湖南省衡陽市衡陽縣第三中學2024-2025學年高一上學期語文期末模擬卷B卷（含答案）

湖南省衡陽縣第三中學2024--2025學年高一上學期語文期末模擬卷B卷分值：150分時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）材料一：怎樣處理讀書和實踐的關(guān)系呢？習近平總書記主張“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應(yīng)用”。他強調(diào)不能讀死書，認為要在處理現(xiàn)實問題中充分運用理論分析，真正發(fā)揮讀書學習的積極作用。他高度重視讀書結(jié)合實際工作，任職浙江省委書記期間，在《浙江日報》“之江新語”專欄發(fā)表了232篇短論，這些短論就是他長期讀書積累的理論功底與實踐的深度融合。同時，他還認為要讀好“實踐”這一“無字之書”，通過各類實踐，逐步積累人生經(jīng)驗和社會知識，把自己的閱讀收獲同國家和人民的需要緊密結(jié)合。習近平總書記引用毛澤東“讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習”的話告誡全黨，強調(diào)學習的根本出發(fā)點是“研究和解決重大現(xiàn)實問題”，強調(diào)要“干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長”，這體現(xiàn)出馬克思主義的科學態(tài)度和優(yōu)良學風。（摘編自王復(fù)興《學習感悟習近平總書記的讀書之道》）材料二：學問有兩個部分，一個是“學”，一個是“問”。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！彼伎计鋵嵕褪菃?。我們中國人擅長考試，學習別人提出來的各種方法和技巧，磨煉得很熟。但如果僅僅是善于答題，那么對科學的發(fā)展、貢獻并不多。目前，我們雖然不斷地獲得奧數(shù)比賽金牌，但是尚未出現(xiàn)一大批解決偉大數(shù)學問題的學者。因此，想要做好學問，做一流的學問，就得先學會提問題。一個好的問題往往是有價值的問題。“尋天人樂處，拓萬古心胸”，這是清華大學求真書院的院訓。我們要在追尋大自然奧秘的過程中，找到它最有意義、最有樂趣之處。假如我們不了解、不欣賞大自然的奧秘與樂趣，學問是始終做不好的，這就是“尋天人樂處”?！巴厝f古心胸”則是說：做學問不只是為了拿獎、做院士，還是希望所做的學問能夠在科學史上留下重要的軌跡?！对娊?jīng)》《楚辭》以及李白、杜甫的詩歌，過了上千年，還是饒有意趣，這是因為作品對大自然的美、對人世喜怒哀樂的描述，讓人們至今都覺得親切自然，這就是“天人樂處”。我們做的學問也要能引起后代的共鳴，讓他們曉得我們今天開創(chuàng)的方向、發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有怎樣的重要意義。一個好的問題常常是原創(chuàng)問題。大學問家常常會提出很多原創(chuàng)問題，如果不提出自己原創(chuàng)的問題，更多的是解答別人的問題，這不見得是數(shù)學乃至科學的真髓。原創(chuàng)問題能幫助學問家找到自己的研究方向，順著此方向可以進行深入思考?！抖Y記。學記》說：“善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴。”這里撞的“鐘”，就是大自然和萬物運行的規(guī)律。深入的問題能夠指向大自然奧秘的深處，很快幫助我們引出其他有意義的相關(guān)問題。一個好的問題能讓人豁然開朗。思考一個好的問題，能生發(fā)出一系列的想法，催生出一系列文章。無論最終是否解決了問題，僅僅推敲、研究問題的過程就很重要。問題一旦解決了，其所在領(lǐng)域里的許多問題可能都會隨之解決，就像在長江里面有一塊巨石，將巨石挪開，水流就會頓時變得順暢。（摘編自丘成桐《一流人才，始自學“問”》）材料三：當前，一些移動社交平臺覆蓋面廣、互動性強、活躍度高，再加上人們“學習”需求大，如何與時俱進地做好核心報道，帶動網(wǎng)上學習，成了擺在媒體人面前的重要課題。基于此，新華網(wǎng)大力開辟核心報道新路徑，從2022年1月1日起在全網(wǎng)推出首個基于社交平臺的核心報道常態(tài)化欄目“學而時習之”。這一創(chuàng)新欄目，以“短視頻日歷”方式精彩再現(xiàn)黨的十八大以來，習近平總書記出席的重要活動、作出的重要論述，圍繞中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和世界日等重要節(jié)點推出特別節(jié)目，借助移動社交平臺的特點，推動核心報道覆蓋更廣大的網(wǎng)民群體，特別是青少年網(wǎng)民。