部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第23課《梅蘭芳蓄須》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元二十三課xù致敬英雄人物書信傳達(dá)敬意統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元觀光影故事匯，感懷偉人身上的愛國(guó)情

一位藝術(shù)家的氣節(jié)

我為梅蘭芳制作名片

情境任務(wù)梅蘭芳MeiLang-Fang壹交流資料了解人物活動(dòng)一梅蘭芳京劇中有“生旦凈末丑”五個(gè)行當(dāng)。其中旦角是戲劇中女性角色的統(tǒng)稱，梅蘭芳飾演的就是旦角，所以在表演的時(shí)候，必須把胡子剃得干干凈凈，男扮女裝。穆桂英掛帥霸王別姬貴妃醉酒我國(guó)杰出的京昆旦行表演藝術(shù)家，舉世聞名的中國(guó)戲曲藝術(shù)大師。他運(yùn)用唱、白、表情、身段、舞蹈等技藝，來(lái)刻畫人物的內(nèi)心世界，形成了自己的藝術(shù)風(fēng)格，世稱“梅派”。1894—1961梅蘭芳紐約《世界報(bào)》曾有這樣的高度評(píng)價(jià)：“梅蘭芳是所見過(guò)的最杰出的演員之一，紐約還從來(lái)沒有見過(guò)這樣的演出?！被A(chǔ)闖關(guān)，挑戰(zhàn)字詞。貳活動(dòng)二租界淪陷侵略邀請(qǐng)糾纏騷擾妄想你能用其中幾個(gè)詞語(yǔ)介紹一下當(dāng)時(shí)的情形和日本人對(duì)梅蘭芳做了什么嗎？你能用其中幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)梅蘭芳當(dāng)時(shí)的處境嗎？被迫抵抗拒絕深居簡(jiǎn)出細(xì)聲吟唱虛度生命不堪其擾蓄須明志指平日在家里，很少出門。釋義：他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。

一次，日本侵略軍要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”，要求他必須上臺(tái)演出。

寧要níngnìng安寧寧可yàoyāo重要要求篩選信息，探蓄須之因。叁活動(dòng)三默讀課文，想一想，梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲，在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難，請(qǐng)你圈畫出關(guān)鍵詞。從文中選擇或者凝練四字詞語(yǔ)，小組共同討論確定最合適的詞語(yǔ)填寫在表格中。時(shí)間、地點(diǎn)、背景日本侵略者的行徑拒演的方法遇到的困難或危險(xiǎn)1937年日軍占領(lǐng)上海1938年底赴香港1941年香港淪陷回到上海日本侵略者要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”不斷糾纏多次逼迫隨時(shí)騷擾強(qiáng)令上臺(tái)深居簡(jiǎn)出不再登臺(tái)蓄須明志打針裝病虛度生命賣房度日險(xiǎn)丟性命運(yùn)用方法，講清梅蘭芳事跡。肆活動(dòng)四橫看表格，運(yùn)用概括主要內(nèi)容的方法說(shuō)主要內(nèi)容。時(shí)間、地點(diǎn)、背景日本侵略者的行徑拒演的方法遇到的困難或危險(xiǎn)1937年日軍占領(lǐng)上海1938年底赴香港1941年香港淪陷回到上海日本侵略者要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”不斷糾纏多次逼迫隨時(shí)騷擾強(qiáng)令上臺(tái)深居簡(jiǎn)出不再登臺(tái)蓄須明志打針裝病虛度生命賣房度日險(xiǎn)丟性命可以感受到梅蘭芳在與日本侵略者周旋、斗爭(zhēng)期間，困難加劇，處境越來(lái)越危險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儇Q著觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí)間、地點(diǎn)、背景日本侵略者的行徑拒演的方法遇到的困難或危險(xiǎn)1937年日軍占領(lǐng)上海1938年底赴香港1941年香港淪陷回到上海日本侵略者要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”不斷糾纏多次逼迫隨時(shí)騷擾強(qiáng)令上臺(tái)深居簡(jiǎn)出不再登臺(tái)蓄須明志打針裝病虛度生命賣房度日險(xiǎn)丟性命可以感受日本侵略者對(duì)梅蘭芳的騷擾和逼迫逐漸升級(jí)。伍活動(dòng)五批注感悟，感受愛國(guó)之志。再讀課文，感受梅蘭芳的言行和遭遇，在自己體會(huì)深刻的地方批注感受和想法?；顒?dòng)要求自主學(xué)習(xí)：1小組合作學(xué)習(xí)2全班分享3大義凜然剛正不阿英勇無(wú)畏視死如歸臨危不懼義無(wú)反顧詞語(yǔ)寶庫(kù)梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的。1937年，日軍占領(lǐng)上海，梅蘭芳被迫藏身租界，以躲避日本人的糾纏。1938年底，有人邀請(qǐng)他去香港演戲。演出結(jié)束后，梅蘭芳在香港住了下來(lái)，深居簡(jiǎn)出，不再登臺(tái)。對(duì)于一個(gè)視舞臺(tái)為生活、視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能演出，不能創(chuàng)作，無(wú)異于虛度生命。到了深夜，梅蘭芳關(guān)緊門窗，拉上特制的厚窗簾，才能在寓所悄悄地細(xì)聲吟唱，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很知足了。一個(gè)藝術(shù)大師就用這種方式堅(jiān)持著對(duì)藝術(shù)的追求。避港拒演（第1—2自然段）“避港拒演”期間，這些表現(xiàn)表達(dá)了梅蘭芳對(duì)京劇的酷愛，對(duì)藝術(shù)的追求。1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，但他難以抵抗來(lái)自侵略者隨時(shí)隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵略者演戲的決心。后來(lái)，梅蘭芳不堪其擾，只好又回到了上海。蓄須明志（第3自然段）梅蘭芳“明”的是什么？長(zhǎng)期不演戲，沒有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準(zhǔn)備賣掉北京的房子。聽說(shuō)梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板找上門來(lái)說(shuō):“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花?”有的甚至說(shuō)，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，無(wú)論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳都拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。賣房度日（第4自然段）從這些詞語(yǔ)中感受到了梅蘭芳堅(jiān)定的決心和信念。梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花?賣房度日（第4自然段）梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒錢花。原改反問句，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。自傷身體（第5-7自然段）梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō):“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了?！泵诽m芳說(shuō):“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)也不會(huì)去?！痹臄蒯斀罔F本指言行堅(jiān)決果斷，毫不猶豫、拖沓。文中指梅蘭芳堅(jiān)決果斷地，冒著生命危險(xiǎn)想方設(shè)法地拒絕慶祝會(huì)的演出，擺脫日本人的糾纏。釋義：梅蘭芳找到一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說(shuō)明了自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場(chǎng)“大病”，以擺脫日本人。這個(gè)朋友被他的愛國(guó)精神感動(dòng)了，決心幫助他渡過(guò)難關(guān)，于是給他打了傷寒預(yù)防針，人打了這種針就會(huì)連日發(fā)高燒。日本人不相信梅蘭芳病了，專門派了一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終沒有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。自傷身體（第5-7自然段）日本侵略者是多么的狡詐兇殘。討論主圖，明辨愛國(guó)之本。陸活動(dòng)六主打金幣2007年全國(guó)發(fā)行國(guó)粹

