四川省成都2020年語文中考試卷及答案解析

語文試卷第=*22頁（共4頁）2020年四川省成都市初中學業(yè)水平考試語文A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎知識（每小題3分，共12分）1.下面加點字注音有誤的一項是 （）A.校對（jiào） 別墅（shù） 仙露瓊漿（qiónɡ）B.萌發(fā)（ménɡ） 嘹亮（liáo） 抑揚頓挫（cuò）C.鮮妍（yán） 哺乳（fǔ） 一氣呵成（hē）D.菜畦（qí） 思慕（mù） 惟妙惟肖（xiào）2.下列語句中書寫正確的一項是 （）A.但是當冬天來臨的時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常會變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。B.在人類的生活中，恐懼是工作和休息的天敵，面對它，人類學會用勇氣來爭鋒相對。C.我沉浸在煩密的花朵的光輝中，別的暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和喜悅。D.“他哥哥來啦？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫晴，“哎呀，我還不知道呢！”3.下列語句中加點的成語使用有誤的項是 （）A.成都醫(yī)務人員面對疫情毫不退縮，始終奮戰(zhàn)在抗疫第一線，他們是當之無愧的英雄。B.清幽寧靜的青城山是遠近聞名的避暑勝地，炎炎夏日一到，八方游客就會接踵而至。C.川流不息的錦江，古老而現(xiàn)代，它承載著成都的歷史記憶，見證了蓉城的飛速發(fā)展。D.地鐵6號線尚未開通就已家喻戶曉，其科學而極具個性的設計引來無數(shù)關注的目光。4.下列語句中沒有語病的一項是 （）A.B.C.D.二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩篇文章，完成5~8題。甲北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。乙世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！5.下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是 （）A.怒而飛 怒：振奮，此指用力鼓動翅膀B.志怪者也 志：志向C.才美不外見 見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)D.策之不以其道 策：用馬鞭驅趕6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是 （）A.海運則將徙于南冥 安陵君因使唐雎使于秦B.去以六月息者也 不以物喜C.而伯樂不常有 溫故而知新D.其真無馬邪 帝感其誠7.對文中畫線句子翻譯正確的一項是 （）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？A.天空遼遠，是它真正的景色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？B.天空遼遠，難道是它真正的景色？難道因為天空高遠而看不到盡頭？C.天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？D.天色湛藍，難道是它真正的顏色？難道因為天空高遠而看不到盡頭？8.下列對選文理解和分析有誤的一項是 （）A.兩文同寫動物，形象迥異。甲文描繪了碩大無比、志存高遠的“大鵬”，乙文刻畫了不遇伯樂、屈辱而死的“千里馬”。B.兩文借物抒懷，情感有別。甲文借“大鵬”遷往南海展現(xiàn)了作者的恐懼，乙文以“千里馬”遭受屈辱表達了作者的憤懣不平。C.兩文語言精當，各具特色。甲文使用“三千里”“九萬里”等詞，用語夸張，想象雄奇；乙文連用“不字，言簡意賅，引人深思。D.兩文皆為經(jīng)典，價值各異。甲文的“鯤鵬”超越現(xiàn)實，富有浪漫色彩，影響深遠；乙文論說“伯樂”與“千里馬”之關系，極具現(xiàn)實意義。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①________________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）②沉舟側畔千帆過，________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③天接云濤連曉霧，________________。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）（2）請在岑參的《行軍九日思長安故園》和王維的《竹里館》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成10~12題。摩訶池，消逝的仙湖①陸游曾有詩寫道：“摩訶古池苑，一過一銷魂。”翻開唐宋詩卷，你會發(fā)現(xiàn)“摩訶池”是一處被頻頻提到的成都勝境。