第四單元 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融（試題猜想卷）

試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages1414頁(yè)第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融（單元猜想卷）學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題：共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．卜正民在《分裂的帝國(guó)：南北朝》中指出：“這次戰(zhàn)役首次顯示，北方軍隊(duì)想要占領(lǐng)南方會(huì)面臨怎樣的困難——首先面對(duì)的就是需要進(jìn)行長(zhǎng)途跋涉，而且要適應(yīng)水上而非陸上作戰(zhàn)。曹操向北方撤退使其盡快統(tǒng)一中國(guó)的希望落空”這次戰(zhàn)役指的是（）A．長(zhǎng)平之戰(zhàn) B．牧野之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)2．有學(xué)者認(rèn)為，三國(guó)鼎立局面的形成有利于恢復(fù)和發(fā)展東漢末年以來(lái)遭到破壞的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。下列史實(shí)能夠佐證該學(xué)者觀點(diǎn)的是（）A．曹丕廢漢獻(xiàn)帝，稱帝于洛陽(yáng) B．孫吳開(kāi)發(fā)江東，發(fā)展貿(mào)易C．劉備成都稱帝，定國(guó)號(hào)蜀漢 D．魏國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，出兵滅蜀3．《后漢書(shū)?袁安傳》中寫(xiě)道：“昔高祖初起，地不過(guò)千里，卒能席卷天下，分裂山河，成王業(yè)者，何也？夫以區(qū)區(qū)之地，乘時(shí)而動(dòng)，因利而制權(quán)，是以三國(guó)鼎立?！薄叭龂?guó)鼎立”最終形成應(yīng)該出現(xiàn)在如圖年代尺的哪一時(shí)期（）A．A B．B C．C D．D4．如圖兩場(chǎng)戰(zhàn)役的相同點(diǎn)是（）A．曹操均取得了勝利 B．都影響了當(dāng)時(shí)的政局 C．都發(fā)生在長(zhǎng)江流域 D．都體現(xiàn)諸葛亮的智謀5．如圖的歷史手抄報(bào)設(shè)計(jì)，其空白框中填寫(xiě)的標(biāo)題應(yīng)為（）A．長(zhǎng)平之戰(zhàn) B．淝水之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)6．成語(yǔ)“亂七八糟”和兩個(gè)歷史事件有關(guān)，“亂七”和西漢景帝時(shí)的“七國(guó)之亂”有關(guān)，“八糟”和惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)?！鞍送踔畞y”發(fā)生的朝代是（）A．東漢 B．東晉 C．西晉 D．三國(guó)7．小歷在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)中制作了一張地圖，如圖空白處應(yīng)填上的信息是（）A．三國(guó)鼎立形勢(shì) B．西晉少數(shù)民族內(nèi)遷分布C．魏晉南北朝形勢(shì) D．五代十國(guó)形勢(shì)8．據(jù)西晉史料記載，內(nèi)遷的少數(shù)民族，如鮮卑說(shuō)自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這反映出內(nèi)遷民族（）A．認(rèn)同中原地區(qū)的文化 B．反抗西晉的腐朽統(tǒng)治 C．結(jié)束了政權(quán)分立局面 D．人口快速增長(zhǎng)并遷徙9．東漢、魏、晉時(shí)期，我國(guó)北方游牧民族大量?jī)?nèi)遷，推動(dòng)了民族交往交流交融。這一時(shí)期，主要內(nèi)遷的民族有（）A．匈奴、大月氏、羯、氐、羌 B．匈奴、大宛、鮮卑、羯、氐C．匈奴、犬戎、羯、氐、羌 D．匈奴、鮮卑、羯、氐、羌10．如圖是某歷史興趣小組借助地理學(xué)科知識(shí)繪制的方位示意圖，這反映的是（）A．春秋時(shí)期的民族交融 B．“八王之亂”的爆發(fā)C．江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) D．游牧民族的內(nèi)遷11．某同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)以下兩則學(xué)習(xí)材料，從材料甲到材料乙，可推出的正確結(jié)論是（）材料甲材料乙楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚(yú)，或火耕而水耨……無(wú)積聚而多貧?！猍漢]司馬遷《史記》江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！猍南朝]沈約《宋書(shū)》A．南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過(guò)北方 B．