——銀幣梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)金銀幣郵卡全集有同學(xué)提議說(shuō)應(yīng)該把梅蘭芳這位京劇藝術(shù)大師最經(jīng)典的戲裝照作為主圖，對(duì)此你有什么看法？如果你在設(shè)計(jì)名片的時(shí)候，你會(huì)用什么圖片作為插圖呢？其實(shí)僅從美學(xué)的角度上講，金幣選用的蓄須明志的照片，并不是梅蘭芳一生中最美的照片，也不能很好地總結(jié)他的藝術(shù)生涯，但是這張照片是梅蘭芳先生愛國(guó)情操的體現(xiàn)，而梅蘭芳的這種愛國(guó)情操，超越了藝術(shù)本身，有更廣泛的社會(huì)意義，也更有價(jià)值。京劇被世界各國(guó)稱為中國(guó)的國(guó)粹，如果連國(guó)都沒有了，哪來(lái)的粹？要粹何用？所以梅蘭芳蓄須明志的行為，已經(jīng)超出了京劇藝術(shù)的境界。臺(tái)上假女子，臺(tái)下真丈夫。柒活動(dòng)七拓展閱讀梅蘭芳高超的演技得到人們的贊賞，他的錚錚鐵骨和愛國(guó)熱情更是令人敬佩。在《難忘的一課》中，臺(tái)灣老師和學(xué)生又是怎么表達(dá)自己的愛國(guó)熱情呢？閱讀鏈接默讀課文，同桌交流課文主要內(nèi)容。1了解臺(tái)灣“光復(fù)”的歷史背景。2批注閱讀，分享交流。3齊聲朗讀。4捌活動(dòng)八為梅蘭芳設(shè)計(jì)名片如果給梅蘭芳設(shè)計(jì)名片，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？請(qǐng)小組開展名片設(shè)計(jì)活動(dòng)。小組活動(dòng)教案匹配版23*

