5《國(guó)行公祭為佑世界和平》(共49張)+素材

5《國(guó)行公祭，為佑世界和平》(共49張)+素材

第5課

國(guó)行公祭，為佑世界和平

01

新課導(dǎo)入

內(nèi)容總覽

02

整體感知

03

深入探究

04

課堂小結(jié)

05

拓展延伸

06

布置作業(yè)

新課導(dǎo)入

新課導(dǎo)入

南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。

銘記歷史，捍衛(wèi)和平。

每年的12月13日是什么日子？

我國(guó)政府堅(jiān)持這樣做的初衷是什么呢？

公祭，指政府或公共團(tuán)體為向英靈、逝者表示致敬、緬懷、哀悼所舉行的祭奠。

整體感知

整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解新聞評(píng)論的文體特征，學(xué)習(xí)寫作新聞評(píng)論。

2.把握本文的語言特點(diǎn)。

3.朗讀課文，感受作者的思想情感，增強(qiáng)同學(xué)們的愛國(guó)主義情懷。

“鐘聲"是“中國(guó)之聲”的簡(jiǎn)稱，暗中蘊(yùn)含有“警世鐘聲"的寓意。它是人民日?qǐng)?bào)國(guó)際評(píng)論，以“鐘聲”為筆名的國(guó)際評(píng)論自2008年11月推出后產(chǎn)生了較大影響。這是人民日?qǐng)?bào)國(guó)際部繼“國(guó)紀(jì)平"之后創(chuàng)立的又一新的署名評(píng)論，以正面闡述中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問題和涉華問題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見長(zhǎng)，與“國(guó)紀(jì)平”的重大題材、深入評(píng)析形成互補(bǔ)。

整體感知——作者簡(jiǎn)介

1937年12月13日，侵華日軍侵入南京并進(jìn)行了慘絕人寰的大屠殺，在人類文明史上留下最黑暗的一頁(yè)。2014年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，以立法形式將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升到國(guó)家層面。國(guó)家公祭日的設(shè)立表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。2017年12月13日，是南京大屠殺慘案發(fā)生80周年，也是第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺中的無辜死難者，并警示世人銘記歷史，勿忘傷痛，共同捍衛(wèi)世界和平！

整體感知——背景鏈接

整體感知——背景鏈接

整體感知——背景鏈接

國(guó)家公祭鼎是為了紀(jì)念南京大屠殺死難者、化學(xué)武器死難者、細(xì)菌戰(zhàn)死難者、勞工死難者、慰安婦死難者、三光作戰(zhàn)死難者、無差別轟炸死難者，于2014年12月13日在南京侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館設(shè)立。

由旅日華僑捐鑄南京和平大鐘委員會(huì)捐資，南京金陵古藝術(shù)青銅研究所設(shè)計(jì)、鑄造。

鐘體外形為仿明式青銅古鐘，呈深古銅色，采用中國(guó)傳統(tǒng)的、獨(dú)特的泥范工藝浮雕，完全由民間藝人手工鑄就。

鐘體高3米，鐘紐蒲牢0.66米，采用醒獅造型。下擺口徑為1.937米，鐘體總重量為6.6噸。

鐘名由啟功先生親筆題寫。

整體感知——背景鏈接

新聞評(píng)論，是媒體編輯部或作者對(duì)最新發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和引導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、專欄評(píng)論和述評(píng)等的總稱，屬于論說文的范疇。簡(jiǎn)而言之，新聞評(píng)論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。它以傳播意見性信息為主要目的和手段，主要特征為：

①導(dǎo)向正確；②就事論理；③新聞性強(qiáng)；④有的放矢；⑤科學(xué)合理；⑥便于傳播。

新聞性是新聞評(píng)論區(qū)別于一般議論文或理論文章的重要特征

整體感知——文體知識(shí)

新聞評(píng)論與消息、新聞特寫、通訊的區(qū)別：

消息新聞特寫通訊新聞評(píng)論

時(shí)效性

主要內(nèi)容

篇幅

表達(dá)方式

強(qiáng)

一般

較弱（有日益變強(qiáng)的趨勢(shì)）

較強(qiáng)

