普通心理學(xué)模擬試題及答案

一、單選題1、下列屬于個性心理特征的成分有（A）。（A）能力（B）需要（C）動機（D）信念 2、人的聽覺主要受（D）的控制。（A）額葉（B）頂葉（C）枕葉（D）顳葉3、巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)活動的基本過程是（C）。

（A）興奮B）抑制（C）興奮與抑制（D）反射

4、“談虎色變”是一種條件反射的表現(xiàn)，它屬于（B）。

（A）第一信號系統(tǒng)的活動（B）第二信號系統(tǒng)的活動

（C）兩種信號系統(tǒng)相結(jié)合（D）以上答案都不對5、感受性是（B）。

（A）能引起感覺的最小刺激量（B）感覺器官對適宜刺激的感覺能力（C）感覺閾限的大小 （D）6、聽覺的適宜刺激是（A）。（A）空氣振動（B）物體振動（C）空氣（D）聲源

7、下列關(guān)于聽覺特性的描述不正確的是（B）。

（A）聲音有音調(diào)、響度和音色三種性質(zhì)（B）聲波的頻率越低，音調(diào)就越高

（C）聲波的振幅越大，聲音就越響（D）日常生活的聲音大多是聲波混合的結(jié)果

8、下列關(guān)于平衡覺的說法不正確的是（C）。（A）平衡覺也叫做靜覺（）平衡覺的感受器是前庭器官

（C）人平躺的時候，平衡覺較弱（D）平衡覺是人對自己身體位置與地心引力關(guān)系的反映

9、兩可圖形反映出人對事物知覺的（B）。

（A）整體性（B）選擇性（C）恒常性（D）理解性

10、一位親眼目睹美國9.11事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)出那悲慘的一幕。這（B）。

（A）形象記憶（B）情景記憶（C）情緒記憶（D）動作記憶11、下面可以體現(xiàn)思維的概括性的有（C）。

（A）把事物的各部分和屬性結(jié)合起來，形成一個整體

（B）把事物加以對比，確定它們的相同點和不同點

（C）從一類事物中抽取出共同屬性，形成抽象地認(rèn)識

（D）在頭腦中把兩個事物聯(lián)系起來，求同存異12、根據(jù)（A）可以把思維分成動作思維、形象思維、抽象思維三類。

（A）思維的形態(tài)（B）思維的結(jié)構(gòu)（C）思維的方向（D）思維的創(chuàng)造水平

13、下面哪一種對夢的態(tài)度是正確的（A）。

（A）夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象。（B）夢是焦慮和緊張狀態(tài)的產(chǎn)物

（C）我們不能對夢做科學(xué)的研究 （D）做夢時人感覺不到外界刺激14、需要是指（A）。

（A）對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。

（B）對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)環(huán)境條件的欲求。

（C）對有機體外部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對外環(huán)境條件的欲求。

（D）對有機體外部不平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。

15、獲得性需要就是（B）。

（A）自然需要（B）社會需要（C）物質(zhì)需要（D）精神需要

16、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，（D）在最高層。

（A）尊重的需要（B）歸屬和愛的需要（C）缺失需要（D）自我實現(xiàn)17、動機就是（D）。

（A）激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并控制這種活動的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)或外部

（B）激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)或外部

（C）激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并控制這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部

（D）激發(fā)個體朝著一定的目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理過程或內(nèi)部

18、定勢的作用其實就是（D）。

（A）原始動機（B）習(xí)得動機（C）有意識動機（D）無意識動機

19、內(nèi)驅(qū)力其實就是（A）。（A）生理性動機（B）社會性動機（C）內(nèi)部動機（D）外部動機20、身段表情可以分成（B）。

（A）語言和動作（B）手勢和身體的姿勢（C）行走和比劃（D）身體姿勢和四肢動作 21、情緒有（A）幾種功能。（A）適應(yīng)功能、動機功能、組織功能、信號功能（B）調(diào)節(jié)功能、動機功能、組織功能、信號功能（C）適應(yīng)功能、動機功能、組織功能、控制功能（D）調(diào)節(jié)功能、動機功能、組織功能、信號功能

22、“人是因為哭了才發(fā)愁，因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”這是情緒的（A）理論的觀點。

23、根據(jù)伊扎德的觀點敵意是（D）三種基本情緒組合成的復(fù)合情緒。

24、（C）是一種心理特征，是有效完成某種活動的心理條件。

（A）人格（B）氣質(zhì)（C）能力（D）興趣

25、一個人膽大好勝，自信、意志堅強，情緒易激動，這是在描述他的（C）。

（A）性格（B）習(xí)慣（C）氣質(zhì)（D）能力26、以下說法只有一個是錯誤的，請指出是哪一個（D）。

（A）馮特、鐵欽納是構(gòu)造心理學(xué)派的代表。（B）弗洛伊德是精神分析學(xué)派的代表。

（C）魏特海墨是格式塔心理學(xué)派的代表（D）華生是機能主義心理學(xué)派的代表。27、腦神經(jīng)有（C）對。（A）13（B）14（C）12（D）1128、能力在一定程度上決定著掌握知識技能的（C）。

（A）多少、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平（B）方向、速度、熟練程度、能達(dá)到的水平

（C）方向、速度、鞏固程度、能達(dá)到的水平（D）多少、速度、熟練程度、能達(dá)到的水平

29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？（A）

（A）操作性條件性反射（B）反射、反射弧和反饋

（C）第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)（D）動力定型30、以下對知覺特征理解正確的是（A）。

（A）知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。

（B）知覺常常是各種感覺器官協(xié)同活動的結(jié)果，不受人的知識經(jīng)驗和態(tài)度的制約。

（C）同一物體，不同的人對它的知覺是相同的。

（D）同一物體，不同的人對它的感覺是不同的。二、多選題31、以下心理學(xué)家中，使用“內(nèi)省的方法”來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)家有（BD）。

（A）華生（B馮特（C）魏特海墨（D）鐵欽納 32、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（ABCD）。（A）脊髓（B）腦干（C）間腦（D）小腦 33、關(guān)于感受性與感覺閾限的關(guān)系描述正確的有（AB ）。

（A）感受性是用感覺閾限的大小來衡量的（B）感受性越高，感覺閾限就越低

（C）感受性越高，感覺閾限就越高 （D）感受性與感覺閾限沒有關(guān)系

34、以下關(guān)于記憶的說法中正確的有（ BD）。

（A）個性的形成是記憶發(fā)展的前提（B）記憶就是過去經(jīng)驗在頭腦中的反映

（C）記憶的內(nèi)容有時可以提取有時不能（D）有了記憶才能把過去和現(xiàn)在的心理活動聯(lián)系在一

35、表象的特點有（CD）。（A）典型性（B）抽象性（C）形象性（D）概括性36、想象與表象的區(qū)別就在于（ABCD）。

（A）想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。

（B）表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)。

（C）表象并沒有創(chuàng)造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇。

（D）想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇。

37、思維是人腦對客觀事物間接的反映，所以它能（ABC）。

（A）認(rèn)識事物之間的本質(zhì)聯(lián)系（B）認(rèn)識事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系

（C）認(rèn)識不能直接感知的事（D）對沒有發(fā)生的事情作出預(yù)測

38、關(guān)于注意的說法正確的有（BC）。（A）注意是一種重要的心理過程（B）注意可以使某對象位于意識的中心

（C）注意可以使人專心于某對象（D）注意的特征是指向性和持續(xù)性

39、以下關(guān)于需要層次理論的說法中正確的有（ AB）。

需要（B）無論從進(jìn)化的角度還是從個體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚（C）層次較低的需要直接關(guān)系到個體的生存，所以又叫生長的需要

（D）層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

40、人口渴了要喝水體現(xiàn)的是（AC ）動機。

（A）生理性動機（B）社會性動機（C）內(nèi)部動機（D）外部動機

41、以下關(guān)于情緒和情感的說法中正確的有（ABD ）。

（A）以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系

（B）是主體的一種主觀感受，或者說是他的一種內(nèi)心體驗

（C）有其外部表現(xiàn)形式，包括面部表情、身體表情和動作表情

（D）都會產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的

42、以下關(guān)于應(yīng)激的說法正確的有（ABCD）。

（A）指的是人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)

（B）在應(yīng)激狀態(tài)下，會引起機體的一系列生物性反應(yīng)

（C）應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對自己能力的估計有關(guān)

