2024年山西中考語(yǔ)文教師作文下水文

2024年山西中考語(yǔ)文教師作文下水文

2024年山西中考語(yǔ)文教師作文下水文

這樣的表?yè)P(yáng)很溫暖

是夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐，閉上眼睛，眼前就不斷浮現(xiàn)白天在學(xué)校的場(chǎng)景。

我要代表學(xué)校參加一個(gè)閱讀達(dá)人大賽。白天，在老師和同學(xué)的見(jiàn)證下，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次預(yù)演，縱然做的美觀，可我卻是緊張萬(wàn)分，聲音忽高忽低，斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)而如黃河在咆哮，時(shí)而如聞氣幽咽，最終我只能是語(yǔ)聲絕……站在水房平復(fù)心情的我，突然對(duì)自己完全失去了信心，淚水決堤，腿部發(fā)軟，不禁質(zhì)疑:我還能參加比賽嗎？

當(dāng)我整理好行裝，生無(wú)可戀地再次進(jìn)入教室聽(tīng)老師和同學(xué)們的點(diǎn)評(píng):“你演講的主題很有深度，只有語(yǔ)氣平穩(wěn)一點(diǎn)就可以了"對(duì)，你只要想平時(shí)一樣給我們講題，站在黑板前揮斥方遒就絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，要相信，這就是你的主場(chǎng)”……我的好同學(xué)們一個(gè)個(gè)在不斷的給我提意見(jiàn)、打氣，在這樣一次次別人的溫暖的話語(yǔ)聲中，我漸漸恢復(fù)了自信。老師說(shuō):請(qǐng)看著我的眼睛，告訴自己，我很棒，心情要平穩(wěn)不緊張，眼睛不游離，聲音要平穩(wěn)有底氣。來(lái)，跟著老師一句一句讀。"重音、停連、語(yǔ)氣、手勢(shì)……老師細(xì)心的為我輔導(dǎo)，突然間，我感覺(jué)不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，身后有我的好同學(xué)和我的好老師在陪伴著我，此時(shí)，淚水又一次流了出來(lái)……

第二天清晨，陽(yáng)光早早來(lái)到我的臥室叫我起床，明媚而不刺眼，溫柔著包裹著我，照的我心里暖暖的，打開(kāi)手機(jī)，微信里顯示出好幾條未讀信息，都是老師發(fā)的:相信自己，你是最棒的！你是我們的number1!加油！明天大膽發(fā)揮，我在臺(tái)下陪著你，加油，你最棒！瞬間淚目。簡(jiǎn)短的話語(yǔ)溫暖了我的內(nèi)心。站在鏡子前，我對(duì)著鏡子露出了自信的微笑，告訴自己:我能行！

那天，高手如云，演講臺(tái)上的我從容自若，舉手投足間充滿了自信，臺(tái)下我的老師始終微笑著，我知道，她在給我力量！短短的七分鐘，我感覺(jué)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，在這七分鐘里，我獲得了真正的成長(zhǎng)。

走到臺(tái)下，老師給了我大大的擁抱:今天你很棒，首先戰(zhàn)勝了自己，你是最棒了，做了真正的自己！

我又一次哭了，這是喜悅的淚水，感動(dòng)的淚水。喜悅于我自己跨過(guò)人生的一道坎，勇敢的做了一次自我挑戰(zhàn)，感動(dòng)于老師的付出，一次次的選稿，一次次的修改，一次次的指導(dǎo)，一次次的鼓勵(lì)，一次次的溫暖……在這樣溫暖的鼓勵(lì)聲，表?yè)P(yáng)聲中，我的自信心不斷增強(qiáng)，這或許就是成長(zhǎng)。坐在回校的車上，我在心中默念:謝謝您，我親愛(ài)的老師，是您的無(wú)數(shù)次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓我不斷成就著自己，讓我獲得一次又一次的歷練和成長(zhǎng)，感恩有你!

