2024-2025學年初中八年級上學期物理單元練習《機械運動》含答案解析

練習PAGE1練習第一章機械運動（B卷?專項卷）一．長度與時間的測量（共5小題）二．誤差及其減小誤差的方法（共5小題）三．機械運動的概念及其分類（共3小題）四．平均速度的理解及其計算（共7小題）五．運動圖像（共4小題）六．追及、相遇類問題（共5小題）七．實驗：測量平均速度（共3小題）TOC\o"1-3"\h\u一．長度與時間測量（共5小題）1．（2024·湖北·中考真題）我國古代把女子一拃長稱為“咫”，男子一拃長稱作“尺”，如圖?！板氤咧g”用來比喻相距很近，實際“咫”與“尺”的長度相差大約為（）A．3mm B．3cm C．3dm D．3m2．（2024·天津·中考真題）我國自主研發(fā)的“手撕鋼”薄如蟬翼，其厚度大約是物理課本一張紙厚度的五分之一，則一張“手撕鋼”的厚度最接近于（）A．2dm B．2cm C．2mm D．0.02mm3．（2024·山東煙臺·中考真題）五一前夕，某學校舉行了春季運動會，下列數(shù)據(jù)中你認為符合實際的是（）A．男子立定跳遠的成績?yōu)?.8m B．女子跳繩的成績?yōu)槊糠昼?60個C．男子100m的成績?yōu)?5.5s D．女子鉛球的成績?yōu)?5m4．（2024·福建泉州·模擬預測）累黍成尺（黍：黃米）是古代民間發(fā)展出的一種度量方法，用90粒北方黍米排列在一起，通過這種方式得到長度標準為一尺。與累黍成尺的一尺最接近是（）A． B．C． D．5．（2024·廣東汕尾·二模）如圖所示，物體的長度為cm，秒表讀數(shù)為s。二．誤差及其減小誤差的方法（共5小題）6．（23-24八年級上·內蒙古鄂爾多斯·階段練習）如圖為小組同學學習長度測量后討論交流的情景，下列關于誤差的說法正確的是（）A．估讀可以減小誤差，整刻度時不需要估讀B．用皮尺測量時不能拽太緊，否則會使測量結果偏大C．測鉛筆長度時通過多次測量求平均值的方法可以減小誤差D．測量時多估讀幾位數(shù)可以減小誤差7．（23-24八年級上·廣西柳州·期中）下列說法中正確的是（）A．多測幾次求平均值、使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差B．測量時為了減小誤差可以多估讀幾位C．長度測量時在已有的測量工具中都應該選擇分度值最小的測量工具D．正確測得某一本書的長為2.570dm，測量時所用刻度尺的分度值是1mm8．（23-24八年級上·湖南長沙·階段練習）用如圖方式測量鉛筆的長度。下列說法正確的是（）A．該圖測量不對，一定要從刻度尺的零刻度線開始測量B．該刻度尺的分度值為0.1cm，測得鉛筆的長度為3.50cmC．因為使用了三角尺，所以讀數(shù)時視線不用正對尺面D．多次測量取平均值是為了避免誤差9．（2024·湖南長沙·中考真題）為給課桌裁剪一塊合適的課桌墊，小明用卷尺對課桌長度進行了三次測量，記錄的數(shù)據(jù)分別為66.8cm、67.0cm、67.5cm。則課桌長度的測量結果應為（

）A．66.8cm B．67.0cm C．67.1cm D．67.5cm10．（2022·山東棗莊·中考真題）小華對一支鉛筆的長度進行4次正確測量，記錄數(shù)據(jù)如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，該鉛筆的長度是cm，所用刻度尺的分度值是。三．機械運動的概念及其分類（共3小題）11．（23-24八年級上·湖南婁底·期中）如圖所示，不屬于機械運動的是（）A．行星轉動B．鮮花怒放C．駿馬奔騰D．枯葉飄落12．（2023·湖北咸寧·一模）如圖為我國航天員首次跨出空間站面向太空站立不動時的情景，下列說法正確的是（）A．空間站相對于地球是靜止的B．航天員相對于地球是靜止的C．航天員相對于空間站是靜止的D．航天員相對于空間站是運動的13．（2024·湖南·三模）2023年5月10日，搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭點火發(fā)射，約10分鐘后，飛船與火箭成功分離并進入預定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。下列說法正確的是（）A．升空時，以地球為參照物，運載火箭是靜止的B．升空時，以運載火箭為參照物，天舟六號是運動的C．分離后，以運載火箭為參照物，天舟六號是靜止的D．分離后，以地球為參照物，運載火箭是運動的四．平均速度的理解及其計算（共7小題）14．（23-24八年級上·湖北武漢·階段練習）如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內的運動過程。