（D）應(yīng)激在某些情況下是導(dǎo)致疾病的機制之一43、意志的品質(zhì)包括（ABCD）。 （A）自覺性（B）果斷性（C）堅韌性（D）自制性

44、下面關(guān)于氣質(zhì)和性格的說法中正確的有（ABCD ）。

（A）氣質(zhì)是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的定性。

（B）相對于氣質(zhì)來說，性格更具有社會道德評價意義。（C）氣質(zhì)和性格是人格的兩個不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系

（D）氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性；性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會屬性

45、下面關(guān)于氣質(zhì)的說法中正確的有（ABC）。

（A）氣質(zhì)的差異是先天的，但在一定條件下也可以改變（ ）氣質(zhì)沒有好壞之分

（C）氣質(zhì)不直接具有道德評價意義 （D）氣質(zhì)可以決定人的社會價值

46、下面關(guān)于知識、技能、能力的說法中正確的有（BCD）。

（A）能力包含的是已經(jīng)具備的知識和技能水平（B）能力的形成與發(fā)展依賴于知識和技能的發(fā)展

（C）能力的高低可以影響到掌握知識和技能的水平

（D）從一個人的知識和技能的狀況可以看出他的能力水平47、（ ABC）是人格的組成部分。（A）能力（B）氣質(zhì)（C）性格（D）意志

48、電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀，這是（ABD ）。

（A）感覺后象（B）視覺的后象（C）負(fù)后象（D）正后象49、以下屬于聯(lián)覺的是（ ABC）。

（A）色看起來覺得溫暖。（B）藍(lán)色看起來覺得清涼（C）聽節(jié)奏鮮明的音樂的時候覺得燈光也音樂節(jié)奏一樣在閃動。（D）手放在溫水里，開始覺得熱，慢慢就不覺得熱了。50、以下反映注意分配的是（AD）。

（A）邊聽講邊做筆記（B）吃完飯看書（C）自言自語（D）自拉自唱答案一、單選ADCBBABCBBCAAABDDDABAADCCDCCAA二、多選BDABCDABBDCDABCDABCBCABACABDABCDABCDABCDABCBCDABCABDABCAD

練習(xí)一.單項選擇題(每題一分)

1.對于以往感知過而當(dāng)前又不在眼前的事物的心理浮現(xiàn)稱為（）A后象B假象C表象D想象2.人的心理活動能夠在時間上接續(xù)下去,這主要是（）A記憶的作用B思維的作用C想象的作用D聯(lián)想的作用3.主體對一定活動有了某種預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài),它決定著后續(xù)同類心理活動的趨勢,這種現(xiàn)象稱為（）

A暗示B定勢C定型D期待是（ ）A喬治.斯波林B羅杰.斯佩里C艾賓浩斯D弗洛伊德

5.反射活動效應(yīng)器活動的結(jié)果又作為一種新刺激傳入中樞,并進(jìn)一步影響中樞的活動,使之更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器的活動,這一過程稱為（）A反射B反饋C反映D返回傳遞6.多血質(zhì)的高級神經(jīng)活動過程的基本特征是（ ）A強、不平衡B強、平衡、不靈活C強、平衡、靈活D弱

7．編制世界上最早的一個智力測量表的是（ ）A吉爾福特B推孟C比奈-西蒙D韋克斯勒8.衡量感受性高低可用（ ）A智商B韋伯分?jǐn)?shù)C情商D感覺閾限9.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛所提出的需要理論叫（ ）A精神分析理論B需要層次理論C三重需要理論D需要演化理論10.對延續(xù)和發(fā)展有機體生命所必需的客觀條件的反應(yīng)叫（ ）A需要B動機C興趣D愛好二.多項選擇題(每題1分)

1.大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞的基本過程興奮和抑制,可構(gòu)成三種基本特性,它們是（ ）A強度B平衡性C靈活性D指向性2.思維的間接性表現(xiàn)為（ ）A對不在眼前,沒有直接作用于感官的事物加以反映.B對根本不能直接感知的事物加以反映C在對現(xiàn)實事物認(rèn)識的基礎(chǔ)上,作出某種預(yù)見.

D從部分事物的聯(lián)系中,找到普遍的、必然的聯(lián)系.3.注意分配的條件是同時進(jìn)行的幾種活動（ ）A必須在同一加工器里進(jìn)行信息加工B必須在不同加工器里進(jìn)行信息加工

C其中必須有相當(dāng)熟練的 D之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系4.錯覺的性質(zhì)包括（ ）A歪曲的知覺B虛幻的知覺C在特定條件下產(chǎn)生的知覺D對事物的歪曲帶有固定傾向的知覺

5.個性心理包括（ ）A個性傾向性B情緒、情感C個性心理特征D意志活動三.填空題(每空1分)

1.意志是人自覺地確立（目的）,支配行為,并通過克服（困難）和（挫折）,實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過2.內(nèi)部言語是（非交際）性的言語,它是思考問題時用來支持（思維活動）的一種語言.

3.一種知識技能的掌握促進(jìn)了另一種知識技能的掌握,稱之為（正遷移）.從其他事物中看出解決問題的途徑和方法,稱之為（原型啟發(fā)）.

4.短時記憶中的信息通過（復(fù)述）可輸送到長時記憶系統(tǒng),而長時記憶中的信息必須（提取回溯）時記憶系統(tǒng),才能重新被意識,并與當(dāng)前的刺激相結(jié)合,才能發(fā)揮作用.

5.優(yōu)良的意志品質(zhì)除了意志的果斷性和堅韌性外,還有（自覺性）和（自制性）.

6.注意是心理活動對一定對象的（指向）和（集中）.

7.心理活動的動力特征是指心理活動的強度、速度、（穩(wěn)定性）和（指向性）.四.判斷題(每題1分)

1.靈長類動物雖然能學(xué)會一些手勢語,但它并不能進(jìn)行從概念到概念的思維,所以他們的心理只能說到了思維萌芽的階段.(√)2.軀體運動中樞位于大腦皮質(zhì)的中央后回(√)3.動機是引起個體活動,維持已引起的活動,并導(dǎo)致該活動朝向一定目標(biāo)進(jìn)行的一種內(nèi)在過程.(√)4.韋伯定律和費希納定律適用于一切適宜刺激.(X)5.在同時進(jìn)行兩種或幾種活動時,把注意指向不同的對象,這叫做注意的分散.(X)6.我們的日常生活中,潛移默化地接受了許多知識,這是通過隨意識記獲得的.(X)

7.與意志的堅韌性相反的品質(zhì)是頑固、執(zhí)拗和動搖.(√)

8.學(xué)習(xí)程度與遺忘和保持有一定的關(guān)系,一般認(rèn)為,學(xué)習(xí)程度達(dá)150％時,保持的效果最佳.(√)

9.氣質(zhì)不影響人的成就高低、貢獻(xiàn)大小,但卻影響人的活動效率.(√)

10.氣質(zhì)更多地體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)基本特性對行為的自然影響,因而具有天賦性和跨文化的一致性.(√)五.名詞解釋(每題4分)1.求異思維：發(fā)散思維，從一個目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。

2.知覺的恒常性：當(dāng)知覺條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺的映像保持相對穩(wěn)定不變。3.心境：一種比較微弱持久又具有渲染性的情緒體驗狀態(tài)。4.感覺后象：刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象。六.簡答題(每題6分)1.為什么說注意不是心理過程?

注意是依附并伴隨心理過程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說，并不存在獨立進(jìn)行著的注意，心理過程既可以在注意的狀態(tài)下進(jìn)行，也可以在不注意的狀態(tài)下進(jìn)行，因為它們有獨立的反映對象。2.簡述情緒、情感過程與認(rèn)知過程的區(qū)別.

情緒情感具有喜怒哀樂等主觀體驗形式,又有千姿百態(tài)的表情行為，并且伴隨著身體的生理方面的變化，此外，情緒情感還在多維度層面上表現(xiàn)出兩極性。情緒情感雖然也是腦的機能，但它并不反映客觀事物本身，它是事物是否滿足人的需要的一種反映。3.簡答色光混合的三條定律.1854年，格拉斯曼把顏色混合現(xiàn)象歸納出3條定律：補色律、中間色律和代替律。補色律：每一種色光都有另一種色光同它相混合而產(chǎn)生非彩色，即白色或灰色。中間色律：兩個非補色的光混合，可產(chǎn)生一個新的混合色，介乎兩色之間的中間色。代替律：在顏色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。4.什么是差別感受性與差別感覺閾限?二者的關(guān)系如何?

差別感受性：是覺察出同類刺激物之間最小差別量的能力。剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量，叫做差別感覺閾限。二者關(guān)系成反比，閾限低表明感受性高，感覺敏銳，反之，閾限越高，感受性越低。七.論述題(每題10分)1.試述阿爾波特的人格特質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的基本內(nèi)容.