報(bào)道新聞事件整體

突出呈現(xiàn)新聞事件的某一場(chǎng)景

詳細(xì)記述新聞故事，具體表現(xiàn)特定人物

對(duì)新聞事件、社會(huì)現(xiàn)象、重要問題等發(fā)表評(píng)論

一般比較短

比較靈活

較長(zhǎng)

一般比較短

以記敘為主

以記敘、描寫為主

綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式

以記敘、議論為主

整體感知——文體知識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們之前學(xué)習(xí)的《消息二則》《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》這幾篇文章，思考一下：新聞評(píng)論與消息、特寫、通訊相比有何不同？新聞評(píng)論在主要內(nèi)容、篇幅、時(shí)效性、表達(dá)方式等方面有什么特點(diǎn)？

篇目《消息二則》《“飛天”凌空》《一著驚海天》《國(guó)行公祭，為佑世界和平》

體裁消息特寫通訊新聞評(píng)論

主要內(nèi)容

篇幅

時(shí)效性

表達(dá)方式

整體感知——文體知識(shí)

篇目《消息二則》《“飛天"凌空》《一著驚海天》《國(guó)行公祭，為佑世界和平》

體裁消息特寫通訊新聞評(píng)論

主要內(nèi)容

篇幅

時(shí)效性

表達(dá)方式綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式

報(bào)道新聞事件整體

突出新聞事件的某一片段、場(chǎng)景

對(duì)新聞事件發(fā)表評(píng)論

詳細(xì)記敘新聞事件的全過程

靈活

較長(zhǎng)

靈活

較短

強(qiáng)

一般

較弱

較強(qiáng)

記敘

議論為主

記敘、描寫

整體感知——文體知識(shí)

寶鼎（）國(guó)殤（）初衷（）

殺戮（）篡改（）囈語（）

遁形（）矢志（）銘記（）

緬懷（）彰顯（）磅礴（）

慘絕人寰（）振聾發(fā)聵（）

dǐnɡ

shānɡ

zhōnɡ

huán

lù

cuàn

kuì

yì

dùn

shǐ

mínɡ

miǎn

zhānɡ

pánɡbó

整體感知——重點(diǎn)字詞

國(guó)殤：為國(guó)犧牲的人。這里泛指死難的軍民。

緬懷：懷念；追想（以往的人或事，含崇敬意）。

殺戮：殺害（多指大量地）。

悼念：懷念死者，表示哀痛。

篡改：用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。

抵賴：用謊言和狡辯否認(rèn)所犯的過失或罪行。

彰顯：鮮明地顯示。

慘絕人寰：形容悲慘到了極點(diǎn)，世上少有。絕：到了盡頭。人寰：世界，人世。

振聾發(fā)聵：響聲很大，使聾人都能聽見。喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用。

整體感知——重點(diǎn)字詞

這篇文章開篇用概括性的語言簡(jiǎn)述第四次南京大屠殺國(guó)家公祭日的基本情況，闡明了國(guó)家公祭的必要性和意義，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念。

1、請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格，并概括課文主要寫了哪些內(nèi)容。

整體感知——初讀課文

2、通讀全文，這篇新聞評(píng)論表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)找出原文并進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。

中國(guó)人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護(hù)和平。

我們要牢記歷史，維護(hù)和平。

整體感知——初讀課文

3、標(biāo)題《國(guó)行公祭，為佑世界和平》告訴我們哪些信息？有什么特點(diǎn)？

①點(diǎn)明了這則新聞評(píng)論的主要內(nèi)容和寫作目的。

②標(biāo)題簡(jiǎn)明、醒目，能夠引起讀者的關(guān)注。

整體感知——初讀課文

聽課文朗讀，劃分文章層次，概括每部分大意。

第一部分（①）簡(jiǎn)要概括舉行第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日公祭儀式的基本情況。

第二部分（②-④）詳細(xì)介紹當(dāng)前舉行國(guó)家公祭的背景和意義。

第三部分（⑤-⑥）介紹南京從“恐怖之城”到“和平之城"的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，傳達(dá)中國(guó)維護(hù)世界和平的信念。

整體感知——初讀課文

深入探究

深入探究

1、“國(guó)行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國(guó)殤。”這幾句話出自《南京大屠殺死難者國(guó)家公祭鼎銘文》。請(qǐng)簡(jiǎn)單說一說這幾句話的意思，然后思考，文章以這幾句話開頭，有什么深意？

