上?，F(xiàn)代化工職業(yè)學(xué)院2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末模擬試題（解析版）

上?，F(xiàn)代化工職業(yè)學(xué)院2024-2025學(xué)年第一學(xué)期《語文》期末考試（B）卷（適用班級(jí)：2023級(jí)五年一貫制班級(jí)）（考試時(shí)長：100分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（本題共10小題，每題2分，共20分）1.下列詞語中有下劃線的字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.枉自多（wǎng）瘟神（wēn）B.銀鋤（chú）弊端（pì）C.鐵臂（bì）敦煌（guō）D.初肅（sù）如簇（zhú）【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。B.“弊端”的“弊”應(yīng)讀作bì。C.“敦煌”“敦煌”應(yīng)讀作dūn。D.“如簇”的“簇”應(yīng)讀作cù。故選A。2.下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.嘔歌悲歡舜堯紙船B.牛郎黃岡屋檐安全C.急燥翻譯畢竟先鋒D.繁華戈壁荒莫漂泊【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“嘔歌”的“嘔”應(yīng)寫作“謳”。C.“急燥”的“燥”應(yīng)寫作“躁”。D.“荒莫”的“莫”應(yīng)寫作“漠”。故選B。3.下列內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《品質(zhì)》的作者是英國作家高爾斯華綏，格拉斯兄弟是小說的主人公。這篇小說批判了在資本主義浪潮中，盲目追求利益而忽視品質(zhì)的社會(huì)通病。B.《南州六月荔枝丹》選自《生物學(xué)碎錦》，本文介紹了荔枝的生態(tài)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，說明順序是空間順序。C.《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》展現(xiàn)了閩寧鎮(zhèn)人民勞動(dòng)致富的決心，詮釋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的豐富內(nèi)涵。這是一篇通訊。D.《簡(jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持》節(jié)選自《我心歸處是敦煌》，本文采用第一人稱的口吻，敘述了主人公樊錦詩被譽(yù)為“敦煌的女兒”的過程?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“說明順序是空間順序”錯(cuò)誤?！赌现萘吕笾Φぁ废冉榻B荔枝的生態(tài)知識(shí)，如荔枝的外部形態(tài)（外殼、顏色、形狀等）和內(nèi)部構(gòu)造，再介紹荔枝的生產(chǎn)知識(shí)，如產(chǎn)地、栽培歷史、習(xí)性等。這些內(nèi)容是按照人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯順序來安排的，不是按照空間位置關(guān)系來寫的。故選B。4.下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。B.洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。C.前有斷崖，后有追兵，我軍陷入了進(jìn)退維谷的境地。D.為了出版這本畫冊(cè)，他義無反顧地放棄了休息時(shí)間。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.“駭人聽聞”，指使人聽了非常震驚。多指怪誕、詭異的言行。語境形容的是“危害”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。B.“哀鴻遍野”，形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災(zāi)民。語境只是說洪水沖垮了李老漢的房子，李老漢無家可歸，全村人都很難過，并不是到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災(zāi)民，用在這里程度太重，不合語境。C.“進(jìn)退維谷”，無論是前進(jìn)還是后退，都處于困難的境地。形容處境艱難，進(jìn)退兩難。語境是指我軍陷入了進(jìn)退兩難的境地，使用正確。D.“義無反顧”，道義上不容許徘徊退縮，只能勇往直前。句中為出版畫冊(cè)而放棄休息時(shí)間與“道義”無關(guān)，使用錯(cuò)誤。