關于甲、乙兩車的運動情況，下列說法錯誤的是（）A．前內甲車運動的路程大于乙車運動的路程B．乙車到達處所用時間小于甲車到達處所用時間C．甲車做勻速直線運動D．甲、乙兩車在內的平均速度相同15．（2023八年級下·湖南永州·競賽）一輛汽車沿直線運動，先以12m/s的速度駛完全程的一半，剩下的路程以18m/s的速度行駛，該汽車的全程平均速度是（）A．15m/s B．14.4m/s C．28.8m/s D．16.2m/s16．（12-13八年級上·浙江湖州·階段練習）在學校運動會上，小敏參加的項目是百米賽跑。起跑后，小敏越跑越快，最終以12.5s的成績獲得冠軍，下列說法正確的是（）A．小敏在前50m一定用了6.25sB．小敏每秒鐘通過的路程都是8mC．小敏的平均速度是8m/sD．小敏的平均速度是8km/h17．（11-12八年級·貴州遵義·單元測試）運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結果他們同時到達終點。關于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（）A．張明的平均速度比王亮的平均速度大 B．二者的平均速度相等C．張明的平均速度比王亮的平均速度小 D．不是勻速直線運動，無法比較18．（2024·新疆·中考真題）如圖所示為釣魚時魚漂靜浮于水面的示意圖。某次魚咬鉤后，魚漂從露出水面的長度為6cm豎直向下運動到露出水面的長度為2cm的過程，所用時間為0.4s，則該運動過程魚漂的平均速度為（）A．5cm/s B．10cm/s C．15cm/s D．20cm/s19．（2024·陜西西安·模擬預測）2023年10月29日，西安馬拉松如期舉行。參加歡樂跑的5000人從永寧門出發(fā)，前往目的地大明宮，全程7km。小明得知某運動員歡樂跑的成績?yōu)?8min，則他的平均速度為m/s（計算結果保留兩位小數(shù)）。終點裁判員是通過（選填“相同時間比路程”或“相同路程比時間”）的方法來比較運動員的快慢。20．（22-23八年級上·廣西南寧·期中）共享單車的出現(xiàn)極大的方便了人們的生活，可以說共享單車的出現(xiàn)為“低碳生活，綠色消費”提供了有力支持，也使打通城市公交系統(tǒng)“最后一公里”有了解決良策，迅速贏得了廣大消費者的青睞，也給城市交通出行帶來了一股“清流”。小明周末從家中出發(fā)前往南湖公園，他選擇了共享單車，到達南湖公園后從手機上看到一些信息如圖所示，求：（1）小明騎行共享單車的平均速度是多少km/h？（2）若小明步行速度為1m/s，他沿同樣路徑步行到達南湖公園所用的時間？五．運動圖像（共4小題）21．（11-12八年級上·四川眉山·期末）某物體運動的圖象如圖所示，則圖中能與之相對應的圖象是（）A． B．C． D．22．（2023·四川綿陽·中考真題）小綿同學在校運動會100m比賽中成績優(yōu)異。他在比賽中經歷了加速起跑、勻速途中跑和略有降速的沖刺三個階段。下列速度一時間圖象能正確反映比賽過程的是（）A． B．C． D．23．（23-24八年級上·重慶長壽·階段練習）如圖所示，是某物體從某一點出發(fā)沿直線運動的s-t圖像，對物體運動情況分析錯誤的是（）A．物體在15s內運動的路程為60mB．物體15s內的平均速度為4m/sC．物體在5～10s內處于靜止狀態(tài)D．物體在前5s內和后5s內的速度相等24．（12-13八年級上·全國·期末）小明和小華在操場上沿直跑道跑步，他們通過的路程和時間關系如圖所示，則下列說法正確的是（）A．8s內，小明的速度是5m/sB．前2s的時間，小明跑的較快C．8s內，小明跑的路程更長D．兩人都做勻速直線運動六．追及、相遇類問題（共5小題）25．（17-18八年級·全國·課后作業(yè)）如圖所示是兩物體在同一直線上做直線運動的圖像，分析圖像，選出說法正確的選項（

）A．兩物體從同一地點出發(fā) B．兩物體往同一方向行駛C．兩物體在時相遇 D．兩物體運動速度大小相等，都是26．（20-21八年級上·全國·單元測試）如圖所示，是甲乙兩車的s-t運動圖象，仔細分析圖象，回答下列問題。甲車的速度乙車的速度，（填“大于”“小于”或“等于”）第5分鐘，甲車和乙車相距m。在距離O點m的時候，兩車相遇。27．（2020·四川南充·中考真題）甲乙兩輛汽車在平直公路上同向勻速行駛，由兩車的s-t圖可知(如圖)，乙車速度為km/h；t=0時，甲車在乙車前方200米，乙車追上甲車還需s。28．（19-20八年級上·全國·單元測試）如圖所示，M、N兩個物體均做勻速直線運動，其s-t圖象如圖所示，兩者從同一地點出發(fā)，N物體先出發(fā)90m，M物體始終追N物體，則經過s能夠追上.29．