部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文總復(fù)習(xí)1-8單元作文講解和范文舉例

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文總復(fù)習(xí)1-8單元作文講解和范文舉例小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期作文總復(fù)習(xí)1-8單元作文講解和范文舉例

第一單元：《我的心愛(ài)之物》怎么寫？來(lái)看講解和范文舉例

課本上，在習(xí)作要求上，已經(jīng)做了寫作的提示——你的心愛(ài)之物是什么？它是什么樣子的？你是怎么得到的？為什么會(huì)成為你的心愛(ài)之物？

我們?cè)趯懙臅r(shí)候，按照這幾個(gè)問(wèn)句來(lái)寫，就簡(jiǎn)單多了。

那么，生活中，我們有哪些心愛(ài)之物呢？一本書，一個(gè)籃球，一條裙子，一個(gè)文具盒等等，都可以寫。

我們可以這樣來(lái)想一想——

第一，選擇心愛(ài)的物品。一般選擇我們熟悉的事物，我們這里選擇書包，作為我們心愛(ài)的物品。

第二，觀察一下。它是什么樣子的？你可以觀察觀察它，先看看外邊，再看看里邊的細(xì)節(jié)。它是什么顏色的？它有幾個(gè)袋子，它是誰(shuí)給你買的？

第三，自問(wèn)一下。為什么要買這個(gè)書包呢？你為什么喜歡它呢？

經(jīng)過(guò)這樣的思考，我們就可以開(kāi)始寫了——《我的心愛(ài)之物》，下邊看范文舉例。

《我的心愛(ài)之物》

說(shuō)到我的心愛(ài)之物，我第一個(gè)想起的，就是我心愛(ài)的書包。它是我上學(xué)時(shí)的好幫手，也是我的小伙伴。

我的書包，是粉色的，看上去非?？蓯?ài)。書包的兩邊，各有一個(gè)袋子，它們是用來(lái)裝水杯和小物品的。它的正面，是一只可愛(ài)的小兔子，小兔子拿著一本書，在認(rèn)真地閱讀。小兔子的旁邊，是一片開(kāi)著白色小花的草地，看起來(lái)非常舒心。

再看書包的里邊，這里的秘密可多了。里邊有四個(gè)袋子，除了裝書、文具盒之外，我還在一個(gè)小的秘密口袋里，裝進(jìn)了我的小玩具，這可是我的秘密基地，只有我最好的朋友，才能看。

這個(gè)書包，是我的奶奶給我買的，她說(shuō)，希望我背上書包，開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。這個(gè)書包，是在奶奶工作的超市買的。因?yàn)檫@個(gè)原因，超市還給奶奶便宜了不少，這讓我非常開(kāi)心，覺(jué)得奶奶太棒了?，F(xiàn)在，每當(dāng)看到我的書包，我就想到了和藹可親的奶奶。

這個(gè)書包，還是我忠實(shí)的小伙伴。當(dāng)我在學(xué)校里遇到困難時(shí)，我就悄悄地告訴它，它都能專心地聽(tīng)我訴說(shuō)心事，只要把話說(shuō)給它聽(tīng)，我就非常開(kāi)心了。

雖然每天背了好多的書本，它從來(lái)沒(méi)有半句怨言，默默地為我服務(wù)，默默地聽(tīng)我的心事。

我非常喜歡我的書包，它不僅可愛(ài)，而且，是我忠實(shí)的好朋友。

這篇作文，就寫出來(lái)了。寫我們心愛(ài)之物時(shí)，要寫出為什么喜愛(ài)，把原因?qū)懬宄?，就行了，不用寫太多，要把重點(diǎn)寫出來(lái)。

第二單元：《“漫畫"老師》怎么寫？來(lái)看寫作指導(dǎo)和例文講解

我們都看過(guò)漫畫，在漫畫里，每個(gè)人物都有自己的特征，要么某個(gè)人愛(ài)穿裙子，要么某個(gè)人愛(ài)吐舌頭，要么某個(gè)人愛(ài)吃香蕉……有了這些特征，我們一下子就能記住他了。

