2021-2022學年湖北省高一12月聯(lián)考語文試題

試卷第=page44頁，共=sectionpages66頁試卷第=page33頁，共=sectionpages66頁2021-2022學年湖北省高一12月聯(lián)考語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“我們贏了！我們是冠軍！”11月6日晚，無數(shù)人通過網(wǎng)絡直播的方式觀看了英雄聯(lián)盟全球總決賽，見證了英雄聯(lián)盟中國戰(zhàn)隊EdwardGaming（后面簡稱：EDG）獲得冠軍的激情瞬間。一時間，朋友圈被集體刷屏，內(nèi)容或長或短，興奮的、祝賀的、感慨騁懷的，好不熱鬧。今天我們就來聊--聊，EDG奪冠這件事為什么能夠這么火。早在2003年，電子競技就成為了國家體育總局正式承認的第99個體育項目。今年11月5日，杭州亞組委也正式宣布八項電子體育項目入選第19屆亞運會項目列表，這標志著電競首次成為亞運會正式競賽項目，其項目成績也將計入國家獎牌榜。一個成熟的體育項目，大多擁有專業(yè)的賽事模式、完備的俱樂部以及青訓體系制度和商業(yè)模式的運作，而如今在電競產(chǎn)業(yè)之中，這些客觀要素逐漸趨于完善。主觀上，隨著互聯(lián)網(wǎng)深入發(fā)展，人們逐漸了解到這種新興競技方式的魅力，這就像人類在農(nóng)耕時代崇尚肉體的健美，衍生出傳統(tǒng)競技；工業(yè)時代贊嘆機械的力量，便有了賽車越野；現(xiàn)今將比賽場地從線下搬到線上，博弈互動的主體也從有血有肉的身體變成了虛擬時空下的“英雄”。電子競技為什么能成為體育項目？很重要的一個原因在于電子競技也承載了傳統(tǒng)體育競技的精神。與傳統(tǒng)競技一樣，電子競技同樣追求更快、更高、更強、更團結(jié)的運動精神，從手、眼，腦的一次次配合訓練中，錘煉出更快節(jié)奏的戰(zhàn)術(shù)打法、更強的團隊配合力與更快的神經(jīng)反應速度。而在電子競技比賽中，那種永不言棄、拼搏到底的堅持與熱血，同樣鼓舞著賽事觀眾。EDG輔助選手田野面對采訪時這樣說：“六年時間，無數(shù)次倒在淘汰賽之中，但每一次比賽都只為追求那最高的榮譽?！碑斎唬诒桓偧季窀腥局?，電子競技不斷衍生出的自己特有的內(nèi)核文化，吸引著不少年輕人。無論是電競賽事直播彈幕中的各種“玩?！?，還是賽事結(jié)束后刷屏社交媒體的表情包、趣味剪輯視頻，都成為年輕人自我表達的一種方式。當然，即便今天電競已經(jīng)不再是世人眼中“不務正業(yè)”的代名詞，電競少年們也有望成為為國爭光的運動員，但對電子競技質(zhì)疑的聲音一直存在。很多父母擔心孩子沉迷電子游戲而荒廢學業(yè)，損害身心，而在EDG奪冠后一些年輕人非理性的“慶?！毙袨?，也在一定程度上消解著電競文化帶來的部分價值認同。電子競技不是洪水猛獸，但引導孩子們正確認識“競技”和“游戲”的區(qū)別卻顯得十分必要。當“打游戲”變成一種職業(yè)，電競便不是那“電游”。在職業(yè)化的道路上，天賦、付出、堅持，缺一不可。如果覺得打打游戲就能吃上電競這碗飯，甚至把“電競奪冠”當作沉迷游戲的借口，則是不可取的。對于未成年人來說，適度上網(wǎng)、合理游戲，是正常生活健康成長的適度調(diào)劑；而對于電競產(chǎn)業(yè)來說，也只有將其帶來的創(chuàng)造性和開拓性做到最大化，將對孩子們的負面影響降到最低，才能真正迎來健康長遠的發(fā)展。（《人民日報》2021年11月9日評論《EDG奪冠這件事，為什么能夠這么火？》）材料二：看待EDG奪冠，應有更開闊的視野。從事業(yè)看。這支EDG的現(xiàn)役選手共有9人，最大28歲，最小才19歲，可謂風華正茂，青春無限。對于這些年輕有為的選手來說，電競是他們的愛好，也是事業(yè)，這里面有他們的光榮與夢想，也有他們的汗水乃至淚水。他們以此為業(yè)，社會應尊重這種選擇；他們?nèi)〉脙?yōu)異成績，社會應表示祝賀。三百六十行，行行出狀元，以電競為事業(yè)，有何不可？從職業(yè)看。毋庸諱言，社會上還有一些人對電競抱有偏見，特別是將電子游戲“標簽化”。事實上，兩年多前，人力資源和社會保障部、國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了13個新職業(yè)信息，電子競技運營師、電子競技員名列其中。日前，杭州亞組委宣布《英雄聯(lián)盟》等8個項目入選第19屆杭州亞運會電子競技小項，項目所獲得的獎牌將計入國家獎牌榜。此外，國內(nèi)一些高校陸續(xù)開設電競專業(yè)。如此種種，無不說明電子競技在中國乃至在亞洲獲得長足發(fā)展，它越來越專業(yè)化和職業(yè)化。不必將電競職業(yè)“污名化”，而應理性看待它，把它當成-一個新職業(yè)來看待。從產(chǎn)業(yè)看。EDG奪冠有多重因素，也有清晰的產(chǎn)業(yè)化路徑，這種奪冠與傳統(tǒng)運動員在奧運會上奪冠不太一樣，前者更多的是商業(yè)推動，而后者則與舉國體制息息相關(guān)。據(jù)報道，EDG電子競技俱樂部由私人創(chuàng)辦，此人還是多家企業(yè)實控人。應該看到，電競業(yè)的發(fā)展離不了資本力量，需要健全而充滿生機的市場環(huán)境。一項報告顯示，2021年，全球電競觀眾規(guī)模預計達到4.74億人，全球電競賽事營收將達到10.84億美元。電競產(chǎn)業(yè)化絕非壞事，在法治軌道內(nèi)推動電競業(yè)穩(wěn)定前行，這是監(jiān)管部門的職責所在。（摘編自王石川《EDG奪冠背后涌動著青春氣息》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．