寫(xiě)作構(gòu)思:本文取自之前一個(gè)學(xué)生參加比賽的素材。文章采取倒敘、順敘進(jìn)行敘述，以第一人稱寫(xiě)學(xué)生的故事，內(nèi)容重在透過(guò)學(xué)生的心理描寫(xiě)解讀學(xué)生成長(zhǎng)的故事。本篇文章從小事寫(xiě)起，寫(xiě)教育與成長(zhǎng)的故事，孩子需要怎樣的老師去呈現(xiàn)怎樣的教育，才能慢慢綻放屬于自己的花朵。文章采用多種表達(dá)方式來(lái)呈現(xiàn)作者的思考:為師者，應(yīng)怎樣育人。筆者認(rèn)為，賞識(shí)教育在初中階段是非常重要的，在樹(shù)立學(xué)生自信心方面老師的作用尤為重要，那就請(qǐng)教育者們眼光放遠(yuǎn)，去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，去高聲表?yè)P(yáng)他們吧，有一天，在贊語(yǔ)聲中，大樹(shù)會(huì)枝繁葉茂，花兒會(huì)競(jìng)相開(kāi)放！

帶上欣賞的眼睛

生活不是缺少美，而是缺少欣賞的眼睛。

——題記

一段美好的關(guān)系始于“欣賞”，一段糟糕的關(guān)系正是忘了“欣賞"。

“差評(píng)師”伴侶。

“你怎么一天就知道打牌，眼里怎么一點(diǎn)活都沒(méi)有……"不用猜測(cè)，這準(zhǔn)是老媽在數(shù)落老爸了。其實(shí)殊不知，村里人給我爸取的外號(hào)是“只跑不歇”，意思是“只知干活，不知休息"。在老媽的指責(zé)聲中，我曾疑惑是村里人給我老爸取錯(cuò)外號(hào)了嗎？但“群眾的眼睛是雪亮的”告訴我不是。后來(lái)我漸漸明白了：是隨著時(shí)光的流逝，老媽忘記了欣賞她的伴侶。在她的眼中，只剩下了對(duì)方的缺點(diǎn)。在婚姻里，她成為了對(duì)方的終極差評(píng)師。

“啞巴"小姑。

“你就當(dāng)我是一個(gè)啞巴小姑，今天下午咱們交流就只比劃，可以嗎？”“好的。"不知何時(shí)，姑侄關(guān)系也已緊張到了這個(gè)地步。當(dāng)“啞巴”的那天下午，家里確實(shí)清靜了不少。沒(méi)有了指責(zé)的聲音：“把頭抬高點(diǎn)，會(huì)近視的。"把字寫(xiě)得好一點(diǎn)，太難看了?！薄澳弥謾C(jī)在干什么呢？別拿上手機(jī)就刷視頻。"……早就忘記了：“鈺兒胖嘟嘟的太可愛(ài)了?！薄扳晝?，能對(duì)自己嚴(yán)格要求，真棒。"鈺兒的記憶力太好了，簡(jiǎn)直就是個(gè)小天才?！逼鋵?shí)啊，沒(méi)有人喜歡被批評(píng)，而且批評(píng)的功效遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于贊美！

“我怎么這樣"。

“讓父母因?yàn)槲叶鴤?，我太不該了！”“我怎么能做辜?fù)別人的事情？"為什么別人都能做好，我做不好？”“我怎么越來(lái)越胖？"我的性格太不好了！”……近年流行的“內(nèi)耗"一詞，用在我身上恰如其分。早已忘記了欣賞自己：忘記了自己也曾優(yōu)秀，讓父母驕傲；忘記了自己不會(huì)辜負(fù)別人；忘記了自己也曾是“別人家的孩子”；忘記了自己做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；忘了……忘了……

忘記了欣賞，他便成為了最差的伴侶；忘記了欣賞，口里便只剩下孩子的缺點(diǎn)；忘記了欣賞，自己便是最糟糕的那一個(gè)。

欣賞另一半吧，他可是和你共度余生的那個(gè)人??！欣賞孩子吧，你的欣賞是他優(yōu)秀的動(dòng)力??！欣賞自己吧，愛(ài)自己是終身浪漫的開(kāi)始??！