現(xiàn)在，我們要給老師畫一幅漫畫，同樣需要找出來(lái)老師的主要特征?？赡苷Z(yǔ)文老師說(shuō)話前，總是“啊！”一聲。數(shù)學(xué)老師喜歡理一下頭發(fā)。英語(yǔ)老師喜歡笑瞇瞇。這些特征，就是我們給“漫畫"老師的依據(jù)。

找到這些特征之后，我們要用一兩件事情，把老師寫出來(lái)，大家就能感受到老師的樣子了。

想好了這些，這篇作文就容易寫了。

假如，我們寫英語(yǔ)老師的笑瞇瞇。不論是上課，還是輔導(dǎo)作業(yè)，她總是笑瞇瞇的，全班同學(xué)都期待她的課，我們都想看到她笑瞇瞇的眼睛。

開(kāi)始寫作文——

《笑瞇瞇的英語(yǔ)老師》

我們的英語(yǔ)老師林老師，總喜歡笑瞇瞇的，她有一雙笑瞇瞇的眼睛。不論是上課時(shí)間，還是下課時(shí)間，每次看到她，她總是笑瞇瞇的。我們都很喜歡上她的課，每次都非常期待。

她第一次給我們上課的時(shí)候，我就被她笑瞇瞇的眼睛吸引了。不單單是我，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被她的眼睛吸引了。那雙眼睛，彎彎的，水汪汪的，像是明亮的月亮。一雙眉毛，也跟著彎彎的。她說(shuō)起話來(lái)，好像是眼睛在說(shuō)話，笑瞇瞇的，溫溫和和的，一下就讓我們喜歡上了她。

雖然她平時(shí)笑瞇瞇的，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。那次，我們班的淘氣大王周博涵，在上課時(shí)吃零食，被我們英語(yǔ)老師看到了。她那笑瞇瞇的楊靜，彎彎地看著周博涵，課也停下來(lái)，不講了。我們順著那雙笑瞇瞇的眼睛，一起看去，大家的眼神，都聚焦到了周博涵的身上，那一瞬間，周博涵好像燃燒了起來(lái)一樣，臉蛋騰的一下，就紅了起來(lái)。

我們都忍不住笑了起來(lái)，從此以后，班上再也沒(méi)有人吃零食了。

還有一次，我做錯(cuò)了一道題，是我馬虎大意做錯(cuò)的。英語(yǔ)老師走過(guò)來(lái)，用她那笑瞇瞇的眼睛看著我，我知道，自己這次要慘了，誰(shuí)知，只聽(tīng)得她說(shuō)道，“沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真訂正，以后可要細(xì)心了！”看到她的眼睛，我像是被電擊了一般，一個(gè)激靈，從此以后，我再也不馬虎大意了。

英語(yǔ)老師的眼睛，總是笑瞇瞇的，有時(shí)候是鼓勵(lì)，有時(shí)候是批評(píng)，有時(shí)候是安慰。她那彎彎的眼睛，為我們帶來(lái)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活！

我們看，這篇習(xí)作，就抓住了英語(yǔ)老師那雙彎彎的眼睛。然后，通過(guò)兩件小事，把英語(yǔ)老師寫得生動(dòng)活潑，如同我們親眼所見(jiàn)。這樣，一篇作文就寫好了！

第三單元：《縮寫故事》寫作講解+縮寫舉例

這一單元的習(xí)作，是學(xué)習(xí)縮寫故事。

也就是說(shuō)，把一個(gè)長(zhǎng)的故事，經(jīng)過(guò)概括、刪減之后，縮寫成一個(gè)短的故事。這就是縮寫。

縮寫，有很多好處。尤其對(duì)我們以后的閱讀，作用非常大。當(dāng)我們讀一個(gè)故事，或者一篇文章的時(shí)候，文章很長(zhǎng)，我們可能讀著后邊，忘記了前邊，這時(shí)候，我們利用縮寫這個(gè)方法，就能把前邊的故事縮寫一下，記錄下來(lái)。然后，回過(guò)頭來(lái)一看，就能懂得一個(gè)很長(zhǎng)的故事，所講的內(nèi)容了。