（17-18八年級·全國·課后作業(yè)）甲、乙兩車都做勻速直線運動，甲車在乙車前面20m處，并且比乙車早2s運動，甲車的速度是2m/s，乙車的速度是10.8km/h，問：（1）乙車要用多少時間追上甲車？（2）當乙車追上甲車時，甲車離出發(fā)地多遠？七．實驗：測量平均速度（共3小題）30．（2024·江西·中考真題）圖甲是公園里兩個繩長不同的秋千。某同學蕩秋千時發(fā)現(xiàn)這兩個秋千往返一次的時間不同。該同學猜想：秋千往返一次的時間是否與繩長有關？【證據(jù)】該同學用細線系上一個小球模擬秋千，如圖乙所示，懸點O到小球重心的距離簡稱擺長。每次讓小球由靜止釋放，且保持釋放時懸線和豎直方向的夾角不變，改變擺長進行探究，記錄結果如表三：表三實驗次數(shù)擺長L/cm小球往返擺動十次的總時間小球往返擺動一次的時間t/s160.015.81.58280.018.11.813100.020.02.00【解釋】同一小球由靜止釋放，且保持釋放時懸線和豎直方向的不變，擺長越長，小球往返擺動一次的時間越。由此可知，秋千未坐人時（如甲所示）往返一次的時間與繩長有關?！窘涣鳌浚?）該探究所需的測量工具有量角器、和。（2）該同學發(fā)現(xiàn)小球往返擺動一次的時間不易測準，于是他測出小球往返擺動十次的總時間，再算出往返擺動一次的時間。①下列物理量的測量也可采用類似方法的是；A．物理書中一張紙的厚度

B．一支鉛筆的長度C．一個蘋果的質量

D．一杯水的溫度②采用這種方法的目的是減小測量的。（3）該同學聯(lián)想到雜技演員蕩秋千，有時站著，有時坐著。由此合理猜想，演員改變重心的位置相當于改變了擺長，該演員在秋千上從同一起點由靜止往下蕩時，坐著比站著往返一次的時間更。（溫馨提示：雜技動作，請勿模仿）31．（21-22八年級上·全國·單元測試）在“比較紙錐下落快慢”的活動中：

（1）如圖甲所示兩個等大的圓紙片，裁去大小不等的扇形，做成圖乙所示的、兩個錐角不等的紙錐。為了比較紙錐下落的快慢，將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放，應該選擇（填“乙”或“丙”）所示位置開始釋放，通過比較下落至地面的來比較紙錐下落的快慢；（2）小芳所在的興趣小組用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔曝光一次。興趣小組拍下的照片如圖1所示，由此可以判斷此紙錐下落的速度變化情況是（選填“不變”、“變大”或“先變大后不變”）。若測得紙錐在的A、B兩位置間的實際距離為，則A、B兩位置間紙錐的平均速度為；（3）小明所在的興趣小組同學研究紙錐下落快慢的影響因素。取三個形狀相同但質量不同的紙錐并編號為甲、乙、丙，讓它們從不同高度分別自由落下，并以豎直磚墻為背景，當進入豎直磚墻的區(qū)域時，用照相機通過每隔相等的時間曝光一次的方法記錄紙錐的運動過程，如圖2是其中一段的示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題：對于圖中的這段運動過程，下列說法正確的是；A．只有甲做勻速直線運動

B．只有乙做勻速直線運動C．只有丙做勻速直線運動

D．甲、乙、丙都做勻速直線運動（4）對于圖2中的這段運動過程，甲、乙、丙三個紙錐的速度之比是。

32．（22-23八年級上·全國·單元測試）物理實驗小組的同學在學習“測量平均速度”時，想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度，設計了如圖所示的裝置，讓小車從帶有刻度，（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止滑下，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三個位置時電子表顯示的時間（圓圈里的數(shù)字分別表示“時:分:秒”）。（1）該實驗是根據(jù)公式進行測量的；（2）通過分析圖中所給的信息可以判斷，小車從斜面頂端運動到底端的過程中（選填“是”或“不是”）做勻速直線運動；（3）小車在AB段運動的路程sAB是dm；在BC段運動的平均速度vBC是m/s；在AC段運動的平均速度vAC是m/s；（4）在實驗前必須熟練使用電子表，如果小車到達C點后過了一段時間才停止計時，則會使運動時間的測量值偏（選填“大”或“小”），則平均速度的測量值偏（選填“大”或“小”）。第一章機械運動（B卷?專項卷）一．長度與時間的測量（共5小題）二．誤差及其減小誤差的方法（共5小題）三．機械運動的概念及其分類（共3小題）四．平均速度的理解及其計算（共7小題）五．運動圖像（共4小題）六．追及、相遇類問題（共5小題）七．實驗：測量平均速度（共3小題）TOC\o"1-3"\h\u一．