在設(shè)立的100天時間里，欄目共推出產(chǎn)品240期，全平臺累計播放量近30億，轉(zhuǎn)發(fā)量超450萬，評論量近60萬，點贊量近1.5億，相關(guān)賬號合計增加粉絲訂閱量近200萬。欄目在“社交圈”打造“學習場”，成為社交平臺核心報道的“拳頭”之作。（摘編自周紅軍等《在“社交圈”打造“學習場”》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()（3分）A.只有學以致用和用以促學，研究和解決實際問題，才能真正發(fā)揮學習的積極作用。B.學習別人的方法技巧，可能對考試答題有幫助，但對科學的發(fā)展及貢獻沒有價值。C.《詩經(jīng)》千年后仍有意趣，在于它對自然美、人之情的描述，能引起后代的共鳴。D.移動社交平臺的覆蓋面廣等特點，有助于推動核心報道覆蓋到更廣大的網(wǎng)民群體。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是()（3分）A.材料一舉了習近平總書記在報刊上發(fā)表短論的事例，以此來強調(diào)實踐運用比讀書重要。B.材料二借孔子的話將學習與提問有機地聯(lián)系起來，從而引出下文關(guān)于提問的相關(guān)闡述。C.材料三列舉大量的數(shù)據(jù)，表明“學而時習之”欄目在“社交圈”成功打造了“學習場”。D.三則材料圍繞“學習之道”展開，在闡述學習的目的、方式，介紹學習資源上各有側(cè)重。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是()（3分）A.荀子《勸學》：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”B.陸游《冬夜讀書示子聿》：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！盋.顏真卿《勸學詩》：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”D.呂坤《呻吟語》：“善學者如鬧市求前，摩肩踵足，得一步便緊一步。”4.請結(jié)合材料二的相關(guān)內(nèi)容，對下面李四光的經(jīng)歷加以分析。（4分）李四光小時候玩捉迷藏，經(jīng)常躲在一塊大石頭后，久而久之便產(chǎn)生了疑問：“這塊大石頭是從哪兒來的呢？”這個問題一直縈繞在他心里，直到在英國學習了地質(zhì)學后，他才明白這和冰川的移動有關(guān)。回國后，他不斷地考察，其考察結(jié)果為中國第四紀冰川研究奠定了基礎(chǔ)。5.孫中山在《孫文學說》中提出“以行而求知，因知以進行”，請結(jié)合三則材料談?wù)勅绾巫龅健耙孕卸笾薄＃?分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）又見荷塘月色吳兆民①今晚上，我終于來到了清華園的荷塘?？墒莵磉t了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。②荷塘邊隨風飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子是對故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過。今晚雖不是滿月，但它的清輝似乎不減當年，把眼前的荷塘盡情傾灑。③荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因為朱自清已將它牢牢根植于人們的頭腦里；我已從想象中活生生移植其上。看吧，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當時那樣流瀉在荷花荷葉上。微風在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。④我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映水里的顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊一列高高土坡，密植森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動著的高大樹枝不時瞟我一眼。⑤眼前的蓮橋把狹長的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊地平展展的，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。前面豎立著一塊碑石，記載著近春園歷史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光彩，我也被其細心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣邈遠、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時跟著坦蕩起來。