《人機工程學改》課程教學大綱

PAGEPAGE8《人機工程學》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱人機工程學課程編號38課程性質(zhì)必修課課程類別學科專業(yè)基礎課開課單位環(huán)境設計教研室授課學期第二學期學分/學時2/32課內(nèi)學時32理論授課32上機學時0課內(nèi)實踐0實驗學時0課外學時0適用專業(yè)環(huán)境設計是否雙語否先修課程建筑風景速寫、設計基礎后續(xù)課程環(huán)境藝術(shù)設計原理、園林工程、室內(nèi)外設計效果圖表現(xiàn)技法、裝飾材料與施工工藝、畢業(yè)設計二、課程簡介《人機工程學》是環(huán)境設計專業(yè)的專業(yè)核心課。主要研究如何使人-機-環(huán)境系統(tǒng)的設計符合人的生理結(jié)構(gòu)和心理特點，以實現(xiàn)人、機、環(huán)境之間的最佳匹配，使處在不同條件的人能安全、高效和舒適地進行工作和生活。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.通過本課程學習，學生能夠具備行業(yè)規(guī)范通識能力，學生掌握和設計有關(guān)的人的生理與心理的特點，能夠把所學理論應用于實踐，從人機工學角度實踐人性化設計方法。學生能夠掌握相關(guān)數(shù)據(jù)的查閱與應用原則方法，熟練應用。以實現(xiàn)“以人為本”的人性化設計，從而提高人民生活質(zhì)量，改變?nèi)藗兊纳罘绞?。課程目標2.通過課程教學，培養(yǎng)學生追求真理的理想和獻身科學的精神，樹立學生現(xiàn)代科學的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀。通過了解人體測量學相關(guān)數(shù)據(jù)及經(jīng)典設計方案等，激發(fā)學生求知熱情、探索和創(chuàng)新精神，使學生善于思考，勇于實踐，通過項目化教學培養(yǎng)。課程目標3.能夠應用人體工程學相關(guān)知識解決環(huán)境設計過程中相關(guān)問題的能力。能夠正確運用人體工程相關(guān)知識完成居住空間設計、商業(yè)空間設計、公共空間設計以及室外設計等相關(guān)課程。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1對應（二）業(yè)務方面：1.知識、2.問題分析、4.研究1-知識2-問題分析4-研究課程目標2對應（一）思想政治和德育方面課程目標3對應（二）業(yè)務方面：1.知識、2.問題分析、6.工程會社會1-知識2-問題分析6-工程與社會四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容第一單元人機工程學概論（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內(nèi)容掌握人機工程學的基本理論知識，學科歷史與發(fā)展方向，具備能夠根據(jù)特定的設計任務，運用人機工程學基本原理，進行合理有效的空間分析和問題處理能力，具備職業(yè)業(yè)務素質(zhì)。2.重點和難點重點：人機工程學的基本理論知識。難點：人機工程學學科歷史與發(fā)展方向。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；4.學生學習預期成果了解人機工程學的基本理論知識，學科歷史與發(fā)展方向。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.第二單元人體測量、人體尺寸與尺度（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內(nèi)容人體測量的基礎知識理解人體測量的方法，掌握常用的人體測量數(shù)據(jù)，人體尺寸的應用，具備人機工程學專業(yè)素質(zhì)。2.重點和難點重點：掌握常用的人體測量數(shù)據(jù)，人體尺寸的應用。難點：掌握常用的人體測量數(shù)據(jù)，人體尺寸的應用。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果能夠應用人體測量數(shù)據(jù)及人體尺寸的應用解決實際中遇到的一些問題，如家具、建筑的表示等問題。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.第三單元作業(yè)環(huán)境中人體的各個因素與家居設計中人的因素（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內(nèi)容掌握人的活動與動作空間，理解肢體的運動，掌握肢體運動規(guī)律和座椅設計等相關(guān)專業(yè)知識，具備室內(nèi)空間設計的專業(yè)素質(zhì)。2.重點和難點要求學生能夠理解肢體的運動，掌握肢體運動規(guī)律和座椅設計原理，繪制座椅三視圖，要求制圖規(guī)范，線型清晰，表達正確；重點：掌握肢體運動規(guī)律和座椅設計原理。難點：繪制座椅三視圖，要求制圖規(guī)范，線型清晰，表達正確。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；4.學生學習預期成果要求學生能夠理解肢體的運動，掌握肢體運動規(guī)律和室內(nèi)設計中家具尺寸的相關(guān)知識。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.第四單元人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內(nèi)容掌握人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系，掌握視覺與陳設設計、聽覺與環(huán)境、觸覺與環(huán)境的關(guān)系在室內(nèi)設計中運用，具備人體工程與室內(nèi)設計相結(jié)合的專業(yè)素質(zhì)。2.重點和難點重點：人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系。難點：掌握視覺與陳設設計、聽覺與環(huán)境、觸覺與環(huán)境的關(guān)系在室內(nèi)設計中運用。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果掌握視覺與陳設設計、聽覺與環(huán)境、觸覺與環(huán)境的關(guān)系在室內(nèi)設計中運用，并熟練應用相關(guān)知識完成環(huán)境設計相關(guān)內(nèi)容。