Unit4FoodLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

Unit4FoodLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）20232024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

一、教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為一年級下冊第四單元的第一課，主要圍繞“食物”這一主題展開，包括一些常見食物的英文表達(dá)、簡單的描述以及與食物相關(guān)的基礎(chǔ)句型等。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用如“apple”“banana”“cake”“milk”等常見食物的英語單詞。理解并能運(yùn)用簡單的句型，如“Ilike...”“Doyoulike...?”。能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀這些單詞的書寫形式。2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂、會說本單元的重點(diǎn)單詞和句型，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，初步建立英語表達(dá)的意識，能簡單回應(yīng)關(guān)于食物喜好的問題。學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“Showmeanapple.”3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度。通過對食物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康飲食的意識。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、記憶等方式學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組討論食物喜好等。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞，如“apple”“banana”“cake”“milk”等。學(xué)會運(yùn)用句型“Ilike...”“Doyoulike...?”進(jìn)行簡單的交流。培養(yǎng)學(xué)生對食物單詞的聽說能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和表達(dá)不同的食物。根據(jù)教材內(nèi)容，以“apple”為例，在教材的圖片展示中，學(xué)生要能夠?qū)卧~與對應(yīng)的圖片聯(lián)系起來，并且準(zhǔn)確發(fā)音。2.教學(xué)難點(diǎn)單詞“banana”的發(fā)音，其中的元音字母組合“a”的發(fā)音較難掌握。讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用“Doyoulike...?”句型進(jìn)行提問和回答，尤其是在回答時(shí)正確使用“Yes,Ido.”和“No,Idon't.”。在實(shí)際情境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)自己對食物的喜好，而不是受到母語的干擾。例如，有的學(xué)生可能會直接用漢語的思維方式說“我喜歡蘋果”，而不能正確地轉(zhuǎn)換為“Ilikeapples.”四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)餐廳、家庭餐桌等生動(dòng)有趣的情景，將食物單詞和句型融入到情景中進(jìn)行教學(xué)。例如，在模擬餐廳的情景中，教師扮演服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客，服務(wù)員問“Doyoulikecake?”顧客回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)“食物猜謎”“食物卡片接龍”等游戲活動(dòng)。在“食物猜謎”游戲中，教師描述食物的特征，如“It'safruit.It'slongandyellow.”讓學(xué)生猜出是“banana”。3.直觀教學(xué)法展示食物的實(shí)物、圖片或者播放食物的視頻，讓學(xué)生直觀地感受食物，從而更好地學(xué)習(xí)對應(yīng)的英語單詞。例如，展示一個(gè)真實(shí)的蘋果，教學(xué)生“apple”這個(gè)單詞。4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置制作食物單詞卡片、調(diào)查同學(xué)的食物喜好等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言運(yùn)用能力。如在調(diào)查同學(xué)的食物喜好任務(wù)中，學(xué)生需要用“Doyoulike...?”去詢問同學(xué)，然后記錄同學(xué)的回答。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含各種食物的圖片、音頻、視頻等。2.食物的實(shí)物，如蘋果、香蕉、蛋糕（小份）、牛奶等。3.單詞卡片、彩筆、卡紙等制作單詞卡片的材料。六、教學(xué)過程1.第一課時(shí)熱身與導(dǎo)入播放英語兒歌《TheFruitSong》，讓學(xué)生跟著歌曲的節(jié)奏一起搖擺，感受英語歌曲中的歡快氛圍。展示一些卡通小動(dòng)物的圖片，用英語簡單介紹小動(dòng)物們喜歡吃的食物，如“Monkeyslikebananas.”“Rabbitslikecarrots.”引導(dǎo)學(xué)生對食物話題產(chǎn)生興趣。呈現(xiàn)與操練拿出一個(gè)蘋果實(shí)物，向?qū)W生展示并說“apple”，重復(fù)幾遍后讓學(xué)生跟讀。然后將蘋果傳遞給每個(gè)學(xué)生，讓他們觸摸、觀察并說出“apple”。用同樣的方法教“banana”，在教“banana”的發(fā)音時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)元音字母組合“a”的發(fā)音，讓學(xué)生張大嘴巴，慢慢發(fā)音。教師在黑板上畫出簡單的蛋糕圖案，引出“cake”這個(gè)單詞，一邊畫一邊說“cake”，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。拿出一盒牛奶，展示給學(xué)生并說“milk”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。利用多媒體課件，展示各種食物的圖片，再次復(fù)習(xí)這四個(gè)單詞，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞。教師示范句型“Ilike...”，比如拿著蘋果說“Ilikeapples.”，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)，用不同的食物進(jìn)行表達(dá)。鞏固與拓展游戲“食物卡片接龍”：將學(xué)生分成若干小組，給每個(gè)小組一套食物單詞卡片。每組的第一個(gè)學(xué)生抽出一張卡片，說出卡片上的單詞并用“Ilike...”句型表達(dá)自己的喜好，然后下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)。如果有學(xué)生說錯(cuò)，小組其他成員可以幫助糾正。創(chuàng)設(shè)情景：在教室的一角布置成一個(gè)簡單的餐廳場景，教師扮演服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客。服務(wù)員說“Hello!Whatdoyoulike?”顧客要用“Ilike...”回答。小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論自己喜歡的食物，然后每組派一名代表向全班匯報(bào)，如“Welikeapplesandmilk.”?？偨Y(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的食物單詞和句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人展示自己學(xué)會的食物單詞，并告訴家人自己喜歡的食物。2.第二課時(shí)復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師生互相用“Ilike...”句型分享自己喜歡的食物，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師在黑板上畫出上節(jié)課學(xué)過的食物簡筆畫，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞。呈現(xiàn)與操練教師引出句型“Doyoulike...?”，先自己示范提問，如拿著蘋果問“Doyoulikeapples?”然后回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”，讓學(xué)生理解這個(gè)句型的用法。利用單詞卡片，教師隨機(jī)抽取一張卡片，如“banana”，然后問學(xué)生“Doyoulikebananas?”引導(dǎo)學(xué)生用“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”回答。讓學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)這個(gè)句型，互相提問和回答。播放教材中的對話音頻，讓學(xué)生聽對話，注意對話中的語音語調(diào)以及句型的運(yùn)用。鞏固與拓展游戲“食物猜謎”：教師在心里想一個(gè)食物，然后描述這個(gè)食物的特征，如“It'safruit.It'sroundandred.”讓學(xué)生用“Doyoulike...?”來猜測這個(gè)食物是不是蘋果，猜對的學(xué)生可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每個(gè)小組制作一份簡單的食物喜好調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包含“Doyoulikeapples?”“Doyoulikebananas?”等問題，然后在班級內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，最后將調(diào)查結(jié)果匯報(bào)給全班。角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家庭成員，用“Doyoulike...?”句型詢問彼此的食物喜好。總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型“Doyoulike...?”以及回答方式。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用“Doyoulike...?”句型詢問家人的食物喜好，并記錄家人的回答。3.第三課時(shí)熱身與導(dǎo)入播放一段有趣的關(guān)于食物的英語小視頻，視頻中有各種食物的介紹和人們對食物的喜好表達(dá)，讓學(xué)生觀看后分享自己看到的食物單詞和句型。展示一些學(xué)生上節(jié)課制作的食物喜好調(diào)查問卷，簡單回顧上節(jié)課的調(diào)查活動(dòng)。呈現(xiàn)與操練教師示范如何制作食物單詞卡片，一邊制作一邊用英語介紹制作步驟，如“First,takeapieceofcard.”“Then,drawapictureofanapple.”等。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料，自己動(dòng)手制作食物單詞卡片，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在卡片上寫上單詞并畫上精美的圖案。制作完成后，學(xué)生兩人一組，互相展示自己的單詞卡片，并用“Ilike...”或者“Doyoulike...?”句型進(jìn)行交流。鞏固與拓展游戲“記憶大挑戰(zhàn)”：教師將學(xué)生制作的單詞卡片收集起來，然后隨機(jī)抽取幾張展示給學(xué)生看幾秒鐘后收起，讓學(xué)生回憶卡片上的食物單詞和對應(yīng)的句型。歌曲改編：將歌曲《TheFruitSong》中的部分歌詞改編成包含本單元學(xué)過的食物單詞和句型，如“Doyoulikeapples?Yes,Ido.Ilikeapples,howaboutyou?”讓學(xué)生一起演唱。小組活動(dòng)：學(xué)生分組，將自己的單詞卡片混合在一起，然后每個(gè)學(xué)生抽取一張卡片，用卡片上的食物單詞和句型與小組其他成員進(jìn)行對話練習(xí)?？偨Y(jié)與作業(yè)總結(jié)制作單詞卡片的過程和用英語交流食物喜好的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用自己制作的單詞卡片與家人進(jìn)行英語對話練習(xí)。4.課堂練習(xí)例題及答案例題1：看圖片寫單詞。（展示蘋果、香蕉、蛋糕、牛奶的圖片）答案：apple,banana,cake,milk。例題2：選擇正確的回答。Doyoulikeapples?()A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.No,I'mnot.答案：B。例題3：根據(jù)情景選擇合適的句子。你想問朋友是否喜歡香蕉，你應(yīng)該說：()A.Ilikebananas.B.Doyoulikebananas?C.What'sthis?答案：B。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要