⑥七十五年前那個夜晚，朱自清獨自一人來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡。在那腥風血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了；而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴。那個夜晚，你一人在這里的默想和表白，說不上莊嚴，充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告；但你此后卻真切地用自己的生命實踐。沒有哪一個要求你去這樣做，也沒有哪一個去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺、意志、風范。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，成了承載一個民族的氣節(jié)、尊嚴和大義的人。也許有人不屑，也確實有人不屑，但這反而襯托出你的崇高，因為那些不屑者不是同類。⑦這樣想著的時候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。⑧我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。⑨社會發(fā)展了人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明民族還要不要氣節(jié)？現(xiàn)實中的許多人和事都作否定性回答。朱自清雖是舊時代知識分子，尚且堅守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自我凈持、自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視人之為人這一陳舊而又永恒的人生命題，回到人之為人的本性上來，無論何時都不能消解、滅絕人的本性。不斷溫習、時時記取七十五年前那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)吮拘缘囊粍┝妓?。⑩荷塘上的清風在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識地看著眼前的一切。荷塘還是那個荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨行的風采，卻留下了我深深的思考。(有刪改)6.下列對文章思想內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是()（3分）A.文章從懷著渴望已久的心情來追尋朱自清先生的足跡寫起，緊接著勾勒了荷塘月色，最后聯(lián)系史實，評價朱自清先生高潔傲岸的人格。B.第③段，作者描寫的眼前所見的美景，與七十五年前朱自清的筆下的月下荷塘十分相似：荷花裊娜盛開，荷葉層疊鋪展，荷香清閑彌散。C.第⑦段，作者來到八國聯(lián)軍焚燒后的圓明園遺址，因為內(nèi)心無比憤怒而感到無比清寒陰森，又因為無人理解而感到孤獨。D.文末畫框線一句是說荷塘、月色依舊，而“我”的心既深切懷念故人，又對在險惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾。7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()（3分）A.文章第⑥段運用呼告手法，將第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，營造向故人直接傾訴的氛圍，直抒胸臆，直接表達作者對朱自清先生的景仰。B.本文與朱自清《荷塘月色》的結(jié)構(gòu)相似，都是以游蹤為經(jīng)，以所見所思為緯。只不過在經(jīng)緯交織中聯(lián)想的內(nèi)容有所不同。C.本文與朱自清《荷塘月色》的情感同中有異。朱文感情含蓄，展現(xiàn)的是淡淡的喜悅和淡淡的哀愁，而本文則是淡淡的哀愁和深深的憂慮。D.本文綜合運用了記敘、描寫、議論、說明、抒情等多種表達方式，既評價了朱自清先生的人格，又結(jié)合現(xiàn)實，探求發(fā)人深思的“人生命題”。8.文章對比手法運用得特別突出，請舉出兩例加以賞析。（6分）9.根據(jù)全文，概述“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷”中“不能釋懷”的內(nèi)容。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）甲自古明王圣帝，猶須勤學，況凡庶乎！此事遍于經(jīng)史，吾亦不能鄭重，聊舉近世切要，以啟寤汝耳。