這樣，是不是很有趣呢？

那么，我們?cè)撊绾巫龊每s寫呢？

有幾個(gè)方法，需要懂得怎么用——摘錄、刪減；概括、改寫?？?，這就是課本中給我們介紹的方法。你可以從故事中摘錄重點(diǎn)句子，也可以把不必要的內(nèi)容，刪減掉。就像一棵大樹，我們摘掉葉片，砍掉枝條，剩下了樹的主干，這樣就完成任務(wù)了。

在縮寫之前，我們可以按照這樣幾個(gè)要點(diǎn)，來(lái)記錄——

什么時(shí)間，什么人，什么地點(diǎn)，做了什么事。

這樣我們就能縮寫了。這很適合縮寫短一點(diǎn)的文章。

看一個(gè)例子，安徒生童話《皇帝的新裝》中，有這么一段話——

許多年以前有一位皇帝，他非常喜歡穿好看的新衣服。他為了要穿得漂亮，把所有的錢都花到衣服上去了，他一點(diǎn)也不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲。除非是為了炫耀一下新衣服，他也不喜歡乘著馬車逛公園。他每天每個(gè)鐘頭要換一套新衣服。人們提到皇帝時(shí)總是說(shuō):"皇上在會(huì)議室里。"但是人們一提到他時(shí)，總是說(shuō):“皇上在室里。"

我們可以縮寫這個(gè)段落：

從前，有個(gè)皇帝，喜歡新衣服，并且喜歡炫耀，每個(gè)小時(shí)換一套新衣服。

這其實(shí)就是一個(gè)段落大意，也是一個(gè)縮寫的形式。

這篇童話故事很長(zhǎng)，我們按照這樣的方式，每幾個(gè)段落，做一段縮寫，保持意思的連貫。一篇幾千字的童話，就能被縮寫成幾百個(gè)字了。

縮寫，對(duì)我們學(xué)習(xí)新知，閱讀長(zhǎng)篇故事，甚至練習(xí)文筆，都有重要的作用。這個(gè)方法，學(xué)好了之后，會(huì)有大大的收獲。

第四單元：《二十年后的家鄉(xiāng)》怎么寫？寫作講解和范文示例

寫《二十年后的家鄉(xiāng)》這篇作文，需要我們發(fā)揮想象力。在作文題目要求中，提到了“穿越”一詞。什么是穿越呢？打個(gè)比方，你有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，你可以坐上它，你就穿越到了二十年后。這就是穿越，它能帶你到達(dá)未來(lái)。

那么，這篇“穿越"作文，該怎么寫呢？課本中提到，我們要先列出提綱。列提綱，這個(gè)方法，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。

寫好作文，最好能先把提綱列出來(lái)。這是我們整理思路的過(guò)程。我們可以把要寫的內(nèi)容，按照開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的方法，分為三個(gè)部分。把每一部分，都寫上大概的意思，這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱了。

我們可以簡(jiǎn)單列一下——《二十年后的家鄉(xiāng)》提綱：

開(kāi)頭：我坐上了時(shí)光機(jī)，來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)。

中間：寫一寫人們生活環(huán)境的變化，村莊變成了什么樣，河流變成了什么樣。再寫一寫人們工作環(huán)境的變化，交通方式的變化。還可以再寫一寫人們都吃什么，穿什么，用什么電器等等。

結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)未來(lái)家鄉(xiāng)的向往之情。

這就是一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱了。有了這個(gè)提綱，我們就能把作文寫好了。

下面開(kāi)始寫作文——

《二十年后的家鄉(xiāng)》

星期期六的晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我坐上了時(shí)光機(jī)，來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的變化非常大，真是太令人向往了。

我們先到家鄉(xiāng)的村莊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。我坐上自動(dòng)駕駛的小汽車，開(kāi)始了村莊一日游。家鄉(xiāng)原來(lái)的小路，變成了寬敞的柏油路，道路上自動(dòng)駕駛的小車來(lái)來(lái)往往。人們的臉上洋溢著幸福的笑容。

走著走著，我們來(lái)到了健身廣場(chǎng)。這里不僅有寬敞的籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，還有一個(gè)室內(nèi)健身房，走進(jìn)去一看，哇，原來(lái)是個(gè)大大的游泳池。還有一個(gè)兒童樂(lè)園，簡(jiǎn)直太好玩了。

