新版人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表格式教案(全冊(cè))

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)2017—2018年度上學(xué)期教學(xué)期末檢測(cè)成績(jī)看，本班學(xué)生優(yōu)秀生增加不多，學(xué)困生減少的也不多，整體提升不大。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)掌握。比的知著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有在圖形與幾何方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分3、采用少講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯，抓住點(diǎn)，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當(dāng)拓寬加深對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)4、認(rèn)真做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，把工作重點(diǎn)放在學(xué)生如何會(huì)學(xué)，且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案227299999,,291312【教后反思】【教后反思】2122(122411,種玉米的面積253521212【教后反思】54853444334遍性，使用于所有的小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算；當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時(shí)，一12=2==3【教后反思】212313【教后反思】22148列成綜合算式：480×【教后反思】72554,多的部分是青少年心跳次數(shù)的545？（？（5?次84545518解法二：80×（1-)8【教后反思】乘法結(jié)合律a×b）×c=a×（b×c）個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義”進(jìn)行列式解答；第（2）小題是“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)【教后反思】北？（75615316【教后反思】45455555152554555【教后反思】2333323？（？（5,即×;再求12個(gè)1【教后反思】22121解法一：12÷(×3）2121指名說說每個(gè)綜合算式的運(yùn)算順序：12÷(×3）這個(gè)算式，先算括2212÷(12÷(2EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(1),2)2【教后反思】2.在練習(xí)過程中鞏固日常生活中常見的數(shù)量關(guān)系134【教后反思】45,小明體內(nèi)水分的質(zhì)量占小4545454554545232332（kg）解題思路相同，不同的是分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的單位“1”是已知的，直接用單551414（2）根據(jù)等量關(guān)系式列出方程x=5200。（1）根據(jù)題意列出等量關(guān)系式：一個(gè)成年人一天所需鈣質(zhì)×=250mL8【教后反思】【教后反思】學(xué)習(xí)列方程解決“已知一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”交流解題思路和方法：根據(jù)“校合唱隊(duì)人數(shù)×8,小明爸爸的體重是多8,小明爸爸的體重是多888方法一1x=35方法二：x－（這類問題由于單位“1”的量是未知的，因此可以列方程來解答?？梢愿鶕?jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義來列方程；也可以根據(jù)“一個(gè)數(shù)±相差數(shù)=另一個(gè)數(shù)”14【教后反思】米除以每車運(yùn)走的大米，算式是（1-)÷;方法二，用全部大米需要-4。-4。7【教后反思】（關(guān)鍵句是：下半場(chǎng)得分只有上半場(chǎng)的一半。這句話體現(xiàn)了“上半場(chǎng)”123223,下半場(chǎng)得分確實(shí)是上半場(chǎng)的一半。552這道題的關(guān)鍵句是：褲子價(jià)錢是上衣的。根據(jù)關(guān)鍵句可以假設(shè)上衣32355這道題的關(guān)鍵句是：引橋的長(zhǎng)度是正橋的。根據(jù)關(guān)鍵句可以假設(shè)5【教后反思】？（53【教后反思】555【教后反思】32÷（除號(hào)）商【教后反思】=6296很容易觀察找出這個(gè)數(shù)，第（3）小題稍難些，如交流后匯報(bào)。教師板書化簡(jiǎn)過程：155cm：1m=【教后反思】445,濃縮液的體積是稀釋液的,水的體積是稀釋液的【教后反思】【教后反思】種建筑……到處都可以看到大大小小的圓。這節(jié)課，就讓我們一起去探尋2d”2d2【教后反思】通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)：圓的周長(zhǎng)總是直徑？（？（【教后反思】值，是一個(gè)固定的數(shù)，它是無限不循環(huán)小數(shù)，用字母（2）第5題，在計(jì)算要裝多少根木樁時(shí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系“植樹問題”【教后反思】寬近似于圓的半徑（r因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘寬，所以圓的面積等3.14×102=314（m2）解答：3.14×62－3.14×223.14×（62－22）【教后反思】正方形的面積：2×2=4（m2）圓的面積：3.14×12=3.14（m2）之間的面積：4－3.14=0.86（m2）圓的面積：3.14×12=3.14（m2）12之間的面積：3.14－2=1.14（m2）左圖2r）2－3.14×r2=0.86r2右圖：3.14r2-×2=1.14r20.86r2=0.86×12=0.861.14r2=1.14×12=1.14【教后反思】即S=πR2-πr2或π×（R2－r2）性。也可以引導(dǎo)學(xué)生用抽象的方法加以證明，如果設(shè)正方形的邊長(zhǎng)是2a，那么其內(nèi)切圓的半徑就是a，正方形的面積是（2a）2=4a2，圓的面積就是可以假設(shè)用這根繩子圍成正方形、長(zhǎng)方形、【教后反思】41490o?！窘毯蠓此肌俊窘毯蠓此肌?12有沒有更快更簡(jiǎn)便的方法呢？如果我們?cè)谟?jì)算圓的周長(zhǎng)時(shí)直接用π（72.6+1.25×2）π-72.6π=72.6π-72.6π+1.25×2×π（75.1+1.25×2）π-75.1π=75.1=75.1π-75.1π+1.25×2×π【教后反思】％：14%65.5%14%【教后反思】46實(shí)際出勤人數(shù)應(yīng)出勤人數(shù)×100%合格產(chǎn)品數(shù)產(chǎn)品總數(shù)×100%面粉質(zhì)量小麥質(zhì)量×100%種活的棵數(shù)種樹總棵數(shù)×100%？（750×20%750×20%15【教后反思】出油率和油菜籽的質(zhì)量，求油的質(zhì)量，可以用“油菜籽的質(zhì)量×出油率”54％的大小來判斷，因?yàn)槌顷P(guān)一中和城關(guān)在填表前先應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生思考：計(jì)算“不能保證每天吃早餐的人數(shù)”【教后反思】交流得出：這兩個(gè)問題屬于“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾”（14－12）÷12=2÷12≈0.167=16.7%14÷12≈1.167=116.7%116.7100％=16.7%（2）提問：能不能說原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少16.7%?【教后反思】1400×（1+12%)=1400×112%％）％；％，％）％）5月份的價(jià)格是3月份價(jià)格的百分之幾：96÷100=0.96=96%10096％=4%％）％）5月份的價(jià)格是3月份價(jià)格的百分之幾：0.96÷1=0.96=96%10096％=4%【教后反思】【教后反思】（一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)×100%)到100％？什么情況下能超過100%?％；【教后反思】856912÷40=0.3=30%8÷40=0.2=20%5÷40=0.125=12.5%6÷40=0.15=15%9÷40=0.225=22.5%【教后反思】【教后反思】【教后反思】222922n表示圖形的個(gè)數(shù)，那么藍(lán)色小正方形的個(gè)數(shù)就是n+2）×3－n?！窘毯蠓此肌啃巫钔馊Φ男≌叫蝹€(gè)數(shù)就是112－92=40?！窘毯蠓此肌俊窘毯蠓此肌勘壬?85257【教后反思】【教后反思】【教后反思】講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問題。認(rèn)識(shí)組合圖形、并會(huì)運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積；能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小，并能用3、學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公