士大夫子弟，數(shù)歲已上，莫不被教，多者或至《禮》《傳》，少者不失《詩》《論》。及至冠婚，體性稍定；因此天機，倍須訓誘。有志尚者，遂能磨礪，以就素業(yè)；無履立者，自茲墮慢，便為凡人。人生在世，會當有業(yè)。農(nóng)民則計量耕稼，商賈則討論貨賄，工巧則致精器用，伎藝則沉思法術(shù)，武夫則慣習弓馬，文士則講議經(jīng)書。多見士大夫恥涉農(nóng)商差務(wù)工伎射則不能穿札筆則才記姓名飽食醉酒，忽忽無事，以此銷日，以此終年。或因家世余緒，得一階半級，便自為足，全忘修學。公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已。有識旁觀，代其入地。何惜數(shù)年勤學，長受一生愧辱哉?。ü?jié)選自《顏氏家訓?勉學》，有刪改）乙學問之道無窮，而總以有恒為主。兄往年極無恒，近年略好，而猶未純熟。自七月初一起，至今則無一日間斷，每日臨帖百字，鈔書百字，看書少須滿二十頁，多則不論。自七月起，至今已看過《王荊公文集》百卷，《歸震川文集》四十卷，《詩經(jīng)大全》二十卷，《后漢書》百卷，皆朱筆加圈批。雖極忙，亦須了本日功課，不以昨日耽擱而今日補做，不以明日有事而今日預(yù)做。諸弟若能有恒如此，則雖四弟中等之資，亦當有所成就，況六弟、九弟上等之資乎？明年肄業(yè)之所，不知已有定否？或在家，或在外，無不可者。謂在家不可用功，此巧于卸責者也。吾今在京，日日事務(wù)紛冗，而猶可以不間斷，況家中萬萬不及此間之紛冗乎？切勿以家中有事而間斷看書之課，又弗以考試將近而間斷看書之課。（節(jié)選自《曾國藩家書》，有刪改）10.文中畫框的部分有三處需加句讀，請將相應(yīng)位置的字母寫在括號內(nèi)()（3分）多A見B士C大D夫E恥F涉G農(nóng)H商I差J務(wù)K工L伎M射N則O不P能Q穿R札S筆T則U才V記W姓X名11.下列對文中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()（3分）A.“聊舉近世切要”與“舉大計亦死”（《陳涉世家》）兩句中的“舉”字含義不同。B.冠婚，即冠禮與婚禮，二者均是嘉禮的一種。古時，男子二十歲行冠禮，以示成年。C.“或因家世余緒”與“或王命急宣”（《三峽》）兩句中的“或”字含義相同。D.“學問之道無窮”與“羨長江之無窮”（《赤壁賦》）中的“窮”字含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()（3分）A.士大夫的子弟，一般較早就接受了教育，《詩經(jīng)》《論語》為其首讀書目，待其身體和性情都初步確定之后，還要加倍對其進行教誨誘導。B.人活在世上，就應(yīng)當有專長的事業(yè)，如當農(nóng)民就要考慮耕作之事，當商人就要談?wù)撡I賣等，如果不勤奮學習，可能會讓自己一生受到羞愧屈辱。C.曾國藩對在家讀書與在外讀書各自的優(yōu)缺點進行了具體闡述，批判了在家讀書不能用功的觀點，進而讓弟弟們根據(jù)自身情況選擇讀書地點。D.兩篇文章雖然都涉及學習話題，但是闡述的側(cè)重點有所不同，甲文側(cè)重闡述學習的重要作用，而乙文則側(cè)重闡述學習貴在持之以恒。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）自古明王圣帝，猶須勤學，況凡庶乎！（2）諸弟若能有恒如此，則雖四弟中等之資，亦當有所成就，況六弟、九弟上等之資乎？14.對于青少年而言，能否有志于學對個人成長有什么重要影響？請結(jié)合甲文內(nèi)容簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。可憐后主還祠廟③，日暮聊為梁甫吟。[注]①玉壘：山名，是吐蕃往來侵擾的必經(jīng)之地。②西山寇盜：指吐蕃。③后主還祠廟：后主，指蜀漢劉禪。先主廟在成都錦官門外，西側(cè)有武侯祠，東側(cè)有后主祠。15.下列對這首詩的理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検?)（3分）A.首聯(lián)先說見花傷心的反常現(xiàn)象，再說傷心是因為“萬方多難”。因果倒裝，以樂景寫哀情，使人倍覺其哀。B.頷聯(lián)先寫錦江兩岸蓬勃的春色鋪天蓋地涌來，后寫玉壘山上的浮云變幻不定，描繪了一幅壯美的山河景色。C.頸聯(lián)描寫詩人登樓所見，朝廷軍隊和吐蕃軍隊酣斗，針對吐蕃的覬覦，寄語相告：莫再徒勞無益地前來侵擾！D.尾聯(lián)借古諷今，劉禪是亡國之君，仍受廟享；而代宗身旁卻沒有賢相能臣，自己空有濟世之心，只能吟詩自遣。16.清人沈德潛評價此詩：“氣象雄偉，籠蓋宇宙，此杜詩之最上者。”（《唐詩別裁集》卷十三）請結(jié)合全詩，從“景”和“情”兩個角度說說你的理解。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)《歸園田居（其一）》中，“______，______”運用對偶和比喻手法表達了作者身在宦海卻心系田園的心情。