我們來(lái)看看大家工作的地方吧。

在玉米地里，兩臺(tái)無(wú)人機(jī)懸空飛行，它們發(fā)出嗡嗡的聲音，一邊飛行，一邊噴霧，它們正在給玉米地打藥。它們飛到了地頭，自動(dòng)返回，不一會(huì)兒，就把玉米地打完了藥，真夠方便的。

在果園里，一臺(tái)機(jī)器人正在辛勤工作。一位叔叔給我說(shuō)：“他只需要坐在空調(diào)房間里，用電腦控制機(jī)器人，它就可以除草、打藥，還能摘果子呢！”這時(shí)，他對(duì)機(jī)器人說(shuō)：“小胖，來(lái)，給客人摘一盤蘋果！"只見(jiàn)外邊的一臺(tái)胖胖的機(jī)器人，開(kāi)始動(dòng)作起來(lái)，真的摘了紅紅的蘋果，還做了清洗。

在另外一個(gè)果園工廠，機(jī)器人正在加工果子，自動(dòng)生產(chǎn)線可以把蘋果做成果汁，然后裝瓶、包裝、搬運(yùn)，真是太神奇了。村里的人們，只需要站在生產(chǎn)線上，檢查產(chǎn)品是否合格，工作可輕松了。

到了午飯的時(shí)間，大家都到村里的公共食堂，食堂里供應(yīng)一日三餐，花樣多多，小孩子們都喜歡來(lái)食堂里吃飯。村里的人，都不用自己做飯了，在食堂里吃得又好又飽。

二十年后的家鄉(xiāng)，真的太好了，不僅生活好，工作好，吃得玩得都好。我真的非常期待那一天的到來(lái)。

這篇作文，通過(guò)合理的想象，把二十年后的家鄉(xiāng)，寫得如同身臨其境。這就是提前列好大綱的好處，有條有理，有真情實(shí)感。這篇作文，就這樣寫好了。

第五單元：《介紹一種事物》，怎么寫？來(lái)看寫作講解和范文示例

學(xué)會(huì)介紹一種事物，非常有用！假如你的家里，有一個(gè)非常有趣的娃娃玩具，要介紹給你的同學(xué)，怎么介紹才能讓他明白呢？這時(shí)，我們就要學(xué)一學(xué)，怎么介紹一個(gè)事物了。

課本中，給我們介紹了多個(gè)方法，這時(shí)給我們的提示。在介紹一個(gè)事物前，我們需要好好觀察，找出它的主要外貌特征，然后幾個(gè)方面，來(lái)介紹事物的不同特征。

這樣講，是不是有點(diǎn)復(fù)雜了？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，比如，你有一個(gè)好看的文具盒，你可以這樣介紹給你的同桌：

第一，我們要說(shuō)出文具盒的主要特點(diǎn)：它是一個(gè)公共汽車的車廂，還是一個(gè)流沙盒子，再或者是個(gè)小熊的外形？

第二，它有幾層，幾個(gè)格子，每一層有什么零件？

第三，它和你有什么快樂(lè)的事情？

這樣來(lái)想一想，我們介紹時(shí)，就能清楚地介紹清楚你的文具盒了。

下邊，我們開(kāi)始嘗試著寫一寫這篇作文——

《我的文具盒》

我有一個(gè)好看的文具盒，非常惹人喜愛(ài)，它和其他人的都不一樣，它是我學(xué)習(xí)生活中“最好的伙伴”！

我給你介紹一下它的模樣吧。

它共有兩層，正面和反面各一層。第一層的蓋子，是流沙風(fēng)景圖，只要你把文具盒豎起來(lái)，流沙就像瀑布一樣流下來(lái)，看起來(lái)像是一幅畫，非常漂亮。打開(kāi)之后，能看到乘法口訣。里邊可以放下五六支鉛筆，這就像是鉛筆的小臥室。

文具盒的另一面，相當(dāng)于底層，那個(gè)小臥室里，可以放下鋼筆、橡皮、尺子等，它們有各自的空間，房間住起來(lái)非常舒適。

我和我的文具盒，還有一段有趣的故事呢！

有一次，我寫作業(yè)的時(shí)候，忽然想看電視，當(dāng)我放下作業(yè)，準(zhǔn)備打開(kāi)電視，忽然聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音：“主人，在完成作業(yè)之前，不能看電視哦！等作業(yè)寫完之后，再看不不遲呀！"