長度與時間測量（共5小題）1．（2024·湖北·中考真題）我國古代把女子一拃長稱為“咫”，男子一拃長稱作“尺”，如圖?！板氤咧g”用來比喻相距很近，實際“咫”與“尺”的長度相差大約為（）A．3mm B．3cm C．3dm D．3m【答案】B【詳解】通常情況下，男子的手比女子的手大，一拃的長度也比女子的長一些。一拃長通常是20cm左右，“咫”與“尺”的長度相差不會太大，3mm過小，3m過大，3dm相當于30cm也偏大，所以3cm比較符合實際情況，即“咫”與“尺”的長度相差大約為3cm。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。2．（2024·天津·中考真題）我國自主研發(fā)的“手撕鋼”薄如蟬翼，其厚度大約是物理課本一張紙厚度的五分之一，則一張“手撕鋼”的厚度最接近于（）A．2dm B．2cm C．2mm D．0.02mm【答案】D【詳解】物理課本一張紙厚度約為0.1mm，“手撕鋼”厚度只有紙張的五分之一，則“手撕鋼”厚度約為0.02mm，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。3．（2024·山東煙臺·中考真題）五一前夕，某學校舉行了春季運動會，下列數(shù)據(jù)中你認為符合實際的是（）A．男子立定跳遠的成績?yōu)?.8m B．女子跳繩的成績?yōu)槊糠昼?60個C．男子100m的成績?yōu)?5.5s D．女子鉛球的成績?yōu)?5m【答案】C【詳解】A．男子立定跳遠成績約為2.2m，故A不符合題意；B．中學生跳繩的成績約為每分鐘140個，故B不符合題意；C．男子100跑成績約為15秒，故C符合題意；D．中學生擲實心球的距離在6～8m，故D不符合題意。故選C。4．（2024·福建泉州·模擬預測）累黍成尺（黍：黃米）是古代民間發(fā)展出的一種度量方法，用90粒北方黍米排列在一起，通過這種方式得到長度標準為一尺。與累黍成尺的一尺最接近是（）A． B．C． D．【答案】B【詳解】1米=3尺，先將各選項換算成以尺為單位，如下0.024米=0.024×3=0.072尺0.24米=0.24×3=0.72尺2.4米=2.4×3=7.2尺24米=24×3=72尺通常一尺大約在0.3米到0.4米左右，也就是0.6尺到0.9尺左右，比較接近的是B選項0.72尺，也就是0.24米。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5．（2024·廣東汕尾·二模）如圖所示，物體的長度為cm，秒表讀數(shù)為s?！敬鸢浮?.40276.5【詳解】[1]由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm；物體左側與2.00cm對齊，所以物體的長度為L=4.40cm﹣2.00cm=2.40cm[2]在秒表的中間表盤上，4min中間有兩個小格，指針在“4”和“5”之間且過了半格，所以分針指示的時間為4min，1s之間有10個小格，所以秒針指針在36.5s處，所以秒表讀數(shù)為4min36.5s，即276.5s。二．誤差及其減小誤差的方法（共5小題）6．（23-24八年級上·內蒙古鄂爾多斯·階段練習）如圖為小組同學學習長度測量后討論交流的情景，下列關于誤差的說法正確的是（）A．估讀可以減小誤差，整刻度時不需要估讀B．用皮尺測量時不能拽太緊，否則會使測量結果偏大C．測鉛筆長度時通過多次測量求平均值的方法可以減小誤差D．測量時多估讀幾位數(shù)可以減小誤差【答案】C【詳解】A．估讀不可以減小誤差，整刻度時不需要估讀這種說法也是錯誤的，因為任何刻度尺的刻度線都存在一定寬度，恰好對著刻度線也是估計的，只不過估計值是零，故A錯誤；B．用皮尺測量時如果拉緊皮尺時，皮尺相鄰兩根刻度線之間的長度會變大，因此讀數(shù)會比真實值偏小，故B錯誤；C．多次測量求平均值是減小誤差的方法之一，還可選用精確度更高的測量工具或改進測量方法來減小誤差，故C正確；D．測量時，應估讀到分度值的下一位，多估讀幾位沒有意義，故D錯誤。故選C。7．（23-24八年級上·廣西柳州·期中）下列說法中正確的是（）A．多測幾次求平均值、使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差B．測量時為了減小誤差可以多估讀幾位C．長度測量時在已有的測量工具中都應該選擇分度值最小的測量工具D．正確測得某一本書的長為2.570dm，測量時所用刻度尺的分度值是1mm【答案】D【詳解】A．誤差是不能避免的，但通過改進測量方法、選用精密的測量儀器、求多次測量的平均值等，可以減小誤差，故A錯誤；B．進行長度測量時，只允許估讀到分度值的下一位，并不是估讀值越多誤差越小，故B錯誤；C．