②摩訶池始建于隋朝，故址位于現(xiàn)天府廣場至人民公園一帶。582年，蜀王楊秀建府城，命人在城內取土，留下巨大土坑，雨水漸積，終成大湖。一位西城僧人見此湖而生感慨：“摩訶宮毗羅?！薄澳υX”指大，“宮毗羅”為龍，此語謂湖大有龍，故當時人們將此湖命名為“摩訶池”。③摩訶池曾是成都最負盛名的游覽勝地。唐時，文人墨客，平民百姓，常至摩訶池泛舟游覽，宴飲聚會。杜甫寓居成都時，便是摩訶池的?？汀Ｎ宕鷷r，摩河池成為皇家宮廷后苑，被擴、大至千余畝。彼時的花蕊夫人甚愛摩訶仙境，將其寫入多首《宮詞》。宋時，摩訶池重回民間，桃花灼灼，楊柳依依，水波瀲滟，游人如織?！澳υX池上追游路，紅綠參差春晚”，陸游常在摩訶美景中流連忘返。④《北夢瑣言》載：“韋皋鎮(zhèn)蜀，常飲于摩訶之池?！碧拼胤焦夙f皋，不僅喜愛摩訶池的風光，還對摩訶池進行了改造。書皋將解玉溪之水引入摩訶池，他的繼任者又將金水河與摩訶池相連，河湖水網(wǎng)得以貫通。以摩河池為樞紐，成都城內的水路交通系統(tǒng)最終形成，并與城外的錦江相連。此后，城內城外，水路連通，水上運輸日益成為成都工商業(yè)的主要運輸方式。⑤摩訶池還在戰(zhàn)亂年代庇佑了一方百姓。唐咸通十一年，南詔國軍隊攻成都，城郊百姓入城避難。人口驟增，加上困守日久，致城內井水枯竭?！顿Y治通鑒》載，百姓“取摩訶池泥汁，澄而飲之”。⑥可見，摩訶池不僅是甲，也是乙，還是丙。遺憾的是，自宋代起，摩訶池開始衰落，逐漸被填充，所余水面越來越小。明代，摩訶池僅在西南方向留下小塊水面。清代，唯有金水河尚存。1914年，金水河被填充，摩訶池也就不復存在了。⑦唉！當杭州人蕩舟煙雨空濛的西湖，當無錫人沉醉煙波浩渺的太湖，當南京人流連人文薈萃的玄武湖，你應知道，成都人也曾擁有聲名遠播的仙湖——摩訶池?。ǜ膶懽浴冻啥己喪贰罚?0.聯(lián)系全文，在第六段甲、乙、丙三處分別填上恰當?shù)膬热?。?分）甲________ 乙________ 丙________11.文章第一段與第三段分別引用了陸游的詩詞，兩處引用的作用有何異同？請結合文章簡要作答。（4分）12.如要在第一段末尾加上一句話，下面哪句更合適？請聯(lián)系全文，作出判斷并簡要分析。（3分） （）A.如果跟今天成都人提及這個地方，他們大多會一臉驕傲：摩訶池，我們的仙湖！B.如果跟今天的成都人提及這個地方，他們大多會一臉興奮：摩訶池，它在哪兒呢？C.如果跟今天的成都人提及這個地方，他們大多會一臉疑惑：摩訶池，咋沒聽過呢？________________________________________________________________________五、作文（60分）13.艾青有一首小詩《盼望》：一個海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花……/一個海員說/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達?！俺霭l(fā)”和“到達”，你更盼望哪一個呢？請任選其中一個詞語作為題目，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2020年四川省成都市初中學業(yè)水平考試語文答案解析A卷第Ⅰ卷一、1.【答案】C【解析】C.哺乳fǔ——bǔ；故選C。2.【答案】A【解析】B．爭鋒相對——針鋒相對；C．煩密——繁密；D．溫晴——溫情；故選A。3.【答案】C【解析】A.當之無愧，擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧。符合句意，使用正確；B.接踵而至，指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容人接連而來或事情持續(xù)發(fā)生。句中形容游客接連而來。使用正確；C.川流不息，指事物像水流一樣連續(xù)不斷。形容人、車等往來很多。句中形容錦江，使用錯誤；D.家喻戶曉，家家戶戶都知道。形容人所共知。符合句意，使用正確；故選C。4.【答案】D【解析】A.成分殘缺。在“隨時”前加“市民”；B.語義重復。刪掉“約”或“左右”；C.語序不當。將“增長”和“復蘇”調換位置；故選D。二、5.【答案】B【解析】本題考查文言實詞。志怪者也：記載怪異事情（的書）。志：記載。故B錯誤，選B?！究键c】文言實詞6.【答案】A【解析】本題考查一詞多義。A．到/到；B．憑借/因為；C．連詞，表轉折/連詞，表承接；D．副詞，難道/代詞；故選A?！究键c】一詞多義7.【答案】C【解析】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：蒼蒼：深藍色；正色：真正的顏色；邪：通“耶”，疑問詞；極，盡頭；兩個其表示一種選擇的關系，共同構成了選擇疑問句式，意思是“是……還是……”。故選C。【考點】文言翻譯8.【答案】B【解析】本題考查內容分析。甲文借“大鵬”遷往南海展現(xiàn)了作者對自由的追求，要擺脫精神束縛，結合“鯤之大，不知其幾千里也”“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”可知，這里用想象和夸張的手法，展現(xiàn)了一個力大無窮、碩大無比、志存高遠、善借長風的大鵬的形象，是作者所贊揚的一個形象，這一形象激發(fā)了人的豪情壯志，故“甲文借‘大鵬’遷往南海展現(xiàn)了作者的恐懼”的表述是錯誤的，故B錯誤，選B?！