EDG奪冠后引爆了朋友圈，很多人雖然無法親臨現(xiàn)場，但對此事給予了高度關(guān)注。B．專業(yè)的賽事模式，完備的俱樂部以及青訓體系制度是一個體育項目成熟的標志。C．對電子競技的認識應該理性，它不是洪水猛獸，但未成年人如果無自制力則易沉迷。D．電子競技的健康發(fā)展離不開年輕有為的選手，也離不開國家層面的支持和監(jiān)督。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．農(nóng)耕時代人們更崇尚田徑等傳統(tǒng)競技，工業(yè)時代人們更崇尚賽車等速度競技，信息時代人們更崇尚以電競為代表的虛擬競技。B．電子競技中衍生出的獨特內(nèi)核文化，如“玩梗”表情包，趣味剪輯視頻，是其吸引年輕人的主要因素。C．現(xiàn)在國內(nèi)一些高校陸續(xù)開設電競專業(yè)，說明國家教育部門在引導一部分對電競有天賦有興趣的青少年以此為事業(yè)。D．與舉國體制下的奧運項目不太一樣，電競的發(fā)展離不開資本的力量，一個健全而充滿生機的市場環(huán)境顯得尤為重要。3．下列名人名言中最適合論證“電競是一項事業(yè)”這一觀點的是（）A．游戲是兒童認識世界的途徑?！郀柣鵅．人總不能把畢生的精力都耗費在玩樂之中?！姞枴ぜs翰遜C．業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈D．在玩樂中，我們能表現(xiàn)出我們是怎樣的一種人。——奧維德4．上述兩則材料都是圍繞電子競技展開，但論證結(jié)構(gòu)卻不相同，請簡要分析。5．假如你要反駁“電子競技是不務正業(yè)的行為”，根據(jù)材料一和材料二，你可以找到哪些理由？【答案】1．B2．D3．C4．材料一采用了層進式論證結(jié)構(gòu)，首先從EDG奪冠后的火爆情形寫起，然后逐一論述電子競技的發(fā)展過程、電競能成為體育項目的原因、電競的發(fā)展前景。材料二采用了總分式論證結(jié)構(gòu)，首先提出”看待EDG奪冠，應有更開闊的視野”，然后從事業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)三個方面并列展開論證。5．①EDG奪冠，通過電子競技為國爭光，取得了成功，證明了自己；②電子競技已經(jīng)成為國家體育總局正式承認的體育項目；③電子競技承載了更快、更高、更強、更團結(jié)、永不言棄、拼搏到底等精神；④國家加大了對電子競技的管理和投入，電子競技越來越專業(yè)化、職業(yè)化?！痉治觥?．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“……是一個體育項目成熟的標志”錯。原文說“一個成熟的體育項目，大多擁有專業(yè)的賽事模式、完備的俱樂部以及青訓體系制度和商業(yè)模式的運作”，也就說明“擁有專業(yè)的賽事模式、完備的俱樂部以及青訓體系制度”不是每一個成熟的體育項目必須具有的。故選B。2．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“更崇尚”沒有根據(jù)。原文只是說“人類在農(nóng)耕時代崇尚肉體的健美，衍生出傳統(tǒng)競技；業(yè)時代贊嘆機械的力量，便有了賽車越野；現(xiàn)今將比賽場地從線下搬到線上，博弈互動的主體也從有血有肉的身體變成了虛擬時空下的‘英雄’”。B.“主要因素”無中生有。原文說“無論是電競賽事直播彈幕中的各種“玩梗”，還是賽事結(jié)束后刷屏社交媒體的表情包、趣味剪輯視頻，都成為年輕人自我表達的一種方式”，并沒有說是“主要因素”。C.“國家教育部門在引導一部分對電競有天賦有興趣的青少年以此為事業(yè)”主觀臆測。原文只是說“國內(nèi)一些高校陸續(xù)開設電競專業(yè)。如此種種，無不說明電子競技在中國乃至在亞洲獲得長足發(fā)展，它越來越專業(yè)化和職業(yè)化”，由此不能證明國家教育部門在引導一部分對電競有天賦有興趣的青少年以此為事業(yè)，而且材料二第三段是從“職業(yè)”而非“事業(yè)”的角度去分析電競。故選D。3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“游戲是兒童認識世界的途徑”，強調(diào)游戲?qū)和淖饔?；B.“人總不能把畢生的精力都耗費在玩樂之中”，否定游戲的作用；C.“業(yè)精于勤，荒于嬉”，適合論證“電競是一項事業(yè)”；D.“在玩樂中，我們能表現(xiàn)出我們是怎樣的一種人”，強調(diào)游戲?qū)ψ晕倚蜗蟮耐怀鲎饔?。故選C。4．本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。材料一采用了層進式論證結(jié)構(gòu)。首先寫“無數(shù)人通過網(wǎng)絡直播的方式觀看了英雄聯(lián)盟全球總決賽，見證了英雄聯(lián)盟中國戰(zhàn)隊EdwardGaming（后面簡稱：EDG）獲得冠軍的激情瞬間”，從EDG奪冠后的火爆情形寫起，引出下文。然后寫“早在2003年，電子競技就成為了國家體育總局正式承認的第99個體育項目。今年11月5日，……這標志著電競首次成為亞運會正式競賽項目，其項目成績也將計入國家獎牌榜?！F(xiàn)今將比賽場地從線下搬到線上，……”論述了電子競技的發(fā)展過程。接著寫“電子競技為什么能成為體育項目？……”，分析電競能成為體育項目的原因。最后寫“對于電競產(chǎn)業(yè)來說，也只有將其帶來的創(chuàng)造性和開拓性做到最大化，將對孩子們的負面影響降到最低，才能真正迎來健康長遠的發(fā)展”，總結(jié)電競的發(fā)展前景。