故選C5.下列各句沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料。B.搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。C.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。D.工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。B.表意不明?！斑@方面”指的是“搜集史料”還是“鑒定和運(yùn)用史料”，指代不明確?？砂选斑@”改為“搜集史料”或“鑒定和運(yùn)用史料”。C.成分殘缺。濫用介詞“在……中”造成主語缺失，可去掉“在”和“的過程中”。D.成分殘缺。謂語“查清”缺少賓語，可在句末加上“的問題”。故選A。6.下列文學(xué)常對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《品質(zhì)》——高爾斯華綏——小說B.《統(tǒng)籌方法》——華羅庚——說明文C.《簡(jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持》——樊錦詩、顧春芳——解說詞D.《南州六月荔枝丹》——賈祖璋——科學(xué)小品文【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。C.“解說詞”錯(cuò)誤?！逗?jiǎn)單相信，傻傻堅(jiān)持》的體裁是人物傳記。故選C。7.“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”的作者是（）A.陸游 B.杜甫 C.毛澤東 D.王安石【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。這句詩出自王安石所作的《桂枝香·金陵懷古》。王安石，字介甫，晚年號(hào)半山，是北宋時(shí)期的政治改革家和文學(xué)家。在這首詞中，他以史為鑒，追憶往昔，以古喻今，全詞情景并茂，展現(xiàn)了其開闊的視野和格局。故選D。8.下列各句中，沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因?yàn)橥獗砜瓷先ゲ缓每淳筒灰?，說不定這種子以后能長得很好。B.令她沒想到的是，鐘揚(yáng)二話不說就接下了這個(gè)沒什么回報(bào)、時(shí)間緊的燙手山芋。C.翠綠的荷葉像一張翡翠盤，積存在荷葉上的雨珠，好似顆顆珍珠。D.等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八家揭不開鍋?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。A.比喻。句中將培養(yǎng)學(xué)生比作采集種子。B.比喻。句中將困難且回報(bào)少的任務(wù)比作燙手山芋。C.比喻。句中將荷葉比作翡翠盤，將雨珠比作珍珠。D.借代。“揭不開鍋”是借代修辭，這里用做飯的工具“鍋”代指沒飯吃。故選D。9.古人稱謂有謙稱和尊稱之別，下列哪項(xiàng)屬于謙稱（）A.“鄙人”“寒舍”B.“貴姓”“惠顧”C.“賜教”“尊君”D.“令尊”“令堂”【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“鄙人”，是古人用于自稱的謙辭，意為“卑微的人”或“見識(shí)短淺的人”。/“寒舍”，謙辭，用于稱自己的家，表示家境貧寒或謙虛。B.“貴姓”，詢問他人姓氏時(shí)的禮貌用語，尊稱。/“惠顧”，商店對(duì)顧客來臨的敬辭，尊稱。C.“賜教”，請(qǐng)求他人給予指教的敬辭，尊稱。/“尊君”，對(duì)他人父親的尊稱。D.“令尊”，對(duì)他人父親的尊稱。/“令堂”，是對(duì)他人母親的尊稱。故選A。10.《九月九日憶山東兄弟》寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（）A.春節(jié) B.元宵節(jié) C.端午節(jié) D.重陽節(jié)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。《九月九日憶山東兄弟》寫的是重陽節(jié)。這首詩是唐代詩人王維的代表作之一，詩中“九月九日”點(diǎn)明了詩人寫詩的時(shí)間，正是農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)。該詩深情地表達(dá)了詩人在重陽佳節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情，與重陽節(jié)相關(guān)的習(xí)俗如登高、插茱萸等也在詩中得到了體現(xiàn)。故選D。二、閱讀理解（共31分）（一）（9分）閱讀下文，完成問題。