究键c】內容分析譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。（乙）世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬!”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！第Ⅱ卷三、9.【答案】（1）一鼓作氣病樹前頭萬木春星河欲轉千帆舞（2）《行軍九日思長安故園》強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?！吨窭镳^》獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。【解析】古詩詞名句默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。此題要注意“作”“憐”“傍”“篁”“琴”等字不要寫錯。四、10.【答案】甲：最負盛名的游覽勝地乙：城內水路交通的樞紐丙：戰(zhàn)時的應急水源地【解析】本題考查對文章內容的分析理解能力。解答此題要熟知文章內容，第六段“可見”一詞是對上文介紹“摩訶池”的來歷、歷史和功用的總結，從上文找出相關內容篩選、概括即可。如結合第③段“摩訶池曾是成都最負盛名的游覽勝地”，可以概括為“負盛名的游覽勝地”；結合第④段“以摩河池為樞紐，成都城內的水路交通系統(tǒng)最終形成，并與城外的錦江相連”，可以概括為“城內水路交通的樞紐”；結合第⑤段戰(zhàn)爭的例子和“人口驟增，加上困守日久，致城內井水枯竭?！顿Y治通鑒》載，百姓‘取摩訶池泥汁，澄而飲之’”分析，可以概括為“戰(zhàn)時的應急水源地”?！究疾槟芰Α课恼聝热莸姆治隼斫?1.【答案】同：都表達了對摩訶池的贊美；使語言更有文采，增強可讀性。異：第一段的引用，引出說明對象摩訶池；第三段的引用，描繪摩訶池勝景，說明摩訶池曾是最負盛名的游覽勝地。【解析】本題考查對文章內容的分析理解能力。根據(jù)題干“文章第一段與第三段分別引用了陸游的詩詞，兩處引用的作用有何異同”，分析此題要結合文章內容來進行。相同之處：第一段“摩訶古池苑，一過一銷魂”，“銷魂”二字足以說明陸游對摩訶池的贊美之情；第三段“摩訶池上追游路，紅綠參差春晚”，陸游被摩訶池的美景吸引，流連忘返，也是說明陸游對摩訶池的贊美之情；同時，引用古詩詞可以增加文章的文學性。不同之處：第一段引用的陸游的詩句中提到了“摩訶池”，再結合“翻開唐宋詩卷，你會發(fā)現(xiàn)‘摩訶池’是一處被頻頻提到的成都勝境”可知，引用陸游詩句起到引出本文說明對象的作用；第三段的說明中心是“摩訶池曾是成都最負盛名的游覽勝地”，引用陸游的詩句為了使說明內容更充實具體，更具說明力?！究疾槟芰Α课恼聝热莸姆治隼斫?2.【答案】C【解析】C句中的“疑惑”一詞，說明今天大多數(shù)成都人對摩訶池一無所知，該句與后文全面介紹摩訶池的來歷、功用、興衰更匹配；同時與文章結尾作者的感慨形成照應。本題考查對文章內容的分析理解能力。三句話內容基本相同，關鍵詞的使用不同，表達效果也不同?！膀湴痢笔恰白院馈钡囊馑?，“興奮”是“激動”的意思，“疑惑”是“不相信，懷疑”的意思。摩訶池雖在歷史上久負盛名，但畢竟已消失多年，不被現(xiàn)在的人所知曉，所以“疑惑”更符合語境。故選C?！究疾槟芰Α课恼聝热莸姆治隼斫馕濉?3.【答案】范文我盼望到達若說出發(fā)如初開花朵的青澀，到達則是果實成熟的甘甜；若說出發(fā)是清晨朝陽的朝氣，到達則是落山時斜陽的淡漠；若說出發(fā)是野花的春意濃濃，到達則是落英的秋光閃動。出發(fā)即是到達，到達即為出發(fā)。即便說出發(fā)是到達的基礎，我卻更熱衷于到達。凡有出發(fā)都時刻夢想著到達。始皇帝的威儀卻也震古鑠今，但秦二世的昏庸與壓榨，使得“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，仁義不施而攻守之勢異也”。而鄭和終于到達了西歐，終于用中國的絲綢與陶瓷換回了西方先進的技術與文明；諸葛亮與周瑜的聯(lián)手抗曹，結果是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”；深圳這一標志中國改革開放的快艇，終于駛到了彼岸，到處是一片生機，當年的荒山野嶺，換來了現(xiàn)在的高樓林立，綠茵如毯。書聲瑯瑯，墨香暈染，多少學子寒窗苦讀。十多年，像是一場噩夢，又像是一陣回味無窮的醉夢。如飲茶，慢斟細飲，清心明志；如飲酒，壯志豪情。而這一種痛苦卻又幸福的過程，何嘗又不是一種出發(fā)？這一切的出發(fā)，都只是為了將來的“金榜題名”時。如莘莘學子，都如此熱烈地盼望著，能夠到達學海那遙不可及的彼岸，這又何嘗不是一次盼望？溪流潺潺，汩汩奔流，多少小溪終于匯成大海。從源頭開始出發(fā)，一生似是無盡的奔跑、奔跑。從出發(fā)開始，便在無窮盡的過程中，追尋著大海的到達點。待最終到達，便終于能緩下流速。到達了彼方，這或許就是溪流一生的使命，也為宿命吧。正是這種奔