聽(tīng)到這個(gè)勸告，我乖乖地回去寫作業(yè)了。

還有一次，我的鋼筆忘了蓋帽了，等回到家，打開(kāi)文具盒一看，哎呀，我的天，藍(lán)色的墨水都流出來(lái)了，把文具盒都弄臟了。到現(xiàn)在，墨水也沒(méi)有擦干凈。之后，我每次打開(kāi)文具盒，都覺(jué)得它在說(shuō)：“小主人，以后，你要小心哦！”從此以后，我再也不馬馬虎虎了。

我的文具盒，是不是很可愛(ài)，很有趣？我很喜歡我的文具盒。

通過(guò)這樣的介紹，這個(gè)文具盒，是不是被大家所了解了？學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，你還可以向你的同學(xué)們介紹其他的東西，這可是一件令人開(kāi)心的事情！

第六單元：《我想對(duì)您說(shuō)》，怎么寫？來(lái)看講解和范文

《我想對(duì)您說(shuō)》這篇習(xí)作，其實(shí)是一封信的寫作。我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候，曾經(jīng)學(xué)過(guò)書信的寫作格式，這里，也要運(yùn)用書信的形式。

那么，“我想對(duì)您說(shuō)”，要怎么理解呢？

可以給爸爸說(shuō)，也可以給媽媽說(shuō)，可以說(shuō)一件事，也可以說(shuō)兩件事、三件事，只要是你心中，想給爸爸媽媽說(shuō)的，都可以寫出來(lái)。

說(shuō)什么事呢？

一般是說(shuō)自己生活中的事情，有些事情你想給爸爸媽媽說(shuō)，但是沒(méi)機(jī)會(huì)，有些事情爸爸媽媽錯(cuò)怪了你，但你沒(méi)勇氣反駁，都可以寫出來(lái)。這樣，讓爸爸媽媽一看，就知道你長(zhǎng)大了，有了自己的思考，他們會(huì)非常開(kāi)心，也會(huì)對(duì)你另眼相看。

這就是題目的要求。

這么一講，這篇習(xí)作，是不是很簡(jiǎn)單了呢？

我們接下來(lái)，可以開(kāi)始寫了——

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們一定想不到，我會(huì)給你們寫信吧！我想給你們說(shuō)幾句心里話，希望你們?cè)谡f(shuō)話時(shí)，能夠考慮到我的感受。

媽媽，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，再也不是那個(gè)小小孩了，很多事情，我都能自己做了，我需要生活上的鍛煉。自從我上學(xué)以來(lái)，我的書包都是您幫我收拾。每天晚上做完作業(yè)，都是您把我的作業(yè)重新放進(jìn)書包里，我自己一次也沒(méi)有收拾過(guò)。

有一次，您不在家，我自己收拾書包，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本落在家里了。我后悔不已，要是我自己經(jīng)常收拾書包，就不會(huì)發(fā)生這樣的事情了。所以，媽媽，我想給您說(shuō)，以后，讓我自己來(lái)收拾書包吧，這樣不僅能鍛煉我的動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)我自己獨(dú)立生活的能力，這樣更有利于我的成長(zhǎng)。

我也想對(duì)爸爸說(shuō)幾句話。爸爸，您的工作很辛苦，這我理解。但您在家里的時(shí)候，能不能少抽煙，因?yàn)榧依锎皯舴忾]，煙氣排不出去，我和媽媽就要吸二手煙。你也知道，香煙里含有大量的尼古丁，抽煙不僅危害你自己的身體，對(duì)家人也是危害。

我和媽媽為了讓你少吸煙，想了很多辦法，給你介紹吸煙的危害，還把你的打火機(jī)藏起來(lái)，還給你買了戒煙糖。但都沒(méi)什么效果，現(xiàn)在你抽得反而更厲害了。爸爸，為了你自己的健康，為了家人們的健康，能把煙戒掉嗎？

爸爸媽媽，以上就是我要給你們說(shuō)的話，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，希望你們把我當(dāng)一個(gè)大人看待，我的意見(jiàn)，希望你們也能接納。