帶上欣賞的眼睛吧！學(xué)會(huì)欣賞，持續(xù)欣賞！

每一顆種子都是不一樣的花

培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教"?！招兄?/p>

我家里有一個(gè)寶貝兒，男孩子，幼兒園大班學(xué)生，和同班孩子相較而言，略高一點(diǎn)，健康的小麥色肌膚，不善于表達(dá)自己，是大班學(xué)生里的“穩(wěn)重型”學(xué)生。

在幼兒園小班的一次綜合測(cè)試?yán)?，老師和我說(shuō)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力不太好，而且平時(shí)孩子也不喜歡參加班級(jí)里的一些唱跳活動(dòng)，在某些方面表現(xiàn)不太好，老師的這些話讓我“如臨大敵"、“如坐針氈”，這可如何是好??？語(yǔ)言表達(dá)能力何其重要，這是重要的個(gè)人素質(zhì)之一，我怎么能讓自己的孩子輸在起跑線上呢？經(jīng)過(guò)一番思考后，我決定！給孩子報(bào)個(gè)“口才班"。

從此，孩子的雙休日變成了單休日，寒暑假縮水一半，我也省吃儉用了起來(lái)。孩子的“口才班”持續(xù)了兩年，我陪伴著他風(fēng)雨無(wú)阻的上課，在每一次櫛風(fēng)沐雨的時(shí)刻，我都滿懷著希望，孩子的“口才"一定會(huì)越來(lái)越好的，我希望孩子有一天可以落落大方，從容淡定，口齒伶俐的站在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己，我期待著，我用心培育的種子，可以開(kāi)出理想的花朵。

時(shí)光似箭，年度匯演到了，這是檢驗(yàn)成果的重要時(shí)刻，每個(gè)孩子都要上臺(tái)表演，家長(zhǎng)們應(yīng)邀前來(lái)，一個(gè)個(gè)的，紛紛舉起手機(jī)拍照、錄影，現(xiàn)場(chǎng)頗為熱鬧。最先上場(chǎng)的小姑娘，先聲奪人，手里拿著小竹板，聲情并茂得來(lái)了段“”三句半，嬌俏可愛(ài)的小模樣，配上清脆甜美的嗓音，讓人心曠神怡；接下來(lái)的《小老鼠上燈臺(tái)》，動(dòng)作大膽，活潑幽默，博得現(xiàn)場(chǎng)的陣陣掌聲；下一段《小火車》……在“我的矚目"下，兒子終于上臺(tái)了，但是，他顯得很緊張，小小的臉蛋上是局促不安的神情，不知如何安放的小手小腳讓我看著滿心著急，許是害怕的緣故，他的聲音有點(diǎn)低，我不由得替他捏了一把汗，錄影的手機(jī)被我掐得死死的，萬(wàn)幸的是，兒子完整的表演完了節(jié)目。

對(duì)于那天的表演，我只字未提，但內(nèi)心早已思緒萬(wàn)千。當(dāng)兒子問(wèn)起我他的表現(xiàn)如何時(shí)，我反問(wèn)了孩子一句，“你喜歡這個(gè)口才課嗎？”孩子揚(yáng)起稚嫩的小臉，想了想說(shuō)道:“還行吧，感覺(jué)沒(méi)什么意思。"簡(jiǎn)單的回答讓我意識(shí)到，我好像做錯(cuò)了什么。在教育原則里有這么兩個(gè)詞，“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，而我在教育兒子的過(guò)程中，竟然忽略了這一重要原則，于是，我果斷停掉了兒子不感興趣口才班。