選擇測量工具要根據(jù)實際情況而定，并不是分度值越小越好，例如：在安裝門窗玻璃時，進行的測量準確程度較高，要選用分度值為1mm的刻度尺；而測量教室的長和寬時，準確程度要求不高，選用分度值是1cm且量程較大的卷尺較合適，故C錯誤；D．根據(jù)測量結果2.570dm，依次分析可知，“2”的單位為分米，“5”的單位為厘米，“7”的單位為毫米，“0”為估讀值，因為最后一位是分度值的下一位，所以可知所用刻度尺的分度值應為1mm，故D正確。故選D。8．（23-24八年級上·湖南長沙·階段練習）用如圖方式測量鉛筆的長度。下列說法正確的是（）A．該圖測量不對，一定要從刻度尺的零刻度線開始測量B．該刻度尺的分度值為0.1cm，測得鉛筆的長度為3.50cmC．因為使用了三角尺，所以讀數(shù)時視線不用正對尺面D．多次測量取平均值是為了避免誤差【答案】B【詳解】A．刻度尺的使用方法之一：讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，測量的始端與零刻度線對齊，如果零刻度線磨損，可與其他整格刻度線對齊，測量結果要減去前面的數(shù)值，故A錯誤；B．刻度尺上1cm之間有10小格，所以一個小格代表長度是0.1cm，所以此刻度尺的分度值是0.1cm，測量值還要再加一位估測值，物體左側與2.00cm刻度線對齊，右側與5.50cm刻度線對齊，所以物體的長度是故B正確；C．測量過程中，讀數(shù)時視線要正對尺面，故C錯誤；D．誤差不能避免的，只能盡量減小，多次測量取平均值是為了減小誤差，故D錯誤。故選B。9．（2024·湖南長沙·中考真題）為給課桌裁剪一塊合適的課桌墊，小明用卷尺對課桌長度進行了三次測量，記錄的數(shù)據(jù)分別為66.8cm、67.0cm、67.5cm。則課桌長度的測量結果應為（

）A．66.8cm B．67.0cm C．67.1cm D．67.5cm【答案】C【詳解】根據(jù)多次測量取平均值減小誤差的方法可知，課桌長度的測量結果應為故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。10．（2022·山東棗莊·中考真題）小華對一支鉛筆的長度進行4次正確測量，記錄數(shù)據(jù)如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，該鉛筆的長度是cm，所用刻度尺的分度值是?！敬鸢浮?7.571mm【詳解】[1]用刻度尺測鉛筆的長度需要多次測量，取平均值以減小誤差，所以求四次測量的平均值，所以物理課本的長度為[2]測量物體長度時，需估讀到分度值的下一位，即最后一位是估讀的，倒數(shù)第二位就是分度值所在的位，所以所用刻度尺的分度值是1mm。三．機械運動的概念及其分類（共3小題）11．（23-24八年級上·湖南婁底·期中）如圖所示，不屬于機械運動的是（）A．行星轉動B．鮮花怒放C．駿馬奔騰D．枯葉飄落【答案】B【詳解】一個物體相對于另一個物體位置的改變叫機械運動。A．行星轉動，是行星位置的改變，屬于機械運動，故A不符合題意；B．鮮花怒放，屬于生命運動，鮮花的位置沒有發(fā)生改變，不屬于機械運動，故B符合題意；C．駿馬奔騰，是馬位置的改變，屬于機械運動，故C不符合題意；D．枯葉飄落，是樹葉位置的改變，屬于機械運動，故D不符合題意。故選B。12．（2023·湖北咸寧·一模）如圖為我國航天員首次跨出空間站面向太空站立不動時的情景，下列說法正確的是（）A．空間站相對于地球是靜止的B．航天員相對于地球是靜止的C．航天員相對于空間站是靜止的D．航天員相對于空間站是運動的【答案】C【詳解】AB．以地球為參照物，空間站和航天員與地球的位置在不斷變化，故空間站和航天員相對于地球是運動的，故AB錯誤；CD．以空間站為參照物，航天員與空間站的位置不發(fā)生變化，因此航天員相對于空間站是靜止的，故C正確，D錯誤。故選C。13．（2024·湖南·三模）2023年5月10日，搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭點火發(fā)射，約10分鐘后，飛船與火箭成功分離并進入預定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。下列說法正確的是（）A．升空時，以地球為參照物，運載火箭是靜止的B．升空時，以運載火箭為參照物，天舟六號是運動的C．分離后，以運載火箭為參照物，天舟六號是靜止的D．分離后，以地球為參照物，運載火箭是運動的【答案】D【詳解】A．升空時，以地球為參照物，運載火箭與地球之間的位置不斷發(fā)生變化，所以運載火箭是運動的，故A錯誤；B．升空時，以運載火箭為參照物，天舟六號與運載火箭之間的位置沒有發(fā)生變化，所以天舟六號是靜止的，故B錯誤；C．