專題02 《陳太丘與友期行》 （真題+模擬專練）（解析版）

專題陳太丘與友期行(真題+模擬專練）【1-2021年山東省日照市中考語文真題】下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述，不正確的一項是（）A．李清照，號易安居士，宋代婉約派女詞人。其《漁家傲》一詞中的“九萬里風(fēng)鵬正舉”“蓬舟吹取三山去”都運用了典故。B．汪曾祺，現(xiàn)代作家，代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。其散文多寫瑣細(xì)事物，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。C．古代書信又稱“尺牘”“信札”，是一種應(yīng)用性文體，可寫景抒情，如陶弘景的《答謝中書書》、吳均的《與朱元思書》。下”是對自己的謙稱?！敬鸢浮緿【解析】D.“尊君”是對對方父親的尊稱；故選D?！?-2021年四川省涼山州中考語文真題】下列說法有誤的一項是（）A．《昆明的雨》作者汪曾祺，其代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。B．“尊君在不”中的“尊君”是對對方父親的尊稱，常用的敬辭有令堂、高見等?！稒烟覉@》等。D．《鄒忌諷齊王納諫》選自《史記》，《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，包括本紀(jì)、表、書、世家、列傳?！敬鸢浮緿【解析】D．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國策》。故選D。【3-2021年湖南省永州市中考語文真題】下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．汝心之固/固國不以山溪之險．．B．其妻獻(xiàn)疑曰/其真無馬邪．．C．跳往助之/友人慚，下車引之D．何苦而不平/必先苦其心志．．．．【答案】B【解析】考查文言詞語的意義和用法。A.固：形容詞，頑固/動詞，鞏固；B.其：代詞，他，他的/語氣詞，加強(qiáng)反詰語氣；1C.之：代詞，他/代詞，他；D.苦：動詞，愁/使動用法，使……受苦；C?！?-2021年陜西省中考語文真題】下列句子中加點的“與”，和“金人與成合寇烏江”中“與”的意義和用法全都相同的一項是（．．．．）A．未復(fù)有能與其奇者．（《答謝中書書》）（《陳太丘與友期行》）（《魚我所欲也》）（《岳陽樓記》）B．君與家君期日中．C．所識窮乏者得我與？．D．微斯人，吾誰與歸？．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。例句“金人與成合寇烏江”中的“與”，連詞，和。A．動詞，參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意；C．通“歟”,語氣詞，嗎；D．介詞，和，跟，同；B?！?-2021年山東省濱州市中考語文真題】下列句中加點詞的意思相同的一項是（）A．環(huán)而攻之而不勝．腰白玉之環(huán)．．南冥者，天池也．C．委而去之．與人期行，相委而去．D．故從其四欲，則遠(yuǎn)者自親．一狼得骨止，一狼仍從．【答案】C【解析】考查文言詞語的一詞多義。A.環(huán)：包圍，圍繞/環(huán)形的玉；B.池：護(hù)城河/池塘；C.委：都是“舍棄”的意思；D.從：順從，聽從/跟從，跟隨；C。【6-2020年山東省棗莊市中考語文真題】下面有關(guān)文化知識表述不正確的一項是（．．．）A．“木蘭不用尚書郎”“侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等”“醉翁之意不在酒”中，尚書郎、侍中、侍．．．．．．．．．郎、醉翁都是古代的官職名稱。2“尊君在不？”“君與家君期日中”兩句中，“尊”和“家”分別是敬辭和謙辭，“尊君”是尊稱對方．．．．的父親，“家君”是謙稱自己的父親。C．“既加冠，益慕圣賢之道”“今雖耄老，未有所成”中，“加冠”表示年已二十；“耄老”，指年老，．．．．八十九十曰耄。D．“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中，胡琴、琵琶、羌笛、．．．．．．．．玉笛都是古代的一種樂器?！敬鸢浮緼【解析】A.“醉翁”是歐陽修的別號，出自《醉翁亭記》，不是古代的官職名稱。故選A?！?-2020年四川省阿壩州中考語文真題】下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)．．B．蒙乃始就學(xué)．當(dāng)立者乃公子扶蘇．C．大兄何見事之晚乎．下車引之（《陳太丘與友期行》）．D．結(jié)友而別．人不知而不慍．【答案】A【解析】考查對文言一詞多義的理解。A.以（都是“用、拿”的意思）；B.乃（于是、就/表示判斷，是）；C.之（用在主謂之間，取消句子的獨立性/代詞，指元方）；D.而（表示順承關(guān)系/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）；A。考查對文章內(nèi)容的理解。本文主要運用了語言（對話）描寫。所以C項的“主要用了動作描寫、心理描寫”表述有誤。故選C?！军c睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！?-2020年四川省甘孜州考語文真題】17．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）3A．蒙辭以軍中多務(wù)．．B．蒙乃始就學(xué)．當(dāng)立者乃公子扶蘇．C．大兄何見事之晚乎．下車引之．D．結(jié)友而別．人不知而不慍．【答案】A【解析】這道題考查對文言一詞多義的理解。A．兩人都解釋為：用、拿；B．于是、就/表示判斷，是；C．用在主謂之間，取消句子的獨立性/代詞，指元方；D．表示順承關(guān)系/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；A?！?-2020年湖南省懷化市中考語文真題】閱讀文言文，回答問題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。．．（選自《世說新語》）[乙]原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡模鬏?，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇具？”③④谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，乃載祖歸養(yǎng)。．（選自《太平御覽》）[注]①原谷：人名。②捐：拋棄。③輿：手推的小車。④兇：不吉利。10．解釋下列加點的詞。①門外戲．②元方入門不顧．③諫父曰．④是負(fù)義也．11．下列各組句子中，加點詞的意思和用法相同的一組是（）A．捐祖于野．皆以美于徐公．B．下車引之欲捐之．．．去后乃至．D．尊君在不．父不從，作輿．12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①友人慚，下車引之。②汝何以收此兇具？13．甲、乙兩文在寫作手法上有什么共同之處？請你舉出一種并加以說明。414．甲文中的元方和乙文中的原谷身上分別表現(xiàn)出了中華民族怎樣的傳統(tǒng)美德？除此之外，你的身上還具有哪些讓別人感動的中華傳統(tǒng)美德呢？請簡述一例。【答案】10．①玩耍②回頭看11．B12．①朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。②你為什么收回這不吉利的器具？13．都是通過人物對話來刻畫人物性格，甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，這是針對友人強(qiáng)調(diào)“期行”而說的。守信還是失信，關(guān)鍵在于“期日中”，“日中不至”，當(dāng)然就是失信了。繼而在指出友人“無信”的基礎(chǔ)上，又指出友人“無禮”。乙文“他日父母老，無需更作此具，是以收之”這是以其人之道還治其人這身的做法。間接告訴父親要善待老人，要給兒孫做表率。14．甲文中的元方身上表現(xiàn)出了中華民族“講禮守信”的傳統(tǒng)美德；乙文中的原谷身上表現(xiàn)出了中華民族“敬老愛老”的傳統(tǒng)美德。我則繼承了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。每次吃飯時都不浪費一粒糧食，寫字時不浪費一張紙等?！窘馕觥勘绢}考查對文言實詞的理解能力。