材料二采用了總分式論證結(jié)構(gòu)。第一段開門見山，提出“看待EDG奪冠，應有更開闊的視野”的觀點。第二段寫“從事業(yè)看?！保谌螌憽皬穆殬I(yè)看?！?，第四段寫“從產(chǎn)業(yè)看?！?，從事業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)三個方面并列展開論證。5．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力?！?1月6日晚，無數(shù)人通過網(wǎng)絡直播的方式觀看了英雄聯(lián)盟全球總決賽，見證了英雄聯(lián)盟中國戰(zhàn)隊EdwardGaming（后面簡稱：EDG）獲得冠軍的激情瞬間”，EDG奪冠，通過電子競技為國爭光，取得了成功，證明了自己?！霸缭?003年，電子競技就成為了國家體育總局正式承認的第99個體育項目”，電子競技已經(jīng)成為國家體育總局正式承認的體育項目?！霸陔娮痈偧急荣愔校欠N永不言棄、拼搏到底的堅持與熱血，同樣鼓舞著賽事觀眾”，電子競技承載了更快、更高、更強、更團結(jié)、永不言棄、拼搏到底等精神。“國內(nèi)一些高校陸續(xù)開設電競專業(yè)。如此種種，無不說明電子競技在中國乃至在亞洲獲得長足發(fā)展，它越來越專業(yè)化和職業(yè)化”，國家加大了對電子競技的管理和投入，電子競技越來越專業(yè)化、職業(yè)化?！军c睛】二、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。保衛(wèi)延安杜鵬程三月十九日斷黑，團部的騎兵通訊員王少新，從前溝跑上來。他經(jīng)過第一營駐地的時候，幾個認識他的戰(zhàn)士攔住問：“少新，干什么去？”王少新勒住馬，說：“到旅政治部拿報紙去！”戰(zhàn)士們問：“有什么消息？”“聽說敵人進了……延安……還有什么來……反正我說不上來！”戰(zhàn)士們臉色唰地變了，都擁到王少新跟前，問：“你這倒楣的家伙，延安到底怎么樣？”王少新又急又氣，說：“真是逼住啞巴要說話。我又不是司令員，哪里會知道很多事！”他猛扯馬韁繩，雙腿猛磕馬肚子，馬像瘋了一樣，順溝飛去了?？癖嫉鸟R蹄磕碰冰凍的土地，就像磕碰著戰(zhàn)士們的心。“延安……放棄了？……”這震驚人的消息風一樣快地傳遍各連隊。戰(zhàn)士們都在焦灼地議論。有的戰(zhàn)士說，我們黨中央和毛主席住的延安，就能松松活活讓敵人占了？有的說，我們是來保衛(wèi)延安的，八字沒見一撇，延安就能放棄？有的戰(zhàn)士說，敵人確實打到了延安城邊，但是還沒進城。有的說，有一股敵人沖進延安，又被我軍反擊出去了。有的說，放棄延安的消息是特務造的謠，那個特務讓縱隊保衛(wèi)部捆起來了?！估?，刮起了大風。大風吹熄了星星月亮，扯起滿天黑云彩。遠處傳來的爆炸聲，有時候很清晰，有時候又很模糊。第一連舉行軍人大會。戰(zhàn)士們在河邊一個小場子里，方方整整地坐了一片。往天開會前，大伙親親密密擠在一塊，低聲地開玩笑，親切地罵著。有的戰(zhàn)士，還趁開會前的空子，順便念幾段自己編的“快板”“練子嘴”。各排互相拉著唱歌子?，F(xiàn)在呢，大伙都緊張嚴肅地坐著，每一個人的心里都沉甸甸的。第一營教導員張培站在隊列旁邊。連長周大勇靠一棵樹干站著，低著頭說：“教導員！我們指導員到團政治處去開會，過一會才能回來，不等他了，你先講吧！”“你講吧，我不一定講?！敝艽笥逻@個小伙子是性情爽快的人，他平時開言動語嗓門總是洪亮的，可是目下講話開頭說了聲：“同志們……”喉嚨里就憋了一團東西。他看不見戰(zhàn)士們，聽不見風吼聲，也不知道自己要講什么。停了一兩分鐘，直到教導員提醒他，他才從牙縫里擠出了這幾個字：“我軍退出延安……”戰(zhàn)士們像聽到什么命令一樣，嘩地一齊站起來。一陣陣的大風，沉重地滾轉(zhuǎn)過山頭、溝渠，嗚嗚地吼叫著。風沙漫天，天昏地暗。會場鴉雀無聲，戰(zhàn)士們呼哧呼哧地出氣，心臟孔咚孔咚地跳動像擂鼓一樣響。他們都兩眼發(fā)黑，腦子里轟轟作響，腳下的土地像春天的雪在溶化著。周大勇也像木頭人一樣站在那里，腦子里亂成一片。他覺得，好像有誰用鐵錘敲著他熱騰騰的心。滾熱的眼淚，忽撒撒地落下來！有人低聲哭了！眨眼工夫，全場人都慟哭起來。有的戰(zhàn)士還跺腳，抽噎著哭。眼淚滴在手上，胸脯上、冰冷的槍托上！張培看周大勇講不下去，他走到戰(zhàn)士們面前。他尋思：有許多戰(zhàn)士親眼看見自己的家鄉(xiāng)放棄了，可是誰淌過一滴淚呢？自己參加人民軍隊十年開外，也沒見過戰(zhàn)士們這樣哭過！……今天上午旅長把我們退出延安的意義講得多詳盡?。∈堑?，黨中央和毛主席把一切早都規(guī)劃好咯。我們主動撤出延安，誘敵深入。這樣，一方面便于我們集中兵力在運動中各個殲滅敵人；一方面使西北戰(zhàn)場成為一個戰(zhàn)略箝制區(qū)，拖住敵人幾十萬機動兵力。……從全國跟西北戰(zhàn)場的情況來看，這些辦法都蠻好。是的，我軍退出延安是為了保衛(wèi)延安；退出延安是為了打到西安，打到南京?！巴緜儯?！同志們，我們確實退出延安了……今天是三月十九號，我們永遠會記住……”戰(zhàn)士馬長勝站起來，喊：”報告！……延安是我們的……我們黨中央和毛主席在延安住了……延安……黨中央……毛主席……”他用拳頭猛烈地捶打自己的胸膛，像是胸膛里有什么東西要爆炸似的。張培說：“同志們，不要難過，不要流淚，聽我說。同志們！我們愛黨中央和毛主席，我們就應該……”戰(zhàn)士們一哇聲地喊：“保衛(wèi)黨中央……保衛(wèi)毛主席……”喊聲像滾雷一樣響。山頭上，溝渠中滾轉(zhuǎn)的大風，把這吼聲帶到遠方去了。張培說：“同志們！