分離后，以運載火箭為參照物，天舟六號與運載火箭之間的位置不斷發(fā)生變化，所以天舟六號是運動的，故C錯誤；D．分離后，以地球為參照物，運載火箭與地球之間的位置不斷發(fā)生變化，所以運載火箭是運動的，故D正確。故選D。四．平均速度的理解及其計算（共7小題）14．（23-24八年級上·湖北武漢·階段練習）如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內的運動過程。關于甲、乙兩車的運動情況，下列說法錯誤的是（）A．前內甲車運動的路程大于乙車運動的路程B．乙車到達處所用時間小于甲車到達處所用時間C．甲車做勻速直線運動D．甲、乙兩車在內的平均速度相同【答案】B【詳解】A．由圖知，前內甲車和乙車運動的路程分別為、，則前內甲車運動的路程大于乙車運動的路程，故A正確，不符合題意；B．由圖知，甲車在做勻速直線運動，速度為則到達處所用的時間為乙車到達處所用的時間為，所以乙車到達處所用時間大于甲車到達此處所用時間，故B錯誤，符合題意；C．由圖知，在相同時間內甲車通過的路程不變，甲車做勻速直線運動，故C正確，不符合題意；D．甲、乙兩車在內通過的路程都是，根據(jù)可知在內甲、乙兩車的平均速度相同，故D正確，不符合題意。故選B。15．（2023八年級下·湖南永州·競賽）一輛汽車沿直線運動，先以12m/s的速度駛完全程的一半，剩下的路程以18m/s的速度行駛，該汽車的全程平均速度是（）A．15m/s B．14.4m/s C．28.8m/s D．16.2m/s【答案】B【詳解】解：設全程的路程是2s，則前半程與后半程的路程都是s，則汽車前半程的運動時間汽車后半程的運動時間汽車全程的平均速度故選B。16．（12-13八年級上·浙江湖州·階段練習）在學校運動會上，小敏參加的項目是百米賽跑。起跑后，小敏越跑越快，最終以12.5s的成績獲得冠軍，下列說法正確的是（）A．小敏在前50m一定用了6.25sB．小敏每秒鐘通過的路程都是8mC．小敏的平均速度是8m/sD．小敏的平均速度是8km/h【答案】C【詳解】A．小敏越跑越快，最終以12.5s的成績獲得冠軍，小敏在前50m用的時間應大于12.5s×0.5=6.25s故A錯誤；CD．由題意可知，小敏參加的項目是百米賽跑，所用時間t＝12.5s，所以全程的平均速度故C正確，D錯誤；B．小敏全程的平均速度為8m/s，表示通過100m運動的平均快慢，小敏在整個百米比賽中做到是變速直線運動，故B錯誤。故選C。17．（11-12八年級·貴州遵義·單元測試）運動會上，100m決賽，中間過程張明落后于王亮，沖刺階段張明加速追趕，結果他們同時到達終點。關于全過程中的平均速度，下列說法中正確的是（）A．張明的平均速度比王亮的平均速度大 B．二者的平均速度相等C．張明的平均速度比王亮的平均速度小 D．不是勻速直線運動，無法比較【答案】B【詳解】兩人跑的總路程相同，所用時間相同，根據(jù)公式可知，兩人平均速度相等。故選B。18．（2024·新疆·中考真題）如圖所示為釣魚時魚漂靜浮于水面的示意圖。某次魚咬鉤后，魚漂從露出水面的長度為6cm豎直向下運動到露出水面的長度為2cm的過程，所用時間為0.4s，則該運動過程魚漂的平均速度為（）A．5cm/s B．10cm/s C．15cm/s D．20cm/s【答案】B【詳解】該運動過程魚漂的平均速度為故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。19．（2024·陜西西安·模擬預測）2023年10月29日，西安馬拉松如期舉行。參加歡樂跑的5000人從永寧門出發(fā)，前往目的地大明宮，全程7km。小明得知某運動員歡樂跑的成績?yōu)?8min，則他的平均速度為m/s（計算結果保留兩位小數(shù)）。終點裁判員是通過（選填“相同時間比路程”或“相同路程比時間”）的方法來比較運動員的快慢?！敬鸢浮?.43相同路程比時間【詳解】[1]由題意可得，小明的平均速度為[2]裁判員在終點，他們是通過相同的路程看誰用時少來比較快慢，即相同路程比時間來判斷運動員的快慢的。20．（22-23八年級上·廣西南寧·期中）共享單車的出現(xiàn)極大的方便了人們的生活，可以說共享單車的出現(xiàn)為“低碳生活，綠色消費”提供了有力支持，也使打通城市公交系統(tǒng)“最后一公里”有了解決良策，迅速贏得了廣大消費者的青睞，也給城市交通出行帶來了一股“清流”。小明周末從家中出發(fā)前往南湖公園，他選擇了共享單車，到達南湖公園后從手機上看到一些信息如圖所示，求：（1）小明騎行共享單車的平均速度是多少km/h？（2）若小明步行速度為1m/s，他沿同樣路徑步行到達南湖公園所用的時間？