祝爸爸媽媽，身體健康

您的女兒王曉麗

2023年10月29日

這就是一封信，只要是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話，都可以寫出來(lái)，是不是很簡(jiǎn)單呢？

第七單元：《_____即景》怎么寫？寫作講解和范文舉例

寫這篇作文，我們首先了解下“即景”是什么意思。有些同學(xué)可能第一次接觸這個(gè)詞，不知道什么意思。

簡(jiǎn)單講，“即景"就是某一刻、某一時(shí)段的景物、景色、場(chǎng)景。比如，你外出時(shí)，拿著相機(jī)，對(duì)著某一處的景物拍照，拍下的照片，就算是這一刻的“即景”?；蛘撸阏驹诖翱?，向外看，這一刻的景色，也算是“即景"。某一刻，或者某一時(shí)段的景物，都可以寫。

尤其要注意的是，我們?cè)趯憽凹淳啊钡臅r(shí)候，要注意時(shí)間的變化，要按照時(shí)間的次序來(lái)寫。比如，我們寫日出，可以先寫東方漸亮，然后一片紅色，先升起半個(gè)太陽(yáng)，接著升起了整個(gè)太陽(yáng)，早晨的霧氣逐漸消散。這就是日出即景的順序。

接下來(lái)，我們就來(lái)看看這篇作文該怎么寫。

我們來(lái)寫一篇校園即景的作文，你可以親身體驗(yàn)一下，站在教室的窗口，望向校園的操場(chǎng)，就能看到的場(chǎng)景。

《校園即景》

下課鈴聲響起，同學(xué)們一窩蜂地沖向操場(chǎng)，校園里立刻熱鬧了起來(lái)。站在教學(xué)樓的走廊里，向操場(chǎng)望去——同學(xué)們像散落在草原上的羚羊，四處走動(dòng)，有的在追逐，有的在奔跑，有的三五成群，有的單獨(dú)行動(dòng)，有的說(shuō)笑，有的打鬧，我心中一樂(lè)，下樓而去，加入他們的行列。

我來(lái)到校園的小花園里，這里有一片小樹林，小樹林里有兩條小路，小路邊開(kāi)滿了各種顏色的花朵。這是我最喜歡的地方。這里有月季花、桂花、還有玉蘭花。

淡淡的花香，令人心曠神怡，這是桂花的香味。每到這個(gè)季節(jié)，桂花樹就開(kāi)滿了小小的桂花，它們像是掛滿天空的星星，淡黃色，密密麻麻。落在地上，像是下雪了一樣，一大片一大片的。我喜歡撿起一些桂花，放在口袋里，這樣花香就能一直伴隨著我。

課間操的音樂(lè)響起，我們各自找到位置，隨意走動(dòng)的同學(xué)們，立刻排起了整齊的隊(duì)伍，像是作業(yè)本上的田字格一樣，每個(gè)人都是一個(gè)交叉點(diǎn)。課間操開(kāi)始了，同學(xué)們隨著音樂(lè)聲，做出整齊劃一的動(dòng)作，起起伏伏，像是一波一波彩色的海浪。如果在遠(yuǎn)處看，一定非常美麗，非常壯觀。

校園里的景色，非常美麗，這里不僅是我學(xué)習(xí)的地方，也是我每天快樂(lè)的源泉，我喜歡這樣的校園生活。

這就是一篇校園即景的作文。作者寫的內(nèi)容不多，僅僅寫了校園課間操的一個(gè)時(shí)間段，但把同學(xué)們活潑快樂(lè)的課間生活，寫得活靈活現(xiàn)，如在眼前。

我們要留意時(shí)間的變化，從在樓上觀望，到小花園采花，再排隊(duì)做操。這些都是時(shí)間的變化。按照順序?qū)懗鰜?lái)，有主有次，這篇作文就寫好了。

第八單元：《推薦一本書》怎么寫？寫作指導(dǎo)和范文講解

當(dāng)我們看到“推薦一本書”，這個(gè)主題的時(shí)候，是不是覺(jué)得有些復(fù)雜。那么我們想想一個(gè)簡(jiǎn)單的——推薦一個(gè)玩具。