北師 八年級 物理 下冊 第7章《二力平衡》課件

第五節(jié)二力平衡第七章運動和力逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升課時講解1課時流程2平衡狀態(tài)平衡力二力平衡的條件二力平衡條件的應(yīng)用知識點平衡狀態(tài)平衡力知1－講11.平衡狀態(tài)物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。2.平衡力處于平衡狀態(tài)的物體所受的力。3.二力平衡如果物體只受兩個力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫作二力平衡?；蛘哒f這兩個力是一對平衡力。至少是兩個或兩個以上的力，一個力不可能是平衡力。知1－講深度理解物體受平衡力作用時，幾個力共同作用的效果相互抵消，相當于不受力，所以受平衡力作用的物體運動狀態(tài)不變。知1－練例1[中考·黑龍江]下列物體中，受到平衡力的是()A.正在騰空而起的火箭B.自由豎直下落的石子C.沿光滑斜面下滑的木塊D.在平直軌道上勻速直線行駛的火車知1－練解題秘方：若物體處于平衡狀態(tài)，則物體不受力或受平衡力的作用；若物體處于非平衡狀態(tài)，則物體受非平衡力的作用。解析：在平直軌道上勻速直線行駛的火車處于平衡狀態(tài)，受平衡力的作用；題中火箭、石子、木塊的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，處于非平衡狀態(tài)，受力不平衡。答案：D知1－練誤區(qū)警示：速度為零的物體不一定處于平衡狀態(tài)。如將物體以一定的速度豎直上拋，當它到達最高點時，速度為零，但它只受重力作用，它受力不平衡，處于非平衡狀態(tài)。速度為零時，若物體能保持該狀態(tài)，則物體處于平衡狀態(tài)。知1－練1.如圖A、B、C、D分別是小球在四種不同運動狀態(tài)下用頻閃照相機拍攝(每0.1s拍攝一次)的照片，其中受到平衡力作用的是()D知2－講知識點二力平衡的條件21.提出問題作用在一個物體上的兩個力，符合什么條件才能使物體平衡呢？2.設(shè)計實驗如圖1所示，在一塊硬紙板相對的頂點附近各開一個小孔，用細線系住，細線的另一端跨過桌邊的滑輪懸掛鉤碼，觀察紙板在什么條件下保持靜止。知2－講3.進行實驗(1)組裝好實驗裝置。(2)在紙板兩端掛質(zhì)量不相等的鉤碼，觀察紙板能否靜止。(3)在紙板兩端掛質(zhì)量相等的鉤碼，觀察紙板能否靜止。(4)保持紙板兩端所掛鉤碼的質(zhì)量相等，把紙板在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀察紙板能否靜止。知2－講4.實驗記錄如表格所示。紙板在水平方向上的受力情況紙板能否靜止大小方向是否在同一條直線上F1<F2相反是否F1=F2相反是是F1=F2相反否否……知2－講5.實驗結(jié)論作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，即合力為零。知2－講實驗點撥1.用硬紙板而不用金屬板進行實驗，主要是為了避免其重力對實驗的影響。2.實驗時，可以通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小。3.將紙板扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，它受到的兩個拉力就不在一條直線上了，這樣操作的目的是探究不在同一直線上的兩個力能否平衡。知2－講實驗拓展如圖2所示，將紙板沿豎直方向剪成兩半，紙板的兩部分分別向兩邊加速運動，不能保持平衡狀態(tài)，由此可證明一對平衡力作用在同一個物體上。知2－練例2小榮有下列疑問：只受一個力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎？只受兩個力作用的物體一定保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時一定只受兩個力作用嗎？為此他做了如圖3所示的實驗：知2－練他將一小球用一根細線懸掛起來，如圖甲所示，剪斷細線后小球落下，如圖乙所示。他又將一小球用兩根細線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷其中一根細線，小球發(fā)生擺動，如圖丁所示。通過實驗他的疑問得到解決。根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，小榮歸納得出的初步結(jié)論：解題秘方：結(jié)合三個探究的目的分析三個對照組，從而歸納得出結(jié)論。知2－練知2－練(1)由圖甲和乙可知：________________________________________。