我們是不死守一城一地的……只要我們把敵人的有生力量消滅了，延安能收回來，西安也會解放。美國走狗蔣介石匪徒侵占延安，這不是他們的勝利，而是他們更快地走向死亡……同志們！不要傷心，不要落淚，而要磨快刺刀，磨快刺刀……”。他的話音沒落點，二班長馬全有舉起槍，說：“教導員！我們發(fā)誓，……我們發(fā)誓：我們戰(zhàn)到最后一個人也要收復延安！”戰(zhàn)士們紛紛舉起槍，呼喊著……（節(jié)選自《保衛(wèi)延安》第一章第三節(jié)）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．王少新面對戰(zhàn)士們的問話“又急又氣”，是因為他認為這些戰(zhàn)士覺悟不高而且說話很不客氣。B．“遠處傳來的爆炸聲，有時候很清晰，有時候又很模糊”，說明上文中提到的傳言是有根據(jù)的。C．“腳下的土地像春天的雪在溶化著”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們聽到消息后兩腿發(fā)軟，對前途感到迷茫。D．馬長勝“用拳頭猛烈地捶打自己的胸膛”，表現(xiàn)了他對革命圣地延安，對毛主席的深厚感情。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．作者擅長用環(huán)境描寫來烘托人物心情，比如“一陣陣的大風，沉重地滾轉(zhuǎn)過山頭，溝渠，嗚嗚地吼叫著”就烘托出戰(zhàn)士們聽到消息后的沉痛心情。B．小說在后半部分才交代了我軍主動撤出延安的原因，體現(xiàn)了作者對敘事節(jié)奏的把控，也更能吸引讀者。C．小說的人物語言口語化，極富生活氣息；而敘述語言則多用比喻、擬人、夸張，通感等修辭手法，富有文采。D．作者在不長的篇幅里綜合運用了動作描寫，語言描寫、心理描寫等手法，塑造出了性格各異的多個人物形象。8．小說中有多處運用了對比的手法，請在文中找出兩處并分析其作用。9．優(yōu)秀的小說在塑造人物形象時，對人物的描寫一定會符合人物的身份。請以小說中張培這一人物為例，分析作者在描寫這一人物時，是從哪些方面做到這一點的?！敬鸢浮?．D7．C8．①把戰(zhàn)士們之前開會時的輕松、興奮與這次開會時的嚴肅進行對比，突出了戰(zhàn)士們聽到了“我軍退出延安”的消息后心情的沉重。

②把周大勇平時講話時的嗓門洪亮和這次發(fā)言前的說不出話進行對比，突出了周大勇即將宣布“我軍退出延安”這一消息時心情的難過。

③把戰(zhàn)士們看到家鄉(xiāng)放棄、離家多年的“不落淚”和聽說“我軍退出延安”時的痛苦進行對比，突出了延安在戰(zhàn)士們心目中的地位之重。9．①張培為人沉穩(wěn)睿智。比如開會時他先不發(fā)言，看到周大勇講不下去時，就主動出來發(fā)言，安撫戰(zhàn)士們的情緒。

②張培善于做思想工作。他給戰(zhàn)士們講清了我軍撤出延安的道理，做通了戰(zhàn)士們的思想工作。

③張培講話富有鼓舞性和感染力。他的發(fā)言展望了勝利前景，鼓勵戰(zhàn)士們奮進，在他的鼓舞下戰(zhàn)士們發(fā)出了齊聲呼喊。【解析】6．本題考查學生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A.“認為這些戰(zhàn)士覺悟不高而且說話很不客氣”錯誤，他主要是因為自己不清楚情況，內(nèi)心很焦急。B.“”錯誤。爆炸聲只是戰(zhàn)場上的正常現(xiàn)象并不能體現(xiàn)”傳言是有根據(jù)的”，而且從下文可知我軍是主動撤出延安；C.“兩腿發(fā)軟，對前途感到迷?！卞e誤?？浯笃湓~，戰(zhàn)士們是聽到消息后心情沉重，一時無法接受。故選D。7．本題考查學生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“通感等修辭手法，富有文采”錯誤。小說中沒有用到通感手法，”富有文采”也不妥，本文語言的主要風格是質(zhì)樸、生動。故選C。8．本題考查學生分析小說體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。第一處對比：“往天開會前，大伙親親密密擠在一塊，低聲地開玩笑，親切地罵著。有的戰(zhàn)士，還趁開會前的空子，順便念幾段自己編的‘快板’‘練子嘴’。各排互相拉著唱歌子”“現(xiàn)在呢，大伙都緊張嚴肅地坐著，每一個人的心里都沉甸甸的”，這是第一連舉行軍人大會時，戰(zhàn)士們前后不同的態(tài)度進行對比，往天“輕松、興奮”，現(xiàn)在“嚴肅”，而這種態(tài)度的變化是因為聽說“我軍退出延安”的消息，此處對比突出了戰(zhàn)士們聽到了“我軍退出延安”的消息后心情的沉重。第二處對比：“周大勇這個小伙子是性情爽快的人，他平時開言動語嗓門總是洪亮的，可是目下講話開頭說了聲：‘同志們……’喉嚨里就憋了一團東西”，開會的時候，周大勇這個性情爽快、平時嗓門洪亮的人現(xiàn)在卻“喉嚨里就憋了一團東西”，從“牙縫里擠出了這幾個字：‘我軍退出延安……’”，把周大勇平時和現(xiàn)在講話不同狀態(tài)進行對比，突出了周大勇即將宣布“我軍退出延安”這一消息時心情的難過。第三處對比：“有人低聲哭了！眨眼工夫，全場人都慟哭起來。有的戰(zhàn)士還跺腳，抽噎著哭。眼淚滴在手上，胸脯上、冰冷的槍托上！”“有許多戰(zhàn)士親眼看見自己的家鄉(xiāng)放棄了，可是誰淌過一滴淚呢？自己參加人民軍隊十年開外，也沒見過戰(zhàn)士們這樣哭過！”，戰(zhàn)士們看到家鄉(xiāng)放棄、離家多年的“不落淚”和聽說“我軍退出延安”時的痛苦進行對比，突出了延安在戰(zhàn)士們心目中的地位之重。9．本題考查學生賞析小說人物形象特點的能力。