高中語文學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點(五)含答案

辨析病句基礎(chǔ)知識必備(五)一、語序不當(dāng)類型要點病句修正后的句子1.多項定語次序不當(dāng)表領(lǐng)屬，表數(shù)量，動詞性，形容詞，名詞一位嚴(yán)厲的有多年教學(xué)經(jīng)驗的校隊的乒乓球教練。校隊的一位有多年教學(xué)經(jīng)驗的嚴(yán)厲的乒乓球教練。2.多項狀語次序不當(dāng)表目的、時間、地點、范圍、情態(tài)、對象許多鄰居在路上昨天都跟他熱情地打招呼。許多鄰居昨天在路上都熱情地跟他打招呼。3.虛詞位置不當(dāng)副詞的位置我們把這本書不認(rèn)真讀好，就別談讀別的書了。我們不把這本書認(rèn)真讀好，就別談讀別的書了。關(guān)聯(lián)詞語的位置他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。如果他不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。二、搭配不當(dāng)類型病句修正后的句子1.主謂搭配不當(dāng)墨似的烏云和傾盆大雨頓時從半空中傾瀉下來。傾盆大雨頓時從半空中傾瀉下來。2.動賓搭配不當(dāng)戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進(jìn)。戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和踏著泥濘的道路前進(jìn)。3.主賓搭配不當(dāng)這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。這勞動的最后一天是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。4.定語與中心詞搭配不當(dāng)通往機(jī)場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。通往機(jī)場的大街兩旁站滿了歡送的人群。5.狀語與謂語搭配不當(dāng)我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。我們認(rèn)真地研究了職工們的建議。三、成分殘缺或贅余類型病因病句修正后的句子1.主語殘缺(1)濫用介詞造成主語殘缺在這部電影中，刻畫了一個知識分子的典型。這部電影，刻畫了一個知識分子的典型。(2)主語已轉(zhuǎn)換，沒有補(bǔ)出主語導(dǎo)致主語殘缺演出博得了觀眾熱烈的歡迎，對這次演出給予了極高的評價。演出博得了觀眾熱烈的歡迎，觀眾對這次演出給予了極高的評價。2.謂語殘缺(1)缺少主語的謂語，第一個主語沒有謂語，卻另起一個句子，造成謂語殘缺南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道四米高、七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。(2)缺少與賓語相呼應(yīng)的謂語要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。要在這個運(yùn)動中做好建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。3.賓語殘缺(1)缺少及物動詞的賓語雖很忙，但他還是抓緊和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會或自己看書。雖很忙，但他還是抓緊時間和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)體會或自己看書。(2)缺少介詞的賓語針對同學(xué)們知識點缺漏，老師編輯了系統(tǒng)的知識目錄。針對同學(xué)們知識點缺漏的情況，老師編輯了系統(tǒng)的知識目錄。4.介詞殘缺介賓短語的介詞殘缺我沒有任何理由同我交往了十幾年的朋友分道揚(yáng)鑣。我沒有任何理由同和我交往了十幾年的朋友分道揚(yáng)鑣。四、結(jié)構(gòu)混亂類型病句修正后的句子1.兩句混雜，指一個句子套用了兩種句式到新開張的紡織公司應(yīng)聘的，大多是以下崗的女工為主。到新開張的紡織公司應(yīng)聘的，大多是下崗的女工。2.一句話已經(jīng)結(jié)束，主語已發(fā)生轉(zhuǎn)換，但沒有補(bǔ)上，導(dǎo)致后面句子主語丟失蒙古族同胞性格粗獷，喜歡攜帶佩刀，可以用來切割牛羊的肉。蒙古族同胞性格粗獷，喜歡攜帶佩刀，佩刀可以用來切割牛羊的肉。3.一句話已完整，卻把它的最后部分用作另一部分的開頭處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到的無可替代的作用。五、表意不明類型病句修正后的句子1.詞的多義導(dǎo)致表意不明老陳說：“小梁這人真黑。”老陳說：“小梁這人真黑。”因為小梁最近曬太陽太多了。2.詞性不明導(dǎo)致表意不明在北京外國語大學(xué)時，只有我跟他學(xué)過韓語。在北京外國語大學(xué)時，只有我跟他學(xué)過韓語，他是我老師。3.短語關(guān)系不明導(dǎo)致表意不明學(xué)生家長來了。學(xué)生和家長來了。4.指代不明導(dǎo)致表意不明我看見小林扶一位老人過馬路，他手上提著一袋番薯。我看見小林扶一位老人過馬路，小林手上提著一袋番薯。5.施動受動不明導(dǎo)致表意不明這是名模小方攝于2017年12月的照片。這是名模小方攝于2017年12月的照片，照片上的小方笑得很燦爛。6.數(shù)量詞不明導(dǎo)致表意不明兩個球隊的教練都來了。球隊的兩個教練都來了。7.停頓不當(dāng)導(dǎo)致表意不明妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。8.省略不當(dāng)造成表意不明記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時候，還是七八歲的小孩，天真爛漫，無拘無束。記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時候，他還是七八歲的小孩，天真爛漫，無拘無束。六、不合邏輯類型病因病句修正后的句子1.內(nèi)容不符合真實情況(1)不合事實九百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。九百多人，近二千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(2)過于絕對凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。很多有杰出成就的人，是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的。2.事物分類不當(dāng)(1)包含和被包含關(guān)系并列不當(dāng)我市已形成以機(jī)械、電子、食品、紡織、輕工、建材為支柱的工業(yè)體系。我市已形成以機(jī)械、電子、食品、紡織、建材為支柱的工業(yè)體系。(2)交叉關(guān)系并列不當(dāng)出席團(tuán)代會的代表有干部和青年，還有不少女同志。出席團(tuán)代會的代表青年中，有一部分是干部，還有不少女同志。3.表述前后不一致(1)前后矛盾我基本上把不良的飲食習(xí)慣完全改過來了。我把不良的飲食習(xí)慣完全改過來了。(2)主客體顛倒在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。在那個時候，我與報紙接觸的機(jī)會是很少的。4.多次否定失當(dāng)(1)反問句中否定詞判斷不當(dāng)試問那些買官的人民“公仆”們，你們買官的錢有多少是老百姓的血汗？試問那些買官的人民“公仆”們，你們買官的錢有多少不是老百姓的血汗？(2)否定