后來(lái)，在我的細(xì)心觀察下，我發(fā)現(xiàn)兒子的專注力比較高，他可以坐在那里認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)半個(gè)小時(shí)的畫(huà)，還可以一絲不茍的連寫(xiě)幾頁(yè)數(shù)字，哪個(gè)數(shù)字寫(xiě)的不好看，他可以用橡皮擦了又擦，直到寫(xiě)得漂亮為止，就連老師都夸贊他，有耐心，是班級(jí)里寫(xiě)字最好看的的孩子。這顆可愛(ài)的種子，出乎意料的，開(kāi)出了屬于他自己的花。

每一顆種子都會(huì)開(kāi)出不一樣的花兒，有的花兒熱烈奔放，有的花色彩斑斕，有的花暗香盈袖，教育者，應(yīng)使百花齊放，而不是一枝獨(dú)秀。

夜幕中的銀杏

一眼望不到盡頭的路，深藍(lán)色的夜幕，金黃色的銀杏，成為了那些個(gè)疲憊的夜晚最執(zhí)著的守候。

我家住在小城的西邊，不知為何，我要來(lái)東邊上初中。真遠(yuǎn)呀，在這一路上，我要經(jīng)過(guò)8個(gè)紅綠燈，所以為了節(jié)約時(shí)間，我選擇騎電動(dòng)車上學(xué)。除此之外，在這一路上，我甚至沒(méi)有一個(gè)同學(xué)可以作伴，每天上下學(xué)的我都是那么形單影只，獨(dú)自品嘗這一路的寂寞。這條路很奇怪，擴(kuò)建時(shí)把路邊的大樹(shù)都給砍了，只留下幾顆小樹(shù)苗，以至于我的夏天過(guò)得很不容易，中午放學(xué)，我頂著烈日回家，下午上學(xué)更可怕，騎車的我就像是一塊飛奔的牛排，在烈日的炙烤下，快要冒出熱氣，一到學(xué)校我就會(huì)選擇沖進(jìn)冷飲店，給這塊牛排降降溫，旁邊小樹(shù)苗也時(shí)常搭攏著腦袋，仿佛從未有什么變化。所以我討厭這條上學(xué)的路，尤其是夏天，她給我?guī)?lái)的炎熱與孤獨(dú)常常會(huì)充斥我的每根神經(jīng)。

但太行山下的這座小城有一點(diǎn)好，每到傍晚太陽(yáng)落山，氣溫就立馬下降了，絲絲涼風(fēng)便會(huì)吹到千家萬(wàn)戶，也就是在那個(gè)時(shí)間，我看到了它。

放學(xué)回家，依舊是一如既往的一個(gè)人，前方紅燈，我迅速停下，這個(gè)紅燈很長(zhǎng)，百無(wú)聊賴的我，盯著信號(hào)燈，一秒一秒開(kāi)始數(shù)時(shí)間。與紅色形成鮮明對(duì)比的藍(lán)色和黃色映入了我的眼簾，那是夏天剛剛沉下來(lái)的夜幕，藍(lán)的深邃。那是我未曾注意卻已經(jīng)成熟的銀杏葉，黃的燦爛。原來(lái)小小的樹(shù)苗長(zhǎng)大了，葉子不能說(shuō)是茂密，但也足以為我?guī)?lái)一絲清涼，一陣風(fēng)吹來(lái)，扇子般的葉片在風(fēng)里旋轉(zhuǎn)，窸窸窣窣。這一抹金黃是什么時(shí)候長(zhǎng)大的呀，在我抱怨這路又長(zhǎng)又熱的時(shí)候么？在我怨念這一路寂寞無(wú)聊的時(shí)候嗎？原來(lái)它一直在努力地生長(zhǎng)和陪伴我，努力地成為可以帶來(lái)清涼的一顆樹(shù)。

或許，在每條炎熱、艱辛、孤單的路上，都有一些像銀杏樹(shù)默默守護(hù)，默默成長(zhǎng)的美好常伴我們左右，可我們卻很少發(fā)現(xiàn)、欣賞它們的美。在辛苦的生活中，我們也應(yīng)撕開(kāi)生活外層的布，共同去欣賞一朵花的盛開(kāi)，一束陽(yáng)光的傾瀉，一湖秋水的靜謐。

