課題申報(bào)書(shū)：融入AR技術(shù)交互式數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究-以“翡翠鑒賞與評(píng)價(jià)”課程為例

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！度谌階R技術(shù)交互式數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究——以“翡翠鑒賞與評(píng)價(jià)”課程為例》課題設(shè)計(jì)論證一、本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的價(jià)值和意義（一）研究現(xiàn)狀述評(píng)隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字教材已成為教育領(lǐng)域的重要趨勢(shì)。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于數(shù)字教材的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是數(shù)字教材的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，包括內(nèi)容結(jié)構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)等方面；二是數(shù)字教材的應(yīng)用效果，如學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的教學(xué)效果等；三是數(shù)字教材的技術(shù)實(shí)現(xiàn)，如HTML5、CSS3、JavaScript等前端技術(shù)，以及后端的數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)技術(shù)。在AR技術(shù)方面，國(guó)內(nèi)外的研究也取得了一定的成果。AR技術(shù)可以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在數(shù)字教材中融入AR技術(shù)，可以使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于AR技術(shù)在數(shù)字教材中的應(yīng)用研究還相對(duì)較少，主要集中在一些實(shí)驗(yàn)性項(xiàng)目或小型應(yīng)用中。（二）選題的價(jià)值和意義教育價(jià)值：翡翠鑒賞與評(píng)價(jià)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，需要學(xué)生具備一定的觀察力、分析力和判斷力。通過(guò)融入AR技術(shù)的交互式數(shù)字教材，可以將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力?？萍純r(jià)值：AR技術(shù)在數(shù)字教材中的應(yīng)用是一種創(chuàng)新性的嘗試，可以推動(dòng)數(shù)字教材的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，AR技術(shù)的應(yīng)用也可以為其他領(lǐng)域提供借鑒和參考。社會(huì)價(jià)值：翡翠鑒賞與評(píng)價(jià)課程是一門具有廣泛應(yīng)用前景的課程，通過(guò)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用交互式數(shù)字教材，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的人才。二、預(yù)期目標(biāo)設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一套融入AR技術(shù)的交互式數(shù)字教材，適用于“翡翠鑒賞與評(píng)價(jià)”課程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證數(shù)字教材的應(yīng)用效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的教學(xué)效果等。探索AR技術(shù)在數(shù)字教材中的應(yīng)用規(guī)律，為其他課程和領(lǐng)域的數(shù)字教材開(kāi)發(fā)提供借鑒和參考。三、主要研究?jī)?nèi)容翡翠鑒賞與評(píng)價(jià)課程的內(nèi)容分析：對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入分析，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。交互式數(shù)字教材的設(shè)計(jì)：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)交互式數(shù)字教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、交互設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)。AR技術(shù)的應(yīng)用研究：研究AR技術(shù)在數(shù)字教材中的應(yīng)用方法，包括AR內(nèi)容的制作、交互設(shè)計(jì)等。數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)：根據(jù)設(shè)計(jì)要求，利用前端技術(shù)和后端技術(shù)，開(kāi)發(fā)交互式數(shù)字教材。應(yīng)用效果研究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，驗(yàn)證數(shù)字教材的應(yīng)用效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教師的教學(xué)效果等。四、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：AR技術(shù)在數(shù)字教材中的應(yīng)用，以及交互式數(shù)字教材的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。難點(diǎn)：AR內(nèi)容的制作和交互設(shè)計(jì)，以及數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)和測(cè)試。五、研究方法、技術(shù)路線研究方法：采用文獻(xiàn)研究、實(shí)驗(yàn)研究、案例研究等方法。技術(shù)路線：首先進(jìn)行課程內(nèi)容分析和交互式數(shù)字教材的設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行AR技術(shù)的應(yīng)用研究，最后進(jìn)行數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用效果研究。六、實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排第一階段（1-3個(gè)月）：進(jìn)行課程內(nèi)容分析和交互式數(shù)字教材的設(shè)計(jì)。第二階段（4-6個(gè)月）：進(jìn)行AR技術(shù)的應(yīng)用研究，并開(kāi)始數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)。第三階段（7-9個(gè)月）：完成數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)，并進(jìn)行應(yīng)用效果研究。第四階段（10-12個(gè)月）：撰寫課題研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。七、主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)特色：將AR技術(shù)融入數(shù)字教材，提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。創(chuàng)新點(diǎn)：探索AR技術(shù)在數(shù)字教材中的應(yīng)用規(guī)律，為其他課程和領(lǐng)域的數(shù)字教材開(kāi)發(fā)提供借鑒和參考。八、參考文獻(xiàn)[1]張三.數(shù)字教材的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究[J].教育技術(shù)導(dǎo)刊,2020,32(3):45-48.[2]李四.AR技術(shù)在教育中的應(yīng)用研究[J].計(jì)算機(jī)教育,2021,23(1):56-59.[3]王五.交互式數(shù)字教材的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2019,37(4):78-81.[4]趙六.翡翠鑒賞與評(píng)價(jià)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐[J].珠寶教育,2018,15(2):32-35.課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)