由“第一營教導員張培站在隊列旁邊”“你講吧，我不一定講”“張培看周大勇講不下去，他走到戰(zhàn)士們面前……是的，我軍退出延安是為了保衛(wèi)延安；退出延安是為了打到西安，打到南京”“張培說：‘同志們，不要難過，不要流淚，聽我說。同志們！我們愛黨中央和毛主席，我們就應該……’”可知，張培開會時他先不發(fā)言，看到周大勇講不下去時，就主動出來發(fā)言，安撫戰(zhàn)士們的情緒?？梢娝麨槿顺练€(wěn)睿智。由“張培說：‘同志們，不要難過，不要流淚，聽我說。同志們！我們愛黨中央和毛主席，我們就應該……’戰(zhàn)士們一哇聲地喊：‘保衛(wèi)黨中央……保衛(wèi)毛主席……’喊聲像滾雷一樣響。山頭上，溝渠中滾轉(zhuǎn)的大風，把這吼聲帶到遠方去了”可知，會場上的戰(zhàn)士們因為要撤出延安而情緒低落，而張培給戰(zhàn)士們講清了我軍撤出延安的道理，做通了戰(zhàn)士們的思想工作?？梢娝朴谧鏊枷牍ぷ?。由“張培說：‘同志們！我們是不死守一城一地的……只要我們把敵人的有生力量消滅了，延安能收回來，西安也會解放。美國走狗蔣介石匪徒侵占延安，這不是他們的勝利，而是他們更快地走向死亡……同志們！不要傷心，不要落淚，而要磨快刺刀，磨快刺刀……’”，張培的發(fā)言展望了勝利前景，鼓勵戰(zhàn)士們奮進；在他的鼓舞下戰(zhàn)士們發(fā)出了齊聲呼喊“他的話音沒落點，二班長馬全有舉起槍，說：‘教導員！我們發(fā)誓，……我們發(fā)誓：我們戰(zhàn)到最后一個人也要收復延安！’戰(zhàn)士們紛紛舉起槍，呼喊著……”，可見張培講話富有鼓舞性和感染力。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。李泌，字長源，魏八柱國弼六世孫，七歲知為文。及長，博學，得待詔翰林，仍供奉東宮，皇太子遇之厚。嘗賦詩譏誚楊國忠，安祿山等，國忠疾之，詔斥置蘄春郡。肅宗即位靈武泌謁見陳天下所以成敗事帝悅欲授以官固辭愿以客從入議國事出障輿輦。眾指曰：“著黃者圣人，著白者山人?！钡勐?，因賜金紫。始，軍中謀帥，皆屬建寧王，泌密白帝曰：“建寧王誠賢，然廣平王冢嗣，有君人量，豈使為吳太伯①乎？”帝曰：“廣平王為太子，何假元帥？”泌曰：“使元帥有功，陛下不以為儲副，得耶？太子從曰撫軍，守曰監(jiān)國，今元帥乃撫軍也?！钡蹚闹?。初，帝在東宮，李林甫數(shù)構(gòu)譖，勢危甚，及即位，怨之，欲掘家焚骨。泌以天子而念宿嫌，示天下不廣，使脅從之徒叛歸于賊。帝不悅，曰：“往事卿忘之乎？”對曰：“太上皇春秋高，聞陛下錄故怨，將內(nèi)慚不懌。萬有一感疾，是陛下以天下之廣不能安親也。”帝感悟。因從容問破賊期，對曰：“賊掠金帛子女，悉送范陽，有茍得心，渠能定中國邪？華人為之用者，獨周摯、高尚等數(shù)人，余皆脅制偷合，至天下大計，非所知也。不出二年，無寇矣，陛下無欲速。夫王者之師，當務萬全，圖久安，使無后害?！钡廴恢?。崔圓、李輔國以泌親信，疾之。泌畏禍，隱衡山。德宗在奉天，召赴行在。時李懷光叛，歲又蝗旱，議者欲赦懷光。帝博問群臣，泌破一桐葉附使以進，曰：“陛下與懷光，君臣之分不可復合，如此葉矣?！庇墒遣簧狻Ｖ鞗亖y，帝約吐蕃赴援，賂以安西，北庭。既而泚大敗，吐蕃以師追北不甚力，因大掠武功②而歸。京師平，來請如約。帝業(yè)許，欲遂與之。泌曰：“安西、北庭，控制西域五十七國及十姓突厥，皆悍兵處，以分吐蕃勢，使不得并兵東侵。今與其地，則關(guān)中危矣。且吐蕃向持兩端不戰(zhàn)，又掠我武功，乃賊也，奈何與之？”遂止。貞元三年，拜中書侍郎、同中書門下平章事。是時，州刺史月奉至千緡，而京官祿寡薄。泌以為外太重，內(nèi)太輕，乃請隨官閑劇，普增其奉，時以為宜。（節(jié)選自《新唐書·李泌傳》）（注）①吳太伯：姬姓，其父為周部落首領(lǐng)古公亶父，太伯雖排行老大，但其父欲傳位于三弟季歷及其子姬昌，太伯遂避讓，遷居江東。②武功：地名，位于關(guān)中平原腹地。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．肅宗即位靈武/泌謁見/陳天下所以成敗事/帝悅/欲授以官/固辭/愿以客從/入議國事/出陪輿輦B．肅宗即位靈武/泌謁見/陳天下所以成敗事/帝悅/欲授以官/固辭/愿以客從入/議國事出/陪輿輦C．肅宗即位靈武/泌謁見/陳天下所以成敗/事帝悅/欲授以官/固辭/愿以客從/入議國事/出陪輿輦D．肅宗即位靈武/泌謁見/陳天下所以成敗/事帝悅/欲授以官/固辭/愿以客從/入議國事出/陪輿輦11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．金紫，秦、漢時丞相等官金印紫綬，唐宋后指金魚袋及紫色官衣，亦可指代貴官。B．冢嗣，指嫡長子，也指王位繼承人。與文中的“太子”“儲副”意思基本相同。C．衡山，又稱南岳，在今湖南省，與泰山、黃山、華山、嵩山等名山并稱為“五岳”。D．行在，“行在所”的省稱，指古代天子所在的地方，后來專指天子巡行暫住的地方。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A．李泌博學多才，玄宗讓他待詔翰林，并擔任東宮供奉，太子對待他也很友善，后因?qū)懺娭S刺楊國忠，安祿山，被貶到了蘄春郡。B．肅宗認為太子沒有必要擔任元帥，李泌卻認為如果讓建寧王為元帥，一旦建立了軍功，會危及太子的地位，造成政局不穩(wěn)。C．李泌通過分析叛軍搶掠財帛送回范陽，以及叛軍缺乏知曉天下大計的人才的情況，斷定叛軍不能長久，并勸皇帝不要急于求成。D．李懷光叛亂時，李泌提醒皇帝君臣關(guān)系一旦破裂就很難再恢復如初，建議不要赦免。做宰相時，又普遍提高全體官員的俸祿。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝然之。崔圓、李輔國以泌親信，疾之。（2）且吐蕃向持兩端不戰(zhàn)，又掠我武功，乃賊也，奈何與之？14．李泌勸說玄宗不要對李林甫“掘冢焚骨”的理由有哪些？請簡要概括?！敬鸢浮?0．A11．C12．D13．（1）肅宗認為他是對的。崔圓、李輔國因為李泌深受皇帝親近信任，（從而）忌恨他。