注意根據(jù)語境確定詞義。①句意為：在門外玩耍。戲：玩耍。②句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。③句意為：好言規(guī)勸父親說。諫：規(guī)勸。④句意為：這是違背道義的。是：這。本題考查一詞多義。A.于：介詞，在/介詞，比；B.之：都是代詞，他；C.乃：副詞，于是/副詞，才；D.不：副詞，同“否”，表疑問/副詞，不；B。本題考查翻譯語句。直譯為主，意譯為輔，注意重點詞：①慚，羞愧。引，拉。②汝，你。何以，為什么。本題考查寫作手法。甲文主要是通過人物的對話來揭示的。這些人物對話，雖然只有三言兩語，但句句都5緊扣文章中心，緊扣人物性格，具有鮮明的個性特征。甲文寫友人與元方的對話有三句。第一句“尊君在不？”開門見山，問得直截了當(dāng)，毫無謙恭之意，初露性格的魯莽。第二句“非人哉！”出言不遜，當(dāng)著兒子罵父親，這是不講禮儀的行為，再露性格的粗魯。第三句“與人期行，相委而去！”看似有理，實則無理。不自責(zé)自己失約誤期的錯誤，反而委過于人，怒斥對方如約而行的正確做法，這就更加暴露出友人不講道理的性格特征。寫元方與友人的對話也有三句。第一句“待君久，不至，已去?！边@是針對友人的問話而答的。元方不是正面回答友人提出的問題，在，還是不在。而是先說“等君久”“不至”，再說“已去”，把父親的“去”與“等君久”和友人的“不至”聯(lián)系起來。這樣的回答，不僅把父親為什么走說清楚了，為后面批駁友人的怒斥作了準(zhǔn)備，而且話中有話，流露出對友人失約的反感。第二、三兩句是對友人無理怒斥的反駁。第二句“君與家君期日中，日中不至，則是無信?！边@是針對友人強(qiáng)調(diào)“期行”而說的。守信還是失信，關(guān)鍵在于“期日中”，“日中不至”，當(dāng)然就是失信了。抓住實質(zhì)，擊中要害，使友人失去辮駁的根據(jù)。第三句“對子罵父，則是無禮?！边@是針對友人出言不遜而說的。在指出友人“無信”的基礎(chǔ)上，又指出友人“無禮”。一步緊逼一步，把友人逼到了無以言對的狼狽境地，以至最后不得不“慚”而“下車引之”。乙文同樣通過人物對話來寫，原谷說“他日父母老，無需更作此具，是以收之”的意思是以后也會像他們?nèi)拥魻敔斠粯影阉麄內(nèi)拥?。這是以其人之道還治其人這身的做法。這是間接告訴父親要善待老人，要給兒孫做表率。最后“父慚，悔之，乃載祖歸養(yǎng)”。由此分析作答即可。本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，分析理解文章的主旨。甲文中，元方懂禮識義，他以“無禮”、“無信”對父親的朋友進(jìn)行批駁，告訴了人們講禮守信的重要性；乙文講述的是原谷勸告父母贍養(yǎng)祖父的事，告訴我們要善待老人，我們都有老的一天，要給兒孫做表率。我作為一名學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)，懂禮貌，孝敬老人，生活簡樸?！军c睛】參考譯文：[甲]陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。[乙]原谷有爺爺，年老了，原谷的父母很討厭他，就想拋棄他。原谷此時十五歲，他勸父親說：“爺爺養(yǎng)兒育女，一輩子勤儉節(jié)約，你怎么能因為他老就拋棄他呢？這是忘恩負(fù)義啊。”父親不聽他的勸告，做了一輛小推車，載著爺爺扔到野外。原谷在后邊跟著，就把小推車帶了回來。父親問說：“你帶這個不吉利的東西回來作什么？”原谷說：“等將來你們老了，我就不必另外再做一輛，所以現(xiàn)在先收起來?！备赣H很是慚愧，后悔（做那樣的事），于是去把爺爺載回來贍養(yǎng)了?！?0-2020年廣西百色市中考語文真題】下列句子中加點詞意思相同的一項是（）6A．芳草鮮美．．B．既出，得其船．既克，公問其故．．未若柳絮因風(fēng)起．D．期在必醉．君與家君期日中．【答案】B【解析】本題考查文言詞義。A.鮮：鮮嫩/少。B.既：已經(jīng)/已經(jīng)。C.因：于是/趁、乘。D.期：希望/約定。B?！?1-2019年廣西梧州市中考語文真題】下列文學(xué)文化常識表述正確的一項是A．《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，活躍在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“不恥下問”“當(dāng)仁不讓”等。插茱萸等。C．賞臉、寒舍等。D．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305【答案】A【解析】B．“喝菊花酒”“插茱萸”是重陽節(jié)的習(xí)俗；C．“勞駕”是敬辭，不是謙辭；D．《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。A?！?2-2019年遼寧省大連市中考語文真題】下列句中加點詞的意思相同的一組是（）A．昔者鄒忌以鼓琴見齊威王．但當(dāng)涉獵，見往事耳（《孫權(quán)勸學(xué)》）．B．乃相與俱往見鄒忌．太丘舍去，去后乃至（《陳太丘與友期》行）．C．淳于髡之徒禮倨．徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）．D．淳于髡等辭屈而去．游人去而禽鳥樂也（《醉翁亭記》）．【答案】D【解析】7此題考查的是一詞多義。/了解。//只，只是。D．都是“離開”的意思。D?！?3-2019年四川省成都市中考語文真題】閱讀下面三個文段，完成下列小題。甲客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。乙康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆共口，徐以構(gòu)的油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。丙秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”11．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A．元方入門不顧（照顧）．B．吾射不亦精乎（精湛）．C．康肅笑而遣之（遣：打發(fā)）．D．故不錯意也（同“措”，安放）．12．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（A．下車引之/介冑之士不拜）．．B．以錢覆其口/醒能述以文．．C．而錢不濕/博學(xué)而篤志．．D．且秦滅韓亡魏/年且九十．．13．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（雖千里不敢易也，豈直五百里哉？）A．即使方圓千里的土地也不敢輕易（答應(yīng)），哪里能直接用五百里的土地（交換）呢？B．即使方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？C．雖然方圓千里的土地也不敢輕易（答應(yīng)），哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？8D．雖然方圓千里的土地也不敢交換，哪里能直接用五百里的土地（交換）呢14．下列對文段理解和分析有誤的一項是（）A．三組對話皆聚焦沖突。三組選文中的人物對話，分別圍繞“誰未守信”“本領(lǐng)是否值得炫耀”“要不要服從秦國要求”進(jìn)行、B．三組對話均展現(xiàn)應(yīng)答智慧。甲文元方有理有據(jù)，睿智回應(yīng)；乙文賣油翁現(xiàn)身說法，類比說理；丙文唐雎?lián)矸丛?，沉穩(wěn)應(yīng)對。C．三組選文皆用對比。甲文客人沖動無禮對比元方有禮有節(jié)，乙文康肅神閑氣定對比賣油翁驕傲自信，丙文唐雎不卑不亢對比秦王盛氣凌人。D．三組選文語言簡練。甲文僅“引”字就寫出友人慚愧示好，乙文只用“安敢”就顯出康肅居高臨下，丙文以一“否”字就表現(xiàn)出唐雎態(tài)度鮮明。【答案】11．A12．B13．B14．C【解析】11．A.元方入門不顧（回頭看）。12．A.代詞，指代元方/結(jié)構(gòu)助詞，的。B.都是介詞，用。C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。D.連詞，況且/副詞，將近。故選13．本題考查文言語句的翻譯。關(guān)鍵詞語：雖：即使。易：交換。直：只是。故B正確。14．C項分析有誤。乙文應(yīng)是：賣油翁神閑氣定對比康肅驕傲自信。【點睛】譯文參考：【甲】朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。