湖北省隨州市部分高中聯(lián)考協(xié)作體12024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月月考歷史試題

2024年秋季湖北省隨州市部分高中聯(lián)考協(xié)作體12月月考高一歷史試題本試卷共6頁，全卷滿分100分，考試用時75分鐘?？荚嚂r間：2024年12月25日10:30—11:45★?？荚図樌镒⒁馐马棧?、答題前，請將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的制定位置。2、選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3、非選擇題作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4、考試結(jié)束后，請將答題卡上交。一、單項選擇題：本題共15小題，每題3分，共45分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、秦朝的文書制度的實施方式非常嚴格和規(guī)范。例如,在撰寫文書時,官員必須嚴格按照規(guī)定的格式和結(jié)構(gòu)進行撰寫;在諫、疏等文書中,官員必須對君主的不當行為進行批評和勸告,但是也必須注意措辭,不能過于直言,更不能有任何的攻擊性言辭。這樣,官員的言辭和行為被控制在一定的范圍內(nèi)。由此可見,文書制度的實施()A.有利于保障君主決策的科學(xué)性B.增強了政府的管理和控制能力C.導(dǎo)致了政府行政運行的保守性D.明確了君主和臣子的權(quán)利義務(wù)2、漢武帝元狩三年(前120年),“徙貧民于關(guān)以西,及充朔方以南新秦中七十余萬口”;元狩五年(前118年),“徙天下奸猾吏民于邊”;元鼎六年(前111年),“又遣浮沮將軍公孫賀出九原,匈河將軍趙破奴出令居,皆二千余里,不見虜而還。乃分武威、酒泉、張掖、敦煌郡,徙民以實之”。這些措施()A.促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)B.提供了充足的軍糧供應(yīng)C.推動了統(tǒng)一國家的建立D.杜絕了匈奴的軍事威脅3、北宋中央的收入分為兩部分,除政府收入之外,還有皇帝的內(nèi)藏庫。如神宗的封椿庫,可用于收復(fù)幽云十六州;如慶歷二年(1042年)六月一次拿出內(nèi)藏銀二百萬兩、絹二百萬匹,以補三司經(jīng)費的不足。太祖、太宗、真宗等時期,政府收入超過支出或收支平衡。這些情況可以說明北宋()A.邊防壓力巨大 B.“積貧”之說有待商榷C.國力十分強盛 D.行政官僚機構(gòu)較為臃腫4、縱觀我國古代行政區(qū)劃,特別是從唐代以后,南方多是愈分愈細,北方則很少分細而只見歸并。據(jù)《宋史·地理志》記載,北宋后期人口數(shù)超過20萬的州郡,南方占44處,北方占11處;南方的44處中,江浙占了23處。這說明()A.南方政權(quán)鼓勵移民 B.江南的區(qū)域位置優(yōu)越C.南方經(jīng)濟穩(wěn)定上升 D.南北方人口數(shù)差距大5、在尼布楚談判之時,中俄兩國統(tǒng)治者都感受到語言隔閡帶來的種種弊端,因此開始著手培養(yǎng)外交翻譯人才。俄國既在國內(nèi)興辦滿蒙文學(xué)校,又向北京派遣東正教布道團和留學(xué)生,全面展開對華語言研究工作。清朝則拒絕派遣留學(xué)生赴俄,僅在國內(nèi)開設(shè)學(xué)館培養(yǎng)俄語人才。這反映出()A.沙俄政府欽慕中國文化而主動向清朝學(xué)習(xí)B.清朝的外交惰性催生出其天朝上國的觀念C.清俄交涉初期即體現(xiàn)中國社會轉(zhuǎn)型的阻力D.語言人才是國家外交政策成敗的決定因素6、王夫之認為秦朝“以私天下之心而罷侯置守”,宋朝杯酒釋兵權(quán),崇文抑武,最終慘敗于女真和蒙古,“生民以來未有之禍,秦開之而宋成之也”。王夫之意在()A.批判君主專制的弊端B.強調(diào)宋朝對秦制度的繼承C.宣揚經(jīng)世致用的主張D.探討地方行政制度的優(yōu)劣7、道光二十一年(1841年),廣東虎門之戰(zhàn)后,省城各官家眷,先行逃避,人心惶惶。御史駱秉章奏曰:“城鄉(xiāng)內(nèi)外民鋪戶十遷八九,內(nèi)地匪徒肆行劫掠,難民有被搶去財貨者,有擄去婦女勒贖者,傷心慘目,不可言狀。各處會匪乘機擾害,或千人,或數(shù)百人,白晝搶劫村莊。”這能夠說明()A.政府職責(zé)缺位加劇了戰(zhàn)亂B.英法聯(lián)軍引發(fā)社會危機C.政府腐敗造成了內(nèi)憂外患D.階級矛盾導(dǎo)致民族危機8、康有為《新學(xué)偽經(jīng)考》出版后,不少維新派人物如唐才常、黃遵憲表示難以接受其思想主張,帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。