保的執(zhí)念，而是對自己命運的一種期待。翠翠清楚地知道，天保未必會回來，而她也許會在這片山水間孤獨終老，但她依舊愿意等待，因為這是她所能做的唯一事情?！薄按浯涞膬?nèi)心世界充滿了矛盾。一方面，她對天保心存期待，渴望他帶她走出這片山水，去看更廣闊的天地；另一方面，她也明白天保的離去可能是她此生唯一的機會，若他不帶她一起走，她便只能在這片寧靜中度過余生。她對外面世界的渴望并不強烈，她渴望的只是天保的陪伴和那一份屬于她的溫暖?！?.關于《邊城》節(jié)選內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.翠翠生活在封閉的小鎮(zhèn)中，對外面的世界充滿好奇，希望有一天能夠離開。B.翠翠對天保有強烈的依賴，她渴望天保帶她一起走，過上不同的生活。C.翠翠內(nèi)心充滿矛盾，她一方面希望天保離開，一方面又渴望天保的陪伴。D.天保始終沒有回到翠翠身邊，翠翠沒有對他產(chǎn)生任何依戀，選擇繼續(xù)孤獨生活。答案：B解析：A項錯誤，翠翠并不急于離開小鎮(zhèn)，而是靜靜等待天保的歸來。B項正確，翠翠對天保有依賴，她希望天保帶她一起走，去看更廣闊的世界。C項錯誤，翠翠并沒有希望天保離開，她內(nèi)心矛盾的是既希望天保去看世界，又不舍得他離開。D項錯誤，翠翠對天保有依賴，她一直在等待他回來，內(nèi)心有深深的情感。9.結(jié)合《邊城》中的“翠翠清楚地知道，天保未必會回來，而她也許會在這片山水間孤獨終老，但她依舊愿意等待”這一句，分析翠翠的內(nèi)心世界以及她對生活的態(tài)度。答案與解析：翠翠的內(nèi)心世界充滿了矛盾與期盼。她雖然明白天?？赡苡肋h不會回來，但她依舊選擇等待。這種等待并非盲目的執(zhí)念，而是她內(nèi)心的堅持與溫柔。翠翠并不急于去追求外面世界的繁華，她的期盼更多的是對人與人之間感情的依賴和溫暖。她寧愿守著這片熟悉的山水，等待天保的歸來，而這份等待表現(xiàn)了她對生活的從容與對命運的接受。10.分析《邊城》節(jié)選中翠翠與天保的關系，探討這段關系如何反映鄉(xiāng)土愛情中的無奈與現(xiàn)實。答案與解析：翠翠與天保的關系深刻反映了鄉(xiāng)土愛情中的無奈與現(xiàn)實。翠翠深愛天保，但天保并沒有同樣的情感，他選擇去外面的世界，而翠翠則只能在小鎮(zhèn)上等待。這種愛情的單方面付出體現(xiàn)了傳統(tǒng)鄉(xiāng)土愛情的無奈，現(xiàn)實中很多情感并不總是兩情相悅，更多的是犧牲與期待。天保的離開象征著外界世界的誘惑與變化，而翠翠的等待則反映了鄉(xiāng)土生活中的守望與堅守。兩者之間的矛盾和無奈體現(xiàn)了鄉(xiāng)土愛情在現(xiàn)實中的復雜性與不完美。（二）閱讀《琵琶行》選段?！杜眯小罚ò拙右祝￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。11.以下關于《琵琶行》節(jié)選內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.琵琶女的音樂表現(xiàn)了她的高興與歡樂。B.詩人在《琵琶行》中通過描寫琵琶女的音樂，表達了對社會不公的深切感受。C.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”表達了詩人與琵琶女彼此的情感依賴。D.詩人通過琵琶女的演奏，描寫了人類情感的多樣性與復雜性，尤其是無聲勝有聲的哲理。答案：D解析：A項錯誤，琵琶女的音樂并沒有表現(xiàn)高興與歡樂，而是表現(xiàn)了她內(nèi)心的憂傷和無奈。B項錯誤，《琵琶行》并沒有直接表達對社會不公的感受，而是通過琵琶女的命運和她的音樂，表達了對人生無常和情感挫折的感慨。C項錯誤，雖然兩人有情感上的共鳴，但并非依賴，而是對共同命運的理解。D項正確，詩人通過琵琶女的演奏，尤其是“此時無聲勝有聲”，描繪了情感的復雜性與內(nèi)心的波動，同時也傳達了人生的無常和對命運的感悟。12.請結(jié)合《琵琶行》中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”這一句，分析詩人如何通過此句表達與琵琶女的情感共鳴。