【乙】陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！颈壳赝鯇μ砌抡f：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽我，這是為什么呢？況且秦國已經(jīng)滅了韓國亡了魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因為我把安陵君當(dāng)作忠厚的長者，所以才不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是輕9視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是像你說的這樣。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是五百里呢？”【14-2019年甘肅省蘭州市中考語文真題】下列加點詞的意義和用法相同的一項是A．每假借于藏書之家/公將鼓之．．B．以是人多以書假余/屠懼，投以骨．．C．乃召見于樓上/所欲有甚于生者．．D．乃西入關(guān)/太丘舍去，去后乃至．．【答案】B【解析】本題考查對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”把；C．介詞，在/比；D．于是，就/才；故選B。【15-2018年山東省泰安市中考語文真題】下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是（）A．①夸父與日逐走（跑）。．（《夸父逐日》）（《愛蓮說》）②香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（立）。．B．①雖乘奔（飛奔的馬）御風(fēng)不以疾也。．（《三峽》）②肉食者鄙（目光短淺），未能遠(yuǎn)謀。．（《曹劌論戰(zhàn)》）（《答謝中書書》）（《送東陽馬生序》）《陳太丘與友期行》）《醉翁亭記》）C．①自康樂以來，未復(fù)有能與（和）其奇者。．②余立侍左右，援（引、提出）疑質(zhì)理。．D．①下車引（拉）之，元方入門不顧。（．②野芳發(fā)而幽香，佳木秀（繁茂）而繁陰。（．【答案】C【解析】C.解釋有誤，與：參與，這里指欣賞。故選C?！?6-2018年山東省德州市中考語文真題】下列說法正確的一項是（）A．“射者中，弈者勝?！逼渲械摹吧洹?指射箭，與“六藝”中的“射”含義相同?！熬c家君期日中?！薄凹揖笔菍θ朔Q自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賜教、寒舍、見諒等。C．《早春呈水部張十八員外》中，“張”是姓，“十八”是他的排行。唐代以稱人排行為高雅的風(fēng)尚。D．“自既望以至十八日為最盛?！逼渲小巴奔赐?指農(nóng)歷每月十六；“既望”，農(nóng)歷十五?！敬鸢浮緾【解析】A.射：這里指投壺，宴飲時的一種游戲，把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒?！傲嚒敝械摹吧洹笔侵干浼?。10B.“賜教”是對他人指教或來信的敬稱。D.望日，指月亮圓的那一天。通常指舊歷每月之十五日?！凹韧本褪寝r(nóng)歷十六日。C。【17-2018）A．太丘舍去，去后乃至B．中軒敞者為艙C．山巒為晴雪所洗D．甚矣，汝之不惠【答案】C（《陳太丘與友期》）（《核舟記》）（《滿井游記》）（《愚公移山》）【解析】考查文言文的四種基本句式：省略句、判斷句、被動句和倒裝句。例句“司徒趙溫為傕嫌”翻譯過來的意C“山巒為晴雪所洗”意思是山峰被融化的雪水沖洗過，是一個被動句。選項D“甚矣，汝之不惠”是一個倒裝句。因此，只有選項C和例句同為被動句，因此選C?！?8-2017年浙江省衢州市中考語文真題】下列句子中加點詞語表示謙稱的一項是（）A．元方曰：“君與家君期日中?！保瓸．莊子與惠子游于濠梁。．．C．虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻。．D．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。．．【答案】A【解析】A.家君：對他人稱呼自己的父親。是謙稱。B.子：古代對人的尊稱；稱老師或稱有道德、有學(xué)問的人C.甫：通“父”，古代對男子的美稱，多附于字之后。D.陛下：對帝王的尊稱。A?！?9-2017年江蘇省徐州市中考語文真題】下列關(guān)于文學(xué)常識、文化知識表述不正確的一項是（）A．“我要扼住命運的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服”這句話出自羅曼·羅蘭的《名人傳>，是貝多芬對殘酷命運發(fā)出的強(qiáng)烈吶喊。B．《馬說》《小石潭記》《記承天寺夜游》《傷仲永》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾、王安石，他們都屬于“唐宋八大家”。C．《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《江城子·密州出獵》都是元曲，其中“天凈沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼關(guān)懷古”“密州出獵”是題目。11指的是儒家經(jīng)典著作：《易》《詩》《書》《禮》《春秋》；“君與家君期日中”中，“君”是對對方的尊稱，“家君”是對別人稱自己的父親?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文學(xué)常識的識記能力。C項中提及的《江城子?密州出獵》應(yīng)該是宋詞而不是元曲?！?0-2017年浙江省衢州市中考語文真題】解釋下列句中加點詞語的意思。元方入門不顧⑵兩股戰(zhàn)戰(zhàn)．⑶后遂無問津者．．⑷至若春和景明．⑸長跪而謝之．⑹命夸娥氏二子負(fù)二山．【答案】⑴回頭看【解析】⑷日光⑸道歉⑹背文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。古今異義，大腿?！熬啊?，一詞多義，陽光?！?1-2017年浙江省義烏市中考語文真題】用現(xiàn)代漢語給下列句子中的加點詞語做注釋。（1）友人慚，下車引①之，元方入門兒不顧②。（《陳太丘與友期行》）（《送東陽馬生序》）．．（2）家貧，無從致③書以觀，每假④借于藏書之家。．．（3）人恒過⑤然后能改，困于心衡與慮而后作⑥，佂于色發(fā)于聲而后喻。（《生于憂患，死于安樂》）．．①引：____②顧：_____③致：_____④假：__________⑤過：______⑥作：____【答案】②顧：回頭看；③致：得到；⑤過：犯錯誤；⑥作：奮起，指有所作為。【解析】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。古今異義，回頭看?！凹佟?，古今異義，借?！斑^”，詞類活用，名詞用作動詞，犯過錯?！?2-2016年浙江省臺州市中考語文真題】解釋下列句子中加點的文言詞語。友人慚，下車引之（2）男有分，女有歸（3）肉食者謀之，又何間焉12【答案】（1）拉（2）女子出嫁（3）參與（3分，每小題1【解析】先要大致了解句子的出處，分析其文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，本題中“引”“歸”“間”都與今義不同，不能望文生義，要根據(jù)古文的語文環(huán)境來分析判斷?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！?3-2016年浙江省衢州市中考語文真題】解釋下列句中加橫線詞語的意思。陳太丘與友期行(．)（2）愿為市鞍馬(．)（3）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近(．)（4）先生不知何許人也(．)（5）輟耕之壟上()．（6）肉食者謀之，又何間焉(．)【答案】①約定；【解析】②買；③沿著；④處所；⑤到，往；⑥參與。本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注意“間”是古今異義詞：參與?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！?4-2015年廣東省中考語文真題】下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A．遂與大夫期十日/陳太丘與友期行B．原三日即下矣/令初下，群臣進(jìn)諫C．夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石D．