霜晨，我與春天撞個(gè)滿懷

2023年的霜降才過(guò)去十來(lái)天，呂梁山上已然有了初冬的模樣。

一兩個(gè)霜晨過(guò)后，校園里滿樹(shù)的金黃，落了；艷紅的大麗花，蔫了；就連山雀的叫聲里，也夾了些瑟縮……

好在上午十點(diǎn)左右的太陽(yáng)還算熱情。趁學(xué)生們都在上課，我從辦公室出來(lái)，獨(dú)自在校園里漫步。經(jīng)過(guò)秋水清淺的小池，在“樂(lè)思亭”前，我不由得停住了腳步。

湛藍(lán)的天幕下，亭子的旁邊，那棵去年才從山里挖回來(lái)的野山楂樹(shù)上，居然鋪展著一幅奇異的畫(huà)卷。只見(jiàn)樹(shù)葉幾乎掉光了的枝頭上面，兩顆猩紅猩紅的小果子，在明媚的陽(yáng)光下晶瑩剔透，熠熠生輝。玲瓏的小紅果子的近旁，竟然還有一簇花兒在那里裊娜地綻放。潔白的花瓣在陽(yáng)光的映照下，猶如春天里圣潔如玉的梨花；挺拔颯爽又帶些頑皮張揚(yáng)的花蕊，如一張張紅潤(rùn)的小臉，粉嫩如桃。我欣賞并感動(dòng)于這花兒的執(zhí)著與堅(jiān)忍。一霎時(shí)，我的神情竟有些恍惚。辨不清我是置身于旖旎的春天，還是蕭瑟的深秋了。

叮鈴鈴的下課鈴聲，將我從幻境中拉回來(lái)。只見(jiàn)幾個(gè)頑皮的學(xué)生，如猴子般率先沖到了籃球場(chǎng)?？粗矍斑@幾個(gè)身手矯健的孩子閃、展、騰、挪。我忽然想起前些天在班里的那一通“雷煙火炮"。

“去，去，去，都給我站到后面去！”“都啥時(shí)候啦？你們啥時(shí)候能把心思給我轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)呀，嗯？！"看著他們誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，我的話匣子又打開(kāi)了。洋洋灑灑慷慨陳詞一番。學(xué)生們自然是滿面肅然，作洗耳恭聽(tīng)狀。

“這世界，我來(lái)了。任憑風(fēng)暴漩渦……”電話彩鈴忽然響起。一時(shí)間我竟忘記了接聽(tīng)電話。聽(tīng)著激越的歌聲，看著眼前如乳虎嘯谷的孩子們和面前的野山楂花。我陷入沉思：這世上的每一朵花，都是值得我們認(rèn)真欣賞、呵護(hù)的啊。只不過(guò)他們的花期各不相同罷了。就像這一簇開(kāi)在深秋的野山楂花。他們雖然錯(cuò)過(guò)了明媚的春光，但是他們依然以超乎尋常的堅(jiān)忍、執(zhí)著，給世人一個(gè)別樣的春色，別樣的鼓舞和啟迪……

作為師者，我們豈不更應(yīng)該去呵護(hù)，去守望，去欣賞，甚至于仰望，這些花期雖晚又矢志不渝的花朵嗎？

想到這，我趕忙接起電話，在這秋光與春色交融的奇麗景色中，快速朝辦公樓走去……

學(xué)會(huì)欣賞

人生旅途中，我們總是步履匆匆，向著目的地奔波，往往忽略了身邊的美。其實(shí)細(xì)想想，我們應(yīng)停下匆匆的腳步，學(xué)會(huì)去欣賞身邊的人、事、景。

