西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

西藏昌都地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.書法展示。東東想?yún)⒓訒ū荣?，請你從本學(xué)期學(xué)過的古詩中任選一首，默寫全詩，給他做個示范吧，人名用“××”代替。

（注意行款布局，標(biāo)明落款）評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）這種境界，既使人

_______，又叫人

_______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（2）賞中華詩詞，尋文化基因。詩中有景，有“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南春色，有“____________，冷露無聲濕桂花”的如水月光：詩中有情，有“舊時茅店社林邊，___________”的驚喜，有“少壯不努力，__________”的股股告誡。

（3）中國古代有個文學(xué)家叫做

________的說過：“人固有一死，或_________，或輕于鴻毛”。這句話中的“或”的意思是

________，由這句名言你想到了

_______（誰）。

（4）你給自己的成長紀(jì)念冊起的名字是

____________，請把你命名的創(chuàng)意和大家分享：____________________。

（5）明明在寫作文時寫到“面粉加水?dāng)嘼àn”，他分不清該用“拌、伴、絆”中的哪一個，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫他寫好“攪

_____”，選這個字的理由是____________________。2）.寫出下列句子中加點詞語的反義詞，使句意更完整。

（1）合理的規(guī)劃，(

)的學(xué)習(xí)，會讓你的內(nèi)心不再空虛。

（2）歷史見證了一個國家的興旺和(

)。

（3）原本單調(diào)乏味的課程，因為趙老師的生動詮釋變得異常(

)有趣。3）.《童年》是蘇聯(lián)作家___________以自身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的一部___________。請按這部小說情節(jié)發(fā)展的先后順序?qū)⒁韵抡鹿?jié)進行排序：___________（填序號）

A．頂針事件

B．彼得大叔去世

C．父親的離去

D．母親再嫁4）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）我們常用《春夜喜雨》中的“__________，潤物細無聲”這兩句詩比喻老師教書育人，默默奉獻的優(yōu)秀品格。

（2）《十五夜望月》中的“____________，冷露無聲濕桂花”這兩句詩為我們展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。

（3）《馬詩》中的“__________，快走踏清秋”這兩句詩寫出了詩人想象跨馬奔馳，建功立業(yè)的雄心壯志。

（4）黃庭堅在《清平樂》中所寫的“____________，換取歸來同住”與王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中所寫的“__________，千萬和春住”有異曲同工之妙，都表達了對春天的珍惜和熱愛。5）.在橫線上填寫與所給字母相對應(yīng)的小寫字母或大寫字母。

B(

)

D(

)

p(

)

q(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項中加點字注音有誤的一項是（）A．不禁jìnB．?dāng)嚭蚳uoC．傾覆fùD．炊煙chuī2）.下面句子中帶點詞語表述的意思與其余三句不同的是（）A．街道兩旁是清一色的三角梅，現(xiàn)在正開得艷。B．對于質(zhì)量不過關(guān)的產(chǎn)品，我們一律重做。C．這是一份全面的報告，詳細分析了公司的情況。D．只一眨眼的功夫，聚集的人統(tǒng)統(tǒng)散了。3）.請選擇書名補充到讀后感的題目中，正確的一項是

a.禍福相依冷靜面對——讀有感

b.不同視角下的瑞典百科全書——讀有感

c.成長中少不了冒險精神——讀有感

d.我和高爾基比童年——讀有感

①《童年》

②《魯濱遜漂流記》

③《騎鵝旅行記》

④《湯姆?索亞歷險記》A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．②③④①評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.媽媽對我說：“等你測試完，我就陪你去買些學(xué)習(xí)用書?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

_____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

飽滿的

麥子

憨厚可愛的

小牛

上等的

麥粒

勤勞節(jié)儉的

小猴

金黃的

麥種

聰明能干的

小豬2）.把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連起來。

美國

丹尼爾·笛福

《騎鵝旅行記》

俄國

馬克·吐溫

《窮人》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

《湯姆·索亞歷險記》

瑞典

列夫·托爾斯泰

《魯濱遜漂流記》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.調(diào)整句子，把序號寫在橫線上。

________老師姓田，私塾出身，17歲就開始教師生涯。

________開學(xué)頭一天，我們叩拜之后，便排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級學(xué)生上課，叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的小手描紅。

________1942年正月新春，我不滿6周歲，到鄰村小學(xué)讀書。

________這個小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級。一個年級一個班。

________描紅紙上，是一首小詩：一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。

________田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，編出一段故事娓娓動聽地講起來。2）.排列句序。

(

)我從同學(xué)家里移來幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機。

(

)我家門前有一個小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點點殷紅。

(

)過了半個多月，指甲花長得有一尺多高了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達了作者對時間不夠用的無奈和惋惜。(