(1).阿爾波特認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)中包含兩類特質(zhì)：共同特質(zhì)和個人特質(zhì)。共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個人特質(zhì)是個人所獨有的，代表個人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異。

(2).阿爾波特又把個人特質(zhì)按照它們對人格的影響和意義的不同，劃分為3個不同的層次：樞紐特

質(zhì)、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)。

①樞紐特質(zhì)，這是個人最重要的特質(zhì)，影響個體一切行為的性質(zhì)，幾乎滲透到個人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。

②核心特質(zhì)，代表一個人的主要行為傾向，它決定一類行為，但不是所有行為。

③次要特質(zhì)，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，對于描述一個人來說顯得并不十分重要，在人的行為中滲透得極少，只在特殊場合下才出現(xiàn)的行為傾向，是個人無足輕重的特質(zhì)，或者說是一個人的獨特的偏好。

一、單選CABBBCCDBA二、多選1、以下說法只有一個是錯誤的，請指出是哪一個（）。

（A）馮特、鐵欽納是構(gòu)造心理學(xué)派的代表。（B）弗洛伊德是精神分析學(xué)派的代表。（C）魏特海墨是格式塔心理學(xué)派的代表。（D）華生是機能主義心理學(xué)派的代表。2、（ ）年，德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理實驗室，標(biāo)志心理學(xué)成為一門獨立的科學(xué)A、1876 B、1877 C、1878 D、1879

3、世界上第一個心理學(xué)實驗室于1879年創(chuàng)建于（ ）A．俄國 B．德國 C．日本 D．美國4、（ ）在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個實驗室，使心理學(xué)成為一門獨立的科學(xué)？6、人腦是產(chǎn)生心理的器官，它提供了心理產(chǎn)生的可能性，但如果沒就無法產(chǎn)生，因此說后者是人心理產(chǎn)生的源泉A．活動 B．客觀現(xiàn)實 C．主觀能動性 D．意志的努力

7、人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為（ ））的作用，心理A．B．C．意志8、心理現(xiàn)象主要包括既有區(qū)別又有緊密聯(lián)系的兩個方面，它們A．心理過程和意志過程B．人格C．心理過程和情緒、D．心理過程和9、用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派別是（ ）

A．神經(jīng)心理學(xué) B．構(gòu)造心理學(xué) C．認(rèn)知心理學(xué) D．社會心理學(xué)

10、人本主義心理學(xué)主張（ ）A．研究人的行為及影響因素 B．研究影響及決定人行為的潛意識C．研究區(qū)別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗

D．研究人的感知，記憶，思維等信息加工過程及影響因素11、（ ）以研究知黨與意識為主，主張知覺是有組織的，是整體的經(jīng)驗。A．精神分析學(xué)派 B．構(gòu)造主義 C．格式塔學(xué)派 D．機能主義

12、認(rèn)知心理學(xué)主張研究（ ）A．人的行為及影響因素 B．影響及決定人行為的潛意識

C．區(qū)別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗

D．人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素

13、行為主義主張研究（ ）A．人的行為及影響因素 B．影響及決定人行為的潛意識 C．區(qū)別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗

D．人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素14、精神分析學(xué)派主張研究（ ）A．人的行為及影響因素B．影響及決定人的行為的潛意識

C．區(qū)別于動物的動機、欲望、生命意義、情感等復(fù)雜體驗

D．人的感知、記憶、思維等信息加工過程及影響因素

15、20世紀(jì)60年代以來，美國出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢力的心理學(xué)派別是（ ）

A．神經(jīng)心理學(xué)B．人本心理學(xué)C．認(rèn)知心理學(xué)D．社會心理學(xué)16、主張拋開意識，探索刺激與反應(yīng)的聯(lián)系的心理學(xué)派別是（ ）A．行為主義B．人本心理學(xué)C．認(rèn)知心理學(xué)D．社會心理學(xué)17、認(rèn)為整體大于部分的相加，主張從整體上來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)派別是（ ）A．格式塔心理學(xué)B．人本心理學(xué)C．認(rèn)知心理學(xué) D．社會心理學(xué)

18、機能主義的目標(biāo)是（ ）A．解釋心理如何幫助人們生存和適應(yīng)B．發(fā)展科學(xué)的、以實驗室為基礎(chǔ)的心理學(xué)C．決定心理經(jīng)驗的基本成分 D．純粹運用推理來了解行為19、對某個或某些被試在較長時間內(nèi)連續(xù)進(jìn)行了解并分析其心理發(fā)展變化的研究方法叫做（ ）A．產(chǎn)品分析B．個案法C．談話法D．調(diào)查法A．控制變量B．自C．因變量D．無關(guān)21、研究者試圖預(yù)測的行為被稱A．因變量B．觀察對象 C．自變量D．控制變量22、實驗法是指（ ）的方法

A．自然條件下，對表現(xiàn)心理的外部活動進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展B．用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的量表來測量某種心理品質(zhì) C．在控制的條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察D．以個人或由個人組成的團體作為研究對象23、是一個神經(jīng)元的（ ）將信息傳遞給其他神經(jīng)元或者肌肉、腺體細(xì)胞A．樹突 B．軸突 C．胞體 D．基因24、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞是借助（ ）實現(xiàn)的。A．B．C．D．25、人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括A．大腦和B．大腦和C．腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性D．腦神經(jīng)、脊26、聽覺中樞位A．B．C．D．27、視覺中樞位A．B．C．D．28、人類的（ ）高度發(fā)展，占整個大腦皮層總面積的30%，對心理活動具有特別重要的意義。

A．頂葉B．枕葉C．額葉D．顳葉29、軀體運動中樞位于（ ）A．B．C．D．30、下列哪一項不是動力定型A．手碰到針刺B．C．技D．生活31、（ ）以研究知黨與意識為主，主張知覺是有組織的，是整體的經(jīng)驗。

A．精神分析學(xué)派 B．構(gòu)造主義 C．格式塔學(xué)派 D．機能主義

32、心理學(xué)源于（ ）A．宗教B．歷史學(xué)C．哲學(xué) D．化學(xué)

33、人格是通過（ ）形成并表現(xiàn)出來

A．認(rèn)識過程B．情緒、情感過程C．心理過程D．意志過程34、按照精神分析的觀點，決定人們行為的最大的力量是（ ）A．大腦和神經(jīng)系統(tǒng)B．潛意識C．環(huán)境D．知覺和價值觀35、心理發(fā)展的最高階段，即心理反映的最高形式是（ ）A．知覺B．記憶C．思維D．意識

36、幫助企事業(yè)形成或改造生產(chǎn)計劃或改善工作環(huán)境的工作是（ ）分支工作人員的任務(wù)A．生理心理學(xué)B．發(fā)展心理學(xué)C．心理測驗學(xué)D．工程心理學(xué)

37、調(diào)查各種群體的行為與心理特點的工作是（ ）分支工作人員的任務(wù)A．生理心理學(xué)B．社會心理學(xué)C．心理測驗學(xué)D．工程心理學(xué)

38、研究由于成熟或經(jīng)驗而導(dǎo)致行為有進(jìn)步的變化是（ ）分支工作人員的任務(wù)

A．生理心理學(xué)B．社會心理學(xué)C．心理測驗學(xué)D．發(fā)展心理學(xué)

39、為各種行為設(shè)計評價量表是（ ）心理學(xué)分支工作人員的任務(wù)

A．生理心理學(xué)B．社會心理學(xué)C．心理測驗學(xué)D．發(fā)展心理學(xué)40、研究腦的功能和高級心理功能的關(guān)系是（ ）分支工作人員的任務(wù)A．正確的B．錯誤的C．可能是部分正確的特量的函數(shù)。在這個實驗中，自變量和因變量分別是（ ）A．電擊伏特強度；尖叫的響C．尖叫的響度；44、科學(xué)研究的基本原則A．實驗性、客觀性、理論聯(lián)系實B．實驗性、客觀性、辨證發(fā)展B．對痛苦的耐受力；尖叫的響D．電擊伏特強度；C．理論聯(lián)系實際，辨證發(fā)展性、實驗性

D．客觀性、辨證發(fā)展性、理論聯(lián)系實際45、軀體感覺中樞位于（ ）A．額下回B．顳上回C．中央后回D．中央前回

46、反射弧由（ ）組成

A．感受器、相應(yīng)中樞、效應(yīng)器

B．傳入神經(jīng)、相應(yīng)中樞、傳出神經(jīng)