江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展C．南方是當(dāng)時(shí)的政治中心 D．江南地區(qū)人地矛盾突出12．西晉，一個(gè)驟起驟滅的政權(quán)，其盛衰興亡耐人尋味。對(duì)西晉“驟滅”有重大影響的歷史事件是（）A．“八王之亂” B．定都洛陽(yáng)C．“七王之亂” D．五族內(nèi)遷13．中華共同體的形成是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果。如圖圖片反映的歷史主題是（）A．科舉取士 B．江南開(kāi)發(fā) C．民族交融 D．文學(xué)藝術(shù)繁榮14．北魏孝文帝改革積極接受漢族生活方式和文化，易服裝，講漢話，改漢姓；同時(shí)，胡服、胡食、胡床也逐漸在中原地區(qū)流行開(kāi)來(lái)。這體現(xiàn)了（）A．民族交融的雙向性 B．農(nóng)耕與游牧文明隔閡被打破C．胡漢觀念已經(jīng)消失 D．全國(guó)已經(jīng)形成大一統(tǒng)的局面15．跪坐習(xí)俗是儒家禮教文化的重要組成部分，垂腳高坐被視為傲慢。魏晉南北朝時(shí)，隨著“胡床、胡坐”的傳播，漢人的跪坐禮俗逐漸變成垂腳高坐。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了（）A．民族交融的加強(qiáng) B．北方人口的大量南遷C．政權(quán)分立的加劇 D．少數(shù)民族漢化的開(kāi)始16．如表所示詩(shī)歌的作者是瑯邪都臨沂縣人，深受孝文帝的器重。該詩(shī)作反映了北魏孝文帝（）悲平城詩(shī)【魏晉】王肅悲平城。驅(qū)馬入云中。陰山?；扪?。荒松無(wú)罷風(fēng)。A．統(tǒng)一北方的背景 B．推行漢化的意義C．移風(fēng)易俗的影響 D．遷都洛陽(yáng)的動(dòng)因17．他將書(shū)法藝術(shù)提高到一個(gè)新階段。人們稱他的行書(shū)筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”，其代表作《蘭亭集序》達(dá)到收放自如，渾然天成的境界?！八敝傅氖牵ǎ〢．鐘繇 B．胡昭 C．王羲之 D．顧愷之18．賈思勰在《齊民要術(shù)?種谷》中寫(xiě)道：“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲?！边@說(shuō)明賈思勰強(qiáng)調(diào)（）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要注重改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)工具 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，努力勞作 C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與商品生產(chǎn)相結(jié)合，共同發(fā)展 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物勿必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)19．如表反映了南北朝時(shí)期的科技文化（）著作成果說(shuō)明賈思勰汲取農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中證明和豐富了這些經(jīng)驗(yàn)，著成《齊民要術(shù)》祖沖之在三國(guó)時(shí)期數(shù)學(xué)家劉徽所創(chuàng)“割圓術(shù)”的基礎(chǔ)上，將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位酈道元在研究前人地理學(xué)著作和野外考察的基礎(chǔ)上，寫(xiě)成《水經(jīng)注》A．成果集中于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域 B．成果領(lǐng)先于世界 C．注重繼承與創(chuàng)新結(jié)合 D．注重以民生為本20．下列表格對(duì)中國(guó)古代文明成果的介紹，正確的是（）選項(xiàng)成果時(shí)代作者地位A《傷寒雜病論》戰(zhàn)國(guó)張仲景發(fā)展了中醫(yī)學(xué)理論和治療方法B《史記》西漢司馬遷中國(guó)古代第一部編年體通史C《蘭亭集序》東晉顧愷之“天下第一行書(shū)”D《齊民要術(shù)》北朔賈思勰我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書(shū)A．A B．B C．C D．D二、非選擇題（本題共5小題，共60分）21．一句句豪邁的詩(shī)詞，一首首經(jīng)典的名篇。從古時(shí)起，人們就開(kāi)始對(duì)“諸侯割據(jù)，群雄爭(zhēng)霸”的三國(guó)時(shí)代常常追思。閱讀下列有關(guān)三國(guó)的詩(shī)詞，回答問(wèn)題。（14分）材料一“神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！薄懿佟洱旊m壽》（公元207年）材料二“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！”