解析：圖甲中的小球在拉力和重力作用下處于平衡狀態(tài)，圖乙中小球只受到重力作用，加速下降，小球不處于平衡狀態(tài)，可見，只受一個力作用的物體不能保持平衡狀態(tài)。只受一個力作用的物體不能保持平衡狀態(tài)知2－練(2)由圖甲和丁可知：_____________________________________。解析：圖甲和丁中，小球都受到兩個力的作用，圖甲中小球靜止，處于平衡狀態(tài)；圖丁中小球沿曲線擺動，小球不處于平衡狀態(tài)，可見，只受兩個力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài)。只受兩個力作用的物體不一定保持平衡狀態(tài)知2－練(3)由圖甲和丙可知：________________________________________。解析：圖甲和丙中，小球都處于靜止狀態(tài)，圖甲中小球受到重力和拉力兩個力的作用而靜止；圖丙中小球受到兩個拉力和重力作用，即三個力共同作用使小球處于靜止狀態(tài)，可見，物體處于平衡狀態(tài)時不一定只受兩個力作用。物體處于平衡狀態(tài)時不一定只受兩個力作用知2－練2.[模擬·濰坊]在探究“二力平衡的條件”實驗中，小聰同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小明同學采用的實驗裝置如圖乙所示。知2－練(1)老師指出圖乙的裝置更科學，原因是選用小車，可以減小_______對實驗結(jié)果的影響。(2)左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個砝碼，小車將運動，說明彼此平衡的兩個力大小_______。(3)小車處于靜止后，保持力的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動，說明彼此平衡的兩個力必須在_________上。阻力相等同一直線知3－講知識點二力平衡條件的應(yīng)用31.判斷兩個力是不是平衡力若兩個力滿足二力平衡條件，則這兩個力是平衡力。知3－講2.判斷物體是否處于平衡狀態(tài)(1)處于平衡狀態(tài)：一個物體受到兩個力，若這兩個力滿足“等大、共線、反向”的條件，則物體處于平衡狀態(tài)。(2)處于非平衡狀態(tài)：一個物體受到兩個力，若這兩個力不滿足“等大、共線、反向”中的任一條件，則物體受非平衡力，物體的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變。知3－講3.求處于平衡狀態(tài)的物體受到的力的大小和方向(1)求平衡力(兩個力)中一個力的大小：根據(jù)“等大”，由平衡力中的一個力的大小，求另一個力的大小。(2)確定平衡力(兩個力)中一個力的方向：根據(jù)“反向”，由平衡力中一個力的方向，確定另一個力的方向。知3－講歸納總結(jié)平衡狀態(tài)與平衡力的區(qū)別及關(guān)系：(1)平衡狀態(tài)：是指物體的狀態(tài)，包括：靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)。(2)平衡力：是指物體在平衡狀態(tài)時受到的力。(3)二者的關(guān)系：物體處于平衡狀態(tài)時必受平衡力的作用；物體所受力為平衡力時必處于平衡狀態(tài)。[中考·濱州]在平直的地面上，一個人用20N的水平方向拉力拉動小車向東做勻速直線運動，小車所受阻力的大小等于______N，阻力的方向向______(填“西”或“東”)。知3－練例320西解題秘方：根據(jù)物體的運動狀態(tài)可知，物體受到的拉力與阻力是一對平衡力，再根據(jù)一對平衡力的關(guān)系可判斷阻力的大小和方向。知3－練解析：小車做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，水平方向上受到的拉力與阻力是一對平衡力，即阻力的大小等于拉力的大小，方向與拉力方向相反。知2－練3.用細繩將重力為5N的小球懸掛在無人機上，無人機帶著小球豎直向上勻速運動，小球與無人機保持相對靜止，不計空氣阻力，則細繩對小球的拉力為______N，方向________。5豎直向上知2－練易錯點將平衡力與相互作用力相混淆如圖4甲，一輕質(zhì)彈簧(即重力不計)上端掛在鐵架臺的水平橫桿上，下端掛一重為G的小球并保持靜止。圖乙和丙分別是該狀態(tài)下小球和彈簧的受力示意圖，下列判斷正確的是()A.G

與F3

是一對平衡力B.F1

與F2

是一對平衡力C.G

與F3

是一對相互作用力D.F1

與F2是一對相互作用力例4思路導(dǎo)引：G

的施力物體是地球，受力物體是小球，F(xiàn)3

的施力物體是水平橫桿，受力物體是彈簧，所以G

與F3沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，也不是一對相互作用力，故A、C錯誤。F1

是彈簧拉小球的力，F(xiàn)2

是小球拉彈簧的力，這兩個力是一對相互作用力，故