可無歸乎/男有分，女有歸【答案】A【解析】本題涉及到不同的作品，首先根據(jù)句子內(nèi)容了解其出處，大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義用法的變化，比較判斷。本題可用反選排除法，B．攻克/下達(dá)；C．糧草/餐；D．投降，投靠/歸宿，A句中的“期”皆為“約定”的意思，故答案為A?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。13在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。此句的意思是“如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用，我是不干的?！备鶕?jù)句意即可斷句?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。閱讀全文，梳理文字，讀懂內(nèi)容，抓住晉文公的言行分析其“罷兵而去”的原因，可從“做信用”這個方面來具體分析，表明贊同的意見；也可以從“墨守成規(guī)”這個方面具體分析，表明不贊同的意見；還可以一分為二的分析晉文公做法的優(yōu)劣?！究键c定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！?5-2015年內(nèi)蒙古呼和浩特中考語文真題】閱讀下面文言文選段，完成小題。[一]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《世說新語》）[二]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（《陋室銘》）[三]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）[四]秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）11．與“母子相視而笑”中的“相”意義與用法相同的一項是A．與人期行，相委而去C．兒童相見不相識B．狼不敢前，眈眈相向D．相形見絀1412．與“馬之千里者”中的“之”用法相同的一項是B．時人莫之許也D．安陵君受地于先王而守之C．孔子云：何陋之有13．解釋下列句子中加點詞的意思。⑴陳太丘與友行⑵苔痕上階綠⑶秦王色撓，長跪而謝之⑷豈五百里哉14．請寫出你學(xué)過的初中文言文中與“相委而去”中的“委”意思相同的一個句子來。15．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中，“絲竹”與“案牘”各指什么？16．下面對選文相關(guān)內(nèi)容理解分析正確的一項是A．陳太丘與元方的父親是好朋友，他們相約到遙遠(yuǎn)的地方去；結(jié)果陳太丘不守約遲到了，元方的父親就離去。這件事怨陳太丘。B．《記承天寺夜游》是蘇軾寫的一篇小品文，寫于被貶黃州期間。文章創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了作者復(fù)雜微妙的心境。C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”，是說院子里滿地都是澄澈的水，仔細(xì)一看，原來真是水，而且水里面藻、荇交錯，相映成趣。因為劉禹錫道德品質(zhì)高尚。17．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！敬鸢浮?1．D12．A13．(l)約定(2)臺階(3)道歉(4)只，僅僅（214．委而去之，是地利不如人和也。（115．絲竹：奏樂的聲音（1分）案牘：官府的公文（116．B17．(1)友人感到慚愧，下車?yán)?，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。（2(2)安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生您啊?！窘馕觥?1．根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷例句中“相”的字義，再分析各句中“相”的含義，進(jìn)行比較。D項與例句中的“相”皆為“相互”之義?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。12．解題思路同上。根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷例句中“之”的字義，再分析各句中“之”的含15義，進(jìn)行比較。A項與例句中的“之”皆表示前后內(nèi)容的倒裝。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。13．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“謝”為古今異義，“直”為通假字，要根據(jù)語境判斷字詞義?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。14．首先根據(jù)短文了解“相委而去”中“委”的意思為“放棄”，再聯(lián)想所學(xué)的課文（《孟子三章》），寫出句子，注意不要寫錯字?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。15．本文段選自所學(xué)課文，根據(jù)所學(xué)所記，直接解釋即可，注意兩詞借代的特點。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。16．根據(jù)所學(xué)所記，理解各項所提作品的內(nèi)容，抓住各項表述的要點，與有關(guān)作品一一比較，判斷正誤，用反選法判斷答案，A是元方的父親沒如約，C“如”字說明“積水空明”是比喻月色，不是院子有水，D不是孔子認(rèn)為，是作者引用孔子的話自己認(rèn)為，故答案為B。【考點定位】理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。17．疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“引”“顧”“以”“存”“徒”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！?6-2015年浙江省溫州市中考語文真題】解釋下列句中的加點詞。陳太丘與友行（3）由是先主遂亮（2）媵人持（4）懼其不也【答案】(4分)(1)約定(2)熱水(3)拜訪(4)停止【解析】本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)?！啊笔堑暮x。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！?7-2015年山東省泰安市中考語文真題】下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是()A．屋舍儼然（整齊的樣子），有良田美池桑竹之（類）。（陶淵明《桃花源記》）B．（適逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度已失期（誤期）。（司馬遷《陳涉世家》）C．余立侍左右，援疑（質(zhì)疑）理，俯身傾耳以（請教）。（宋濂《送東陽馬生序》）D．友人慚，下車（拉）之，元方入門不顧（回頭看）。（《世說新語·陳太丘與友期【答案】C【解析】先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。注意辨析詞義16用法的變化，要根據(jù)語境仔細(xì)辨析，比較判斷正誤。C句中“質(zhì)”意為“詢問、探求”?！究键c定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！?8-2013年山東省東營市中考語文真題】課外類文閱讀?！炯住俊讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！妒勒f新語·陳太丘與友期行》【乙】僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？——《郁離子·僰人舞猴》【注釋】①僰(bó)：我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③佁然：靜止貌。④褫(chǐ)：剝?nèi)?，脫下?5．解釋下列句中加點的詞。(1)元方入門不顧_________．(2)恥己之不如也_________．