統(tǒng)編版五年級語文上冊第八單元知識點(diǎn)梳理 素材

統(tǒng)編版五年級語文上冊第八單元知識點(diǎn)梳理素材部編版語文五上第八單元復(fù)習(xí)

【知識梳理】

第八單元基礎(chǔ)知識梳理

一、易讀錯(cuò)的字音

誨人不倦（huì）過癮（yǐn）饋贈(zèng)（kuì）酵母（jiào）

易寫錯(cuò)的字

豈下面是“己”，不是“已”

述說被包圍的部分是“術(shù)”，不是“木”

凱左邊下面不要寫成“己"

三、詞語盤點(diǎn)

不恥下問誨人不倦所謂誦讀

豈料舅父津津有味斬獲

無線凱旋諸葛亮述說

賈寶玉興亡盛衰書刊繁瑣

質(zhì)樸某年英雄一知半解

厭煩荒唐心酸訪問

真情實(shí)感刊物

四、近義詞

精彩→出色領(lǐng)悟→領(lǐng)會(huì)（理解）

饋贈(zèng)→贈(zèng)送贊譽(yù)→贊美（稱譽(yù)）

遭遇→際遇華麗→華美

津津有味→興致勃勃

五、反義詞

淺顯→深?yuàn)W繁瑣→簡潔（簡便）

贊譽(yù)→詆毀豐富→匱乏（貧乏）

模仿→創(chuàng)新愉悅→悲傷

千篇一律→別具一格津津有味→索然無味

六、句子樂園

1.運(yùn)用修辭

（1）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（排比）

（2）在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（比喻）

七、日積月累

觀書有感（其一）

［宋］朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

注釋：

（1）方塘：方形池塘。

（2）鑒：鏡子。

（3）徘徊：來回走，這里指天光云影來回移動(dòng)。

（4）渠：它，這里指方塘中的水。

（5）那得：怎么會(huì)。那，同“哪”。

（6）如許：如此，這樣。

（7）為：因?yàn)椤?/p>

譯文：

半畝大的方形池塘像一面鏡子，天空的光輝和云影一起映入池塘，隨波晃動(dòng)。為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛性搭^在為他輸送活水。

觀書有感（其二）

［宋］朱熹

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

注釋：

（1）春水生：指江河里的春水漲起來了，這里比喻大量的閱讀。

（2）蒙沖：是古代的一種戰(zhàn)艦，這里用行舟比喻學(xué)習(xí)。

（3）一毛輕：像一根羽毛一樣輕。

（4）向來：先前，指春水沒有漲起來的時(shí)候。

（5）推移力：指水淺行船困難，需要人力推動(dòng)。

（6）中流：江心。

譯文：

昨天晚上，春江水漲，漂浮起來的大戰(zhàn)船就像一根羽毛那樣輕。往日舟大水淺，很多人白白花費(fèi)了很多力氣也推不動(dòng)他，而現(xiàn)在船可以自由自在地航行在河流當(dāng)中了。

課文知識梳理

本單元以“讀書明智"為主題，編排了精讀課文《古人談讀書》《憶讀書》和略讀課文《我的“長生果”》。三篇課文從不同角度分別介紹了從古至今人們讀書的態(tài)度、方法、經(jīng)歷與感悟?！豆湃苏勛x書》選取古人關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的文言文片段，告訴我們讀書的態(tài)度和方法?！稇涀x書》和《我的“長生果"》通過回憶作者自己的讀書經(jīng)歷，總結(jié)讀書、作文的方法，告訴我們應(yīng)該讀什么樣的書，怎樣讀書，闡明從讀書、作文中悟出的道理。

第25課：《古人談讀書》

《古人談讀書》由兩則文言文組成，記錄了古人有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的言論，告訴了我們讀書的正確態(tài)度和方法。