梅蘭芳蓄須四年級(jí)語(yǔ)文·上初識(shí)大師通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)梅蘭芳有什么了解？梅蘭芳梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。楊貴妃白素貞林黛玉嫦娥思考：堂堂男兒，為什么要把胡須剃得干干凈凈的？把胡須剃得干干凈凈，就是為了塑造這一個(gè)個(gè)優(yōu)美的旦角形象。蓄須時(shí)的梅蘭芳蓄蓄發(fā)蓄辮子蓄指甲xù預(yù)習(xí)過(guò)課文后，你們知道梅蘭芳為什么要蓄須嗎？厘清事件課前導(dǎo)讀告訴我們本課的學(xué)習(xí)任務(wù)有哪些？單元導(dǎo)讀提示我們還有什么學(xué)習(xí)任務(wù)？梅蘭芳拒演的方法；梅蘭芳經(jīng)歷的困難和危險(xiǎn)；學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。默讀課文，思考梅蘭芳拒絕演出的方法，作批注。梅蘭芳用了哪些方法拒演，課文寫了幾件事情？藏身租界深居香港蓄須明志賣房度日設(shè)法大病抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后梅蘭芳又是怎么做的？剃須登臺(tái)課文中的六件事是按什么順序?qū)懙?？可不可以調(diào)換？為什么？不可以。原因：①這些事件是按時(shí)間順序?qū)懙?；②梅蘭芳經(jīng)歷的困難越來(lái)越大。感受氣節(jié)到底有什么危險(xiǎn)和困難呢？請(qǐng)默讀第2～7自然段，畫出相應(yīng)詞句，填寫表格。原因辦法困難和危險(xiǎn)原因辦法困難和危險(xiǎn)不斷糾纏多次逼迫隨時(shí)騷擾強(qiáng)令上臺(tái)藏身租界，遠(yuǎn)避香港深居簡(jiǎn)出，不再登臺(tái)蓄須明志打針裝病虛度生命賣房度日險(xiǎn)丟性命曾經(jīng)，他作為四大名旦之首，在舞臺(tái)上萬(wàn)眾矚目，如今只能藏身租界、深居香港、不再登臺(tái)——對(duì)于一個(gè)視舞臺(tái)為生活、視藝術(shù)為生命的人來(lái)說(shuō)，不能演出，不能創(chuàng)作，無(wú)異于虛度生命。曾經(jīng)，他擁有花園般精美的住所，可現(xiàn)在因?yàn)樾铐毭髦?，他生活窮困——長(zhǎng)期不演戲，沒有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準(zhǔn)備賣掉北京的房子。曾經(jīng)，他為了保持柔美的身段，日日健身，可為了拒絕演出設(shè)法大病——梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。為什么日本人一而再、再而三地讓梅蘭芳上臺(tái)演戲？日本帝國(guó)主義一而再、再而三地讓梅蘭芳登臺(tái)演出，妄想通過(guò)梅蘭芳的影響力，掩蓋他們侵略中國(guó)的事實(shí)。真實(shí)目的梅蘭芳正因?yàn)橹懒怂麄兊恼鎸?shí)目的，才誓死拒絕。他寧可__________、__________、__________、__________、__________、也絕不在日本侵略者的威逼下登臺(tái)演出。決心藏身租界深居香港蓄須明志賣房度日設(shè)法大病藝術(shù)生命可以虛度，生活可以窮困，性命也可以失去，但什么絕不能失去？民族氣節(jié)這些事情都是梅蘭芳不失民族氣節(jié)的表現(xiàn)，為什么獨(dú)獨(dú)要以蓄須這件事為題呢？蓄須是梅蘭芳獨(dú)有的愛國(guó)行為，這個(gè)行為貫穿整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是他民族氣節(jié)的集中體現(xiàn)。嘗試概括我們學(xué)過(guò)哪些概括課文主要內(nèi)容的好方法？學(xué)習(xí)第四單元，知道了通過(guò)了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)把握文章大意?！稙橹腥A之崛起而讀書》按“什么情況下誰(shuí)做了什么事”來(lái)概括主要內(nèi)容。梅蘭芳經(jīng)歷的困難和危險(xiǎn)在不斷升級(jí)、加劇，要把這些層層遞進(jìn)的事情串聯(lián)起來(lái)有什么方法？緊扣主要人物排列有序事件整合為了拒絕給日本人演戲，梅蘭芳藏身租界、深居香港、蓄須明志、虛度藝術(shù)生命，不惜賣房度日，甚至冒著生命危險(xiǎn)設(shè)法大病，直至抗戰(zhàn)勝利，才剃須登臺(tái)。閱讀鏈接自主閱讀，嘗試概括。試著用多件事串聯(lián)的概括方法連起來(lái)說(shuō)說(shuō)《難忘的一課》的主要內(nèi)容。文章的主要人物是誰(shuí)？寫了幾件事？第一件事第二件事“我”看到年輕的臺(tái)灣教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。年輕的臺(tái)灣教師領(lǐng)“我”參觀中國(guó)歷代偉人像。串聯(lián)事件概括?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利以后，“我”看到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字，之后又領(lǐng)“我”參觀中國(guó)歷代偉人像?！拔沂侵袊?guó)人，我愛中國(guó)”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？讀完后你有怎樣的感受？“愛國(guó)心，家國(guó)情”