(3)思所以敗之_________．．(4)乃袖茅栗以往_________．16．翻譯下面的語句。蠢然而蟻集，見物而爭趨之。17．元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？18．你認(rèn)為兩文在“修身”“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？【答案】15．回頭看。以……為恥(或：認(rèn)為……是恥辱)。用來……的方法(手段等)。用袖子裝。16．“猴子們”騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起(或：像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起)，看見東西就上前去爭搶。17．都抓住了對方身上存在的問題或弱點。18．①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強(qiáng)素質(zhì)，整軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，從軍為國為【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義的能力。（1）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。（2）句意：為自己不如他們而羞恥。恥：以……為恥(或：認(rèn)為……是恥辱)。17（3）句意：（四川一個兒童）想著用什么方法破壞它們。所以：用來……的方法(手段等)。（4）句意：（四川一個兒童）就在袖子里放了茅栗子前往。袖：名詞作動詞，用袖子裝。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。該句得分點為：補(bǔ)上省略主語的“猴子們”；“蠢然”，騷動紊亂的樣子；“蟻”，像螞蟻一樣；“趨”，上前。本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。甲文，從“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，元方指出了友人和自己父親正午約定卻爽約，當(dāng)著自己孩子的面罵自己父親的事情，指出友人的行為也是“非人”的做法。乙文，從“巴童佁然揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮”分析，巴童利用猴子看見東西就上前爭搶的特點使猴舞“敗”綜上分析，元方令友人“慚”，巴童使猴舞“敗”都是因為他們抓住了對方身上存在的問題或弱點。本題考查對文章內(nèi)容的延伸和拓展的能力。甲文，根據(jù)“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中。日中不至，則是無信”分析可知，人要講“誠信”；從“對子罵父，則是無禮”分析可知，一個人除了要講誠信，還要有“禮儀”。這是“修身”之必需。乙文，根據(jù)“……揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁”“今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉”分析可知，治軍要強(qiáng)素質(zhì)，整軍紀(jì)，倡導(dǎo)節(jié)制利欲，從軍為國為民。參考譯文：【甲】……友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。——《世說新語·陳太丘與友期行》有章法），配合音律節(jié)拍（默契）。四川（一個）兒童看了很妒忌他們，為自己不如他們而羞恥，想著用什么方法破壞它們，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席開張猴子們出來（表演），各位客人都站起來專心觀看，左右的猴子舞蹈跳得都很合節(jié)拍。四川的兒童安靜地?fù)]袖丟出茅栗，將它們丟到地上。猴子（見了）扯掉衣服上前爭搶，酒壺也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮喪。郁離子說：“當(dāng)今用沒有紀(jì)律約束的軍隊去打仗的，蠢笨得如同螞蟻一樣聚集一起，看見東西就上前爭搶，他們和猴子有什么區(qū)別嗎？”——《郁離子·僰人舞猴》18【29-2011年四川省甘孜州考語文真題】下列句子中加點的詞，意思完全相同的一項是()A．全石以為底/威天下不以兵革之利．．B．潭中魚百許頭/雜然相許．．C．不可久居/居數(shù)月，典馬將胡駿馬而歸．．D．乃記之而去/與人期行，相委而去．．【答案】D【解析】略【30-2010年山東省濟(jì)寧市中考語文真題】（二）文言文閱讀考查【甲】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！盀橄嗳辏皇澈?？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館不忠，是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩》曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。①②③。為人臣④⑤注釋:①歸休：休假回家。②鎰：二十兩。③館：這里指“家”。④造：往，到。⑤《詩》：指《詩經(jīng)》19．解釋下列加點的詞。（1）陳太丘與友期行(．)（2）王賢其母，說其義()．20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）言賢母使子賢也?！敬鸢浮?9．①相約同行。期，約定。②退休回家。20．①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚敫轿帐?，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。親能夠使兒子成為賢良的人21．甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。虛心接受批評，知錯就改?！窘馕觥?9．本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“期”屬于古今異義詞語。這里解釋為“約定”。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。20．．本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，19然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點的詞有：①慚：慚愧；引：拉；顧：回頭看。句子翻譯為：友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。②言：說；賢：賢良；使：讓。句子翻譯為：這句話是說賢良的母親能夠使兒子成為賢良的人。再進(jìn)行分析和對比閱讀。甲文敘述了一個完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。乙文是一則典型的儒家教育經(jīng)典之作。作者通過田子受到母親的教誨，闡述了為官不貪、忠于國家才能真正盡孝的家教思想。甲文中的“友人”和乙文中的“田子”都能夠接受批評和教育，而且能及時改正。學(xué)生可根據(jù)以上分析得出答案。譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門．【乙】田子擔(dān)任宰相，三年后休假回家，得到很多金子獻(xiàn)給他的母親．母親問他說：“你怎么得到這些金子的？”他回答說：“這是我當(dāng)官的俸祿．”母親說：“當(dāng)宰相三年，難道不吃飯？像這個樣子當(dāng)官，不是我所希望的．孝順的兒子侍奉父母應(yīng)該努力做到十分誠實．不應(yīng)該得到的東西，不要拿進(jìn)家門．作為國家的臣子不忠誠，也就是當(dāng)兒子的不孝順．你把這東西拿走．”田子很慚愧地跑了出去，到朝堂上退還金子，然后請求君王讓自己接受處分．君王認(rèn)為他母親很賢良，因田子母親的深明大義而高興，于是就赦免了田子的罪，叫他重新當(dāng)上宰相，把金子賞給了他的母親．【31-2021年北京市朝陽區(qū)中考二模語文試題】閱讀《陳太丘與友期行》，完成小題陳太丘與友期行與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。14．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A．