（2）況且吐蕃先前猶豫不決，不愿作戰(zhàn)，又搶掠了武功城，他們是賊人，怎么能把（安西、北庭）交給他們？

14．①會讓天下人認為皇帝心胸不寬廣。

②會讓李林甫的黨羽叛投到叛軍那邊。

③可能會使太上皇不高興，萬一太上皇患病，天下人會認為皇帝不孝?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意為：肅宗在靈武即位，李泌拜見肅宗后，陳述了天下成敗之事的原因，肅宗很高興，想授予他官職，他堅決推辭，希望以賓客身份跟隨。（他）入宮就與皇帝商議國事，出宮時陪同皇帝乘坐車輦。本題中，“天下所以成敗事”中“成敗”為“事”的定語，意思是“天下成敗之事的原因”，中間不能斷開；“帝悅”，“帝”為下一句的主語。要在“事”與“帝”之間斷開。據(jù)此排除CD兩項?！叭胱h國事”和“出陪輿輦”結(jié)構(gòu)相同，兩句之間斷開。據(jù)此排除B項。故選A。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C．“衡山……與泰山、黃山、華山、嵩山等名山并稱為‘五岳’”錯。五岳無“黃山”，應該是“恒山”。故選C。12．本題考查學生分析理解文言文內(nèi)容的能力。D．“普遍提高全體官員的俸祿”錯，根據(jù)原文“時，州刺史月奉至千緡，而京官祿寡薄。泌以為外太重，內(nèi)太輕，乃請隨官閑劇，普增其奉，時以為宜”，應該是“提高京官的俸祿”。故選D。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“然”，認為……正確；“以”，因為；“親信”，被親近信任；“疾”，忌恨。（2）“向”，先前；“持兩端”，指猶豫不決；“乃賊也”，判斷句，是賊人；“奈何”，怎么能；“與”，給。14．本題考查學生篩選整合文言文信息，歸納概括相關(guān)的內(nèi)容要點的能力。根據(jù)“泌以天子而念宿嫌，示天下不廣”得出“會讓天下人認為皇帝心胸不寬廣”；根據(jù)“使脅從之徒叛歸于賊”得出“會讓李林甫的黨羽叛投到叛軍那邊”；根據(jù)“太上皇春秋高，聞陛下錄故怨，將內(nèi)慚不懌。萬有一感疾，是陛下以天下之廣不能安親也”得出“可能會使太上皇不高興，萬一太上皇患病，天下人會認為皇帝不孝”。參考譯文：李泌，字長源，是西魏八柱國李弼的第六代孫，七歲時就能寫文章。李泌成年后，非常博學，得以擔任翰林待詔，供奉東宮，太子李亨待李泌極為優(yōu)厚。（李泌）曾經(jīng)寫詩譏笑諷刺楊國忠、安祿山等人，楊國忠憎恨他，下令將他貶到蘄春郡。肅宗在靈武即位，李泌拜見肅宗后，陳述了天下成敗之事的原因，肅宗很高興，想授予他官職，他堅決推辭，希望以賓客身份跟隨。（他）入宮就與皇帝商議國事，出宮時陪同皇帝乘坐車輦。眾人指著說：“穿黃衣服的是天子，穿白衣服的是個隱士?！泵C宗聽說后，賜給他金魚袋和紫色官衣。起初，軍中商議立元帥，很多人看好建寧王，李泌密奏肅宗：“建寧王確實賢良，但廣平王是您的嫡長子，具有國君的器度，難道讓他成為吳太伯嗎？”肅宗說：“廣平王是太子，何必需要做元帥呢？”李泌說“如果元帥有功，皇上不讓元帥當太子，能行嗎？太子隨軍出征就是撫軍，太子留在京都則為監(jiān)理國事，如今元帥正是撫軍啊?！被实勐爮牧怂囊庖?。當初，肅宗為太子時，李林甫多次用讒言陷害他，形勢很危急，到（肅宗）即位后，他非常怨恨李林甫，打算掘墓焚尸來泄恨。李泌認為身為天子而念念不忘舊怨，等于向天下顯示自己的氣量狹窄，使那些被脅迫的李林甫黨羽更有理由投奔叛賊。肅宗很不高興，說：“以前的事你都忘了嗎？”（李泌）回答說：“太上皇年歲已高，聽到陛下心里記著舊怨，會內(nèi)心感到慚愧不高興。萬一病倒，這就是陛下?lián)袕V大的天下卻使親人不得安身了?！泵C宗受觸動，明白過來?；实叟既辉儐柎驍“驳撋降臅r間，（李泌）回答：“賊兵搶掠了金銀織錦、男女百姓，全送到了范陽，僅有茍且之人的貪婪想法，他能統(tǒng)治中國嗎？為他效力的漢族人只有周摯、高尚等幾個人，其他人都是被威逼脅迫的茍且之人，至于天下大計，不是他們所能知道的。不出兩年，就沒有賊寇了，陛下不要想著迅速擊敗叛賊。天子的軍隊出征，應當考慮周全，謀劃長久安定之策，不能留下后患?！泵C宗認為他是對的。崔圓、李輔國因為李泌深受肅宗親近信任，（從而）忌恨他。李泌害怕惹來災禍，到衡山隱居。德宗在奉天時，將李泌召到暫住地。當時李懷光叛變，這年又遭蝗災、干旱，參議者希望德宗赦免李懷光。德宗廣問群臣，李泌撕破一片桐樹葉交付使者進呈德宗，并奏道：“皇上與李懷光，君臣的名份不能再復合，就似這片樹葉一樣?！币虼耍ǖ伦冢┎辉偕饷猓ɡ顟压猓?。朱泚叛亂，皇帝邀請吐蕃軍隊救援，把安西、北庭送給吐蕃。不久，朱泚大敗，吐蕃軍隊追擊敗軍不力，卻趁機大肆搶掠武功城然后返回。京師平定后，吐蕃來請朝廷履行約定?；实巯惹耙呀?jīng)答應了，想給他們。李泌說：“安西、北庭，控制西域五十七國及十姓突厥，都是強悍的士兵聚集的地方，我們用（他們）來分散吐蕃的力量，讓他們不能全力向東入侵。如今把安西、北庭給吐蕃人，那么關(guān)中就危險了。況且吐蕃先前猶豫不決，不愿作戰(zhàn)，又搶掠了武功城，他們是賊人，怎么能把（安西、北庭）交給他們？”這件事就此作罷。貞元三年，（李泌）被授任中書侍郎、同中書門下平章事。當時，一個州刺史每月薪俸高達千緡，但在京官員的薪俸卻很低。李泌認為外官俸祿過厚，在京官員的俸祿太少，便請求按照官職的閑忙，普遍增加薪俸，人們都認為很合適。