【答案】（1）12km/h；（2）3000s【詳解】解：（1）由圖可知，小明騎行共享單車的路程為，騎行時間為由可得，小明騎行共享單車的平均速度為（2）步行速度為1m/s，沿同樣路徑步行到達南湖公園所用的時間為答：（1）小明騎行共享單車的平均速度是；（2）步行到達南湖公園所用的時間。五．運動圖像（共4小題）21．（11-12八年級上·四川眉山·期末）某物體運動的圖象如圖所示，則圖中能與之相對應的圖象是（）A． B．C． D．【答案】B【詳解】分析題圖，即某物體運動的s—t圖象，可知該物體運動的路程與運動時間成正比，所以該物體做勻速直線運動，也就是說物體的運動速度不隨時間的改變而改變，即v—t圖象中，隨著時間變化，速度保持不變，所以與之對應的v—t圖象是B選項中圖象，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。22．（2023·四川綿陽·中考真題）小綿同學在校運動會100m比賽中成績優(yōu)異。他在比賽中經歷了加速起跑、勻速途中跑和略有降速的沖刺三個階段。下列速度一時間圖象能正確反映比賽過程的是（）A． B．C． D．【答案】A【詳解】由題可知，他在比賽中經歷了加速起跑、勻速途中跑和略有降速的沖刺三個階段，所以他的速度先增大，后不變，然后略變小一些，所以能正確反映比賽過程的是A項中圖像，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。23．（23-24八年級上·重慶長壽·階段練習）如圖所示，是某物體從某一點出發(fā)沿直線運動的s-t圖像，對物體運動情況分析錯誤的是（）A．物體在15s內運動的路程為60mB．物體15s內的平均速度為4m/sC．物體在5～10s內處于靜止狀態(tài)D．物體在前5s內和后5s內的速度相等【答案】D【詳解】A．由圖像可知，物體在15s內運動的路程為60m，故A正確，不符合題意；B．物體15s內的平均速度為故B正確，不符合題意；C．由圖像可知，物體在5～10s內路程不變，處于靜止狀態(tài)，故C正確，不符合題意；D．由圖像可知，物體在前5s內的路程為20m，后5s內的路程為，所以物體在前5s內和后5s內的速度不相等，故D錯誤，符合題意。故選D。24．（12-13八年級上·全國·期末）小明和小華在操場上沿直跑道跑步，他們通過的路程和時間關系如圖所示，則下列說法正確的是（）A．8s內，小明的速度是5m/sB．前2s的時間，小明跑的較快C．8s內，小明跑的路程更長D．兩人都做勻速直線運動【答案】A【詳解】A．時間，由圖像可知，路程40m，則小明的速度是故A正確；B．分析圖像可知，在前2s內，小華運動的路程比小明長，所以小華跑得較快，故B錯誤；C．由圖像可知，兩人在8s的時間內通過的路程都為40m，故C錯誤；D．由圖像可知，小明的路程和時間關系圖象是一條傾斜直線，表明路程和時間成正比，所以小明做的是勻速直線運動；而小華的路程和時間關系圖象是一條曲線，表明路程和時間不成正比，所以小華做的是變速直線運動，故D錯誤。故選A。六．追及、相遇類問題（共5小題）25．（17-18八年級·全國·課后作業(yè)）如圖所示是兩物體在同一直線上做直線運動的圖像，分析圖像，選出說法正確的選項（

）A．兩物體從同一地點出發(fā) B．兩物體往同一方向行駛C．兩物體在時相遇 D．兩物體運動速度大小相等，都是【答案】C【詳解】A．由圖像可知，一個物體從起點處出發(fā)，另一個物體從起點外100m的地方出發(fā)，故A錯誤；B．由圖像可知，上方圖線表示一個物體從100m外的地方向起點運動，下方圖線表示另一個物體從起點向遠處運動，運動方向不同，故B錯誤；C．由圖可知，在t=10s時，兩個物體相向而行，運動的距離都是50m，且在起點外50m處相遇，故C正確；D．由圖像可知，他們的速度分別是兩物體運動速度不相等，故D錯誤。故選C。26．（20-21八年級上·全國·單元測試）如圖所示，是甲乙兩車的s-t運動圖象，仔細分析圖象，回答下列問題。甲車的速度乙車的速度，（填“大于”“小于”或“等于”）第5分鐘，甲車和乙車相距m。在距離O點m的時候，兩車相遇?！敬鸢浮看笥?0100【詳解】[1]由圖知，甲從5min開始運動，乙從0min開始運動，乙10min運動了100m，甲運動的時間10min-5min=5min通過的路程為100m，即運動相同的路程，甲用的時間短，根據(jù)知，甲車的速度大于乙車的速度。[2]乙車的速度那么第5分鐘時，乙車移動的距離為s乙=v乙t＇=10m/min×5min=50m甲運動的距離為0，故第5分鐘，甲車和乙車相距和乙車相距50m。[3]由圖知在距離O點100m的時候，兩車相遇?！军c睛】本題所用的知識點有：速度與物體運動。27．