C．感受器、傳入神經(jīng)、相應(yīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器D．刺激、傳入神經(jīng)、相應(yīng)中樞、傳出神經(jīng)、反應(yīng)

47、大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢是指（ ）

A．大腦兩半球分割的病人一側(cè)功能喪失

B．每個半球只對對側(cè)身的刺激做出反應(yīng)

C．由于大腦分割，兩半球的功能被人為分開

D．大腦兩半球具有不同的功能48、外周神經(jīng)系統(tǒng)包括A．腦神經(jīng)、脊神經(jīng)、植物性神C．腦和B．樹突、軸突、D．脊髓、植物性神49、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種心理屬于（ ）A．本能活動B．無條件反射C．條件反射D．第二信號系統(tǒng)50、下列哪一項屬于條件反射（ ）A．眨眼反射B．吮吸反射 C．防御反射D．信號反射

51、將一個動物關(guān)在裝置中，通過此裝置可以給這個動物一條前腿一個輕微的電擊。在此電擊之前會出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發(fā)生后，這個動物在鈴聲響的時候就把它的腿躲開了，鈴聲是一個（ ）A．條件刺激B．無條件刺激C．條件反射D．無條件反射

52、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)服從于“全或無法則”是指（ ）

A．一個神經(jīng)激活前，所有的神經(jīng)遞質(zhì)都必須釋放B．通常反射中使你整個腿部踢動而不只是一部分肌肉活動C．神經(jīng)再一次激活之前要求所有神經(jīng)都休息D．假如有足夠的刺激，神經(jīng)總是完全激活

二、多選題1、以下心理學(xué)家中，使用“內(nèi)省法”來研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)家有（A）華生（B）馮特（C）魏特海墨（D）2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（ ）。（A）脊髓（B）腦干（C）間腦（D）小腦

3、馮特被看做是心理學(xué)之父，因為（ ）A．他發(fā)展了內(nèi)省的方法研究心理B．他寫了現(xiàn)代心理學(xué)家依然在用的許多著C．他建立了第一個心理學(xué)實驗室，并宣布了心理學(xué)是一門科

4、心理過程包括（ ）8、心理學(xué)領(lǐng)域當(dāng)前的觀點是（ ）A．幾乎所有的發(fā)展都取決于遺傳特性D．心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映9、認(rèn)識過程包括的心理成分有（ ））是研究心理學(xué)的D．大腦活動的產(chǎn)A．客觀性原則B．辨證發(fā)展性原則C．理論聯(lián)系實際原則D．整體性原則

12、外周神經(jīng)系統(tǒng)是聯(lián)系感覺輸入和運動輸出的神經(jīng)機構(gòu)，包括（ ）

A．腦神經(jīng)B．脊髓C．脊神經(jīng)D．自主神經(jīng)系統(tǒng)

13、“談梅生津”主要是（ ）活動A．第一信號系統(tǒng)B．第二信號系統(tǒng)C．無條件反射D．條件反射

14、下列哪幾項是神經(jīng)元的組成部分（ ）A．B．C．D．15、大腦皮層軀體感覺區(qū)A．與身體各部位關(guān)系上下C．和身體兩側(cè)交叉?zhèn)魅?、B．位于中D．位于中央前1、簡述心理學(xué)研究的主要內(nèi)容、以及心理現(xiàn)象的分類。

心理學(xué)就是研究人的心理的科學(xué)主要內(nèi)容有感覺、知覺、思維、情緒、意志、睡眠和夢等；心理現(xiàn)象有感知覺、情緒、意志、記憶、遺忘、想象、注意、靈感、直覺、愿望、睡眠和夢等是本世紀(jì)重點研究的科學(xué)是宇宙間最難破譯的奧秘。2、試述人的心理的本質(zhì)。

從心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)看心理是腦的機能，從心理反應(yīng)的內(nèi)容看，心理是對客觀現(xiàn)實的反映。概括說，心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。3、簡述心理學(xué)研究的原則和主要的研究方法。

原則：客觀性原則、發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則、理論聯(lián)系實際的原則；研究方法：觀察法、實驗法（實驗室實驗法、自然實驗法）、調(diào)查法、測驗法。4、簡要說明神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的而呈樹狀分支的樹突。長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫作神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮，并且能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元。

特別提醒：①神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生興備，并能夠?qū)⑴d奮傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元，這種可傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動。興奮是以神經(jīng)沖動的形式傳導(dǎo)的。②神經(jīng)沖動在神經(jīng)元中的傳導(dǎo)方向是：樹突→細(xì)胞體→軸突。

5、簡述神經(jīng)系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)。

神經(jīng)系統(tǒng)包括周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)6、簡述大腦的結(jié)構(gòu)。

見書P307、簡述大腦兩半球功能的不對稱性及其證據(jù)。是語言的學(xué)習(xí)而日益發(fā)展和穩(wěn)定。在生命的早期階段，兩半球的功能有一定的可塑性，當(dāng)一側(cè)半球受損害時，其功能可為另一側(cè)所代償，但在大腦半球功能單側(cè)化定型之后，這種代償便不可能產(chǎn)生。在他的左邊或右邊視野或雙側(cè)視野快速呈現(xiàn)短暫刺激（一般不超過200毫秒）。。②雙耳分聽試驗。

③一側(cè)腦麻痹法根據(jù)上述不同方法的研究一般認(rèn)為大多數(shù)右利手者大腦左側(cè)半球的優(yōu)勢在語音、順序、時間、以及命題的邏輯分析等方面；右半球的優(yōu)勢在非語言的、整體的形狀和空間的知覺方面；此外左、兩半球在情緒反應(yīng)方面似乎也有差別。右半球的反應(yīng)較強烈或較不樂觀。8、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的高級神經(jīng)活動的幾個基本規(guī)律是什么？

條件反射和無條件反射；神經(jīng)過程的擴散和集中、神經(jīng)過程的相互誘導(dǎo)；兩種信號系統(tǒng)；動力定型9、學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論和實踐意義是什么？

理論意義：（1）心理學(xué)的研究為馬克思主義哲學(xué)提供了科學(xué)的論據(jù)； （2）心理學(xué)理論有助于克服和批判各種唯心主義思想；

（3）心理學(xué)研究有助于臨近學(xué)科的發(fā)展；

（4）有利于樹立科學(xué)世界觀，學(xué)好教育科學(xué)理論。實踐意義：（1）有利于形成正確的心理觀；

（2）有利于了解自我和進(jìn)行自我教育； （3）有利于提高學(xué)習(xí)效率； （4）有利于促進(jìn)與維護心理健康。10、你對科學(xué)心理學(xué)的概念是如何理解的？

（1）心理是人腦的機能

（2）心理是對客觀現(xiàn)實的反映

（3）心理是客觀現(xiàn)實的主觀映像

（4）人的心理是對客觀現(xiàn)實的能動的反映

（5）心理是在實踐活動中發(fā)生發(fā)展的答案一、單選DDBCABBDBCCDABBAAABBACBBADBCCACCCBDDCDCABCADCCDACDAD

二、多選BDABCDABCABCBDABBCCDABCABCDABCDACDBDABCABC第二章注意一、單選題1、注意的兩個基本特點是A．指向性與選擇C．緊張性與集B．指向性與集D．緊張性與選擇2、突然的敲門聲，打斷人的思路，屬于（ ）的干擾。

A．隨意注意B．不隨意注意C．隨意后注意D．注意的3、注意的廣度是指（ ）

A．同一時間意識能清楚把握的對象的數(shù)量

B．意識能長時間地保持在所選擇的對象上

D．同一時間內(nèi)把意識指向不同的對象4、注意的轉(zhuǎn)移是指（ ）A．注意的對象由一個事物轉(zhuǎn)到另一個事物B．意識能長時間地保持在所選擇的對象上D．同一時間內(nèi)把意識指向不同的對象

二、多選題（A）邊聽講邊做筆記（B）吃完飯看書（C）自言自語（D）自拉自唱3、刺激物的（ ）特點是引起無意注意的原因A．強度B．對比關(guān)系C．活動和變化D．新異性4、（ ）是引起無意注意的主觀原因A．對事物的需要和興趣B．當(dāng)歸的情緒狀態(tài)C．活動的目標(biāo)D．意志品質(zhì)5、( ）是引起和保持有意注意的條件和方法A．加深對活動的目標(biāo)、任務(wù)和理解B．培養(yǎng)直接興趣C．培養(yǎng)間接興趣D．合理地組織活動

