浙江專用2024-2025學(xué)年高中政治第二單元生產(chǎn)勞動與經(jīng)營綜合探究二做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備學(xué)案新人教版必修1

PAGE4-綜合探究(二)做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的打算教材“探究問題1”eq\a\vs4\al(提示)(1)本題要求了解我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和就業(yè)形勢，明確當(dāng)前社會的需求和自身實際。要指出我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，以及市場配置人力資源的機(jī)制，為我們的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了寬廣的領(lǐng)域，但是我國仍舊面臨著激烈的就業(yè)競爭，特殊是在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)增長乏力的形勢下，我們應(yīng)適應(yīng)自主選擇職業(yè)、市場調(diào)整就業(yè)、國家促進(jìn)就業(yè)的新形勢，作出正確的職業(yè)選擇。(2)結(jié)合自身實際，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。教材“探究問題2”eq\a\vs4\al(提示)(1)專家甲認(rèn)為提高就業(yè)競爭力，關(guān)鍵是提高自己是正確的，但提高自己應(yīng)是全方面素養(yǎng)的提升，而不僅僅是某個職業(yè)的特長；專家乙相識到向聘請單位證明自己的重要性，但這應(yīng)建立在全面提高自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)上。(2)求職時一般要留意以下幾點：①了解聘請單位——知己知彼。②預(yù)先謀劃，做好打算——有備無患。③回答問題立足于個人專長——展示亮點。④回答問題時看法懇切——禮貌周到。⑤面試時留意行為舉止——落落大方。⑥回答問題時把握語調(diào)——平和流暢。⑦面試時衣著裝扮——樸實得體。教材“探究問題3”eq\a\vs4\al(提示)(1)自主創(chuàng)業(yè)要擔(dān)當(dāng)肯定的風(fēng)險和壓力，因此須要創(chuàng)業(yè)者具備自主創(chuàng)業(yè)的多方面素養(yǎng)和實力。(2)提升自己的創(chuàng)業(yè)實力，一要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，特殊是業(yè)務(wù)學(xué)問和管理學(xué)問，擅長總結(jié)創(chuàng)業(yè)的閱歷和教訓(xùn)，不斷提高自己的推斷力與決策實力；二要深化實際，增加團(tuán)隊意識，加強(qiáng)與別人的溝通與溝通，不斷提高自身的組織、指揮和協(xié)調(diào)實力。教材“探究問題4”eq\a\vs4\al(提示)(1)自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的心理素養(yǎng)：專注于自己的內(nèi)心需求；增加安排性、目的性；提高執(zhí)行力；總結(jié)與反省的實力；承受挫折的實力等。其中專注力、執(zhí)行力、抗挫折力是最重要的。(2)提升自己的心理素養(yǎng)要從日常入手，持之以恒，在解決現(xiàn)實問題中不斷提高自己。要留意自我意識訓(xùn)練、智力訓(xùn)練、情感調(diào)控、意志培育、特性塑造、接受學(xué)習(xí)指導(dǎo)和交往指導(dǎo)等。教材“探究問題5”eq\a\vs4\al(提示)一般應(yīng)從以下幾個方面來考慮：有沒有一個好的創(chuàng)意；怎樣設(shè)計創(chuàng)業(yè)模式；創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)和動力是什么；個人創(chuàng)業(yè)的資金、技術(shù)等條件是否具備；是否懂得市場運作；怎樣組建一支好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊；是否具備良好的客戶群。1．就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的客觀條件我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，以及市場配置人力資源的機(jī)制，為我們就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)供應(yīng)了寬廣的領(lǐng)域。2．就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的主觀條件(1)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。(2)具備良好的創(chuàng)新意識，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。(3)基本素養(yǎng)：良好的政治思想素養(yǎng)，遵紀(jì)遵守法律、團(tuán)結(jié)合作、愛崗敬業(yè)、誠懇守信、奉獻(xiàn)社會等道德品質(zhì)，豐富的專業(yè)學(xué)問、綜合性學(xué)問和技能，良好的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。1．漫畫《另辟蹊徑》給我們的就業(yè)啟示是()A．要樹立自主擇業(yè)觀 B．要樹立競爭就業(yè)觀C．要樹立職業(yè)同等觀 D．要樹立多種方式就業(yè)觀解析：選D。