學(xué)會(huì)欣賞同事的才。人無(wú)完人，金無(wú)足赤。智者千慮，必有一失。每一個(gè)人總是存在這樣那樣的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該在朋友、同學(xué)、同事中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，擇其善者而從之，實(shí)現(xiàn)雙向奔赴。屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間讀到了一篇名為《童年》的小說(shuō)，被其深深吸引。這篇小說(shuō)的作者是列夫·托爾斯泰，當(dāng)時(shí)他還只是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩。屠格涅夫非常欣賞托爾斯泰的才華，并四處打聽(tīng)他的住處，最終找到了他的姑母，表達(dá)了對(duì)托爾斯泰的欣賞和肯定。托爾斯泰收到姑母的信后，深受鼓舞，找回了自信和人生的價(jià)值，開(kāi)始全力以赴地寫(xiě)作，最終成為了具有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。

學(xué)會(huì)欣賞事物的理。偉人說(shuō)“活到老，學(xué)到老"。在讀過(guò)的書(shū)中、遇到的事中，我們應(yīng)汲取其中的智慧，感悟人生的道理。清朝康熙年間，大學(xué)士張英的府第與吳姓鄰居相鄰。兩家因宅基地問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，告至縣衙，但因雙方都是高官望族，縣官難以決斷。張英得知此事后，并沒(méi)有直接利用權(quán)勢(shì)干涉，而是寫(xiě)下了一首詩(shī)：“一紙書(shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！睆埣沂盏皆?shī)后，主動(dòng)讓出三尺宅基地。吳家深受感動(dòng)，也主動(dòng)讓出三尺。于是，兩家之間形成了一條六尺寬的巷子，被稱為“六尺巷"。停下匆匆的步伐，欣賞故事中的寬容謙讓、以和為貴、退一步海闊天空，不是讓我們學(xué)習(xí)到了注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的智慧么？

學(xué)會(huì)欣賞自然的美。大自然鬼斧神工，鐘靈毓秀。李白用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來(lái)形容廬山瀑布的高懸；杜甫用“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉"來(lái)描繪泰山的雄偉；白居易用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來(lái)贊嘆小草的頑強(qiáng)；韓愈用“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲"來(lái)感慨草木的惜春；王維用“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”來(lái)表達(dá)自己的淡泊心境；李賀用“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)"來(lái)隱喻敵我雙方；蘇軾在“山下藍(lán)芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼”中告訴我們要珍惜時(shí)間；范仲淹在“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯"中讓我們感受到了洞庭湖的遼闊無(wú)邊……大自然的山水樹(shù)木讓我們陶冶情操，凈化心靈，感受著“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘返”的感慨。

學(xué)會(huì)欣賞自己的真。德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨曾說(shuō)“世界上沒(méi)有兩片完全一樣的葉子"。每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有完全相同的人或事物。我們要欣賞自己的真，要做到“吾日三省吾身”，讓自己永葆童心，做到自尊、自重、自立、自強(qiáng)，永遠(yuǎn)向真、向善、向美。

學(xué)會(huì)欣賞，就是學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。讓我們用一顆感恩的心，去欣賞生活中的每一份美好，去品味每一個(gè)瞬間的幸福。只有這樣，我們的人生才會(huì)充滿色彩，我們的心靈才會(huì)更加豐盈。愿我們都能成為生活的藝術(shù)家，用欣賞的眼光，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。

花布書(shū)包

一個(gè)不會(huì)欣賞的人是難以快樂(lè)的。

——題記

自記事起，就覺(jué)得母親是一個(gè)一刻也閑不住的人。除了給鄉(xiāng)親們裁剪衣服外，一個(gè)人把全家10來(lái)口人的生活日常料理的服服帖帖。

在我的記憶里，那個(gè)彩色的花書(shū)包就是母親忙里偷閑為我縫制的。在他們那個(gè)年代，誰(shuí)家也過(guò)的不富裕。我們家人口多，所以母親格外節(jié)儉。只要有空，她會(huì)從裁剪包里把那些碎布頭挑揀出來(lái)，趁著大伙兒入睡的時(shí)候，月光里、燈底下仔細(xì)地搓凈、捋順、繃直、扯周正、曬干、壓平，分類整理。其中好看的花色布頭在她的擺弄下，一個(gè)晚上便可成為我令人羨慕的彩色書(shū)包。我很開(kāi)心。