三、簡答題1、什么是注意？為什么說它不是一個獨立的心理過程？注意是指心理活動或意識對一定對象的指向與集中；

注意不是一個獨立的心理過程，注意本身并沒有自己特殊的內(nèi)容，它表現(xiàn)在感覺、知覺、記憶、思

維、想象等心理過程當(dāng)中，成為這些過程的一種共同的特性，而與這些過程分不開。無論在什么情下，注意都不能離開心理過程而單獨起作用的。平時我們常說“請注意黑板”“請注意人家的發(fā)言這并不是說注意是一個獨立的心理過程，可以離開認(rèn)識過程，這實際上只是說“請注意看注意聽人家發(fā)言”，只是在口語中把“看”字和“聽”字省略掉了。我們平時還常說“學(xué)生沒聽”，這不是說學(xué)生聽課時的注意沒有指向性，也不是說學(xué)生聽課的心理過程對什么對象也沒有指

向，這只是說學(xué)生聽課時的心理活動沒有指向當(dāng)時應(yīng)該指向的對象，沒有集中在當(dāng)時應(yīng)該集上，而是指向并集中于當(dāng)時不應(yīng)該注意的對象上去了。2、注意的主要特征是什么？

注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移。3、注意轉(zhuǎn)移和注意分散的區(qū)別是什么？

注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)活動任務(wù)的需要，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。這性的轉(zhuǎn)移注意力，比如上課老師讓你看書，然后又讓你做作業(yè)，此時你的注意力從看書轉(zhuǎn)移到上；注意的分散是由于外部刺激或主體內(nèi)部因素的干擾作用引起的，是消極被動的。比如老師讓你書做作業(yè)，你卻在聊天發(fā)短信，你的注意力已離開當(dāng)前任務(wù)。注意的分散違背了活動任務(wù)的要求離了正確的注意對象，降低了活動效率。4、注意的生理機制是什么？

注意的生理機制是很復(fù)雜的，它與腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、邊緣葉和大腦額葉等腦組織密切聯(lián)系。首先注意覺醒狀態(tài)密切相聯(lián)系，腦干上部組織和中腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)在覺醒狀態(tài)中起著重要的作用。實驗表明，腦部位切斷腦干或破壞腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)而保留感覺上行特異傳導(dǎo)通路，動物就陷入沉睡狀態(tài)。臨床上腦干上部損傷的患者出現(xiàn)睡眠或夢樣狀態(tài)，選擇性注意嚴(yán)重障礙。因此，腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的上行統(tǒng)被認(rèn)為是保證覺醒和注意的最泛化狀態(tài)的腦結(jié)構(gòu)。5、說明無意注意和有意注意的特點。

是否有預(yù)定目的，是否需要一定的意志努力。

一、單選DBDC二、多選一、單選題1、人的聽覺主要受（ ）的控制。（A）空氣振動（B）物體振動（C）空氣（D）聲源4、兩可圖形反映出人對事物知覺的（ ）。（A）整體性（B）選擇性（C）恒常性（D）理解性5、以下對知覺特征理解正確的是（ ）。（A）知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。（C）同一物體，不同的人對它的知覺是相同的。（D）同一物體，不同的人對它的感覺是不同的。6、人的感受性的大小是用（ ）的值的大小來度量的。A．適應(yīng)B．后象C．對比D．聯(lián)覺

9、在影響深度知覺的線索中，人們看遠(yuǎn)物紋理模糊，看近物紋理清楚，屬于（ ）因素的影響

A．物質(zhì)重疊B．空氣透視 C．線條透視D．結(jié)構(gòu)極差

10、“甜蜜的聲音”、“沉重的腳步”都是（ ）A．對比B．聯(lián)覺C．心境D．表情

11、注視一個紅色的正方形一定時間后，再將視線轉(zhuǎn)到白色的背景上，就會看到一個藍(lán)綠色的正方形的現(xiàn)象，稱為（ ）A．知覺 B．適應(yīng) C．對比 D．后象

12、在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來給以反映的特性被稱為（ ）A．知覺的整體性 B．知覺的理解性 C．知覺的選擇性D．知覺的恒常性

13、知覺條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化，知覺映象保持相對不變的特性被稱為（ ）

A．知覺的整體性B．知覺的理解性C．知覺的選擇性D．知覺恒常性

14、一支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為B．知覺的理解性15、知覺過程中以過去經(jīng)驗來對知覺對象作出某種解釋，使其具有意義的特性，被稱為A．知覺的整體性B．知覺的理解性C．知覺的選擇性D．知覺的恒常性

16、決定深度知覺的主要線索是（ ）A．生理線索B．運動透視 C．兩眼視差D．結(jié)構(gòu)級差17、天空有大片云彩飄動時，我們看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像沒動，這動知覺現(xiàn)象。A．真動B．似動C．幻想D．自動二、多選題）1、關(guān)于感受性與感覺閾限的關(guān)系描述正確的有

（A）感受性是用感覺閾限的大小來衡量的 （B）感受性越高，感覺閾限就越低（C）感受性越高，感覺閾限就越高 （D）感受性與感覺閾限沒有關(guān)系2、電燈滅了，眼睛里還會看到亮著的燈泡的形狀，這是（ ）。（A）感覺后象（B）視覺的后象（C）負(fù)后象（D）正后象3、以下屬于聯(lián)覺的是（ ）。

（A）紅色看起來覺得溫暖。（B）藍(lán)色看起來覺得清涼。（C）聽節(jié)奏鮮明的音樂的時候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動。（D）手放在溫水里，開始覺得熱，慢慢就不覺得熱了。4、感覺是（ ） A．人腦對作用于感覺器官的事物的個別屬性的反映B．大腦對直接作用感官的事物的個別屬性的反映C．人對作用于感官的事物進(jìn)行信息加工的過程D．屬于認(rèn)知的心理現(xiàn)象5、對韋伯定律正確的說法是（ ）

A．是指剛剛能夠引起差別感覺的刺激的增量與原刺激量的比值相對不變B．適用C．對于不同感覺通道的K值不同D．是指感覺與刺激強度的對數(shù)成正比

6、注視打開的電燈幾分鐘后閉上眼睛，眼前會產(chǎn)生一片黑背景，黑背景中間有一電燈形式狀，這就是（ ）A．后像B．繼時對比C．正后像D．無彩色對比

7、適應(yīng)是（ ）心理現(xiàn)象A．感受性發(fā)生了變化C．刺激作用停止后出A．受人以往知識經(jīng)驗影響C．不同的人不同B．刺激物持續(xù)作用引D．兩種刺激同時作用時引B．感覺的相D．人腦對直接作用感官的事物的整體）是知覺的A．分散性B．理解性C．恒常性D．選擇性

10、產(chǎn)生深度知覺的線索有（ ）A．線條透視B．相對亮度 C．雙眼視差D．運動視差

11、將元素組織起來作為一個整體來知覺的原則有（ ）A．簡單性B．接近性C．封閉性D．相似性12、知覺的選擇性是指在知覺過程中A．把對象從背景中分離出C．對需要加工的某事物優(yōu)先給予清晰B．把事物的各個部分、各種屬性結(jié)合D．對知覺對象13、在讀書時，遇到殘缺字能根據(jù)經(jīng)驗將其補全，這是因為知覺具A．整體B．選擇C．理解D．恒常14、時間A．事物空間15、錯B．事物的連續(xù)性C．事物的順序D．事物的A．是對客觀事物的歪曲B．C．通過主觀努力可以D．沒有規(guī)16、對比A．感受性發(fā)生了變化C．刺激作用停止后出B．刺激物持續(xù)作用引D．不同刺激作用同一感覺器官引A．客觀事物直接作用于感官在頭腦中產(chǎn)生的對事物的整體B．在感官獲得信息的基礎(chǔ)上對事物進(jìn)行解釋的過程

C．對輸入的感覺信息的組織與解釋

D．存在著自下而上的加工和自上而下的加工

18、下列哪幾項是情緒對時間估計長短的影響規(guī)律（ ）？

A．正經(jīng)歷的事件，情緒愉快則覺得過得慢。

B．在盼望未來的事件時則覺得過得慢。

C．正經(jīng)歷著事件，情緒愉快則覺得過得快。

A．真動B．似動C．誘動D．自動

20、時間知覺是（ ）A．人對物體的空間關(guān)系的反映B．對客觀事物和事件的連續(xù)性或順序性的反映C．對事物位移和位移速度的知覺D．具有相對性的

三、簡答題1、簡述韋伯定律。韋伯定律，即感覺的差別閾限隨原來刺激量的變化而變化，而且表現(xiàn)為一定的規(guī)律性，用公式來表示，就是△Φ/Φ=C，其中為原刺激量，△為此時的差別閾限，C為常數(shù)，又稱為韋柏率。2、簡述視覺的適應(yīng)性。