(2)與“千里之行，始于足下”相似，荀子在《勸學》中也以“行路”設(shè)喻，形象地闡明了積累的重要性：“______，______?！?3)自問自答，有助于抒發(fā)人物的思想情感，引發(fā)讀者思考。這種形式在古詩文中很常見，如“______？______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）語言不夠“純凈”，據(jù)說是新詩的通病。然而將不同的因素①___________，而使之產(chǎn)生渾然一體的美感效果，是詩歌藝術(shù)的可貴之處。我們認為詩和說話并不能②___________。詩是經(jīng)驗的藝術(shù)化的表現(xiàn)，不是日常會話的達意。其次，文言在日常生活上雖已僵硬難用，但在藝術(shù)品中，經(jīng)詩人的巧妙安排能“起死回生”。反之，如果欠缺藝術(shù)的生命，則盡管一首新詩通篇不用一典，那種“純凈”也只是“一貧如洗”的代名詞罷了。說坦白些，在文學的國度中我們寧愿自己的作品成為滯銷的奢侈品，也不愿它成為暢銷的牙膏，人人皆可入口。一旦超越了起碼的“純凈”之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，文言宜于表現(xiàn)莊重、優(yōu)雅、含蓄而曲折的情操，白話表現(xiàn)起來總嫌太直接、太啰唆，改用文言則可保持③___________的距離。藝術(shù)當然也追求和諧，但那應(yīng)該是成品的，不是原料的和諧。愈能使不同的因素化合成和諧的整體，愈能顯示作者藝術(shù)的精湛。愿“純凈主義”的信徒們多想一想。(節(jié)選自余光中《談新詩的語言》，有刪改)18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）19.請將文中畫框的句子改成一個單句?？筛淖冋Z序或增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）①李白往往帶有強烈的主觀抒情色彩，②表達的是一種排山倒海、一瀉千里的情感。③李白常常在自己的詩中運用多種手法，④比如想象、夸張、比喻、擬人等，⑤然而營造出一種神奇奔放、瑰麗動人的意境，⑥這就是李白的詩作能夠給人飄逸若仙之感的真實原因。李白詩歌的語言多種多樣，有的清新，有的豪放，有的則近于散文，但都會讓人感受到超凡脫俗的自然之美。他的歌行打破了詩歌創(chuàng)作的固有格式，達到了任意隨性而又變幻多端的神奇境界。他的絕句給人自然明快、瀟灑飄逸之感，而且還能用簡單的語言表達出無盡的情思。李白是一個詩歌高手，兼長五絕與七絕，而且同臻極境。21.文中第一段有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）22.下列句中的“近”與文中加粗的“近”，意義和用法相同的一項是()（3分）A.這附近有個還不錯的面館。 B.現(xiàn)在離國慶節(jié)很近了。C.他們兩家的關(guān)系很近。 D.近朱者赤，近墨者黑。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）聞一多《紅燭》詩中以燃燒的紅燭自比：“請將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子?！眲赢嬰娪啊渡詈！穭t有一句備受推崇的臺詞：“做自己的光，不需要太亮，足以挨過寒冬和黑夜就好?！睂Υ?，你有怎樣的認識和思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。參考答案1.答案：B2.答案：A3.答案：B4.答案：①李四光對大石頭產(chǎn)生了疑問，提出了問題；②李四光的問題是一個原創(chuàng)性問題，幫助他找到了自己的研究方向，他順著此方向進行了深入思考；③李四光的問題是一個好問題，這個問題引導其所在的領(lǐng)域的更多問題得到了解決；④結(jié)合李四光的成就看，他的問題是一個有價值的問題。5.答案：①通過各類實踐，逐步積累人生經(jīng)驗和社會知識，把自己的閱讀收獲同國家和人民的需要緊密結(jié)合；②要善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)有價值的、原創(chuàng)性的問題，然后思考問題、解決問題；③在實踐中開拓更加廣闊的學習路徑，促進并滿足學習需求。6.答案：A7.答案：D8.答案：①題目暗含著與《荷塘月色》的對比，使題目具有張力，吸引讀者；②過去的荷塘和今天的荷塘對比，寫出荷塘的變遷，也透射出時代的變遷；③朱自清的高尚節(jié)操與時下人格變異、道德淪喪的對比，揭示現(xiàn)實問題的嚴峻性。(任意答出兩點即可）9.