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3.第五單元心理、行為與空間環(huán)境（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內(nèi)容掌握人的心理基礎，理解人的心理生理狀態(tài)；掌握根據(jù)人的生理、心理特點，發(fā)現(xiàn)并利用人的行為方式，對人的生理特點的研究，指導設計，使之符合人的生理特點及行為習慣?！耙匀藶楸尽钡娜诵曰O計思想。2.重點和難點重點：使設計符合人的生理特點及行為習慣。難點：掌握人的心理及生理特點，發(fā)現(xiàn)并利用人的行為方式，完成環(huán)境設計相關(guān)內(nèi)容。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果具有人性化設計思想，設計符合人的生理及心理特征的基本能力。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3.第六單元室內(nèi)環(huán)境評價（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內(nèi)容掌握室內(nèi)環(huán)境評價的意義與作用，理解并掌握環(huán)境評價的意義與方法。2.重點和難點重點：了解室內(nèi)環(huán)境評價的意義與作用。難點：理解并掌握環(huán)境評價的意義與方法。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結(jié)合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；實地調(diào)研，強調(diào)理論聯(lián)系實際，促進學生知識運用，培養(yǎng)學生對于環(huán)境評價的能力，培養(yǎng)學生動手能力、觀察能力。4.學生學習預期成果能夠了解室內(nèi)環(huán)境評價的意義與作用，理解并掌握環(huán)境評價的意義與方法，并應用于實踐。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3.（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐理論課程模板課程教學內(nèi)容教學方法支撐的課程目標學時安排課內(nèi)課外學時比例人體工程學概論講授法、案例教學課程目標1、241:1人體測量學與人體尺寸講授法、案例教學課程目標1、241:1室內(nèi)環(huán)境與家具設計中的人體因素講授法、案例教學課程目標1、2121:1人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境講授法、案例教學課程目標1、2、341:1心理、行為與空間環(huán)境講授法、案例教學、實地調(diào)研課程目標1、2、341:1室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價講授法、案例教學、實地調(diào)研、課堂匯報課程目標1、2、341:1合計321:1五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績70%作業(yè)（百分制）50共計安排5次客觀題作業(yè)，每次客觀題作業(yè)的成績給定均100分滿分記，總計500分。最終總成績按比例折算為50分。主要考核座椅三視圖、人體測量數(shù)據(jù)、家具尺寸、室內(nèi)平面布置等內(nèi)容，作業(yè)評分的具體標準（提交時間、作業(yè)完整度、繪制準確度、繪圖規(guī)范、線條流暢等）目標分值50=0.5*作業(yè)平均成績隨堂測驗（百分制）20課堂根據(jù)需要隨時安排測驗，每次答題時間控制在5分鐘之內(nèi)，根據(jù)題目難度，數(shù)量靈活設置分值。最終總成績按比例折算為20分。目標分值20=0.2*作業(yè)平均成績實地考察20考核內(nèi)容：考察數(shù)據(jù)、編寫表格、繪制圖紙。評價細則：數(shù)據(jù)完整度、精確度、圖紙繪制規(guī)范、線條流暢。最終總成績按比例折算為20分。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10根據(jù)課堂反饋，討論，發(fā)言等情況打分，次數(shù)不限，每次1~2分，最終總成績按比例折算為10分。目標分值10=0.1*作業(yè)平均成績結(jié)課成績30%知識40考核內(nèi)容：完成指定空間平面布置考試題型：主觀題評價細則：測量數(shù)據(jù)10分、繪制規(guī)范10分、線條流暢10分、圖紙完整30分、尺寸標注完整30分、圖紙整潔5分、文字標注完整整潔5分。能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標人體工程學概論1.1人體工程學相關(guān)概念；1.2人體工程學歷史及發(fā)展課堂表現(xiàn)隨堂測驗課程目標1、2人體測量學與人體尺寸2.1人體活動與動作空間2.2肢體的運動與肌肉施力2.3人體作業(yè)效率2.4人體測量知識的運用2.5人體尺寸運用中的問題課堂表現(xiàn)隨堂測驗課程目標1、2室內(nèi)環(huán)境與家具設計中的人體因素3.1工作面高度問題3.2座位的設計課堂表現(xiàn)隨堂測驗課程目標1、2人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境4.1人的知覺、感覺與環(huán)境之關(guān)系4.2視覺與視覺環(huán)境設計4.3聽覺與聲環(huán)境4.4觸覺與觸覺環(huán)境課堂表現(xiàn)隨堂測驗課程目標1、2、3心理、行為與空間環(huán)境5.1人的心理與空間環(huán)境之關(guān)系5.2人的行為與空間環(huán)境課堂表現(xiàn)隨堂測驗課程目標1、2、3室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價6.1室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價理念6.2室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價方法課堂表現(xiàn)隨堂測驗課程目標1、2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材1.劉盛璜著.《人體工程學與室內(nèi)設計/室內(nèi)設計與建筑裝飾專業(yè)教學叢書》.中國建筑工業(yè)出版社,2004年（二）相關(guān)推薦書目1.主編：張峻霞、王新亭《設計中的