視覺適應(yīng)是視覺器官的感覺隨外界亮度的刺激而變化的過程；有時也指這一過程達(dá)到的最終狀態(tài)覺適應(yīng)的機制包括視細(xì)胞或神經(jīng)活動的重新調(diào)整，瞳孔的變化及明視覺與暗視覺功能的轉(zhuǎn)換。環(huán)境進(jìn)入明亮環(huán)境，眼睛過渡到明視覺狀態(tài)稱為明適應(yīng)，所需時間為幾秒或幾分鐘。由明亮黑暗環(huán)境轉(zhuǎn)換成暗視覺狀態(tài)稱為暗適應(yīng)，這個過程約需要十幾分鐘到半小時。頻繁的視覺適應(yīng)視覺迅速疲勞。3、簡述知覺的基本特性。

整體性、選擇性、理解性、恒常性

4、簡述似動現(xiàn)象的概念。似動是指在一定的時空條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方了連續(xù)的運動。主要形式有動景運動、誘發(fā)運動、自主運動、運動后效。5、簡述錯覺的種類。見書P99答案一、單選DBADAADDBBDBDDBCB二、多選ABABDABCABDBCACABADBCDACBCDACACBCABBDABCDBCBCBD第四章記憶一、單選題1、一位親眼目睹美國9·11事件的婦女到現(xiàn)在頭腦中還經(jīng)常浮現(xiàn)出那悲慘的一幕。這屬于（A）形象記憶（B）情景記憶（C）情緒記憶（D）動2、記憶過程包括A．識記、保持和C．識記、保持和B．識記、再認(rèn)和D．識記、保持、再認(rèn)或3、保持時間為0.25～2秒鐘即消失的記憶A．瞬時記憶B．短時記憶 C．長時記憶D．無意識記憶

4、材料從感覺登記進(jìn)入短時記憶或被遺棄受（ ）控制A．組塊B．注意C．復(fù)述D．編碼

5、艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為（ ）。A．先慢后快B．先快后慢 C．時快時慢D．均勻遞減

6、1956年，英國心理學(xué)家提出短時記憶容量為（ ）個組塊A．5～9B．7～9C．5～7D．9～11

7、在短時記憶中，把幾個孤立的項目結(jié)合成一個有意義的單位來識記稱為（ ）

A．組塊B．編碼C．項目D．容量8、頭腦中呈現(xiàn)當(dāng)年老師做實驗來表明油比水輕時的樣子是（ ）A．情緒記憶B．情景記憶 C．動作記憶D．語義記憶9、通過（ ）可以將短時記憶的信息轉(zhuǎn)入長時記憶A．思維B．想象C．注意D．復(fù)述

10、美國心理學(xué)家斯波林運用了部分報告法，首先提出存在（ ）記憶A．瞬時B．短失。A．注意B．感覺C．知覺D．思維

二、多選題1、以下關(guān)于記憶的說法中正確的有（ ）。（B）記憶就是過去經(jīng)驗在頭腦中的（C）記憶的內(nèi)容有時可以提取有時（D）有了記憶才能把過去和現(xiàn)在的心理活動聯(lián)系在2、艾賓浩斯第一個運用無意義音節(jié)對記憶進(jìn)行實驗研究，繪制了艾賓浩斯遺忘曲線，證A．遺忘的進(jìn)程先快C．材料性B．時D．材料數(shù)量），再認(rèn)或回憶等基本環(huán)節(jié)在人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程A．復(fù)述B．識記 C．注意 D．保持4、長時記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（ ）A．聽覺編碼B．視覺編碼 C．形象編碼D．語義編碼

5、記憶表象是頭腦中出現(xiàn)的過去經(jīng)驗過但現(xiàn)在不在眼前的事物的形象，它具有（ ）特性

A、直觀性 B、概括性 C、可操作性D、抽象性6、倒攝抑制（ ）A．指先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾B．表明遺忘是衰退的結(jié)果C．表明遺忘是干擾的結(jié)果

D．指后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾7、學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由）的A．前攝抑制B．倒攝抑制 C．內(nèi)抑制D．外抑制

8、接到老朋友的電話，知道對方是誰卻叫不出名字，過一會兒就會想起來，這被稱為（ ）現(xiàn)

象。A．暫時性遺忘B．舌尖現(xiàn)象C．抑制現(xiàn)象D．壓制現(xiàn)象9、遺忘受（ ）因素的影響A．時間B．識記材料的性質(zhì)C．識記材料的數(shù)量 D．識記材料的序列位置A．把幾個孤立的項目結(jié)合成一個有意義的D．?dāng)U大11、短時記憶的功能A．加工三、簡答B(yǎng)．存儲1、根據(jù)記憶過程的諸環(huán)節(jié)，談?wù)勅绾未龠M(jìn)增進(jìn)記憶的效果。（1）組織有效的復(fù)習(xí)

○及時復(fù)習(xí)○合理分配復(fù)習(xí)時間○反復(fù)閱讀和試圖回憶○采用多樣化的復(fù)習(xí)方法○活動有助于記憶（2）利用外部記憶手2、記憶過程的基本環(huán)節(jié)是識記、保持、再認(rèn)和回3、簡述遺忘進(jìn)程的規(guī)律（3）注意腦的健康和用腦

早進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，創(chuàng)立了著名的遺忘規(guī)律。遺忘的速度是不均衡的，最初進(jìn)展的很快，以后逐漸緩慢；過了相當(dāng)?shù)臅r間后，幾乎不再遺忘（先快后慢）。4、簡述三個記憶系統(tǒng)的特點及它們的之間的相互關(guān)系。一定的條件下，將信息由感覺記憶轉(zhuǎn)入短時記憶，再由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶。詳見書P111答案一、單選BDABBCACDAA二、多選BCDABCDBDABCDABCCDABABABCDABCDABD第五章思維與想象一、單選題1、下面可以體現(xiàn)思維的概括性的有（ ）。（A）把事物的各部分和屬性結(jié)合起來，形成一個整體

（B）把事物加以對比，確定它們的相同點和不同點

（C）從一類事物中抽取出共同屬性，形成抽象地認(rèn)識（D）在頭腦中把兩個事物聯(lián)系起來，求同存異

2、以概念、判斷、推理等形式來反映客觀事物，達(dá)到對事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系理解的思維過程稱為（ ）A．概念B．問題解決C．具體思維D．抽象思維

3、把提供的各種信息重新組合，朝著一個方向、尋找出一個正確答案或最佳方案的思維過程稱之為

（ ）A．輻合性思維B．再生性思維C．創(chuàng)造性思維D．輻射性思維

4、游覽過八達(dá)嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（ ）A．后像B．表象C．想象D．聯(lián)想

5、概念是客觀事物的本質(zhì)屬性在人腦中的反映，它的思維形式是（ ）A．概括B．概念C．推理D．抽象

6、在頭腦中提取同類事物的本質(zhì)物征，舍棄非本質(zhì)特征的思維過程是（ ）A．分析B．比較C．抽象D．概括 7、學(xué)生解題能夠一題多解，說明他的（ ）能力強A．再現(xiàn)思維B．求同思維 C．輻合思維D．發(fā)散思維

8、一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫（ ）A．表象B．聯(lián)想C．做夢D．幻想

9、再造想象和創(chuàng)造想象在性質(zhì)上存在的差異主要表現(xiàn)在（ ）上。A．表象儲備B．實踐要求 C．知識經(jīng)驗D．新穎程度

10、根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中產(chǎn)生相應(yīng)的新形象的過程稱為（ ）A．想象B．表象C．再造想象D．創(chuàng)造想象

11、人們沿著不同的方向思考，探索問題答案的思維是（ ）A．發(fā)散思維B．輻合思維 C．再造思維D．創(chuàng)造思維

12、運用以前已獲得的知識和經(jīng)驗，不需要更改地解決類似情境中的問題的思維過程叫做（ ）

A．經(jīng)驗思維B．理論思維 C．常規(guī)思維D．創(chuàng)造思維13、看小說時產(chǎn)生的想象活動主要是（ ）A．表象B．再造想象C．創(chuàng)造想象D．無意想象