七律二首送瘟神其一綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。其二春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。11.下列選項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何?。ㄖ秆x）B.牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。（一去不回的流水，借喻已過去的時(shí)間）C.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。（泛指宇宙中眾多的星河）D.千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌。（指野生常綠藤本植物）12.下列對(duì)兩首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一首詩頷聯(lián)運(yùn)用夸張的手法，描寫在血吸蟲病的肆虐下，村落不見莊稼，到處雜草叢生，千家萬戶人丁稀少，人民群眾體弱多病，一派死氣沉沉的陰森慘狀。B.《送瘟神》其一描寫舊社會(huì)，色澤暗淡，人悲鬼歡；其二反映新社會(huì)，色彩熱烈，一片春意。作品深刻地批判了舊社會(huì)的黑暗與罪惡，熱情歌頌了新社會(huì)的優(yōu)越與輝煌。C.第二首詩頸聯(lián)用“五嶺”“三河”指整個(gè)中國?！般y鋤落”，寫農(nóng)民在山上勞動(dòng)，“鐵臂搖”寫工農(nóng)大力興修水利。這句描繪了人民群眾劈山治水、改造河山的雄偉壯闊的勞動(dòng)場(chǎng)面。D.第二首詩的第七、八句點(diǎn)明“送瘟神”的主題，稱瘟神為“君”，極富深意，表達(dá)了對(duì)瘟神的敬畏之情，給人一種戰(zhàn)勝瘟神的莊嚴(yán)感，表現(xiàn)了作者積極豪邁的情感。13.按要求回答問題。（1）描繪了血吸蟲病危害下疫區(qū)的凄慘景象的詩句：____________，_________。（2）表達(dá)了毛澤東對(duì)人民群眾的歌頌，也體現(xiàn)了毛澤東真正民主的人本思想的詩句：____________，_____________。（3）把“千百萬群眾的高漲熱情”，比作“到處掀起的紅色高潮”的詩句：_________，__________。14.“千村薜荔人遺矢，萬戶蕭疏鬼唱歌?！边@兩句詩是從哪兩個(gè)角度寫出血吸蟲病流行之廣、危害之深的？【答案】11.D12.D13.①.千村薜荔人遺矢②.萬戶蕭疏鬼唱歌③.春風(fēng)楊柳萬千條④.六億神州盡舜堯⑤.紅雨隨心翻作浪⑥.青山著意化為橋14.從聽覺和視覺兩個(gè)角度寫出血吸蟲病流行之廣、危害之深。【解析】【導(dǎo)語】這兩首七律描繪了血吸蟲病在舊社會(huì)的肆虐及新社會(huì)戰(zhàn)勝瘟疫的壯麗之景。其一表現(xiàn)了舊社會(huì)陰森死寂景色以及對(duì)過去時(shí)間的無奈感嘆。其二通過工農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)場(chǎng)景展示新社會(huì)的生機(jī)勃勃，表達(dá)了對(duì)人民群眾無私奉獻(xiàn)及巨大力量的贊美，呈現(xiàn)出積極向上的精神面貌。詩中意象鮮明，感情深切?！?1題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“（指野生常綠藤本植物）”錯(cuò)誤?！稗道蟆保谶@里形容村落荒蕪。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“表達(dá)了對(duì)瘟神的敬畏之情”錯(cuò)誤?！敖鑶栁辆瓮埓鳡T照天燒”，稱瘟神為“君”是一種反諷，并不是表達(dá)敬畏之情。這里表達(dá)的是對(duì)瘟神的蔑視和驅(qū)逐瘟神的豪邁情感。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“薜”“矢”“蕭”“疏”“州”“舜堯”“作”“著”。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力?！扒Т遛道笕诉z矢”是從視覺角度寫的，描繪了鄉(xiāng)村荒蕪，長滿薜荔（雜草）的景象，體現(xiàn)了血吸蟲病導(dǎo)致農(nóng)村的破敗，莊稼無人種植，呈現(xiàn)一片荒涼的景象。“萬戶蕭疏鬼唱歌”是從聽覺角度寫的，通過“鬼唱歌”這種陰森的聲音，表現(xiàn)了因血吸蟲病肆虐，人口大量減少，萬戶蕭疏，一片死寂的悲慘狀況。這兩個(gè)角度相結(jié)合，生動(dòng)地寫出血吸蟲病流行之廣、危害之深。（二）（12分）閱讀下文，完成問題在溫帶的人們，經(jīng)過一個(gè)寒冬以后，就希望春天的到來。但是，春天來臨的指標(biāo)是什么呢？這從許多唐宋人的詩中我們可找到答案的。