在維新變法的高潮階段,甚至遭到支持光緒皇帝變法的兩位大臣陳寶箴和孫家鼐反對而飭令毀版?！缎聦W(xué)偽經(jīng)考》之所以遭到反對,是因為它()A.竭力倡導(dǎo)君主立憲制 B.觸動了清朝統(tǒng)治根基C.并不是科學(xué)的歷史觀 D.有悖于傳統(tǒng)主流思想9、武昌起義消息傳到廣西后,當?shù)嘏f官僚連夜制作“廣西全省人民恭請沈大都督領(lǐng)導(dǎo)廣西獨立”三角旗。隨后,廣西咨議局開大會推選沈秉堃為都督,王芝祥、陸榮廷為副都督并通電各府縣,宣布廣西省獨立,成立廣西軍政府。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)最能說明()A.地方督撫支持革命 B.清廷陷入空前孤立C.立憲派具有軟弱性 D.走向共和成為共識10、有學(xué)者指出,“新青年”群體打破西方傳統(tǒng)中“下去”是墮落的觀念,他們克服獨善其身、自我封閉的局限,體現(xiàn)了社會擔當意識。這種“意識”主要表現(xiàn)為()A.探索出新的革命道路B.對民族傳統(tǒng)文化的全面否定C.摒棄了西方近代文明D.對民族獨立、民主權(quán)利的追求11、1934年1月,中共召開的六屆五中全會通過政治決議案,要求在軍事上大量擴軍,御敵于國門之外;在土地問題上,實行地主不分田,富農(nóng)分壞田;在統(tǒng)一戰(zhàn)線方面,主張中間派是最危險的敵人。這表明當時的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人()A.重視團結(jié)各階層力量B.找到了中國革命的正確道路C.未能正確判斷革命形勢D.確立了武裝反抗國民黨的方針12、我國著名文藝理論家林默涵回憶在《解放》周刊上讀到一本書的情景時說道:“我看到的時間也就是1938年七八月的樣子,我是在武漢郊區(qū)的山上一口氣讀完的,越看心里越亮堂,越看越高興,中國不會亡,但也不會速勝,我從心底里呼出了這句話?！睋?jù)此可知,林默涵強調(diào)的是這本書()A.利于堅定國人抗戰(zhàn)必勝的信念B.見證了武漢失守后的衰敗景象C.推動了正面戰(zhàn)場走向積極抗戰(zhàn)D.不利于積極爭取國際社會支持13、毛澤東在七屆二中全會上以“不當李自成”為主題,在黨內(nèi)立了六條規(guī)矩:不祝壽,不送禮,不敬酒,不鼓掌,不準用黨的領(lǐng)導(dǎo)人名字作地名,不要把中央領(lǐng)導(dǎo)同志與馬恩列斯并列。這六條規(guī)矩()A.展現(xiàn)了中國命運的光明前景B.彰顯了黨內(nèi)團結(jié)的重要意義C.確立了獨立自主的施政方針D.體現(xiàn)了革命勝利前夕的警醒14、毛澤東看到外交部填寫的聯(lián)大表決結(jié)果的報告時說:“英國、法國、荷蘭、比利時、加拿大、意大利,都當了‘紅衛(wèi)兵’,造美國的反,在聯(lián)合國投我們的票。”從中可以看出,推動新中國在聯(lián)合國合法席位恢復(fù)的原因是()A.第三世界的崛起 B.資本主義陣營的分化C.自身實力的增強 D.社會主義國家的支持15、近年來,澳門特區(qū)政府實現(xiàn)了全澳包括教會學(xué)校及國際學(xué)校在內(nèi)的所有學(xué)校升掛國旗全覆蓋,成立學(xué)界升旗隊;以及新設(shè)立家國情懷館、青少年愛國愛澳教育基地等場所,豐富學(xué)生對國家、澳門歷史的多元學(xué)習(xí)體驗。澳門特區(qū)政府的這一系列舉措()A.實現(xiàn)了與內(nèi)地教育的高度融合B.增強了中華民族凝聚力C.拓寬了中小學(xué)學(xué)生的國際視野D.強化了“澳人治澳”理念二、非選擇題：本題共4小題，共55分16、閱讀材料,完成下列要求。（本題13分）材料一鑒于唐后期藩鎮(zhèn)割據(jù)的歷史教訓(xùn),宋朝經(jīng)過一段時間摸索創(chuàng)建了路制。宋代統(tǒng)治者從唐代轉(zhuǎn)運使的設(shè)置得到啟發(fā),將這一臨時差使變成固定官職以轉(zhuǎn)輸?shù)胤截斮x。宋初在方鎮(zhèn)取消之后,中央政府無力直接管理三百多個統(tǒng)縣政區(qū),于是設(shè)路來實行間接管理,陸續(xù)在各路設(shè)轉(zhuǎn)運司(漕司)、提點刑獄司(憲司)、提舉常平司(倉司)和安撫司(帥司)。漕、帥、憲、倉四監(jiān)司是宋代的重要發(fā)明,自郡縣制成立以來千余年,各級政區(qū)都有單一首長,認為到了宋代才一反成規(guī),分割事權(quán)于各平行的地方長官之手,使它們相互牽制,彼此監(jiān)督,各向中央直接負責(zé),其官員由中央朝官擔任。——摘編自周振鶴《中國地方行政制度史》材料二行省的職掌在忽必烈時期主要是錢糧、戶口、屯種、刑獄等民政事務(wù),成宗即位后,行省還具有了領(lǐng)本省軍隊的權(quán)力。