《Unit2Howmuch？》（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語三年級上冊

《Unit2Howmuch?》（教案及反思）20242025學(xué)年北師大版（一起）小學(xué)英語三年級上冊分類教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《Unit2Howmuch?》是北師大版（一起）小學(xué)英語三年級上冊的內(nèi)容，聚焦于購物場景中的英語表達(dá)，主要教授學(xué)生關(guān)于數(shù)字、貨幣單位以及詢問價格、描述物品價格等相關(guān)的詞匯與句型。教材通過展示商店購物、市場交易等情境中的對話和活動，讓學(xué)生在熟悉的生活場景里學(xué)習(xí)和運用英語，如“Howmuchisit?”“It's...”“Howmany...”等。旨在使學(xué)生掌握購物交流的基本用語，能夠進(jìn)行簡單的物品價格詢問與回答，同時培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語解決問題的能力，并通過對不同物品價格的認(rèn)知，初步建立起價值概念和數(shù)學(xué)與英語學(xué)科間的聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解并運用與購物價格相關(guān)的詞匯，像數(shù)字1100、貨幣單位“dollar”“cent”等，以及句型“Howmuchisit?”“It's...”“Howmany...”。能在購物模擬情境或真實場景中自然流暢地進(jìn)行對話交流，準(zhǔn)確詢問和回答物品價格，并能描述物品數(shù)量與價格的關(guān)系。

2.文化意識：了解不同國家和地區(qū)的貨幣體系、購物文化與消費習(xí)慣的差異，例如某些國家的貨幣有特殊的名稱或面值，一些地方有獨特的討價還價方式等，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元購物文化的意識，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：通過對物品價格的比較、計算以及購物情境中決策的思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)運算能力，如根據(jù)預(yù)算選擇合適物品；鼓勵學(xué)生在購物交流中創(chuàng)新表達(dá)，如提出優(yōu)惠請求或?qū)ι唐沸詢r比進(jìn)行簡單評價，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)購物英語知識的能力，如預(yù)習(xí)教材、收集商品價格標(biāo)簽信息等；提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，在小組合作完成購物角色扮演、制作購物清單等任務(wù)中，學(xué)會溝通協(xié)作，相互分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗與購物技巧。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：（1）掌握與購物價格相關(guān)的核心詞匯和句型，包括數(shù)字、貨幣單位及詢問價格的常用句型，能夠正確發(fā)音、拼寫并熟練運用。（2）理解并能區(qū)分“Howmuch”用于詢問不可數(shù)名詞價格和“Howmany”用于詢問可數(shù)名詞數(shù)量的用法差異。

2.教學(xué)難點：（1）在實際購物情境中靈活、準(zhǔn)確且自然地運用所學(xué)知識進(jìn)行交流互動，尤其是處理價格的小數(shù)表達(dá)、貨幣單位換算等較為復(fù)雜的情況。（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同購物場景和對象進(jìn)行恰當(dāng)語言表達(dá)的能力，如禮貌詢問、合理議價等，并能理解和回應(yīng)一些常見的購物相關(guān)拓展表達(dá)。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.教學(xué)方法：（1）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)超市、文具店等逼真的購物情境，讓學(xué)生在情境中感受和學(xué)習(xí)購物英語。直觀演示法，利用實物、圖片、價格標(biāo)簽等直觀教具展示商品及其價格，幫助學(xué)生理解。（2）游戲教學(xué)法：開展“價格猜猜猜”“購物接龍”等游戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)策略：（1）記憶策略：引導(dǎo)學(xué)生采用口訣記憶數(shù)字和貨幣單位，如“美元dollar美分cent，數(shù)字拼寫要記清”；通過制作單詞卡片、反復(fù)朗讀背誦和實際運用來強(qiáng)化記憶。（2）合作學(xué)習(xí)策略：組織小組討論購物計劃、合作表演購物短劇等活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高語言綜合運用能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作與購物場景相關(guān)的圖片、卡片、多媒體課件，包含商店購物視頻、動畫演示等資料。準(zhǔn)備實物道具，如文具、玩具、自制價格標(biāo)簽等用于課堂情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集一些商品價格標(biāo)簽或廣告單，準(zhǔn)備自制的小道具，如簡易貨幣、自制商品卡片等用于課堂互動。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放一段孩子們在超市購物的視頻，視頻中有挑選商品、詢問價格、付款等場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己看到的畫面內(nèi)容。然后教師提問學(xué)生“Whatarethechildrendoinginthevideo?Whatdoyouthinktheywillsaywhentheyaskabouttheprice?”引出購物價格主題。