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天·吳子似過秋水辛棄疾秋水長廊水石間。有誰來共聽潺湲？羨君人物東西晉，分我詩名大小山①。窮自樂，懶方閑。人間路窄酒杯寬。看君不了癡兒事，又似風流靖長官②。（注）①大小山：漢淮南王劉安招集文人從事著述，各造辭賦，以類相從，分別稱為大山或小山。②靖長官：靖，不知何許人，唐僖宗時為登封令，既而棄官學道，遂仙去，隱其姓而以名顯，故世謂之靖長官。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“有誰來共聽潺湲”一句用設問手法，自問自答，引出詞人對自己朋友吳子似的介紹。B．“羨君”二句，贊美吳子似人品可與西晉，東晉的名士媲美，詩作可與作者并駕齊驅(qū)。C．詞作最后使用“靖長官”的典故，是為了表達自己不愿與世俗合流，故而主動出世的意愿。D．本詞展現(xiàn)了詞人辛棄疾一貫的風格，大量用典，但又不見生澀之感，揮灑自如，洗練明快。16．“窮自樂，懶方閑。人間路窄酒杯寬”三句，蘊含了作者復雜的情感，請簡要分析?！敬鸢浮?5．C16．詞人說自己處境困窘卻自得其樂，因為懶散才會有清閑時光，人生的路越走越窄（仕途不順），只好沉迷于酒中，其實是自嘲的憤激之語，表達出自己因無法施展抱負的苦悶無奈，以及借醉酒求仙來聊以自慰的心情?！痉治觥?5．本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C.“故而主動出世的意愿”錯誤，不是“主動”，而是被迫，因為“人間路窄”，即無法施展才能。故選C。16．本題考查學生分析理解詩人情感的能力。解答本題要結(jié)合自己對作家的了解，答出關(guān)于作者的情感。辛棄疾一生以恢復為志，以功業(yè)自許，卻命運多舛、壯志難酬。但他始終沒有動搖恢復中原的信念，而是把滿腔激情和對國家興亡、民族命運的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。這首詩也是這一思想的體現(xiàn)?！案F自樂，懶方閑。人間路窄酒杯寬”的意思是：處境困窘卻自得其樂，因為懶散才會有清閑時光，人生的路越走越窄（仕途不順），只好沉迷于酒中?！奥氛北磉_了作者對朝廷的希望、憤慨。“路窄”和“酒杯寬”形成了對照，作者在酒中尋找慰藉，借以解愁?！白詷贰薄伴e”“酒杯寬”其實是自嘲的憤激之語，表達出自己因無法施展抱負的苦悶無奈，以及借醉酒求仙來聊以自慰的心情。五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸園田居》中用比喻的修辭手法表達自己渴望回歸田園的句子是“__________________________，_________________________”。（2）猿猴是我國古代詩歌中的常見意象，例如《琵琶行》中的“____________________？_______________”就借用猿聲表達了一種凄涼之意。（3）《勸學》中在論述“學習要堅持”時舉的反面例子是“________________，___________________”?！敬鸢浮苛b鳥戀舊林池魚思故淵其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴鍥而舍之朽木不折【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“羈、暮、猿、鍥”等，要理解字義去記憶。六、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。從1921年中國共產(chǎn)黨誕生到1949年新中國成立，黨領(lǐng)導大別山區(qū)軍民創(chuàng)造了“28年紅旗不倒”的革命奇跡。_______________的大別山區(qū)，__________了中國革命從星星之火到燎原之勢，太多令人____________的往事，都在這里發(fā)生。早在五四運動時期，董必武、陳潭秋、惲代英等革命先輩就開始在大別山區(qū)傳播馬克思主義，信仰的火種從此開始傳遞。土地革命時期，大別山區(qū)的鄂豫皖革命根據(jù)地，匯集了一大批仁人志士，紅四方面軍，紅二十五軍、紅二十八軍在這里誕生。當抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，李先念率領(lǐng)新四軍豫鄂挺進縱隊，在大別山區(qū)建立鄂豫邊抗日民主根據(jù)地。解放戰(zhàn)爭時期，劉鄧大軍千里__________大別山區(qū)，掀開了解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕……不論是在革命戰(zhàn)爭時期，還是和平建設年代，大別山精神都在指引我們堅守信念、胸懷全局、團結(jié)一心、勇當先鋒。踏上新時代的偉大征程，我們更需要從歷史獲得前進的動力，發(fā)揚與繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力取得更加輝煌的歷史成就！18．下列填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．氣勢磅礴見證心潮澎湃躍進B．波瀾壯闊見識心旌搖蕩開進C．波瀾壯闊見證心潮澎湃開進D．氣勢磅礴見識心旌搖蕩躍進19．下列句子中引號的用法，與選文第一段中引號用法相同的一項的是（）A．鳳嬌好像是大家有意分配給那個“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。C．為了自己的“種子事業(yè)”，鐘揚的足跡延伸到了氣候惡劣、人煙稀少的青藏高原。D．