14、魯迅在《阿Q正傳》中塑造的阿Q形象，是一種（ ）

A．再造想象B．創(chuàng)造想象 C．幻想D．無意想象15、夢是（ ）的極端形式A無意想象B有意想象C幻想D空想16、一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程被稱為（ ）A．問題解決B．概念形成 C．抽象思維D．創(chuàng)造性思維17、發(fā)散思維的程度由變通性、流暢性和（ ）的能力來揭示A．求同性B．求異性C．反應(yīng)性D．獨特性18、桑代克用貓做實驗，發(fā)現(xiàn)解決問題是個（ ）的過程A．頓悟B．嘗試錯誤C．假設(shè)考驗D．策略運用19、動機水平適中，最容易激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論為（ ）A．成就動機理論B．耶克斯—多德森定律C．成就結(jié)構(gòu)理論D．強化理論20、在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（ ）A．原型B．D．問題21、會英語有利于學(xué)習(xí)德語，這體現(xiàn)了B．定C．正遷移D．22、與抽象思維關(guān)系密切的因素是（ ）A．表象B．圖形C．動作D．語言

23、學(xué)生先前的解題活動所形成的心理準(zhǔn)備狀態(tài)影響他以后解題的思路，這種心理現(xiàn)象稱為

（ ）A．遷移的作用B．原型啟發(fā) C．情感的影響D．定勢的作用

24、學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以把它們概括為有理數(shù)，這是（）的思維過程。

A．具體化B．分析C．系統(tǒng)化D．抽象25、從一般原理到特殊事例的推理稱為（ ）A．C．歸納推D．演繹推26、一般認(rèn)為，創(chuàng)造思維經(jīng)歷四個階段，它們A．發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提出假設(shè)，驗證C．掌握感性材料，運用變式，提出假設(shè)，驗證B．準(zhǔn)備，醞釀，豁朗，驗D．發(fā)現(xiàn)問題，準(zhǔn)備，醞釀，27、在創(chuàng)造性活動中，新形象的出現(xiàn)常帶有突然性，這種心理狀態(tài)A．思維的敏捷性 B．再造想象C．幻想D．靈感

28、從其他類似的事物中，引起聯(lián)想，從而解決問題的心理過程稱之為（ ）A．原型B．原型啟發(fā)C．問題解決D．定型

29、受過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)是（ ）A．同化B．變式C．定義D．定勢

30、人腦對同類事物的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性的聯(lián)系的反映，是思維（ ）的一個特點

A．間接性B．直接性C．概括性D．推理過程

31、布魯納等人的人工概念形成的理論認(rèn)為，概念形成的過程是（ ）的過程A．假設(shè)檢驗B．把握共同因素C．內(nèi)隱學(xué)習(xí)D．語言中介二、多選題1、表象的特點有（ ）。（A）典型性（B）抽象性（C）形象性（D）概括性2、想象與表象的區(qū)別就在于（ ）。

（A）想象是對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程。

（B）表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)。

（C）表象并沒有創(chuàng)造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇。

（D）想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇。

3、思維是人腦對客觀事物間接的反映，所以它能（ ）。（A）認(rèn)識事物之間的本質(zhì)聯(lián)（C）認(rèn)識不能直接感（B）認(rèn)識事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)（D）對沒有發(fā)生的事情做4、遺覺像A．一種特殊C．與感知形象一樣清晰的表B．兒童期可能出現(xiàn)的一種記憶活D．兒童期出現(xiàn)的一種想象活5、問題解決就是在問題空間中進(jìn)行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。所謂空間是指對（ ）的認(rèn)識

A．初始狀態(tài)B．目標(biāo)狀態(tài) C．中間狀態(tài)D．算子6、研究表明（ ）是影響問題解決的因素A．定勢B．動機C．原型啟發(fā)D．個性

7、要培養(yǎng)人們創(chuàng)造思維的能力通常則通過訓(xùn)練（ ）A．靈敏性B．變通性C．獨特性D．流暢性8、對頭腦中已有的形象進(jìn)行粘合，強調(diào)，夸張，典型化等加工改造是（ ）的思維過程10、（ ）是思維的智力操作過程A．求同與求異B．分析和綜合C．比較與分類D．分散與集中

11、想象不同于表象（ ）A．前者屬于思維B．后者屬于記憶C．前者屬于記憶D．后者屬于思維

三、簡答題1、什么是思維？為什么說思維是對客觀事物間接的、概括的反映？思維是人腦借助于言語、表象或動作而實現(xiàn)的，是對客觀事物的性質(zhì)及關(guān)系的概括的和間接的它是認(rèn)識的高級形式。思維的特征：（1）間接性：人們借助于一定的媒介和一定的知識經(jīng)驗對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識； （2）概括性：○思維的概括性反映事物本質(zhì)屬性或一類事物的共同特征； ○思維的概括性反映事物之間的關(guān)系和規(guī)律。2、簡述思維及其特點。同上

3、簡述語言和言語的區(qū)別和聯(lián)系。語言是作為交際工具和思維工具的音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。言語就是個人講話（寫作）的行為和（1）語言和言語的區(qū)別：

①語言系統(tǒng)是社會共有的交際工具，因而是穩(wěn)固的，具有相對的靜止?fàn)顟B(tài)；言語是人們運用這個工具進(jìn)行交際的過程和結(jié)果，是自由結(jié)合的，具有運動狀態(tài)。

②語言是個系統(tǒng)，是社會共有的交際工具。社會因素是它的本質(zhì)因素。言語除了具有社會的因素外，還具有個人的因素。

③語言系統(tǒng)的各個結(jié)構(gòu)成分是有限的，但我們每個人都可以用它們說出無限多的句子（2）語言和言語的聯(lián)系也是緊密的，語言和言語的聯(lián)系：①言語是第一性的，語言是第二性的。

②語言來源于言語，又反作用于言語。它對第一性的言語起著積極的、巨大的作用。4、簡述想象及其與表象之間的區(qū)別和聯(lián)系。

根據(jù)心理學(xué)對表象與想象的定義，表象：是客觀對象不在主體面前呈現(xiàn)時，在觀念中所保持的客觀象的形象和客體形象在觀念中復(fù)現(xiàn)的過程。想象：是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的過程，是思維活動的一種特殊形式表象是直觀的、概括的，可以在多種感覺道上發(fā)生；而想象則是對表象的加工改造，是在頭腦中發(fā)生的，并且在某種程度上超脫現(xiàn)實。5、分別舉例說明解決問題的四個階段和影響解決問題的因素。

四個階段：因素:問題表征、思維定勢、功能固著、醞釀效應(yīng)、知識經(jīng)驗、動機和人格。

6、簡述定勢的概念。定勢效應(yīng)是指有準(zhǔn)備的心理狀態(tài)能影響后繼活動的趨向、程度以及方式。隨著定勢理論的發(fā)展，我不僅可以用定勢這個概念來解釋人們在感覺、知覺、記憶、思維等方面的傾向，也可用這一概念解釋人們在社會態(tài)度方面的傾向。儀表、相貌的定勢效應(yīng)主要表現(xiàn)為刻板效應(yīng)和暈輪效應(yīng)。答案一、單選

CDABDCDDDCACBBAADBBBCDDCDBDBDCA

二、多選CDACDCDBCABCABCDBCDCABBCAB第六章情意過程一、單選題1、身段表情可以分成（ ）。A語言和動作B手勢和身體的姿勢C行走和比劃D身體姿勢和四肢動作2、情緒有（ ）幾種功能。（A）適應(yīng)功能、動機功能、組織功能、信號功能（B）調(diào)節(jié)功能、動機功能、組織功能、信號功能（C）適應(yīng)功能、動機功能、組織功能、控制功能（D）調(diào)節(jié)功能、動機功能、組織功能、信號功能3、“人是因為哭了才發(fā)愁，因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”這是情緒的（ ）理論的觀

點。（A）情緒的外周理論（B）情緒的丘腦理論（C）情緒的認(rèn)知理論（D）情緒的動機—分化理論4、一位小學(xué)生在沒有人督促的情況下，能夠獨立地完成各項作業(yè)，反映了其意志的（ ）品質(zhì)A．自覺性B．果斷性C．自制性D．堅韌性5、與盲目性、易受暗示性相反的品質(zhì)是（ ）A．自覺性B．堅韌性C．果斷性D．自制力6、情緒和情感所反映的是（ ）A．客觀事物的本質(zhì)屬C．客觀事物之間的B．客觀事物的外D．客觀事物與人的需要之間的7、人對客觀事物是否符合個人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗稱A．氣質(zhì)B．性格C．意志D．情緒8、情緒與情感是以（ ）為中介的反映形式。A．需要B．動機C．態(tài)度D．認(rèn)識

