Module7Unit2Its630aminNewYork（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

濰坊市奎文區(qū)外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期課時(shí)備課卡單元Module7課型聽(tīng)說(shuō)教學(xué)新授課課時(shí)1主備人課題DifferenttimeintheworldModule7Unit2It’s6:30aminNewYork.目標(biāo)確定依據(jù)語(yǔ)篇研讀What:Unit2的課文情境是世界不同城市的時(shí)差圖,圖上顯示了三個(gè)城市的時(shí)間:倫敦上午11:30,是午餐時(shí)間;北京下午7:30,是晚餐時(shí)間;紐約早上6:30,是早餐時(shí)間。Why:本篇文本主要是通過(guò)時(shí)間表達(dá)向?qū)W生說(shuō)明世界上時(shí)間具有不同時(shí)差，在同一時(shí)間不同的時(shí)區(qū)有不同的時(shí)間，人們?cè)谧鍪虑闀r(shí)不僅要學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間，而且要注意不同的時(shí)差。How:該文本主要是時(shí)間表達(dá)法，涉及的詞匯，如am，pm；引入了一些地名的表達(dá)法。大多數(shù)小學(xué)生還沒(méi)有在不同時(shí)區(qū)進(jìn)行國(guó)際旅行的經(jīng)歷，本課在表達(dá)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)差和時(shí)區(qū)的概念，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的理解難度。課標(biāo)依據(jù)語(yǔ)言能力：能在語(yǔ)境中理解簡(jiǎn)單句的表意功能；能?chē)@相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。文化意識(shí)：在人際交往中，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的感受；有與人交流溝通的愿望。思維品質(zhì)：能通過(guò)圖片/具體現(xiàn)象和事物的觀察獲取信息，了解不同事物的特帶你，輔助對(duì)語(yǔ)篇意義的理解。學(xué)習(xí)能力：能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真思考，主動(dòng)探究，嘗試通過(guò)多種方式發(fā)現(xiàn)并解決語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。單元聯(lián)系單元大問(wèn)題是詢問(wèn)和說(shuō)明時(shí)間。單元整體教學(xué)目標(biāo)是說(shuō)明時(shí)間,是一般現(xiàn)在時(shí)的綜合運(yùn)用,時(shí)間的表達(dá)難度不大,但教師要幫助學(xué)生明確概念,因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)生還沒(méi)有在不同時(shí)區(qū)進(jìn)行國(guó)際旅行的經(jīng)歷。學(xué)情分析1.知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)：全體學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯。能夠較熟練朗讀課本上的語(yǔ)篇材料，一般現(xiàn)在時(shí)也已經(jīng)接觸過(guò),所以對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)語(yǔ)篇知識(shí)難度不大。2.未知知識(shí)：大多數(shù)小學(xué)生還沒(méi)有在不同時(shí)區(qū)進(jìn)行國(guó)際旅行的經(jīng)歷。3.障礙點(diǎn)：時(shí)態(tài)運(yùn)用,明確時(shí)區(qū)的概念。學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)視頻和聽(tīng)讀等方式準(zhǔn)確認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)單詞：am，pm2.通過(guò)觀察圖片、師生互動(dòng)、同伴互助等，讀對(duì)話，理解核心內(nèi)容，朗讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容描述時(shí)間和活動(dòng)、地點(diǎn)關(guān)系。能準(zhǔn)確寫(xiě)出本課所學(xué)單詞，能熟練背誦課文能仿照例句說(shuō)句子核心知識(shí)核心能力1.核心知識(shí)：能正確認(rèn)讀

am,

pm正確運(yùn)用句型：What’s

the

time?

It’s…

Is

it

…

o’clock

now?

Yes,

it

isn’t.

No,

it

isn’t.