設(shè)計意圖：通過播放視頻，吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生已有的購物生活經(jīng)驗，使學(xué)生快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)情境，自然地導(dǎo)入本節(jié)課關(guān)于購物價格的主題，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.知識呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師利用實物和價格標(biāo)簽展示商品及其價格，如一支鉛筆標(biāo)價“1dollar”，一個筆記本標(biāo)價“3dollars”等，同時介紹數(shù)字1100和貨幣單位“dollar”“cent”，一邊展示一邊示范發(fā)音，讓學(xué)生跟讀模仿。接著教師呈現(xiàn)“Howmuchisit?”“It's...”“Howmany...”等句型，通過角色扮演示范句型用法，如教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，教師拿起一個蘋果說“Thisappleisnice.Howmuchisit?”學(xué)生回答“It's2dollars.”讓學(xué)生理解句型的含義和使用場景。

設(shè)計意圖：采用直觀教具呈現(xiàn)詞匯和通過角色扮演示范句型，符合三年級學(xué)生形象思維和喜歡模仿的特點，有助于學(xué)生更好地理解和記憶單詞及句型，同時能讓學(xué)生初步感受購物價格詢問與回答在實際交流中的運用。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)：開展“數(shù)字大比拼”游戲，教師說出數(shù)字的英文或中文，學(xué)生快速說出對應(yīng)的另一種語言表達(dá)，并拼寫出來。進(jìn)行“句型轉(zhuǎn)換”活動，教師給出一個詢問價格的句子，如“Howmuchisthebook?”學(xué)生將其轉(zhuǎn)換為復(fù)數(shù)形式“Howmucharethebooks?”等。組織小組競賽活動，將學(xué)生分成小組，教師展示不同的商品圖片，小組內(nèi)成員依次快速說出合適的價格詢問和回答語句，看哪個小組說得又快又準(zhǔn)。

設(shè)計意圖：游戲活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)的詞匯和句型，通過競賽形式還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。

4.拓展環(huán)節(jié)：教師介紹一些不同國家和地區(qū)的貨幣體系和購物文化差異，如歐洲一些國家使用歐元，在某些露天市場可以討價還價等，展示相關(guān)圖片或視頻。然后引導(dǎo)學(xué)生思考在一些特殊購物場景下（如二手市場、網(wǎng)絡(luò)購物等）如何運用購物英語，可以添加哪些個性化的表達(dá)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行簡單的購物預(yù)算計算活動，如給定一定金額，讓學(xué)生選擇商品并計算總價，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與購物決策能力。

設(shè)計意圖：通過跨文化知識介紹，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和包容精神。對特殊購物場景英語表達(dá)的思考有助于學(xué)生深入理解購物英語的靈活運用，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新能力。購物預(yù)算計算活動能加強(qiáng)學(xué)科間聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的購物價格詞匯和句型，通過問答、填空等方式進(jìn)行鞏固練習(xí)。然后讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的材料，以小組為單位制作購物清單，在清單上寫上商品名稱、數(shù)量、價格等信息，制作完成后小組內(nèi)互相展示并介紹自己的購物計劃。

設(shè)計意圖：總結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生梳理知識體系，強(qiáng)化記憶效果。制作購物清單的活動能讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步運用所學(xué)知識，提高動手能力和規(guī)劃能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和購物計劃意識。七、板書設(shè)計《Unit2Howmuch?》板書

1.Vocabulary:oneonehundred,dollar,cent...

2.Structures:Howmuchisit?It's...

Howmany...

（可在旁邊簡單畫一些商品和貨幣的簡筆畫，如蘋果、美元符號等）八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，學(xué)生對購物價格主題表現(xiàn)出較高的興趣，通過多種教學(xué)方法和活動，大部分學(xué)生能夠掌握重點詞匯和句型，并能在課堂模擬購物場景中進(jìn)行運用。然而，在跨文化知識介紹環(huán)節(jié)，部分學(xué)生理解起來有一定難度，需要在今后教學(xué)中進(jìn)一步簡化講解方式或增加更多生動有趣的實例。在小組活動中，個別小