課文解析

一

知之/為知之，不知/為不知，是/知①也。

敏②/而好③學(xué)，不恥④下問⑤。

默/而識⑥之，學(xué)/而不厭⑦，誨⑧人不倦。

我非/生而知之者，好古，敏⑨以/求之者也。

學(xué)如/不及，猶恐/失之。

吾嘗/終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。

——《論語》孔子

作者介紹：

孔子（公元前551―公元前479）：孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國栗邑（今河南夏邑）?？鬃邮侵袊糯枷爰?、教育家，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家創(chuàng)始人。

注釋：

①【知】同“智”，智慧。

②【敏】此處指聰敏。

③【好】喜好。

④【恥】以…為恥。

⑤【下問】向地位、學(xué)問不如自己的人請教。

⑥【識】記住。

⑦【厭】滿足。

⑧【誨】教海。

⑨【敏】此處指勤勉。

譯文：

知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。

聰敏而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請教為恥。

默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦。

我并不是生來什么都知道的人，而是喜好古代文化靠勤勉求得知識的人。

學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會(huì)丟失

我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地思考，可發(fā)現(xiàn)這樣做并沒有什么益處，不如去學(xué)習(xí)。

二

余/嘗謂①讀書/有三到，謂/心到、眼到、口到。心不在此，則/眼不看仔細(xì)；心眼/既不專一，卻只漫浪②誦讀，決不能記，記/亦不能久。三到之中，心到最急③。心既到矣，眼口/豈不到乎

——【宋】朱熹

作者介紹：

朱熹：南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人。世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。

注釋：

①【謂】說。

②【漫浪】隨意。

③【急】要緊，重要。

譯文：

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢？

問題探究

①通過閱讀文章一，你得到了哪些收獲呢？

【參考答案】我們在學(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請教問題要不恥下問。對于不明白的問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。學(xué)習(xí)要把知識牢記于心，不能自滿，不能患得患失。

②孔子知識淵博，他為什么會(huì)說“我非生而知之者"？

【參考答案】孔子說自己是一個(gè)普通人，不是天生就懂得知識的人，而是通過勤奮學(xué)習(xí)才擁有了淵博的知識。他這樣說，一方面含有自謙的成分，另一方面是想告訴學(xué)生，自己的一身學(xué)識都是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，成為有用的人才。

③朱熹的讀書方法“三到”具體指的是什么？

【參考答案】三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要讀到。心悟指思考，只有“悟"——反復(fù)品味，才能理解書中精義；眼要仔細(xì)看，才能全面準(zhǔn)確地記住知識；嘴要讀出聲來，以便調(diào)動(dòng)聽覺、視覺的綜合作用，增強(qiáng)記憶，幫助理解。這三個(gè)“到”，概括準(zhǔn)確，要言不煩，發(fā)人深省，因而成為后世讀書人的準(zhǔn)則。

④朱熹為什么說“心到"是“三到”之中最重要的？

【參考答案】因?yàn)樵谧x書時(shí)，只有用心思考了，眼睛才會(huì)看得仔細(xì)，嘴巴才會(huì)讀得正確，腦子才會(huì)記憶深刻。

⑤通過“讀書有三到"你明白了什么道理？

【參考答案】讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說明我們再讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要仔細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)。

一課一得

1.《論語》：儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。

2.文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別：

文言文是古代用來寫文章的一種文體，將日常說話的意思用簡短的文字表現(xiàn)出來，意思比較豐富。

現(xiàn)代文是將日常我們說的話直接記錄下來，直白干凈，意思明確簡單。

3.文中的讀書方法對你有什么啟示

從《論語》中,我明白讀書除了勤奮努力、專心致志外,還要“不恥下間"。每個(gè)人都有自己的長處，不斷向別人學(xué)習(xí)，オ會(huì)真正地成長；從朱熹的話中,我知道專心致志在讀書中的重要性，只有一心一意，讀書才會(huì)事半功倍；從曾國藩的話中，我懂得了志向、見識、恒心的重要性,這啟發(fā)我讀書要有志向,有見識，要持之以恒。