（2020·四川南充·中考真題）甲乙兩輛汽車在平直公路上同向勻速行駛，由兩車的s-t圖可知(如圖)，乙車速度為km/h；t=0時，甲車在乙車前方200米，乙車追上甲車還需s?！敬鸢浮?240【詳解】[1]根據(jù)公式可以算出乙車速度為[2]根據(jù)公式可以算出甲車速度為乙車追甲車的追擊速度為乙車追上甲車還需時間為28．（19-20八年級上·全國·單元測試）如圖所示，M、N兩個物體均做勻速直線運動，其s-t圖象如圖所示，兩者從同一地點出發(fā)，N物體先出發(fā)90m，M物體始終追N物體，則經過s能夠追上.【答案】9【詳解】由s?t圖象可以看出，當時間t=1s時，M物體通過的路程sM=20m，N物體通過的路程sN=10m，由v=得，M物體的速度：vM===20m/s，N物體的速度：vN===10m/s，N物體先出發(fā)的路程：s1=90m，設M物體追上N物體經過的時間為t2，M物體通過的路程：s2=vMt2=20m/s×t2，N物體通過的路程：s′1=vNt2=10m/s×t2，由題意知，s2?s′1=s1，即：20m/s×t2?10m/s×t2=90m，解得：t2=9s.29．（17-18八年級·全國·課后作業(yè)）甲、乙兩車都做勻速直線運動，甲車在乙車前面20m處，并且比乙車早2s運動，甲車的速度是2m/s，乙車的速度是10.8km/h，問：（1）乙車要用多少時間追上甲車？（2）當乙車追上甲車時，甲車離出發(fā)地多遠？【答案】（1）24s．（2）52m．【詳解】(1)v乙＝10.8km/h＝3m/s,設乙車追上甲車需要的時間為t乙，∵v，∴根據(jù)題意得：s甲+20m＝s乙，即：2m/s×(t乙+2s)+20m＝3m/s×t乙，解得：t乙＝24s；(2)當乙車追上甲車時，甲車所用的時間為：t甲＝24s+2s＝26s，∴甲車離出發(fā)地的距離為：s甲＝v甲t甲＝2m/s×26s＝52m.七．實驗：測量平均速度（共3小題）30．（2024·江西·中考真題）圖甲是公園里兩個繩長不同的秋千。某同學蕩秋千時發(fā)現(xiàn)這兩個秋千往返一次的時間不同。該同學猜想：秋千往返一次的時間是否與繩長有關？【證據(jù)】該同學用細線系上一個小球模擬秋千，如圖乙所示，懸點O到小球重心的距離簡稱擺長。每次讓小球由靜止釋放，且保持釋放時懸線和豎直方向的夾角不變，改變擺長進行探究，記錄結果如表三：表三實驗次數(shù)擺長L/cm小球往返擺動十次的總時間小球往返擺動一次的時間t/s160.015.81.58280.018.11.813100.020.02.00【解釋】同一小球由靜止釋放，且保持釋放時懸線和豎直方向的不變，擺長越長，小球往返擺動一次的時間越。由此可知，秋千未坐人時（如甲所示）往返一次的時間與繩長有關?！窘涣鳌浚?）該探究所需的測量工具有量角器、和。（2）該同學發(fā)現(xiàn)小球往返擺動一次的時間不易測準，于是他測出小球往返擺動十次的總時間，再算出往返擺動一次的時間。①下列物理量的測量也可采用類似方法的是；A．物理書中一張紙的厚度

B．一支鉛筆的長度C．一個蘋果的質量

D．一杯水的溫度②采用這種方法的目的是減小測量的。（3）該同學聯(lián)想到雜技演員蕩秋千，有時站著，有時坐著。由此合理猜想，演員改變重心的位置相當于改變了擺長，該演員在秋千上從同一起點由靜止往下蕩時，坐著比站著往返一次的時間更。（溫馨提示：雜技動作，請勿模仿）【答案】夾角長刻度尺秒表A誤差長【詳解】[1]實驗采用控制變量法，實驗時需要控制小球的質量和擺下時的角度相同，改變擺長，故用同一小球由靜止釋放，保持釋放時懸線和豎直方向的夾角不變。[2]由表格數(shù)據(jù)可知，擺長越長，小球往返擺動一次的時間越長。（1）[3][4]由表格數(shù)據(jù)可知，實驗需要控制擺下時的角度不變，改變擺長，測量小球往返擺動的時間，故該探究所需的測量工具有量角器、刻度尺和秒表。（2）①[5]小球往返擺動一次的時間不易測準，于是測出小球往返擺動十次的總時間，再算出往返擺動一次的時間，該方法為累計法。A．物理書中一張紙的厚度很小，小于刻度尺的分度值，很難直接測量，故可以先測量一整本書的厚度，再除以紙張的數(shù)量，從而得到一張紙的厚度，采用了累計法，故A符合題意；B．一支鉛筆的長度較長，可以直接使用刻度尺測量，故B不符合題意；C．一個蘋果的質量較大，可以直接使用天平進行測量，故C不符合題意；D．一杯水的溫度通常在0℃~100℃之間，可以直接使用溫度計進行測量，故D不符合題意。故選A。②[6]由于所測量的物體小于分度值，直接測量時會產生較大的誤差，故采用這種方法的目的是減小測量的誤差。（3）[7]演員改變重心的位置相當于改變了擺長，該演員在秋千上從同一起點由靜止往下蕩時，坐著的重心位置比站著的重心位置更低，即坐著時的擺長更長，擺長越長，往返一次的時間更長，故坐著時往返一次的時間更