李白詩：“東風(fēng)已綠瀛洲草，紫殿紅樓覺春好。”王安石晚年住在江寧，有句云：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”宋洪邁《容齋續(xù)筆》指出：王荊公寫這首詩時(shí)，原作“春風(fēng)又到江南岸”，經(jīng)推敲后，認(rèn)為“到”字不合意，改了幾次才下了“綠”字。李白、王安石他們?cè)谠娭薪y(tǒng)用“綠”字來象征春天的到來，到如今，在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要指標(biāo)之一。王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩哼成“春風(fēng)又綠河南岸”，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的征象，黃沙比綠葉更有代表性，所以，李白《扶風(fēng)豪士歌》便有“洛陽三月飛胡沙”之句。雖則句中“胡沙”是暗指安史之亂，但河南春天風(fēng)沙之大也是事實(shí)。樹木抽青是初春很重要的指標(biāo)，這是肯定的。但是，各種樹木抽青的時(shí)間不同，哪種樹木的抽青才能算是初春指標(biāo)呢？從唐宋詩人的吟詠看來，楊柳要算是最受重視的了。楊柳抽青之所以被選為初春的代表，并非偶然之事。第一，因?yàn)榱鴺涑榍嘣?；第二，因?yàn)樗植紖^(qū)域很廣，南從五嶺，北至關(guān)外，到處都有。它既不怕風(fēng)沙，也不嫌低洼…………南宋詩人陸游，在76歲時(shí)作《初冬》詩：“平生詩句領(lǐng)流光”，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動(dòng)意先香……”這證明陸游是留心物候的。他不但留心物候，還用以預(yù)告農(nóng)時(shí)，如《鳥啼》詩可以說明這一點(diǎn)：“野人無歷日，鳥啼知四時(shí)。二月聞子規(guī)，不可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑；四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂……”陸游可稱得上懂得大自然語言的一個(gè)詩人。我們從唐宋詩人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異、因時(shí)而異的。換言之，物候在我國南方與北方不同，東部與西部不同，山地與平原不同，而且古代與今日不同。為了了解我國南北、東西、高下、地點(diǎn)不同，古今時(shí)間不同而有物候的差異，必須與世界其他地區(qū)同時(shí)討論，方能收相得益彰之效。15.在物候?qū)W上，春天來臨的重要指標(biāo)之一是（）A.花開 B.鳥鳴 C.花木抽青 D.氣溫升高16.從唐宋詩人吟詠的物候可以看出物候具有特點(diǎn)。（）A.只有地域性 B.只有季節(jié)性C.地域性和季節(jié)性 D.無規(guī)律可循17.請(qǐng)舉例說明物候的區(qū)域性。18.為什么楊柳被選為初春的代表？【答案】15.C16.C17.王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”說明江南地區(qū)春天以綠葉為征象，而在大河以南開封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的征象是黃沙比綠葉更有代表性。由此可得出物候有區(qū)域性。18.一是因?yàn)榱鴺涑榍嘣纾欢且驗(yàn)樗植紖^(qū)域很廣，南從五嶺，北至關(guān)外，到處都有，既不怕風(fēng)沙，也不嫌低洼。【解析】【導(dǎo)語】這篇文章通過引述唐宋詩人的詩句，探討了春天的物候特征以及物候?qū)W的重要指標(biāo)，尤其是花木抽青和楊柳抽青。文中提到物候具有顯著的區(qū)域性和季節(jié)性，這也表現(xiàn)在詩人的吟詠中，如王安石“春風(fēng)又綠江南岸”與李白“洛陽三月飛胡沙”的對(duì)比。文章最后強(qiáng)調(diào)了物候的多樣性及其因時(shí)因地的變化，強(qiáng)調(diào)了理解物候變化在農(nóng)業(yè)和文化中的重要性?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。第一段明確提到“在物候?qū)W上，花木抽青也還是春天的重要指標(biāo)之一”，而對(duì)于花開、鳥鳴、氣溫升高文中并沒有提及是春天來臨的重要指標(biāo)。所以，春天來臨的重要指標(biāo)之一是花木抽青。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。根據(jù)第四段“我們從唐宋詩人所吟詠的物候，也可以看出物候是因地而異、因時(shí)而異的”，這表明物候具有地域性和季節(jié)性。