太丘舍去．屋舍儼然．舍生取義．退避三舍．B．去后乃至至善至美．無微不至至關(guān)重要．．．C．則是無信講信修睦．輕諾寡信背信棄義．．．D．入門不顧三顧茅廬．奮不顧身顧全大局．．．15．文中兩處畫線句寫的是友人的語言和行為。結(jié)合全文內(nèi)容，下列選項中理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)20【甲】友人很生氣。他認(rèn)為元方的父親和自己有約定，就應(yīng)該等自己一起離開。后來友人知道自己錯了，在別人的引領(lǐng)下慚愧地走了?！疽摇坑讶朔浅Ｗ载?zé)。他覺得自己和元方父親約好了中午一起出發(fā)，自己卻先走了，自己真不是人。他知錯就改，下車?yán)≡?，慚愧地向元方道歉?！颈坑讶税l(fā)怒了。他認(rèn)為元方的父親沒有遵守約定，罵元方的父親不是人。后來友人羞愧于自己的言行，知錯就改，下車去拉元方，想表達(dá)歉意。16．方正，指人行為、品行正直，合乎道義。請你根據(jù)上文和下面兩則材料的內(nèi)容，簡要說明“方正”的品格在元方、何充、“少師曾祖及祖”的身上是如何體現(xiàn)的。材料一王含作廬江郡，貪濁狼籍。王敦護(hù)其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸稱之?！睍r何充為敦①主簿，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于此！”敦默然。旁人為之反側(cè)②，充晏然③神意自若。（選自《世說新語?方正》）材料二楊少師榮④，建寧人，世以濟(jì)渡⑤為生。久雨溪漲，橫流沖毀居民，溺死者順流而下，他舟皆撈取貨物，獨少師曾祖及祖⑥，惟救人，而貨物一無所取，鄉(xiāng)人嗤其愚。（節(jié)選自《了凡四訓(xùn)?積善之方》）注：①[狼籍]行為不法。②[反側(cè)]惶恐不安。③[晏然]形容心情平靜，沒有顧慮。④[少師榮]官名及品級。⑤[濟(jì)渡]擺渡。⑥[曾祖及祖]曾祖父和祖父?！敬鸢浮?4．C16．示例：元方據(jù)理力爭，維護(hù)父親和自己的尊嚴(yán)；何充正直，敢于說真話；水災(zāi)時“少師曾祖及祖”只救人，不取不義之財?！窘馕觥勘绢}考查文言文一詞多義。A.舍棄/房屋/舍棄/計量單位，三十里為一舍；B.到達(dá)/最/到/最；C.都是“信用、誠信”的意思；D.回頭看/拜訪/顧及/顧及；C。本題考查對文章內(nèi)容的理解?！炯住?“在別人的引領(lǐng)下慚愧地走了”錯誤，“下車引之”是想要去牽元方的手，表達(dá)自己的歉意；21【乙】.“友人非常自責(zé)”“自己真不是人”錯誤，“非人哉！與人期行，相委而去”是友人在責(zé)罵陳太丘不守信用，丟下友人自己先走了，不是在自責(zé)；故選【丙】。本題考查對人物形象的概括。從元方對父親朋友說的話“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出，元方據(jù)理力爭，維護(hù)父親和自己的尊嚴(yán)；從何充當(dāng)著眾人的面揭露王敦的謊話，可知何充正直，敢于說真話；從“獨少師曾祖及祖，惟救人，而貨物一無所取”可看出，“少師曾祖及祖”水災(zāi)時只救人，不取不義之財。這些人身上體現(xiàn)出“方正”的品格?！军c睛】譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。材料一：王含擔(dān)任廬江郡郡守的時候，貪污受賄名聲極差。王敦袒護(hù)他的哥哥，故意在與很多人坐在一起談話時稱贊他的哥哥：“我的哥哥在廬江郡一定做得十分好，廬江郡的人都稱贊他。”當(dāng)時何充擔(dān)任王敦王敦沒話可說。在座的其他人都為何充感到擔(dān)心。而何充顯得態(tài)度平和，神色自如，和平常一樣。材料二：福建公卿楊榮，其祖上世代以擺渡為生。每當(dāng)暴雨成災(zāi)，沖毀民居時，總有人畜貨物順流而下，別的船只總是爭相撈取貨物，只有楊榮先祖以救人為要，貨物一概不取，鄉(xiāng)里的人都笑他們愚笨?！?2-2021年北京市門頭溝區(qū)中考二模語文試題】閱讀《陳太丘與友期行》，完成下面小題。陳太丘與友期行《世說新語》與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。17．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A．與友期行．遏遏無期不期而遇．殷切期待．．B．時年七歲．時隱時現(xiàn)．時不我待．審時度勢．C．日中不至仁至義盡．無微不至實至名歸．．．D．太丘舍去悻悻而去去國懷鄉(xiāng)去意已決．．．．18．翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項是()22【甲】過中不至，太丘舍去，去后乃至。翻譯：正午已過（朋友）還沒到，陳太丘丟下（朋友）就離開了。離開后（朋友）才到。理解：把事情的時間、起因交代得清清楚楚，而且，在這些交代中，還把兩個不同的人物形象（一個守信，一個不守信）一下子推到了讀者面前，為下文情節(jié)的展開做了鋪墊?！疽摇坑讶藨M，下車引之。元方入門不顧。翻譯：朋友感到慚愧，下車想拉元方的手。元方走進(jìn)了大門，不再顧及他。理解：“慚”“下”“引”三個動詞，把友人知錯欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。對元方鄙棄“無信”的那股倔強(qiáng)勁兒，也用“入門不顧”四個字，描繪得惟妙惟肖。19．“誠信為人之本”，意思是誠信是做人的根本。一個不講誠信的人，竟為元方這樣一個七歲的孩子所不齒。閱讀下面兩則材料，簡要說明“誠信為人之本”的信條在蔡璘和季扎身上是如何體現(xiàn)的?！静牧弦弧坎惕保瑓强h人。有友某以千金寄之，不立券①。亡②何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偄邸倍垄苤?。（取材于《清稗類鈔·敬信》）【材料二】季扎將使于晉，帶寶劍以過徐⑤。徐君觀劍，不言而色欲之。季子為有晉之使，未獻(xiàn)也，然其心許之矣。反⑥，徐君已死。于是以創(chuàng)帶⑦徐君墓樹而去。（取材于《新序·雜事卷七》）【注】①券：古代的契據(jù)，常分為兩半，雙方各執(zhí)其一。②亡：通“無”，沒有。③輦：本意是指古時用人拉或推的車，也指乘車，載運，運送。④致：送給，給予。⑤[徐]國名。⑥[反]通“返”。返回。⑦帶：圍繞，環(huán)繞。這里指掛?！敬鸢浮?7．D19．蔡璘和季扎都恪守了誠信做人的人生信條。友人將千金不立字據(jù)寄放蔡璘處。友人死后，蔡璘將其子招來歸還千金，并用車送歸。表現(xiàn)了蔡璘不負(fù)友托誠信做人的高貴品質(zhì)；徐君喜愛季札的佩劍，有心索取，卻難于啟齒。季札明白徐君的心意，決定把劍贈送給他，但因佩劍出使是一種禮儀，只好待其歸來，才能了此心愿。不幸，返回時徐君已死。季札為兌現(xiàn)內(nèi)心的許諾，便將寶劍掛在徐君墓前的樹上走了。表現(xiàn)了季扎對誠信仁義的珍視。【解析】本題考查一詞多義。A.約定＼日期＼約定＼盼望；23B.當(dāng)時＼有時＼機(jī)會、時間＼時機(jī)；C.到＼極，最＼到＼達(dá)到；D.離開＼離開＼離開＼離開；D。事情的時間、起因交代得清清楚楚”有誤；故選乙?？疾椴牧咸骄?。材料一中，蔡璞的友人寄給他千金，卻沒有寫下字據(jù)。友人去世以后，蔡璘把友人的兒子叫來，把千金還給他。友人之子不信不受。最終蔡璘歸還了金子，并把用車把友人之子送回。表現(xiàn)了蔡璞誠實守信，不負(fù)所托的性格。材料二中，徐君看劍，雖然沒有明說，但神色里卻流露了喜愛之意。季札明白他的心意，只是因為佩劍出使是一種禮儀，所以沒有當(dāng)場送給徐君。等他回來時，徐君已死，他就把劍掛在了徐君墓前的樹上。表現(xiàn)了季扎講求誠信，兼具仁義的特點?！军c睛】譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。材料一：蔡磷，是吳縣的人。有一個朋友借給他千金，沒有立字據(jù)。那人死后，蔡磷喚來他的兒子，要還錢。他的兒子非常驚愕不接受，說：“沒有這件事啊！哪里有借了千金而不立字據(jù)的呢？況且父親沒有對我說過。”蔡磷笑著說：“字據(jù)在心中，不用紙寫。你父親了解我，所以沒有對你說?！弊詈笥密囎訉㈠X運回還給了材料二：延陵季子要到西邊去訪問晉國，佩帶寶劍拜訪了徐國國君。徐國國君觀賞季子的寶劍，嘴上雖然沒有說什么，但臉色透露出想要寶劍的意思。延陵季子因為有出使上國的任務(wù)，沒有獻(xiàn)上劍，但是他心里已經(jīng)答應(yīng)給他了?；貋硪院?，徐君卻已經(jīng)死在楚國。