這幾句話的意思是，國(guó)家設(shè)立公祭日，又通過立法的形式表明我們的民族意志，鑄成這口寶鼎，祭奠那些死難的英靈。用這幾句話開頭，不僅引出本文的論述，更顯得大氣磅礴，具有深入人心的力量。

2、“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘

絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國(guó)同胞慘遭殺戮。"這一句

屬于哪種記敘順序？有什么作用？

插敘。補(bǔ)充說明報(bào)道的歷史背景。

深入探究

3、第②、③段著重運(yùn)用了什么寫作手法？有什么作用？

運(yùn)用了對(duì)比的手法，用第②段正義之士四個(gè)不同的紀(jì)念活動(dòng)與第③段右翼分子美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、扭曲歷史的兩個(gè)反面事例做對(duì)比，揭露了日本右翼分子辱沒真相和良知的滑稽、丑陋嘴臉。

深入探究

4、理解句意

但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國(guó)民追尋事實(shí)真相；在美國(guó)舊金山市議會(huì)2017年9月一致通過設(shè)立“慰安婦日”的議案后，日本右翼的大阪市市長(zhǎng)卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系……

內(nèi)容上舉例說明日本右翼分子否認(rèn)歷史、妄圖辱沒真相的表現(xiàn)，從而指出設(shè)立公祭日的必要性；結(jié)構(gòu)上和上文形成鮮明的對(duì)比。

深入探究

5、讀第⑥自然段，說說這一自然段介紹了什么內(nèi)容？有什么作用？

內(nèi)容：介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國(guó)具有捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念和磅礴的力量。

作用：表達(dá)設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的意義以及中國(guó)維護(hù)世界和平的堅(jiān)定信念，深化中心，升華主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。

深入探究

6、試分析本文最后一句話的作用。

本句起到了畫龍點(diǎn)睛、升華主旨的作用，強(qiáng)調(diào)了中國(guó)捍衛(wèi)世界和平的決心。

深入探究

請(qǐng)同學(xué)朗讀消息的最后內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的感情。

這些文段抒發(fā)了為祖國(guó)強(qiáng)盛而倍感欣慰、自豪之情。回顧歷史，我們既要了解祖國(guó)的文明和曾經(jīng)的富強(qiáng)，也要記住祖國(guó)深重的災(zāi)難和民族的奇恥大辱，明白以后的路該怎么走。

深入探究——體悟情感

作者是怎樣證明自己的觀點(diǎn)的？閱讀全文，以思維導(dǎo)圖的形式梳理其思路。

引述新聞事件：國(guó)家公祭日

點(diǎn)出觀點(diǎn)：牢記歷史，維護(hù)和平

牢記歷史

“牢記歷史"與“維護(hù)和平”的關(guān)系

歷史不可能被忘卻

引述報(bào)道、權(quán)威人士言論

歷史不應(yīng)該被扭曲

中國(guó)將力促世界和平

呈現(xiàn)觀點(diǎn)

闡述觀點(diǎn)

強(qiáng)化觀點(diǎn)

深入探究——論證思路

分析評(píng)論中運(yùn)用事實(shí)論證和對(duì)比論證的論證方法

1.讀課文第2、3段，說說下面的句子在文中起了什么作用。

南京大屠殺發(fā)生80年后，全世界的正義之士仍在以不同方式紀(jì)念死難者。

但人們也看到，在日本，右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度仍然頑固。

承上啟下。引出新聞事實(shí)，支撐觀點(diǎn)。

深入探究——論證方法

2.文中作者運(yùn)用了大量的新聞事實(shí)來支撐觀點(diǎn)，試著找出來。

正面事實(shí)

加拿大安大略省議會(huì)通過有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日"的動(dòng)議

美國(guó)圣迭戈市的圖書館為民眾講述南京大屠殺史實(shí)

在加利福尼亞州，人們紀(jì)念羅伯特·威爾遜（東京審判時(shí)，南京大屠殺的第一位證人）

在日本，由高中和大學(xué)老師組成的研究會(huì)建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書

日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議取消日本和平演講的資格

聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求其正視歷史

深入探究——論證方法

正面事實(shí)

反面事實(shí)

《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道

國(guó)際和平城市協(xié)會(huì)授予南京“國(guó)際和平城市"的稱號(hào)，執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)弗雷德·阿門特發(fā)表言論