)

2．《北京的春節(jié)》中“元旦的光景與除夕截然不同”，句中的“元旦”指的是公歷一月一日。(

)

3．“花甲一周，尚余半百歲月；古稀雙慶，猶欠三十春秋”中的古稀是指六十歲。(

)

4．《十六年前的回憶》一課是按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的時間順序來寫的。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀春夜喜雨

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

1．給下列加點字選擇正確的讀音。

好雨知時節(jié)（

）

A．hǎoB．hào2．給下列加點字選擇正確的讀音。

花重錦官城（

）A．chóngB．zhòng3．解釋下列字詞。

乃：

發(fā)生：

潛：

潤物：

4．這首詩的作者是

代詩人

。第一句寫了

，后面三句集中寫

5．翻譯下列詩句。

（1）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

________________________________________________________

（2）曉看紅濕處，花重錦官城。

________________________________________________________

6．這首詩體現(xiàn)了春雨什么樣的品質(zhì)？

________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作

六年的小學(xué)校園時光，留下許多成長的記憶。在“成長”的足跡里，有歡笑，有激動，有難過，有后悔……溫暖的瞬間，教我們懂得了寬容；挫折與困難，教我們懂得了堅強……請你以“成長”為主題，完成一篇習(xí)作。要求：題目自擬、內(nèi)容具體、自然表達情感。不要出現(xiàn)真實的學(xué)校和姓名，可用××小學(xué)替代。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀別餓壞了那匹馬①上小學(xué)五年級那年，學(xué)校附近的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。可是更多的時候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，___________幾則小故事，然后溜之大吉。守候書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。翻看書時，羞愧難當(dāng)?shù)奈腋静桓一仡^去看他的臉。當(dāng)我第二天上學(xué)經(jīng)過書攤，看見他依然寬厚地對我一笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。②一天早上，我在書攤上讀《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我的心。【A】我淚流不止。偶然抬頭拭淚時，我______________輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他指了指身旁的小凳子。當(dāng)時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下，突然身后有人拍拍我的肩膀，原來是父親。他把我拉走：“都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢?！睆拇?，每天清早我就去扯馬草，上學(xué)前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的錢，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書?？墒邱R草并不好賣。賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。③有一次，我背著馬草經(jīng)過書攤時，輪椅上的他叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手里的馬草，無奈地搖頭。他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧?！氨淘?，咱們家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草?！彼鸰_______________姑娘茫然的眼睛，命令道：“聽見沒有？快把馬草提進去！”姑娘接過馬草，提進了里屋。這天傍晚我離開書攤時，他叮囑我：“以后馬草就賣給我，別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒問題！”我巴不得有這樣的好事。以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬。”④有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤，一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草！”接連喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒有出來?！笆遣皇怯惺鲁鋈チ耍俊彼苫蟮刈哉Z。⑤“我自己提進去吧?！闭f著，我就往他身后的木板房走去。⑥“別別別……碧云！碧云！”他急了，拼命地搖著輪椅，想擋住我的去路，“你放下！等碧云來拿！”“沒事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜]聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。“回來！”他在身后喊道，“那馬會踢傷你的！”可是遲了！我已經(jīng)走進他家后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子來我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？【B】我扭頭沖了出來，直想哭。⑦“對不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧。”⑧我點點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。1．將表示“看”的三個詞語依次填入文章括號中，正確的一項是（）A．盯著、瞥見、偷看B．偷看、瞥見、盯著C．偷看、盯著、瞥見D．瞥見、盯著、偷看2．以下對文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“聞聲走出一個姑娘，可能是他妹妹吧?！睆摹翱赡堋币辉~看出“我”是一個很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍退麄兗液苁?。B．文中的“木板房”“吱呀作響的門”等細節(jié)暗示了青年家里的貧窮。C．殘疾青年說的“那匹馬”，表面上指后院養(yǎng)的馬，實際上指熱愛讀書的“我”。D．本文語言質(zhì)樸，圍繞一個善意的謊言，讓我們感受到了人與人之間的溫暖。3．根據(jù)故事的發(fā)展，照樣子簡要概括情節(jié)和“我”的心情變化。4．文章第三自然段中“他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！敝?，你對“一愣”和“一亮”是如何理解的。

______________

5．文中【A】【B】兩處都寫到了“我”的哭，【A】處的“哭”是因為_______；【B】處的“想哭”因為_____。

6．文章第六自然段“我扭頭沖出來，直想哭