——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》（1）材料一中曹操的“壯心”指的是什么？此詩(shī)表達(dá)了他怎樣的心情？（4分）（2）曹操最大的功績(jī)是什么？為什么能夠取得這樣的功績(jī)？（6分）（3）材料二中的“三國(guó)”是指哪三個(gè)政權(quán)？這首詞與我國(guó)古代歷史上哪一次著名的戰(zhàn)役有關(guān)？這一戰(zhàn)役爆發(fā)前，曹操已基本統(tǒng)一了北方，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是什么？（4分）22．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（10分）材料一八王混戰(zhàn)主要在洛陽(yáng)一帶展開(kāi)。一次戰(zhàn)役里，有30多萬(wàn)人參戰(zhàn)，死傷10萬(wàn)人左右。洛陽(yáng)周?chē)?3歲以上的男子，都被迫當(dāng)兵或服徭役。米價(jià)貴到1萬(wàn)錢(qián)一石。人民流離四散。材料二山西發(fā)生饑荒，皇族司馬騰乘機(jī)擄掠內(nèi)遷各族人民，賣(mài)往山東、河北做奴婢，用來(lái)?yè)Q取軍糧。當(dāng)時(shí)20多歲的石勒，也在被掠賣(mài)的行列中。他歷盡饑餓、疾病、死亡的危險(xiǎn)，被賣(mài)到山東做奴隸。后來(lái)石勒起兵反晉，建立后趙政權(quán)。（1）材料一反映的事件在歷史上被稱為什么？當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰(shuí)？導(dǎo)致了什么后果？（4分）（2）結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)西晉統(tǒng)治者是如何對(duì)待內(nèi)遷各族人民的。（4分）（3）結(jié)合以上材料及所學(xué)知識(shí)，分析為什么西晉會(huì)成為一個(gè)短命的王朝。（2分）23．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一西晉時(shí)期人口遷移示意圖材料二三國(guó)時(shí)期……華夏民族與山越民族的進(jìn)一步融合，為東南地區(qū)的開(kāi)發(fā)作出重大貢獻(xiàn)。同時(shí)，江南糧食單產(chǎn)有較大提高，鐘離牧有田二十畝，年獲六十斛米。三國(guó)兩晉時(shí)，京口、建業(yè)、武昌已并列成為江南地區(qū)的重要商業(yè)城鎮(zhèn)。城市的增多促進(jìn)了商品貿(mào)易的繁榮。三國(guó)時(shí)期戶口大量流入江南地區(qū)，已拉開(kāi)了經(jīng)濟(jì)重心南移的序幕?！幾择R強(qiáng)《論漢末三國(guó)時(shí)期的人口下降與遷移》（1）根據(jù)材料一，指出西晉時(shí)期我國(guó)人口遷移的方向，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出與之相關(guān)的歷史事件。（4分）（2）根據(jù)材料二，概括三國(guó)兩晉時(shí)期南方社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)。（4分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，分析魏晉時(shí)期的移民現(xiàn)象對(duì)南方地區(qū)的影響。（4分）24．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一魏主曰：“國(guó)家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！薄段簳?shū)》材料二魏主下詔，以為：“夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之?！薄浴顿Y治通鑒》材料三北朝的強(qiáng)盛來(lái)自體制的力量……交替的“胡華”和“漢化”……扭轉(zhuǎn)了魏晉以來(lái)的帝國(guó)頹勢(shì)，并構(gòu)成了走出門(mén)閥士族政治，通向重振的隋唐大帝國(guó)的歷史出口?！詤亲趪?guó)主編《中國(guó)古代官僚政治制度研究》（1）根據(jù)材料一指出魏主是誰(shuí)？他主張將都城遷往何地？（4分）（2）概括材料二中的改革措施。（2分）（3）綜合上述材料請(qǐng)你談一談這次改革的歷史意義。（4分）25．古代科技與文化（14分）魏晉南北朝時(shí)期的科技與文化在中華文展過(guò)程中地位特殊，有繼承更有創(chuàng)新。第一組：【科技類(lèi)】①“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲?！薄洱R民要術(shù)?種谷》②祖沖之在數(shù)學(xué)方面的研究成果，收集在他與其子合著的數(shù)學(xué)名著《綴術(shù)》一書(shū)中。這部書(shū)在唐朝時(shí)被朝廷規(guī)定為算學(xué)的主要課本，唐代數(shù)學(xué)考試多從中出題，后來(lái)傳到日本、朝鮮，也被用作學(xué)校的課本。——摘自人教版《中國(guó)歷史?七下》（1）研究這一時(shí)期的科技發(fā)展情況