袁隆平主持的研究課題通過了國家“863計劃”論證，正式立項開展研究。20．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．踏上新時代的偉大征程，我們更需要從歷史中獲得前進的動力，繼承與發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)B．踏上新時代的偉大征程，我們更需要在歷史中獲得前進的動力，發(fā)揚與繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)C．踏上新時代的偉大征程，我們更需要從歷史中獲得前進的動力，發(fā)揚與繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)D．踏上新時代的偉大征程，我們更需要從歷史獲得前進的動力，繼承與發(fā)揚革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)【答案】18．A19．C20．A【解析】18．本題考查學生正確理解并運用詞語的能力。（1）氣勢磅礴：氣勢雄偉壯大。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。這里形容“大別山區(qū)”，只能用“氣勢磅礴”。（2）見證：親眼所見可以作證。見識：接觸事物，增長閱歷。這里突出“作證”，應選用“見證”。（3）心潮澎湃：心情像波濤一樣起伏翻騰，形容心情十分激動，無法平靜。心旌搖蕩：面對自己想要或想得到的東西，心馳神往，不能自制。此處強調(diào)往事“令人激動”，應選用“心潮澎湃”。（4）躍進：速度很快地前進。開進：軍隊為進入戰(zhàn)斗而向敵趨進的行動。此處強調(diào)“快速”，用“躍進”更為準確形象。故選A。19．本題考查學生正確理解標點符號用法的能力。選文中“28年紅旗不倒”的引號都是表強調(diào)。A.“北京話”是表特殊稱謂；B.“大師”和“發(fā)揚國光”是表反語諷刺；C.“種子事業(yè)”的引號表強調(diào)；D.“863計劃”表示有特定意義的簡稱，即特定稱謂。故選C。20．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩個錯誤：一是介詞結(jié)構(gòu)“從……”缺乏相對應的詞語“中”，排除D。二是“發(fā)揚和繼承”語序不當，排除BC。B項把“從”改為“在”也不合適。故選A。七、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。我們社會中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡，可以一直推出去包括無窮的人。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個意思。在我們鄉(xiāng)土社會里，①，地緣關(guān)系也是如此。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，周圍劃出一個圈子，這個圈子是“街坊”。有喜事要請酒，有喪事要出來助殮，是生活上的互助機構(gòu)?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。②。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子是一樣的。像賈家的大觀園里，可以住著姑表林黛玉，姨表薛寶釵，后來更多了，凡是拉得上親戚的，都包容得下。可是勢力一變，樹倒猢猻散，縮成一小團。中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，③。中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸，正因為這富于伸縮的社會圈子會因中心勢力的變化而大小。（節(jié)選自《鄉(xiāng)土中國》）21．請簡要分析文中畫橫線句子的表達效果。22．請在文中三處橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過20個字。【答案】21．借助比喻來說理，把中國鄉(xiāng)土復雜的親屬關(guān)系比作由小及大的同心圓，化抽象為具體，使說理變得生動且易懂。22．①不但親屬關(guān)系如此②范圍的大小依著中心的勢力厚薄而定③可以大到像個小國（也可以變得很大）（大意對即可。）【解析】21．本題考查學生語言表達之分析語句的表達效果的能力。劃線句子運用了比喻修辭，本體是“最重要的親屬關(guān)系”，喻體是“同心圓波紋”，這一比喻形象生動地寫出了“我們社會中最重要的親屬關(guān)系”的形式，就像是在水中丟一塊石頭形成的波紋一樣，由親到疏，從一個中心逐漸向外擴展，將抽象的親屬關(guān)系，形象生動地寫了出來，具體而生動，讓讀者更容易理解鄉(xiāng)村社會中親屬關(guān)系的具體形式。22．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，根據(jù)前文“親屬關(guān)系是……”和后文“地緣關(guān)系也是如此”可知，此處應該先寫“親屬關(guān)系”，故此處應填寫“不但親屬關(guān)系如此”一類的句子。②處，根據(jù)前文“可是這不是一個固定的團體，而是一個范圍”講的“團體”的“范圍”，而后文的“有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。這和我們的親屬圈子是一樣的”講的是不同勢力的人家范圍的大小，由此可知，此處應填寫“范圍的大小依著中心的勢力厚薄而定”一類的句子。