漫畫反映的是一些畢業(yè)生避開就業(yè)競爭異樣激烈的一線城市，轉(zhuǎn)向二、三線城市找尋就業(yè)崗位，這給我們的就業(yè)啟示是要樹立多種方式就業(yè)觀，故D項符合題意。2．2024年7月16日，發(fā)改委等17部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于大力發(fā)展實體經(jīng)濟(jì)主動穩(wěn)定和促進(jìn)就業(yè)的指導(dǎo)看法》指出，要發(fā)展壯大新動能，創(chuàng)建更多高質(zhì)量就業(yè)崗位；深化推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，催生吸納就業(yè)新市場主體……從中我們可以相識到()①經(jīng)濟(jì)發(fā)展是促進(jìn)就業(yè)的基礎(chǔ)②我國政府堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略③政府能夠保證全部人就業(yè)④勞動者要提高自身就業(yè)實力A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選A。要發(fā)展壯大新動能，創(chuàng)建更多高質(zhì)量就業(yè)崗位，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展是促進(jìn)就業(yè)的基礎(chǔ)，①正確；政府通過大力發(fā)展實體經(jīng)濟(jì)，主動穩(wěn)定和促進(jìn)就業(yè)，這是落實就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和主動就業(yè)政策的表現(xiàn)，②正確；任何政府都無法保證全部人就業(yè)，③錯誤；題干強(qiáng)調(diào)政府促進(jìn)就業(yè)，不反映勞動者如何實現(xiàn)就業(yè)，④解除。3．近年來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，已成為社會關(guān)注的焦點。材料一據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析：根據(jù)高校招生規(guī)模不變預(yù)料，到2024年，勞動年齡人口中大專及以上學(xué)歷比重將升至21.6%，到2030年將超過30%，高校畢業(yè)生占青年勞動力的比例將進(jìn)一步加大。有關(guān)統(tǒng)計顯示，每年約有25%的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)之前不能找到合適崗位。部分長期失業(yè)的高校畢業(yè)生，其就業(yè)更趨困難。材料二新常態(tài)下就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題突出，以高校畢業(yè)生為主的青年就業(yè)問題尤為嚴(yán)峻。因此，應(yīng)把握好宏觀經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)沖突與就業(yè)結(jié)構(gòu)性沖突的關(guān)系。在許多畢業(yè)生專場聘請會的現(xiàn)場都會出現(xiàn)一個驚奇現(xiàn)象——某些單位的攤位前，學(xué)生大排長龍；某些單位的攤位前卻水靜鵝飛。人滿為患的攤位都是國企或者大企業(yè)，而沒有人排隊的都是一些私企或者小企業(yè)等。還有就是，有些高校生真正上崗了，但做得卻不盡如人意……(1)結(jié)合材料一和所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活學(xué)問，分析實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要意義。(2)結(jié)合材料二，從政府和勞動者角度，為破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題提出合理化建議。解析：(1)分析實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要意義，可從對整個社會生產(chǎn)發(fā)展、對勞動者的意義方面組織答案。(2)為破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題提出合理化建議，政府角度主要圍繞大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，勞動者角度主要圍繞轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、提高自身素養(yǎng)等組織答案。答案：(1)①就業(yè)是最大的民生，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。②就業(yè)使得勞動力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所須要的物質(zhì)財寶和精神財寶。③勞動者通過就業(yè)取得酬勞，從而獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)。④勞動者就業(yè)有利于其實現(xiàn)自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。(2)①政府應(yīng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，供應(yīng)更多的就業(yè)崗位，這是破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本途徑；應(yīng)堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和主動就業(yè)