海南省2024七年級歷史上冊第四單元三國兩晉南北朝時期政權分立與民族交融綜合復習課件新人教版

第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融第四單元綜合復習目

錄CONTENTS01大線索梳理02大單元架構03縱橫學史04論從史出05綜合訓練(公元3世紀早期——公元6世紀晚期)1.

東漢末年至魏晉南北朝時期北方出現(xiàn)的四次統(tǒng)一(☆核心

素養(yǎng)：時空觀念、歷史解釋)曹操統(tǒng)

一北方東漢政權遭到黃巾起義的打擊而名存實亡，北方

各地軍事集團為爭奪地盤長期混戰(zhàn)。曹操在政

治、經(jīng)濟、軍事上采取了有效措施，逐漸強大起

來。官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，為日后統(tǒng)一北

方打下基礎西晉的

短暫統(tǒng)

一三國后期各地遭受戰(zhàn)亂之苦。280年西晉滅吳，

統(tǒng)一了全國前秦統(tǒng)

一北方北方各族內遷后，各族統(tǒng)治者先后建立了很多政

權，北方陷入割據(jù)政權混戰(zhàn)的“十六國”時期。

氐人苻氏建立的前秦逐漸強盛，一度統(tǒng)一了北方北魏統(tǒng)

一北方淝水之戰(zhàn)后，前秦很快瓦解，北方再度陷入分裂

和混戰(zhàn)的局面。439年，鮮卑拓跋部建立的北魏

統(tǒng)一了北方，促進了北方民族交融，北方的社會

經(jīng)濟也得到恢復和發(fā)展認識分裂之中孕育著統(tǒng)一，統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主

流2.

魏晉南北朝時期民族交融實現(xiàn)的途徑(☆核心素養(yǎng)：史料

實證、歷史解釋)(1)民族遷徙，雜居相處。東漢、魏、晉時期，北方各族

不斷內遷，他們與漢族人民的聯(lián)系日益密切，民族界

限日益縮小。(2)經(jīng)濟文化的友好交流。各民族在生產技術、生活方式

和習俗等方面相互影響、共同促進。(3)聯(lián)合斗爭。在共同反抗西晉統(tǒng)治者剝削和壓迫的斗爭

中，內遷各族與漢族人民加強了聯(lián)系，增進了友誼。(4)北方各族統(tǒng)治者進行漢化改革。北魏孝文帝順應歷史

發(fā)展潮流，采取了一系列的改革措施，改善和鞏固了

鮮卑拓跋部與漢人的關系，促進了民族交融。(5)民族之間的戰(zhàn)爭在客觀上有助于民族交融。西晉滅亡

以后，北方各族統(tǒng)治者彼此攻伐，使原有的民族布局

被打亂，各民族間差異逐漸縮小，向著民族交融的方

向發(fā)展。相關史實聯(lián)系/共性觀點/認識三國鼎立、西

晉、十六國、

東晉、北朝、

南朝、隋朝體現(xiàn)了由分裂到統(tǒng)

一，由局部統(tǒng)一到全

國統(tǒng)一的趨勢國家統(tǒng)一是歷史發(fā)

展的主流相關史實聯(lián)系/共性觀點/認識商鞅變法、北

魏孝文帝改革都是古代著名的改革都順應了當時歷史發(fā)

展的潮流都增強了政權的實

力，推動了社會轉型1.順應時代潮流的

改革推動社會進步2.改革是促進社會

轉型的重要手段3.杰出人物推動社

會進步相關史實聯(lián)系/共性觀點/認識蔡倫改進造紙術、賈思勰著《齊民要

術》、祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點后的第七位數(shù)字都是我國古代的科技成就都是在前人經(jīng)驗基礎上的創(chuàng)新1.杰出人物為我國

古代科技進步作出

重大貢獻2.中國古代科技在

傳承中不斷創(chuàng)新一、選擇題23456711.

[2024·濟南一模]第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生

時所產生和記錄的原始資料。以下可用于研究三國歷史的

第一手史料是(

A

)A.

出土的三國吳簡B.

電視劇《三國演義》C.

司馬遷的《史記》D.

譯注本《齊民要術》A2.

據(jù)史料記載，西晉時期內遷各族主動認同中原地區(qū)的歷史

和文化，如鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部

自稱是大禹的后代。這些現(xiàn)象說明了(

C

)A.

西晉統(tǒng)治政策有利于人口遷移B.

鮮卑與匈奴是內遷民族的主力C.

少數(shù)民族尋求證明統(tǒng)治合法性D.

內遷的各民族已全部完成漢化C23456713.

[2024·南京一模]“在嶺南交廣地區(qū)，孫吳時已出現(xiàn)‘再熟

之稻’……梁代在今安徽壽縣立堰‘溉田千頃，歲收谷百

余萬石’……在桑蠶生產方面，有一年‘八熟’之蠶?！?/p>

材料敘述的是(

B

)A.

絲綢之路的開辟B.

江南地區(qū)的開發(fā)C.

經(jīng)濟重心的南移D.

江南市鎮(zhèn)的發(fā)展B23456714.

[2023·北京中考改編]下面是一位同學繪制的某單元的知識

結構示意圖，其中①處應為(

A

)A.

人口遷徙B.

孝文帝改革C.

淝水之戰(zhàn)D.

八王之亂A2345671點撥：根據(jù)圖示信息“三國鼎立”“短暫統(tǒng)一”“政權分

立”可得出是指三國兩晉南北朝時期，結合所學可知，北

人南遷帶去了先進技術和勞動力，促進了江南地區(qū)的開

發(fā)，人口遷徙推動了遷入地民族交融，A正確。孝文帝改

革、淝水之戰(zhàn)與江南地區(qū)的開發(fā)關系不大，排除B、C；

八王之戰(zhàn)與江南地區(qū)的開發(fā)、民族交融沒有直接關系，排

除D。23456715.

[2024·連云港中考]從北魏孝文帝時開始營建的龍門石窟中

的飛天身上飄揚的絲帶、清瘦飄逸的風貌和超凡脫俗的神

韻中，我們可窺探到中原漢文化的諸多影響。這一現(xiàn)象反

映出(

D

)A.

南北政權對峙B.

江南經(jīng)濟開發(fā)C.

書法藝術成熟D.

北方民族交融D23456716.

[2024·蘇州中考改編]下列示意圖揭示出這一歷史時期的階

段特征是(

B

)

B2345671A.

文化傳承中孕育創(chuàng)新B.

政權分立與民族交融C.

原始社會與文明起源D.

政權分立中孕育統(tǒng)一二、非選擇題7.

閱讀材料，完成下列要求。材料：中國古代史大事年表(部分)2345671時間事件220年魏國建立，東漢滅亡221年蜀漢建立229年吳國建立，三國鼎立局面形成266—316年西晉的統(tǒng)治時間事件317年東晉建立383年前秦與東晉淝水之戰(zhàn)4世紀初到5世紀前期十六國時期，北方戰(zhàn)亂不斷317—589年東晉南朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)439年北魏統(tǒng)一北方494年北魏孝文帝遷都洛陽2345671閱讀材料，提取兩個或兩個以上歷史事件，確定觀

點，根據(jù)材料并結合所學知識加以論述。(6分。要求：觀

點明確，史論結合，條理清楚)2345671答案：【示例】觀點：三國兩晉南北朝時期是我國民族交

融的重要時期。(1分)論述：439年，北魏統(tǒng)一北方，結束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。各民族共同生活，出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。為了順應這一趨勢，孝文帝遷都洛陽，推行了一系列漢化措施。這些措施改善和鞏固了鮮卑拓跋部與漢人的關系，促進了民族交融