高中現(xiàn)代文閱讀高分攻略探析

高中現(xiàn)代文閱讀高分攻略探析筆者在多年教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在現(xiàn)代文中閱讀普遍存在著“抓不住主線、概括能力欠缺、不注重答題技巧”等現(xiàn)代文閱讀低效的現(xiàn)狀。這當(dāng)然與學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和知識沉淀密切相關(guān)，但是更與學(xué)生缺少練習(xí)聯(lián)系緊密。在我們摸清高考的出題規(guī)律后，我們可以有計劃、有目的的對學(xué)生開展現(xiàn)代文閱讀相關(guān)題型的訓(xùn)練，破除學(xué)生答非所問、文不對題等現(xiàn)代文閱讀技巧性的缺失。

一、加大平常的積累與沉淀，苦練內(nèi)功

語文學(xué)科的重點(diǎn)還是在于平常積累與沉淀，俗話說“腹有詩書氣自華”，平常積累得多了，自然能轉(zhuǎn)化成為考場上的答題信心。很多學(xué)生認(rèn)為，高考在即，多做題才是王道，所以就忽略了平常閱讀的積累。實則不然，縱使備考時間再緊，學(xué)生也應(yīng)該抽出時間來了解一下最近國內(nèi)外發(fā)生的時事，了解一下社會熱點(diǎn)，看一下時下社會上炒得最熱的話題。經(jīng)驗老道的教師就應(yīng)該知道，高考雖然題型一定，但考題內(nèi)容卻是跟當(dāng)下時事緊密相關(guān)，如果學(xué)生對這些一無所知，在考試時必定會茫然不知所措，摔一個大跟斗。因此，在備戰(zhàn)高考的過程中，建議考生不要忘記日常知識的積累和沉淀，甚至還要有意識地歸納近期國內(nèi)外的時事熱點(diǎn)，閱讀名家的精華文章，形成良好語言感知能力和文字洞察力，這樣在能在高考時不至于“飄飄然不知命題老師之所云，茫茫然不知考題答題之所終”。

二、注重整體的閱讀感知，了解文章大意

文章的整體感知在現(xiàn)代文閱讀中相當(dāng)重要，因為現(xiàn)代文閱讀既不像科技文閱讀那樣“循規(guī)蹈矩”，也不像文言文閱讀那樣完全“不知所云”。因此，學(xué)生在看題目之前，可以心無旁騖地把整篇文章重頭到尾大致閱讀一遍，對全文有一個大致的理解和把握，猜測一下出題老師的命題意圖，然后帶著已有的認(rèn)識回過頭去看問題。經(jīng)過這個過程，學(xué)生對整篇文章的理解就已經(jīng)可以進(jìn)行簡單問題的答題了，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再帶著問題逐字逐句返回閱讀文章，在文中尋找問題的答案，或是簡單歸納之后，得出對問題的答案。這樣得出來的答案，一般不會出現(xiàn)文不對題、答非所問的現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行一般的現(xiàn)代文閱讀時，提前閱讀的小小試水是應(yīng)該的也是必要的，它既能有效避免學(xué)生茫然進(jìn)入答題狀態(tài)，也能迅速促成學(xué)生對答題的理解和把握，可謂一舉多得！

三、注重答題技巧，展現(xiàn)答題的閃光點(diǎn)

高考閱卷都有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷者根據(jù)答題情況酌情給分。就現(xiàn)代文閱讀來講，一般是答到一點(diǎn)給幾分，在此基礎(chǔ)上，語言通順、流暢才可得滿分。因此，學(xué)生一定要加大答題技巧的練習(xí)，毫不夸張地講，答題技巧的優(yōu)劣幾乎可以確定分?jǐn)?shù)的高低。現(xiàn)代文閱讀主要的答題技巧有：第一，“答案就在文中找”。高中學(xué)生的知識水平畢竟有限，若不顧“先天弱勢”，執(zhí)意要每題寫自己話，無疑會丟分不少。一般來講，現(xiàn)代文閱讀的文章不是名家所作，也是報刊剪輯，文章作者的文字概括功底和語言表達(dá)能力必定不在你我之下，因此，對于原文中已經(jīng)答案的題目就果斷地摘抄原文，得分率相對較高；第二，概括文章要做到“言簡意賅”?，F(xiàn)代文閱讀少不了對文章主旨大意或段落大意的概括，在做這種題型時，一定要言簡意賅，不要拖泥帶水。具體來講，可以抓住文章的幾個關(guān)鍵詞，用必要的連接詞連接起來就可以了；第三，在回答開放性問題時，要展現(xiàn)自己遣詞造句、思維表達(dá)的閃光點(diǎn)，增加閱卷老師對你的映像分，讓閱卷老師看到你的閱讀智慧。

四、注重對題型的歸納掌握，勤加練習(xí)

語文雖不像數(shù)學(xué)那樣需要大量練習(xí)，但適量練習(xí)還是必要的，所謂熟爛于心、胸有成竹就是這個道理。教師要幫助學(xué)生對所有的現(xiàn)代文閱讀類型進(jìn)行專門的歸納，每種類型或題型加之以適量的練習(xí)，定能在短期內(nèi)對現(xiàn)代文閱讀的提高有很大的幫助。比如，現(xiàn)代文閱讀的文章類型可分為散文、小說、記敘文等，現(xiàn)代文閱讀的題型又可分為詞語和句子分析題、詞語解釋題、原因分析題、主旨大意歸納題等等。學(xué)生可以在整體把握文章基本類型和文字基本題型的基礎(chǔ)上，掌握相應(yīng)的閱讀方法和答題技巧，找到自己的答題軟肋，對癥下藥，勤加練習(xí)，并歸納出一般的答題方法，進(jìn)過這樣的“艱苦訓(xùn)練”，現(xiàn)代文閱讀的高分就不是一個神話。

五、結(jié)語

總之，破解現(xiàn)代文閱讀低分魔咒，不僅需要備考教師的集體智慧，更需要教師們與學(xué)生