4.跟讀書有關(guān)的名言警句：

（1）讀書百遍，而義自見?！?/p>

（2）讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》

（3）讀書不知味，不如束高閣?！丁峨S園詩話補(bǔ)遺》

（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》

（5）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》

（6）好讀書，不求甚解?！諟Y明《五柳先生傳》

（7）讀過一本好書，像交了一個(gè)益友?！翱思?/p>

（8）讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足?！喔?/p>

（9）書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

（10）人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》

（11）讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！踟懓住栋茁苟炊住て湟弧?/p>

（12）富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》

第26課：《憶讀書》

《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心，按照時(shí)間順序，回憶自己童年時(shí)期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法，表達(dá)“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書"等感悟。

2.問題探究

①冰心在文章中回憶了自己八十多年的讀書生活，文章是按什么順序來展開的？請找出表明順序的詞語。

【參考答案】時(shí)間順序。七歲時(shí)、十二三歲時(shí)、1980年。

②作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？

【參考答案】作者回憶了年少時(shí)讀《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》的經(jīng)歷，和因腿傷閉門不出后“讀萬卷書”的經(jīng)歷。

《三國演義》讓作者感到“津津有味"好聽極了”，還為此“含淚上床"哭了一場”“又哭了一場"。

《水滸傳》讓作者“尤其欣賞”。

《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚'所包含的一個(gè)家庭興亡盛衰的滋味"

3、一課一得

①議寫法

按時(shí)間順序?qū)?按照時(shí)間順序介紹自己的經(jīng)歷。作者按照時(shí)間順序介紹了自己的讀書經(jīng)歷。我們在寫自己的某一段經(jīng)歷時(shí)，也可以按時(shí)間順序來寫，但一般要注意以下幾點(diǎn)：

要寫清楚時(shí)間推移的順序；

不能將時(shí)間順序?qū)憗y；

挑選在這段時(shí)間內(nèi)最典型的事來寫。

小練筆：

把下面的事例按照時(shí)間順序進(jìn)行排列：

（）錢學(xué)森在1929年考入上海交通大學(xué)。

（）1936年轉(zhuǎn)入美國加州理工學(xué)院航空系，成為世界著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門最得意的弟子。

（）1935年又進(jìn)入美國麻省理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)。

（）錢學(xué)森在美國從事空氣動(dòng)力學(xué)、固體力學(xué)和火箭、導(dǎo)彈等領(lǐng)域的研究，二十八歲時(shí)，成為世界知名的空氣動(dòng)力學(xué)家。

（）自1955年回國后，他長期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案，也為中國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。

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第27課：《我的“長生果”》

《我的“長生果"》以時(shí)間為順序，回憶了作者少年時(shí)代的讀書生活和寫作經(jīng)歷，說明了讀和寫的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了閱讀厚積薄發(fā)的作用，表達(dá)了作者對書籍的喜愛之情。

句子解析

①書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

全文的總起句，運(yùn)用比喻開篇點(diǎn)題，生動(dòng)形象地寫出了書是人類的精神食糧。長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富的精神食糧。作者把書比作“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)，充分表現(xiàn)了書與人類文明發(fā)展關(guān)系密切。

②像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

作者以一連串美好的印象——蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。

③作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。

這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

3.問題歸納

①讀課文，想一想課文寫了什么？

【參考答案】這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響。

②從課文中的哪些地方可以看出作者酷愛讀書

【參考答案】作者酷愛讀書的描寫貫串文章始終:看被孩子們叫作“香煙人"的小畫片時(shí)的津津有味,看連環(huán)畫時(shí)的廢寢忘食,讀文藝書籍時(shí)的“不求甚解”,讀大部頭小說時(shí)的著迷。從這些地方可以看出作者酷愛讀書。

③作者讀過哪些類型的書？

【參考答案】①被孩子們叫作“香煙人"的小畫片；

②真正的連環(huán)畫；

③小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍；

④學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說。

④作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？

【參考答案】①閱讀，不