行省在權(quán)力行使上要受到中書省乃至樞密院的節(jié)制。沒有中書省和樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨,行省官員既不能更改賦稅,也不得調(diào)動軍隊。行省官員一定時期內(nèi)還要去覲見皇帝,盡述職之責(zé)。為保證行省官盡職,除由監(jiān)察機構(gòu)監(jiān)督外,元廷還采取了省官互遷和奉旨宣撫的方法。元代行省沒有重蹈兩漢刺史、魏晉都督、唐節(jié)度使的覆轍,無疑應(yīng)主要歸功于行省制的特點?！卒摗吨袊沃贫仁贰?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括宋代路制出現(xiàn)的背景。(2)根據(jù)材料二,指出行省制的特點,并結(jié)合所學(xué)知識簡析其影響。17、閱讀材料,完成下列要求。（本題14分）材料一明初的官僚體系內(nèi),有些是召自元朝歸附的舊吏,元末時的官場貪污腐敗之風(fēng)和種種惡習(xí)隨之襲來,朱元璋決心“革前元姑息之政,治舊俗污染之徒”。洪武元年(1368年),朱元璋告誡來朝見的府州縣官:“天下新定,百姓財力俱困,如鳥初飛,木初植,勿拔其羽,勿撼其根。然惟廉者能約己而愛人,貪者必朘人以肥己,爾等戒之?！痹诤槲涑懤m(xù)編定《大明律》和《大誥》,還先后頒布《祖訓(xùn)錄》《臣戒錄》《醒貪簡要錄》《為政要錄》等敕令。他說:“不禁貪暴,則民無以遂其生?！薄獡?jù)周谷城《中國通史》、張丕顯《論明初吏治改革》等整理材料二據(jù)《明史》記載:“凡三誥所列凌遲、梟示、種誅者,無慮千百,棄市以下萬數(shù)?！敝煸斑€建立“皮場廟”,即在各府州縣和衛(wèi)所衙門左首,都設(shè)立一座廟宇,既用來祭祀土地神,又作為對貪腐官吏剝皮場所;他還“重繩贓吏,揭諸司犯法者于申明亭,以示戒”。洪武十八年(1385年),他親自編定的《御制大誥》三篇頒示天下,其中多是重懲貪官污吏和豪強作惡的案例。他還規(guī)定,凡貪官惡吏,允許民將其“綁縛赴京治罪”“其正官、首領(lǐng)及一切人等,敢有阻擋者,其家族誅”。——摘編自張丕顯《論明初吏治改革》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明朱元璋整頓吏治的歷史背景。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括朱元璋整頓吏治舉措的特點,并說明其影響。18、閱讀材料,完成下列要求。（本題14分）在爭取近代中國民族獨立和人民解放的斗爭中,五四運動起著承上啟下的作用。材料一巴黎和會中國外交失敗的消息傳至國內(nèi),國人的愛國情緒空前地蔓延開來,受到新文化運動洗禮的青年學(xué)生情緒尤為激烈。5月4日下午,北京三千余名學(xué)生手持寫有“拒絕和約簽字”等內(nèi)容的小旗,發(fā)表演說,沿途向群眾散發(fā)傳單。以游行示威為開端的罷課、罷市、罷工風(fēng)潮席卷全國,蔚為壯觀的五四愛國運動以中國代表拒簽《凡爾賽和約》而宣告結(jié)束。——摘編自李喜所、李來容《中國近代史:危局與變革》材料二在6月3日北京學(xué)生運動再掀高潮之際,上海的學(xué)、工、商界群起響應(yīng),成為五四運動由學(xué)生愛國運動普及為全民愛國運動的轉(zhuǎn)折點。中國人民對政治發(fā)出了自己的聲音,從而使政府再不能完全輕視社會民意的表達。——摘編自張海鵬主編《近代中國通史》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明與辛亥革命相比,五四運動具有哪些新的歷史特點。并分析新特點的成因。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明促使五四運動“轉(zhuǎn)折”的歷史事件;指出這一事件對中國民主革命進程的影響。19、閱讀材料，完成下列要求。（本題14分）材料1953年8月,周恩來提出了改進財政管理體制的方針和指導(dǎo)思想:“在中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和計劃下,確定財政制度,劃定職權(quán)范圍,分級管理,層層負責(zé)。”1954年,鄧小平概括了財政預(yù)算工作的“六條方針”,一方面強調(diào)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和逐級負責(zé);另一方面又給予地方一定的機動財力和管理權(quán)限。1954年國家對央地財政關(guān)系做了調(diào)整:財政支出屬于中央的列入中央預(yù)算,屬于地方的列入地方預(yù)算;將國家的財政收入劃分為固定收入、固定比例分成收入和調(diào)劑收入