到后來(lái)生活有所好轉(zhuǎn)，大家都背上了市面上賣的各類書(shū)包，而我依舊背著母親特制的彩色花布書(shū)包，換了一個(gè)又一個(gè)。

再大了，我和母親鬧別扭，說(shuō)那個(gè)花布書(shū)包都成古董了。在我的軟磨硬泡下，我終于有了一個(gè)和所有女孩一樣的個(gè)性書(shū)包。但是母親卻背起了我換下來(lái)的花布書(shū)包，而且成為她出門(mén)的必備品。

工作后，特意給母親買過(guò)幾個(gè)包，有手提包、雙肩背包、斜挎包還有手機(jī)包，母親嘴上說(shuō)喜歡，卻不見(jiàn)她用過(guò)一次。一次閑聊中，才得知：母親說(shuō)無(wú)論背什么樣的包，都要懂得珍惜心血的來(lái)之不易。我豁然開(kāi)朗。

是啊，母親的話讓我醍醐灌頂。學(xué)會(huì)欣賞他人不僅僅是一種本事，也是一種智慧，更是一種力量。

我欣賞母親用心做事、細(xì)心周到的風(fēng)格。工作中，我們會(huì)遇到各種各類的學(xué)生，如何面對(duì)這些學(xué)生？母親的態(tài)度給了啟示----用欣賞的眼光對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生。他們的家庭、經(jīng)歷、個(gè)性或者說(shuō)價(jià)值觀都是有區(qū)別的。如果用一把尺子去衡量，我想教育的效果肯定是不理想的。的確在我們的教學(xué)實(shí)際中，存在著一類不愿學(xué)習(xí)文化課和表現(xiàn)不好的學(xué)生，著實(shí)令家長(zhǎng)和老師頭疼。記得在一次黑板報(bào)比賽中，班里能參與這個(gè)活動(dòng)的同學(xué)不是很多，于是我讓美術(shù)老師在課堂上多留意一下，結(jié)果她推薦給我的一個(gè)同學(xué)居然是成績(jī)最差的。于是我了解了該同學(xué)的基本情況后，真誠(chéng)地邀請(qǐng)他代表班級(jí)參賽，并且表達(dá)了我對(duì)他寄予厚望的意思。事后他拿著二等獎(jiǎng)來(lái)見(jiàn)我，我隨即給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，幫助他樹(shù)立自信，克服缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多方努力，發(fā)現(xiàn)他變了，陽(yáng)光了，主動(dòng)了，而且會(huì)拿著語(yǔ)文課本找我背書(shū)。我為他的轉(zhuǎn)變很高興。

欣賞是有力量的。一句贊美，一次肯定，其實(shí)都是欣賞的力量。它會(huì)幫助自卑的人走向成功；它會(huì)讓迷失方向的人勇往直前；它會(huì)讓失去動(dòng)力的人找回平衡!孔子云：三人行必有我?guī)熝?。懂得欣賞他人，是一種“擇善而從"的能力；也是一個(gè)人品優(yōu)秀的彰顯；更是一個(gè)人心胸大度的體現(xiàn)。

一朵花開(kāi)，滿園芬芳；一片楓林，滿心歡喜！請(qǐng)不要吝嗇對(duì)他人的掌聲！

人世間最美的風(fēng)景

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。

——題記

五月的大地，鮮花盛開(kāi)，盛夏的天空，藍(lán)天白云。赤橙黃綠青藍(lán)紫，多姿多彩的生活令人陶醉。枝枝葉葉總關(guān)情，美麗的風(fēng)景無(wú)處不在。我欣賞這美麗風(fēng)景，然而這所有的風(fēng)景里，最值得欣