答案：①朱自清沒有莊嚴告白，卻以自己的生命實踐承載了一個民族的氣節(jié)、尊嚴和大義；②領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人應(yīng)該自我凈持、自守律令、潔身自好；③融入現(xiàn)代文明的民族還需要堅持操守與氣節(jié)。10.答案：IMS11.答案：C12.答案：C13.答案：（1）自古以來那些英明的君王和圣賢的皇帝，尚且需要勤奮學習，何況是普通的百姓呢?。?）各位弟弟如果能像這樣有恒心，那么即使像四弟這樣資質(zhì)中等的，也會有所成就，何況六弟、九弟這種資質(zhì)上等的呢？14.答案：有志于學，能夠成就清高的事業(yè)；反之，則成為平庸之輩。譯文：甲自古以來那些英明的君王和圣賢的皇帝，尚且需要勤奮學習，何況是普通的百姓呢！這類事情在經(jīng)書史書中到處都能見到，我也無法一一舉例，姑且舉一些近代比較重要的例子，來啟發(fā)你們，使你們覺悟。士大夫的子弟，幾歲及以上的，沒有不接受教育的，學得多的可能學到了《禮記》《左傳》，學得少的也至少讀過《詩經(jīng)》《論語》。到了成人、結(jié)婚的年紀，身體和性情初定；借著這個時機，必須加倍進行教誨誘導。有志向的人，就能接受磨礪，從而成就清高之業(yè)；沒有操守的人，自己就會懶惰、懈怠起來，從而成為平庸的人。人活在世上，就應(yīng)當有專長的事業(yè)。農(nóng)民就要考慮耕種之事，商人就要談?wù)撠浳镥X財，工匠就要做出精良的器物，技師就要深思制作方法，武士就要習慣張弓騎馬，文人就要會論經(jīng)講書。我經(jīng)常看到一些士大夫?qū)⑸孀戕r(nóng)商事業(yè)視為恥辱的事情，做工匠和技師又不夠水平，射箭射不穿鎧甲上的葉片，提筆寫字只能記下自己的姓名，整天飯飽酒足之后就迷迷糊糊無所事事，就這樣消磨時光，最后過完一輩子。有的人憑借著家中世代留下的功業(yè)，獲得了一官半職，便自認為滿足了，完全忘記還要治學。各種因公因私舉辦的宴飲集會中，談?wù)摰焦糯脑娫~歌賦，（他們）卻只能低頭沉默，打哈欠伸懶腰罷了。有見識的旁觀者，都想代替他鉆到地底下去。為什么舍不得花費幾年時間勤奮地學習，卻要讓自己一生受到羞愧屈辱呢！乙學習問難之道沒有窮盡，總要以有恒心為主。為兄往年最缺恒心，近年情況稍好，但仍然沒有達到純熟的境界。從七月初一至今沒有一天間斷，每天臨帖一百個字，抄寫一百個字，看書少的時候也必須看夠二十頁，多的時候就不說了。從七月起，到現(xiàn)在已看了《王荊公文集》一百卷，《歸震川文集》四十卷，《詩經(jīng)大全》二十卷，《后汊書》一百卷，都用紅筆加以圈點批注。即使非常忙，也必須完成當天的功課，不因為昨天耽擱而今天補做，也不因為明天有事而今天預(yù)先做。各位弟弟如果能像這樣有恒心，那么即使像四弟這樣資質(zhì)中等的，也會有所成就，何況六弟、九弟這種資質(zhì)上等的呢？明年進修學業(yè)的地方，不知定下來沒有？或者在家中，或者在外地，沒有不可以的。說在家學習不能用功，不過是善于推卸責任而已。我現(xiàn)在在京城，天天事務(wù)繁多，而仍然堅持讀書從不間斷，何況家中怎么也不會如我這里事務(wù)繁雜！千萬不要因為家中有事而間斷看書的功課，更不要因為考試臨近而間斷看書的功課。15.答案：C16.答案：①頷聯(lián)描寫山河壯觀之景，上句向空間開拓視野，下句就時間馳騁遐思，意境闊大雄渾。②全詩即景抒懷，融自然景象、國家災(zāi)難、個人情思為一體，感情豐富深沉，寄意深遠。17.答案：(1)羈鳥戀舊林，池魚思故淵(2)故不積跬步，無以至千里(3)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流18.答案：①熔于一爐(融為一體)②等量齊觀③恰到好處19.答案：示例：日常生活中已僵硬難用的文言在藝術(shù)品中經(jīng)詩人的巧妙安排能“起死回生”。20.答案：本句把不被大多數(shù)人欣賞卻有很高藝術(shù)價值的作品比作“滯銷的奢侈品”，把一時很受歡迎但藝術(shù)價值很低的作品比作“暢銷的牙膏”，形象生動地表明了新詩人們“帶點貴族氣質(zhì)”的藝術(shù)追求。21.答案：語句：①；修改為：李白的詩往往帶有強烈的主觀抒情色彩。語句：⑤；修改為：從而營造出一種神奇奔放、瑰麗動人的意境。22.答案：D23.例文：黑暗世界的燭光，迷茫內(nèi)心的心火紅燭啊，燃燒軀體放出光芒，流下脂膏饋贈世界，他是無數(shù)人眼中的光。心火啊，默默綻放于胸膛，是自己的一道微光，指引自己不再迷茫。燭光與心火，究竟誰燃得更滾燙？紅燭無畏，燭光搖搖，亦可驅(qū)散黑暗。軀體漸短，依舊竭力燃燒，無私奉獻。山歌爛漫，鄧小嵐是馬蘭村里孩子們的燭光，她縱情燃燒，為孩子們照出一條通向遠方的音樂之路，而蠟炬成灰淚始干，自己卻永遠留在了馬蘭，獻出了所有的光芒。殘疾人陸鴻，雖有先天不便，不被看好，但依舊用自己的努力讓引線點燃，照亮殘疾人的尊嚴，點燃他們也能成為燭光的信心。當疫情的黑暗籠罩社會時，無數(shù)的醫(yī)護人員挺身而出，他們就是一道道燭光，點亮了中國。在人生的路上，將蠟一滴一滴地滴過