It’s

…

am

in

New

York.2.核心能力：積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，合理安排自己的生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)It’s…am/pm.It’s…time.來(lái)描述時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備課本、PPT、單詞卡片、Flash、本單元知識(shí)點(diǎn)、學(xué)歷案教學(xué)過(guò)程（適用聽(tīng)說(shuō)教學(xué)新授課課型）基于語(yǔ)篇問(wèn)題與活動(dòng)（做什么、怎么做）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)【Part1趣味導(dǎo)入】：1.Saythechant.(P424)Singthechanttogether.2.Reviewthenumbers.Lookatthepictureandsaythenumbers.3.Reviewthetime.Lookatthepictureandanswerthequestion.Q:What’sthetime?【Part2情景呈現(xiàn)】（學(xué)習(xí)目標(biāo)1）1.Lookatthepicture.Look.Thereisalittlepig.Itishungry.Lookatthequestions:What’sthepigdoing?(口頭提問(wèn)）Isitbreakfasttime?Isitlunchtime?Isitdinnertime?Whattimeisit?(Sswatchthevideoandanswerthequestions.)WatchA1andanswerthequestions.核心問(wèn)題：Whattimeisit?2.Readandfollow.【Part3多維讀寫(xiě)】（學(xué)習(xí)目標(biāo)1）T:Whereisit?Ss:It’sin….(showsomepictures)Listenandanswer:What’sthetimeinBeijing?Isitdinnertime?(Sswatchthevideoandanswerthequestions.)Teachtheword:pm(showthemapictureandletthemknowthedifferencebetweenamandpm)核心問(wèn)題：It’s7:30pminBeijing.It’sdinnertime.AB：能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀課文，介紹時(shí)間及時(shí)區(qū)知識(shí)熟練表演課文，熟練交流。CD：課文認(rèn)讀不熟練，不能熟練較久時(shí)間。深入語(yǔ)篇【Part4師生互動(dòng)】（學(xué)習(xí)目標(biāo)1）Watchthevideoagain,andthenfillintheblanks.(PPT)It’s____aminLondon.It’s______time.It’s_____aminNewYork.It’s_____time.Teachtheword:am4.letthemknowthetimedifference.T:Lookatthewatch.What’sthetimeinBeijingnow?Pleasecount.What’sthetimeinNewYork/Londonnow?T:Ifyourfriendsefromallaroundtheworld,andeveryonewantstoseeyouintheflesh.Youcanexpecttohavetolivewithalmostpermanentjetlag.(如果你得朋友來(lái)自于世界各地,而每個(gè)人都想看見(jiàn)活生生的你,所以可以想到的是,你幾乎不得不永遠(yuǎn)生活在時(shí)差里。)【Part5情景再現(xiàn)】（學(xué)習(xí)目標(biāo)2）GroupworkLookatthepictures.Therearesomeclockpictures.“Isitbreakfast/lunch/dinnertime?”“Yes,itis./No,itisn’t.6.Listenandreadafterthevideo.Teachingmethods:AWatchthevideoandread.bListenandrepeatthetext.CThenanswerthequestions.【Part6鞏固練習(xí)】（學(xué)習(xí)目標(biāo)2)LearnActivity3inStudent’sBook.Point,askandanswer(Activity3)Ⅰ.Showthemsomepictures.Guessthetime.Eg.S1:What’sthetime?(Pointtoonepicture.)S2:Isit…?S1:No,itisn’t.S2:Isit…?Ⅱ.Workinpairs.Askandanswer.Eg.A:What’sthetime?B:It’s4o’clock.Askseveralgroupstoshowtheirdialogue.Fillintheblanks.It's____aminLondon.It's______time.It's____aminNewYork.It's______time.超越語(yǔ)篇【Part7回扣語(yǔ)篇】（學(xué)習(xí)目標(biāo)2）Doasurvey:workinfourstudents,talkaboutlastweekend.Eg.A:WhendidyougetuplastSunday?B:Igotupat8o’clock.2.Reportlikethis(ppt):Lastweekend______gotupat8o’clock.She/hehadbreakfastat….【Part8聯(lián)系生活】（學(xué)習(xí)目標(biāo)2）Askandanswerthetime.踴躍參加