日本右翼分子在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的書籍，大規(guī)模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國(guó)民追尋事實(shí)真相

舊金山市通過設(shè)立“慰安婦日”的議案后，大阪市市長(zhǎng)表示要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關(guān)系

深入探究——論證方法

深入探究——語言賞析

“《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表的有關(guān)南京大屠殺長(zhǎng)篇文章的標(biāo)題。"這句話改為“美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》近日發(fā)表了一篇題為《別讓南京消失在人們的記憶中》的長(zhǎng)篇文章”可以不可以？為什么？

不能修改。課文原文把標(biāo)題提前，具有強(qiáng)調(diào)作用，能夠喚起讀者有關(guān)南京大屠殺的相關(guān)記憶。

課堂小結(jié)

課堂小結(jié)

本文報(bào)道了第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，中國(guó)再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞的事件，主要講述了全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者和日本右翼分子對(duì)歷史的否認(rèn)，態(tài)度鮮明地批判了日本右翼分子的態(tài)度，表明了中國(guó)人民將銘記歷史，捍衛(wèi)世界和平。

1.思想深刻，說理性強(qiáng)。文章圍繞第四次南京大屠殺國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)展開，闡明了國(guó)家公祭的意義和必要性，既有全世界正義之士的紀(jì)念，又有日本右翼勢(shì)力的癡心妄想，擺事實(shí)，講道理，站在維護(hù)世界和平的高度闡明觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)有高度，思想針對(duì)性強(qiáng)。

2.事實(shí)清楚，準(zhǔn)確性強(qiáng)。這篇新聞評(píng)論中作者大量運(yùn)用事實(shí)，特別是美國(guó)、加拿大以及日本等國(guó)的相關(guān)事實(shí)來闡明自己的認(rèn)識(shí)，印證觀點(diǎn)，并且引用原材料，大大增強(qiáng)了評(píng)論的真實(shí)性和說服力，使文章具有無可辯駁的力量。

課堂小結(jié)——寫作特色

國(guó)行公祭，為佑世界和平

闡述現(xiàn)狀

銘記歷史

捍衛(wèi)和平

正義力量——反擊右翼勢(shì)力

正義之士——紀(jì)念死難者

日本右翼——否認(rèn)歷史

表達(dá)信念

南京現(xiàn)狀：和平之城

捍衛(wèi)和平：中國(guó)有能力

課堂小結(jié)——板書設(shè)計(jì)

同學(xué)們，我們不渴望復(fù)仇，卻永遠(yuǎn)不能遺忘過去，設(shè)立國(guó)家公祭日就是要在我們心中豎起一面歷史的回音壁，構(gòu)筑民族的記憶，捍衛(wèi)和平，不讓歷史再重蹈覆轍。

身為學(xué)生的我們，要立志成才，為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化國(guó)家而努力。勿忘國(guó)恥，為中華之崛起而讀書！

課堂小結(jié)——總結(jié)全文

拓展延伸

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑，更是最好的見證者。閱讀本文后，你有怎樣的體會(huì)？

銘記歷史，才能繼往開來。遺忘歷史的民族不可能有凝聚力，也不可能真正從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，并開啟嶄新的時(shí)代。在黑暗的南京大屠殺中，我們有30萬同胞慘遭殺戮，只有銘記這樣血的歷史和教訓(xùn)，我們才能有志氣不讓歷史重演。

拓展延伸

和平才是人間正道。今天的繁榮不代表永久繁榮，今天的和平更不代表永久和平。面對(duì)日本右翼勢(shì)力丑態(tài)百出的表演，我們要時(shí)刻保持清醒，站在國(guó)家的高度，從災(zāi)難中吸取教訓(xùn)，積淀民族記憶，團(tuán)結(jié)全世界維護(hù)和平的正義之士，共同維護(hù)世界和平。

拓展延伸

布置作業(yè)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.殺戮(lǜ)緬懷(miǎn)初衷(zhōng)氣勢(shì)磅礴(páng)

B.抵賴(dǐ)悼念(dào)篡改(cuàn)振聾發(fā)聵(kuì)

C.囈語(yì)捍衛(wèi)(hàn)寶鼎(dǐng)慘絕人寰(yu