于是，季子把寶劍掛在了徐國國君墳?zāi)惯叺臉渖暇妥吡??！?3-2021年山東省濟(jì)南市中考一模語文試題】閱讀下面文言文，完成下面小題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！炯住慷矶E，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻24選自《世說新語·言語》【丙】元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。選自《世說新語·方正》10．下列選項中加點字的意思完全相同的一項是（）A．因風(fēng)起/因材施教B．去后乃至/紛至沓來．．．．C．與友期行/遙遙無期D．入門不顧/無所顧忌．．．．11．翻譯文中三處劃線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全部正確的一項是（A．俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”）翻譯：不久，天空中忽然下起了雪，謝安高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”理解：謝安出于和小輩們講解、討論文章義理的目的把家人們聚集起來，又因為忽然下雪而臨時起意，就眼前的雪景發(fā)問，引出了后文小輩們的精彩回答。B．友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”翻譯：友人便生氣地說：“你的父親真不是人?。∷腿讼嗉s同行，卻先離開了?！崩斫猓河讶藳]有及時赴約，還當(dāng)著元方的面辱罵陳太丘，所以哪怕友人在被指出錯誤后馬上悔改了，也無法改變他是個不知禮數(shù)的人的事實。C．元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！狈g：元方說：“您和我的父親約定正午出行。等到正午時分，您沒有到，就是沒有信用；當(dāng)著人家兒子的面謾罵他的父親，就是不懂禮數(shù)?！崩斫猓河讶诉t到并當(dāng)著元方的面辱罵了陳太丘，這觸犯了元方所認(rèn)同的社會行為準(zhǔn)則的底線?？梢钥闯觯绞且粋€堅持原則的人。12．文學(xué)作品中的人物的形象都是豐富的。通過梳理相關(guān)的細(xì)節(jié)，會讓我們更好地認(rèn)識一個人的性格特點。請閱讀《詠雪》和以下【鏈接材料】，結(jié)合具體內(nèi)容分析謝安的人物形象。（至少答出兩個方面）【鏈接材料】玄①等既破堅②，有驛書至，安方對客圍棋?？磿染耿?，便攝放床上，了無喜色。棋如故?？蛦栔?，徐答云：“小兒輩遂已破賊。”既罷還內(nèi)，過戶限④，心甚喜，不覺屐齒⑤之折。（節(jié)選自《晉書·謝安傳》）注：①[玄]東晉名將，謝奕之子，謝安之侄。②[堅]苻堅，十六國時期前秦政權(quán)君主，一度統(tǒng)一北方與東晉南北對峙，曾發(fā)動淝水之戰(zhàn)想消滅東晉，但最終敗給謝玄。所謂“破堅”，即關(guān)涉這場戰(zhàn)役。③[竟]結(jié)束，完畢。④[戶限]門檻。⑤[屐齒]木屐底下凸出像齒的部分?！敬鸢浮?0．B2511．C12．謝安在寒冷的下雪天把家人聚集起來講解討論文章義理，表現(xiàn)出了對家族教育的重視，他是一個有智慧的當(dāng)家人；謝安會為小輩們在文學(xué)上的不俗表現(xiàn)感到由衷的高興，他顯然又是個親切的長輩；聽到謝玄在關(guān)鍵性戰(zhàn)爭中取勝的消息，謝安仍能從容下完棋，說明他是個鎮(zhèn)定的政治家；謝安并非對謝玄勝利的消息完全無動于衷，回家過門檻時，他開心得連木屐的屐齒撞折了都沒發(fā)覺，可見他是個有血有肉、有人情味兒的人。【解析】10．A.“因”解釋為：憑借/根據(jù)；B.“至”解釋為：到達(dá)；C.“期”解釋為：約定/日期；D.“顧”解釋為：回頭看/顧慮；B。11．A.理解錯誤。改為：由于下雪，謝安出于和小輩們講解、討論文章義理的目的把家人們聚集起來，又因為忽然雪驟而臨時起意，就眼前的雪景發(fā)問，引出了后文小輩們的精彩回答。B.翻譯不準(zhǔn)確。改為：(你的父親)真不是人！(你的父親)和別人相約同行，卻丟下我先離開了。C。12．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”得出：對家族教育的重視，他是一個有智慧的當(dāng)家人；結(jié)合“公大笑樂”得出：是個親切的長輩；結(jié)合“看書既竟，便攝放床上，了無喜色。棋如故”得出：鎮(zhèn)定的政治家；結(jié)合“既罷還內(nèi)，過戶限，心甚喜，不覺屐齒之折”得出：有血有肉、有人情味兒。【點睛】參考譯文：（甲）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（乙）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。（鏈接材料）謝玄在前線打敗苻堅后，有驛站傳送的戰(zhàn)報送達(dá)，謝安正在和客人下圍棋，看完信，就拿了放在床上，毫無欣喜之色，像剛才一樣繼續(xù)下棋?？腿藛査?，他緩緩地回答說：“小子們打敗了敵人?！毕峦暌院?，回到房間，心里太過高興，過門檻的時候把木屐齒都弄折了都不知道?！?4-2021年湖北省谷城縣九年級下學(xué)期適應(yīng)性考試（中考一模）語文試題】26昭明太子統(tǒng)，武帝長子也。太子美姿容善舉止讀書數(shù)行并下過目皆憶。每游宴祖道，賦詩至十?dāng)?shù)韻，或做劇韻，皆屬思便成，無所點易。年十二，于內(nèi)省見獄官將讞事，問左右曰：“是皂衣何為者？”①②③④曰：“廷尉官屬?！闭僖暺鋾唬骸笆墙钥赡?，我得判否？”有司以統(tǒng)幼，紿⑤之曰：“得。”其獄皆刑罪上，統(tǒng)皆署杖五十。有司抱具獄，不知所為，具言于帝，帝笑而從之。太子自加元服⑥，帝便使省萬機(jī)，內(nèi)外百司奏事者，填塞于前。太子明于庶事，每所奏，謬誤巧妄，皆即辨析，示其可否，徐令改正，未嘗彈糾一人。平斷法獄，多所全宥，天下皆稱仁。⑦⑧（唐·李延壽《南史·列傳四十三·蕭統(tǒng)傳》）⑤紿（dài）：欺騙。⑥元服：冠。⑦法獄：刑事案件。⑧全宥（yòu）：寬恕赦免。上文與《陳太丘與友期行》一樣，都寫了聰慧的小孩，從成才的角度來看，正確的成長道路是什么？談?wù)勀闼玫降膯⑹??！敬鸢浮渴纠簩W(xué)習(xí)如逆水行舟，天資再聰慧，必須勤學(xué)好問，保持一顆進(jìn)取心，學(xué)會禮貌待人，方可成就大事?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文章內(nèi)容的把握能力。兩文都寫了聰慧的小孩，所以在談啟示時應(yīng)為圍繞如何對待天資問題去談。示例：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。天資再聰慧的人也要勤奮好學(xué)，時刻做一個謙虛進(jìn)取之人，這樣才能有所成就。【點睛】【參考譯文】昭明太子蕭統(tǒng)是武帝的長子。太子身姿容貌漂亮，舉止得體，讀書能一目數(shù)行，過目不忘。每當(dāng)出游宴會或餞別親友時，賦詩可達(dá)數(shù)十韻，有時用險韻，都能略思便成，而不用改換字句。十二歲時，蕭統(tǒng)把他們的案卷要來看，說：“這些我都能念下來，我能判決嗎？”當(dāng)事官員看他年幼，哄他說：“可以?！边@些案子都是要判徒刑以上的重罪，蕭統(tǒng)都批為杖五十。當(dāng)事官員拿著這判下的案卷，不知該怎么辦，報告給武帝，武帝笑著讓照此辦理。太子自從行冠禮以后，武帝便讓他觀察處理國家事務(wù)，于是面前擠滿了奏事的內(nèi)外百官。太子通曉政務(wù)，每當(dāng)有說錯的或是花言巧語說假話，都能馬上分辨剖析，指出其正誤，令其慢慢改過，而未曾向武帝舉報過一人。審理案件，許多人都得到寬恕赦免，天下都稱頌太子仁【35-2021年湖南省郴州市一?！浚祝┡c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）27（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：聞使君到喜故來奉迎計日當(dāng)告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。③，（節(jié)選自《后漢書》，略有改動）【注釋】①郭伋（jí）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。18．下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．