例如文中提到“王安石這句詩的妙處，還在于能說明物候是有區(qū)域性的。若把這首詩哼成‘春風(fēng)又綠河南岸’，就很不恰當(dāng)了。因?yàn)樵诖蠛右阅祥_封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的征象，黃沙比綠葉更有代表性”，這體現(xiàn)了物候的區(qū)域性。陸游不同季節(jié)的詩，如《初冬》和《鳥啼》詩體現(xiàn)了不同季節(jié)的物候不同，體現(xiàn)了物候的季節(jié)性。所以，從唐宋詩人吟詠的物候可以看出物候具有地域性和季節(jié)性的特點(diǎn)。故選C。【17題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。物候的區(qū)域性舉例：王安石詩“春風(fēng)又綠江南岸”，在江南地區(qū)，春風(fēng)吹綠大地是春天到來的標(biāo)志；而在河南開封、洛陽一帶，春風(fēng)帶來的征象，黃沙比綠葉更有代表性，如李白《扶風(fēng)豪士歌》中“洛陽三月飛胡沙”，說明河南春天風(fēng)沙大，所以綠葉不是當(dāng)?shù)卮禾靵砼R的典型標(biāo)志，體現(xiàn)了物候的區(qū)域性?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。根據(jù)第二段“楊柳抽青之所以被選為初春的代表，并非偶然之事。第一，因?yàn)榱鴺涑榍嘣?；第二，因?yàn)樗植紖^(qū)域很廣，南從五嶺，北至關(guān)外，到處都有。它既不怕風(fēng)沙，也不嫌低洼……”可知，柳樹抽青早，能夠較早地提示春天的到來；它分布區(qū)域很廣，南從五嶺，北至關(guān)外，到處都有，這樣在廣大的區(qū)域內(nèi)都可以用楊柳抽青來指示初春。它既不怕風(fēng)沙，也不嫌低洼，適應(yīng)多種環(huán)境，所以楊柳抽青被選為初春的代表。（三）（10分）閱讀以下文言文，完成問題【甲】親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②。親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠(yuǎn)之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠(yuǎn)之則莫知其是。（節(jié)選自吳兢《貞觀政要·卷十·論慎終》）【注釋】①染：熏陶，沾染。②與：贊許，親附。③狎：親昵，親近。19.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）此后漢所以傾頹也。所以：________（2）未嘗不嘆息痛恨。痛恨：________（3）愿陛下親之信之。愿：________（4）今則不然。然：________20.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此悉貞良死節(jié)之臣。（2）親愛君子，疏斥小人。21.【甲】文段中，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是為了追求“________”，【乙】文段中，對(duì)待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“________”。（用原文語句填空）【答案】19.①.……的原因②.痛心、遺憾③.希望④.這樣20.（1）這（些）都是忠正賢明，（可以）為保全節(jié)操而死人。（2）親近愛護(hù)君子，疏遠(yuǎn)拒絕小人。21.①.漢室之隆②.立身成敗【解析】【導(dǎo)語】這兩段話均強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者用人之道的重要性?！炯住课闹T葛亮勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞，以歷史教訓(xùn)為鑒，旨在復(fù)興漢室；【乙】文則指出君主立身成敗在于所染，親君子遠(yuǎn)小人則興，反之則衰，提醒唐太宗勿忘初心，保持清明。兩者均通過對(duì)比賢臣與小人的不同影響，告誡統(tǒng)治者要審慎擇人，以保國運(yùn)昌盛?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義的能力。（1）句意：這是后漢傾覆衰敗的原因。（2）句意：沒有一次不嘆息并且感覺到痛心和遺憾。（3）句意：誠愿陛下親近他們，信任他們。（4）句意：如今卻不是這樣了?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“悉”全，都；“貞良”，忠貞賢良；“死節(jié)”，為了保全節(jié)操而死；判斷句，句意表判斷。（2）“親”，親近；“愛”，愛護(hù)；“疏”，疏遠(yuǎn)；“斥”，拒絕、排斥。【21題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。