答案與解析：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”體現(xiàn)了詩人對琵琶女遭遇的深切同情與感同身受。兩人雖然生活在不同的境遇中，但都身處困境，心情各自淪落。詩人通過這句話，表達了人與人之間深厚的情感共鳴，尤其是身處困境的人容易產(chǎn)生的相互理解與支持。這種情感的共鳴不僅加深了人物關系，也凸顯了詩人對命運無常的理解和人生困境的哲學思考.13.在《琵琶行》中，琵琶女的音樂在多個層面上引發(fā)了詩人的情感波動。請分析琵琶女的音樂是如何通過音律與詩人情感的結(jié)合，展現(xiàn)詩人內(nèi)心的復雜情感。答案與解析：琵琶女的音樂在《琵琶行》中不僅是藝術表現(xiàn)，更是情感交流的媒介。通過對琵琶音律的描寫，如“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”以及“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，詩人傳達了琵琶音樂的情感波動，映射了他內(nèi)心的復雜情感。音樂的節(jié)奏變化與情感的起伏緊密結(jié)合，琵琶女的每一聲弦音，都在訴說她自己無法表達的心聲，同時也引發(fā)詩人對自己命運的感悟。音樂的轉(zhuǎn)折與停頓、音調(diào)的高低與急緩都能引發(fā)詩人情感的反應，使得這段描寫成為情感表達的高峰，展現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨、失落以及對人生無常的深刻感悟。四、寫作1.應用文寫作題目：給未來的自己的一封信要求：1.以“琵琶女的命運”“才子佳人的愛情”“哈姆雷特的抉擇”“湘西的風土人情”為靈感，結(jié)合本單元學習內(nèi)容，向未來的自己表達對社會、歷史和人生的思考。2.語言清晰，感情真摯，內(nèi)容具體，結(jié)構合理。3.不少于500字。2.記敘文寫作親愛的未來的我：見信如晤。不知此時的你是否已經(jīng)從瑣碎的生活中找到心靈的平靜，是否對世界有了更深刻的理解？今天的我剛學完《琵琶行》《西廂記》《哈姆雷特》和《邊城》，這些作品帶給我許多思考，我希望通過這封信與你分享，希望它能為你點亮某些瞬間。讀《琵琶行》，我深刻感受到琵琶女的無奈與命運的無常。她用琵琶訴說著自己的過往，而詩人以“同是天涯淪落人”表達了對她的理解與悲憫。未來的你是否也曾經(jīng)歷迷茫和失落？記住，哪怕身處困境，也要學會傾訴與共鳴。無論身在何方，總會有人與你感同身受，而你也應成為他人生命中的那份溫暖。讀《西廂記》，我看到了才子佳人對自由愛情的向往，以及他們與封建禮教抗爭的勇氣。這讓我思考，你現(xiàn)在是否忠于自己的心？無論時代如何變遷，愛情、自由與信仰都需要勇氣去捍衛(wèi)。希望你能擁有這樣的堅定，不為外界的聲音放棄內(nèi)心的渴望?！豆防滋亍返膹统鹋c掙扎讓我更加敬畏人性的復雜。他面對道德與責任的矛盾，經(jīng)歷了漫長的內(nèi)心煎熬。未來的你，是否也曾因抉擇而徘徊？不要害怕，不要逃避，因為所有的成長都離不開這些困難。就像哈姆雷特一樣，思考、面對、行動，才是真正活出自我的方式?！哆叧恰返馁|(zhì)樸與美好則讓我沉思，現(xiàn)代化進程是否讓我們丟失了“人性中的桃源”？希望未來的你依舊保留對淳樸人性的向往，也能在繁忙的生活中找回平凡卻溫暖的細節(jié)，珍惜人與人之間的真誠和善意。親愛的未來的我，無論你身處怎樣的環(huán)境，請記?。禾煅碾m遠，真情常在；命運多舛，熱愛不滅。愿你始終保持內(nèi)心的熱忱，在歷史與人生的畫卷中找到屬于自己的光芒。此致過去的你題目：在沖突中成長要求：1.從生活經(jīng)歷或文學作品中汲取靈感，講述一個因沖突而成長的故事。可以是人與人之間的沖突，也可以是與環(huán)境、命運甚至內(nèi)心的沖突。2.敘述生動，描寫細膩，能突出人物的情感變化和心理成長。3.文章主題明確，富有啟發(fā)性。4.不少于800字。在沖突中成長那個秋天，家里突然下起了一場“暴風雨”。一切始于一次考試成績的下滑。父親怒氣沖沖地把成績單摔在桌上，臉色鐵青：“你到底是怎么學的？整天看小說，成績掉成這樣！”我愣住了，剛想解釋，他