相委而去雜然而前陳者B．計日當(dāng)告之已而之細(xì)柳軍．．．．駢死于槽櫪之間D．其為人若此其真不知馬也．．．．19．用“/”給文中畫波浪線處斷句。（限斷兩處）聞使君到喜故來奉迎20．翻譯文中畫橫線的句子。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。21．理解填空。甲乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：_________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是___________________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重______________，乙文側(cè)重敘述?！敬鸢浮?8．C19．聞使君到/喜/故來奉迎20．（1）過了正午時分，（朋友）還沒有來，陳太丘（便）丟下（他）而離開，（太丘）走后，他的朋友才趕到。（2）郭伋因為擔(dān)心自己違背了與眾孩童的承諾，于是停留在郊野外的亭子里，等到約定的日期到了才進(jìn)城去（見眾孩童）。做人要講信用郭伋守信描寫（或：對話描寫；語言描寫）【解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞意義及用法的能力。A.連詞，表順承/連詞，表修飾；B.代詞，他們/動詞，去、到；C.均為介詞，在；D.代詞，他/語氣詞，表感嘆語氣；28C。本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：聽說使君來到，很高興，所以來歡迎。其中“聞”的賓語是“使君到”，所以在“到”后斷句；“故”的意思是“因此”，引出下文“來奉迎”，所以“故”前斷句。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）得分點：舍，丟下；去，離開；乃，才。（2）得分點：為，因為；違信，違背承諾；止，停留；須，等到；期，約定的日期；乃，才。本題考查學(xué)生分析、理解文段內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。甲文“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”乙文“行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入”都是以“誠信，做人要講信用”為主題。但從選材角度看，甲文選取的是友人失約“無信”，出言“無禮”的反面例子，乙文選取的是郭伋守信的正面例子：伋為違信于諸兒，遂止于野。從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重描寫，包括陳元方與來客的對話描寫；友人“下車引之”和元芳“入門不顧”動作描寫；友人“怒”和“慚”神態(tài)描寫；乙文則側(cè)重事件起因經(jīng)過結(jié)果的敘述?！军c睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。【乙】郭伋剛到任時巡行部署，到西河郡美稷縣，有幾百兒童，各騎著竹馬，在道旁拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁醋约哼h(yuǎn)來?！焙⒆觽兓卮鹫f：“聽說使君來到，很高興，所以來歡迎。”郭伋辭讓致謝。巡視回來，比原定日期早一天。郭伋怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定日期才進(jìn)城。郭伋的為人就是如此。【36-2021年貴州省黔東南州三?！块喿x下面文言文選段，按要求完成小題【甲】非人哉與人期行相委而去元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。29（《陳太丘與友期行》）【乙】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉（《唐雎不辱使命》）12．下列語句中加點詞的意義和用法有誤的一項是（）A．元方入門不顧（動詞，照顧）．B．君與家君期日中（動詞，約定）．C．以君為長者（介詞，把）．D．非若是也（代詞，這樣）．13．對文中加波浪線句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（）A．非人哉/與人期/行相委而去B．非人哉/與人期行相/委而去D．非/人哉與人期/行相委而去）C．非人哉/與人期行/相委而去14．下列對文段理解和分析有誤的一項是（A．甲乙兩文對話皆聚焦沖突。甲文的人物對話圍繞“誰有禮貌”、乙文的人物對話圍繞“要不要服從秦國要求”進(jìn)行。B．甲乙兩文對話均展現(xiàn)應(yīng)答智慧。甲文元方有理有據(jù)，睿智回應(yīng)；乙文唐雎?lián)矸丛懀练€(wěn)應(yīng)對。C．甲乙兩文皆用對比。甲文客人沖動無禮對比元方有禮有節(jié)，乙文唐雎不卑不亢對比秦王盛氣凌人。D．甲乙兩文語言簡練。甲文僅“引”字就寫出友人慚愧示好，乙文以一“否”字就表現(xiàn)出唐雎態(tài)度鮮明。15．將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語）①友人慚，下車引之。②雖千里不敢易也，豈直五百里哉？【答案】12．A13．C14．A15．①（父親的）朋友（聽后）感到慚愧，下了車想去拉元方的手（賠不是）②即使方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？【解析】本題考查文言實詞的含義。A.原句可譯為：元方頭也不回地走進(jìn)家門?！邦櫋睉?yīng)解釋為“回頭看”，所以本項表述有誤；A。本題考查劃分文言文停頓的能力。30句意：真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。所以停頓應(yīng)該是：非人哉，與人期行，相委而去。C。本題考查文章內(nèi)容理解。A.結(jié)合甲文內(nèi)容“與人期行，相委而去”和“日中不至，則是無信”可知，甲文的人物對話圍繞“誰未守信”進(jìn)行，所以本項表述有誤；A。本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。①本題重點詞：慚：感到慚愧；引：牽，拉；之：代指元方。②本題重點詞：雖：即使；易：交換；豈直：哪里只是。【點睛】參考譯文：陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。秦王對唐雎說：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，這是為什么？況且秦國滅掉韓國、魏國，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以不在意?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”【37-2021年山東省淄博市博山區(qū)初中語文學(xué)業(yè)水平考試模擬語文試題（二）】課外類文閱讀。【甲】……友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧?！妒勒f新語·陳太丘與友期行》【乙】僰①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？31——《郁離子·僰人舞猴》【注釋】①僰(bó)：我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③佁然：靜止貌。④褫(chǐ)：剝?nèi)?，脫下?．解釋下列句中加點的詞。(1)元方入門不顧_________．(2)恥己之不如也_________．(3)思所以敗之_________．．(4)乃袖茅栗以往_________．10．翻譯下面的語句。蠢然而蟻集，見物而爭趨之。11．元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？12．你認(rèn)為兩文在“修身”“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？【答案】9．回頭看。以……為恥(或：認(rèn)為……是恥辱)。用來……的方法(手段等)。用袖子裝。10．“猴子們”騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起(或：像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起)，看見東西就上前去