①【甲】文段中，前面先闡述了“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”，指出親近賢臣、遠(yuǎn)離小人對(duì)國家興衰的影響，接著說“愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也”，由此可以看出“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的目的就是期望實(shí)現(xiàn)“漢室之隆”，讓漢室重新興盛起來。故填“漢室之隆”。②【乙】文段開頭就點(diǎn)明“立身成敗，在于所染”，后文圍繞陛下對(duì)待君子和小人態(tài)度的變化進(jìn)行論述，由此說明這種不同態(tài)度會(huì)影響到自身的立身成敗，即個(gè)人的品德和事業(yè)的興衰。故填“立身成敗”。參考譯文：【甲】親近賢良的忠臣，遠(yuǎn)離奸佞的小人，這是先漢興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些事，對(duì)于桓帝、靈帝的做法，沒有一次不嘆息并且感覺到痛心和遺憾。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)國的忠臣，誠愿陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興盛，就時(shí)間不遠(yuǎn)了。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】能否作出一番成就，在于從小養(yǎng)成的習(xí)慣愛好。陛下在貞觀初年，磨煉修養(yǎng)，講究名聲氣節(jié)，不把私情用于外人外物，愛好的是善良，親近愛戴君子，疏遠(yuǎn)排斥小人。如今卻不是這樣了，親近狎褻小人，卻從禮節(jié)角度心懷警戒地過于看重與君子的交往。過于慎重地對(duì)待君子，于是敬而遠(yuǎn)之；過于隨便地看輕與小人的交往，于是狎褻而親近起來。親近起來就看不到他的錯(cuò)處了，敬而遠(yuǎn)之就看不到他的對(duì)處了。（節(jié)選自吳兢《貞觀政要·卷十·論慎終》）三、古詩詞填空（本題共5小題，每空1分，共8分）22.填空。（1）執(zhí)手相看淚眼，____________________。（2）今宵酒醒何處，______________，_______________。（3）________________，千載誰堪伯仲間。（4）《雨霖鈴》中作者設(shè)想別后的道路遼遠(yuǎn)，用“______________，______________”兩句表示浩渺的煙波，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托出旅人前途茫茫，情人相見無期，景無邊而情無限。（5）《書憤》中作者感嘆世事艱難，追述了年輕時(shí)收復(fù)失地的雄心壯志的句子：_____________________，____________________。【答案】①.竟無語凝噎②.楊柳岸③.曉風(fēng)殘?jiān)垄?出師一表真名世⑤.千里煙波⑥.暮靄沉沉楚天闊⑦.早歲那知世事艱⑧.中原北望氣如山【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“竟”“凝噎”“曉風(fēng)”“暮靄”“世事”。四、作文（共41分）23.仿寫仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。示例：情誼就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)?！敬鸢浮繙贤ň拖褚蛔鶚?，重要的不在于它的長短，而在于順暢；批評(píng)就像一陣風(fēng)，重要的不在于它的強(qiáng)弱，而在于適度。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。首先根據(jù)句式可知，結(jié)構(gòu)應(yīng)為“……就像……，重要不在于它的……，而在于……”，而且明顯用了比喻的修辭方法，將“情誼”比作“山”，將“援助”比作“雨”；其次審語境，定內(nèi)容。審讀時(shí)應(yīng)該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，根據(jù)語境可知所寫內(nèi)容要積極向上，意境要高遠(yuǎn)，有一定哲理意味。24.應(yīng)用文寫作李超是上海化工職業(yè)學(xué)院的一名學(xué)生，本學(xué)期他較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得了上海市職業(yè)技能大賽“CAD設(shè)計(jì)”賽項(xiàng)的二等獎(jiǎng)。作為班級(jí)班長，他在學(xué)生工作方面也得