9、美國心理學(xué)家沙赫特認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生是外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和認(rèn)知過程三者相互作的結(jié)果，而（ ）又起著決定的作用。A．外界環(huán)境刺激B．機體的生理變化C．認(rèn)知過程D．丘腦

10、強調(diào)情緒的發(fā)生與機體內(nèi)部生理變化的關(guān)系的情緒理論被稱為（ ）A．坎農(nóng)-巴德學(xué)說B．伊扎德的情緒理論C．詹姆斯-蘭格理論D．沙赫特-辛格的情緒理論

11、強調(diào)情緒的發(fā)生是由外界環(huán)境刺激、機體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認(rèn)識過程三者相互作用的結(jié)果的情緒理論被稱A．坎農(nóng)—巴德學(xué)說B．伊扎德C．詹姆斯-蘭格D．沙赫特-辛格12、俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于A．激情B．應(yīng)激C．心境D．熱情

13、由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理、駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（ ）A．B．C．D．14、個體在意外事件或危急情景出現(xiàn)時表現(xiàn)出高度緊張的情緒狀態(tài)，被稱A．憤怒B．心境C．應(yīng)D．激15、由于遇到了與愿望相違背或愿望不能達(dá)到，并一再受到妨礙后，在逐漸累積了緊張的情況下產(chǎn)的情緒體驗為（ ）A．B．C．D．16、對于人的舉止行為是否合乎一定的道德準(zhǔn)則而產(chǎn)生的態(tài)度體驗A．理智感B．美感C．激情D．17、在智力活動過程中，在認(rèn)識和評價事物時產(chǎn)生的主觀體驗A．理智感B．美感C．激情 D．道德線

18、根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評價事物時產(chǎn)生的主觀體驗是（ ）

A．理智感B．美感C．激情 D．道德感19、有的人遇事總是舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，這說明他們的意志缺乏A．自覺性B．自制性C．果斷性D．堅韌性20、與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是（ ）

A．盲目性B．散漫性C．頑固性D．動搖性21、對于缺乏毅力的學(xué)生，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（ ）C．采取決定23、一位演員剛發(fā)生了不愉快的事情，但上臺演喜劇時仍能談笑風(fēng)生，反映了其意志的（ ）

品質(zhì)A．果斷性B．堅韌性C．自制性D．自覺性24、（ ）提出了著名的情緒認(rèn)知理論，該理論強調(diào)認(rèn)知過程，環(huán)境刺激和生理變化是情緒產(chǎn)生的機制，而認(rèn)識過程起著決定作用A．阿諾德B．沙赫特和辛格C．伊扎德D．詹姆斯

25、認(rèn)為“我們因為哭，所以愁；因為動手打人，所以生氣，因為發(fā)抖，所以怕”。把情緒看作內(nèi)臟反應(yīng)的心理學(xué)家是（ ）A．坎農(nóng)—巴德B．伊扎德 C．詹姆斯—蘭格D．華生

26、強烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（ ）A．憤怒B．激情C．應(yīng)激D．心境

27、下列與自我評價有關(guān)的情緒和情感是（ ）A．害羞B．厭惡C．恐懼D．興趣二、多選題1、以下關(guān)于情緒和情感的說法中正確的有（ ）。

（A）以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系

（B）是主體的一種主觀感受，或者說是他的一種內(nèi)心體驗

（C）有其外部表現(xiàn)形式，包括面部表情、身體表情和動作表情

（D）都會產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應(yīng)模式是不同的

2、以下關(guān)于應(yīng)激的說法正確的有（ ）。

（A）指的是人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)

（B）在應(yīng)激狀態(tài)下，會引起機體的一系列生物性反應(yīng)

（C）應(yīng)激狀態(tài)的產(chǎn)生與人面臨的情景及人對自己能力的估計有關(guān)

（D）應(yīng)激在某些情況下是導(dǎo)致疾病的機制之一3、意志的品質(zhì)包括（ ）。（A）自覺性（B）果斷性（C）堅韌性（D）自制性A．要B．有C．是有意識的行D．取決于當(dāng)前需5、意志行動中的準(zhǔn)備階段，包括C．選擇行動D．6、情緒和情感A．是有機體適應(yīng)環(huán)境的重要手B．可以影響活動C．強度越大活動效率越高D．會引起生理變化7、情緒情感是人腦對客觀事物（ ）A．與主體需要之間關(guān)系的反映B．態(tài)度的體驗C．意志的反映D．引起的機體變化的反應(yīng)

8、心境是一種（ ）的情緒狀態(tài)A．影響主體對事物態(tài)度的體驗B．具有彌散性C．比較微弱D．比較持久

9、理智感是一種（ ）的主觀體驗A．與沖動對立B．智力活動過程中C．認(rèn)識和評價事物時產(chǎn)生D．冷靜

10、大量研究，尤其是跨文化研究已經(jīng)證明，面部表情、身體表情和言語表情是（ ）

A．鑒別情緒情感的主要標(biāo)志 B．情感情感的行為表現(xiàn)C．交流信息的工具D．情緒情感引起的機體的生理變化11、意志行動的基本特征是（ ）A．有意識B．有目的C．克服困難D．自主運動

12、意志對行為的調(diào)節(jié)作用表現(xiàn)在對人的行為有（ ）的方面A．發(fā)動B．抑制C．興奮D．壓抑13、意志行動的基礎(chǔ)是（ ）

A．克服困難B．隨意運動 C．興趣愛好D．意志自由14、在意志行動的準(zhǔn)備階段中，包括動機斗爭（ ）A．克服困難B．目的確立 C．執(zhí)行決定D．方案選擇A．爆發(fā)式B．危險情況下出現(xiàn)C．猛烈D．時間短暫17、情緒和情感的主要區(qū)別在于（ ）A．情緒是情感的過程 B．情緒是情感的內(nèi)容C．情感是情感的體驗D．情緒具有情景性

三、簡答題1、闡明心境、激情、應(yīng)激的區(qū)別。三者的比較可以從情緒發(fā)生的速度，強度和持續(xù)時間來比較。心境是一種微弱的（發(fā)生強度），持久（持續(xù)時間）而又有彌散性的情緒體驗狀態(tài)。明顯的生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)。

應(yīng)激是在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張（發(fā)生突然，持續(xù)時間短）的情緒狀態(tài)。再回答細(xì)一點可以加上心境有彌散性，而激情和應(yīng)激不是（或許可以稱彌散性的反面為指向情一般伴隨生理反應(yīng)和外部行為表現(xiàn)，應(yīng)激常伴隨生理反應(yīng)和心理反應(yīng)。2、怎樣理解“意志自由”？自由意志（英語：Freewill）無一個為各方所認(rèn)可的定義。哲學(xué)界對自由意志的定義并不統(tǒng)一；而日常人們所講的“自由意志”又不同于司法界和心理學(xué)界所理解之“自由意志”。在最廣義的層面，自由意志就是人們依照其擁有的條件去決定是否做一件事情的能力。3、什么是情緒和情感？情緒和情感之間有何區(qū)別和聯(lián)系？

情緒情感是人對客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的主觀態(tài)度的體驗。（1）區(qū)別○產(chǎn)生需要不同情緒和生物性需要相聯(lián)系，情感和社會性需要相聯(lián)系；○表現(xiàn)形式不同

情緒具有情境性、激動性和暫時性，情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性；

○發(fā)生早晚不同在個體發(fā)展中，情緒出現(xiàn)早，情感出現(xiàn)晚。（2）聯(lián)系○情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，又通過情緒表現(xiàn)出來，

○情緒表現(xiàn)依賴于情感。4、簡述情緒和情感的功能及兩極性。（1）從性質(zhì)方面上看,情緒和情感具有肯定和否定；

（2）從作用看,具有增力和減力作用；（3）從狀態(tài)上說,情緒和情感具有緊張和松弛兩極性；

（4）從強度上說,任何情緒和情感都有強弱之分。

5、簡述情緒狀態(tài)的分類。我國古代把人的情緒分為喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼七種基本形式?，F(xiàn)代心理學(xué)把這些情緒分為樂、憤怒、悲哀、恐懼四種基本形式。根據(jù)這些情緒發(fā)生的強弱程度和持續(xù)時間的長短，又可以將人的情緒分為心境、激情、應(yīng)激等幾種情緒狀態(tài)。6、意志行動的基本階段是什么？意志行動的基本階段：

（1）準(zhǔn)備階段：這一階段包括在思想上權(quán)衡行動的動機、確定行動的目的、選擇行動的方法并做出行動的決定。

（2）執(zhí)行階段意志行動的準(zhǔn)備階段導(dǎo)致對行動目的和手段做出決