三年級上冊數(shù)學教案-第七單元第1課時　看日歷 北師大版

三年級上冊數(shù)學教案第七單元第1課時看日歷北師大版一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學教案第七單元第1課時看日歷二、教學目標1.讓學生學會看日歷，掌握日歷的結(jié)構(gòu)和功能。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力。3.通過看日歷，讓學生了解一周七天和一年中月份的天數(shù)。三、教學難點與重點1.教學難點：理解一周七天和一年中月份的天數(shù)的關(guān)系。2.教學重點：學會看日歷，掌握日歷的結(jié)構(gòu)和功能。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生觀察、分析、比較，自主探索。2.講授法：講解看日歷的方法和技巧。3.練習法：通過隨堂練習，鞏固所學知識。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、日歷模板。2.學具：彩色筆、紙張。六、教學過程1.導入新課（1）同學們，你們知道日歷是什么嗎？今天我們就來學習看日歷。2.課本原文內(nèi)容（1）日歷是一種記錄日期的工具，它通常分為一周七天，每個月的天數(shù)不同。3.具體分析（1）觀察日歷的結(jié)構(gòu)，包括月份、日期、星期等。（2）分析一周七天和一年中月份的天數(shù)的關(guān)系。4.實踐情景引入（1）同學們，你們知道今天是什么日子嗎？讓我們一起看看日歷，找出答案。5.例題講解（1）例題：2019年11月有幾天？（2）分析：2019年是平年，11月有30天。6.隨堂練習（1）同學們，請你們拿出日歷，找出2019年12月1日是星期幾？（2）分析：2019年12月1日是星期日。七、教材分析本節(jié)課通過學習看日歷，讓學生了解一周七天和一年中月份的天數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）同學們，你們覺得看日歷有什么好處？（2）分析：看日歷可以幫助我們記住重要的日期，了解一周七天和一年中月份的天數(shù)。2.提問問答（1）教師提問：2019年12月有多少天？（2）學生回答：2019年12月有31天。（3）教師點評：回答正確，同學們真棒！九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請同學們拿出日歷，找出2020年2月1日是星期幾？2.作業(yè)答案：2020年2月1日是星期六。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過學習看日歷，讓學生掌握了觀察、分析、比較的方法，提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)。2.拓展延伸：同學們，你們還知道哪些關(guān)于日歷的知識？下節(jié)課我們一起分享吧！看日歷。三、教學難點與重點1.教學難點：如何正確解讀日歷，理解一周七天和一年中月份的天數(shù)之間的關(guān)系。2.教學重點：培養(yǎng)學生觀察能力，掌握日歷的結(jié)構(gòu)和使用方法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問、討論等方式引導學生自主探索。2.案例分析法：結(jié)合實際案例，幫助學生理解日歷的應用。3.演示法：通過演示操作，讓學生直觀地了解日歷的使用方法。五:教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物日歷、卡片。2.學具：彩色筆、紙張、剪刀。六、教學過程1.導入新課同學們，今天我們來學習看日歷。你們知道日歷是什么嗎？它有什么作用呢？2.課本原文內(nèi)容日歷是一種記錄日期的工具，它通常分為一周七天，每個月的天數(shù)不同。3.具體分析（1）觀察日歷的結(jié)構(gòu)，包括月份、日期、星期等。（2）分析一周七天和一年中月份的天數(shù)的關(guān)系。4.實踐情景引入同學們，你們知道今天的日期嗎？讓我們一起看看日歷，找出答案。5.例題講解例題：2019年11月有幾天？分析：2019年是平年，11月有30天。6.隨堂練習請同學們拿出日歷，找出2019年12月1日是星期幾？七、教材分析本節(jié)課通過學習看日歷，讓學生了解一周七天和一年中月份的天數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察能力，掌握日歷的結(jié)構(gòu)和使用方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)同學們，你們覺得看日歷有什么好處？分析：看日歷可以幫助我們記住重要的日期，了解一周七天和一年中月份的天數(shù)。2.提問問答教師提問：2019年12月有多少天？學生回答：2019年12月有31天。教師點評：回答正確，同學們真棒！九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）2019年12月1日是星期幾？（2）請列出2019年每個月的天數(shù)。答案：（1）2019年12月1日是星期日。（2）1月31天，2月28天，3月31天，4月30天，5月31天，6月30天，7月31天，8月31天，9月30天，10月31天，11月30天，12月31天。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過學習看日歷，同學們掌握了日歷的結(jié)構(gòu)和使用方法，提高了觀察能力。在今后的教學中，要注意引導學生主動發(fā)現(xiàn)、探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力。2.拓展延伸：課后，同學們可以嘗試自己制作日歷，了解不同年份、不同地區(qū)的日歷特點。一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學教案第七單元第1課時看日歷二、教學目標1.讓學生學會看日歷，掌握日歷的結(jié)構(gòu)和功能。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比較的能力。3.通過看日歷，讓學生了解一周七天和一年中月份的天數(shù)。三、教學難點與重點1.教學難點：理解一周七天和一年中月份的天數(shù)的關(guān)系。2.教學重點：學會看日歷，掌握日歷的結(jié)構(gòu)和功能。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生觀察、分析、比較，自主探索。2.講授法：講解看日歷的方法和技巧。3.練習法：通過隨堂練習，鞏固所學知識。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、日歷模板。2.學具：彩色筆、紙張。六、教學過程1.導入新課同學們，你們知道日歷是什么嗎？今天我們就來學習看日歷。2.課本原文內(nèi)容日歷是一種記錄日期的工具，它通常分為一周七天，每個月的天數(shù)不同。3.具體分析（1）觀察日歷的結(jié)構(gòu)，包括月份、日期、星期等。（2）分析一周七天和一年中月份的天數(shù)的關(guān)系。4.實踐情景引入同學們，你們知道今天的日期嗎？讓我們一起看看日歷，找出答案。5.例題講解例題：2019年11月有幾天？分析：2019年是平年，11月有30天。6.隨堂練習請同學們拿出日歷，找出2019年12月1日是星期幾？七、教材分析本節(jié)課通過學習看日歷，讓學生了解一周七天和一年中月份的天數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)同學們，你們覺得看日歷有什么好處？分析：看日歷可以幫助我們記住重要的日期，了解一周七天和一年中月份的天數(shù)。2.提問問答教師提問：2019年12月有多少天？學生回答：2019年12月有31天。教師點評：回答正確，同學們真棒！九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）2019年12月1日是星期幾？（2）請列出2019年每個月的天數(shù)。答案：（1）2019年12月1日是星期日。（2）1月31天，2月28天，3月31天，4月30天，5月31天，6月30天，7月31天，8月31天，9月30天，10月31天，11月30天，12月31天。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過學習看日歷，同學們掌握了日歷的結(jié)構(gòu)和使用方法，提高了觀察能力。在今后的教學中，要注意引導學生主動發(fā)現(xiàn)、探究，培養(yǎng)他們的自主學習能力。2.拓展延伸：課后，同學們可以嘗試自己制作日歷，了解不同年份、不同地區(qū)的日歷特點。重點和難點解析1.理解一周七天和一年中月份的天數(shù)的關(guān)系我通過展示不同月份的日歷，讓學生直觀地看到每個月的天數(shù)差異。例如，我拿出兩張日歷，一張是平年的2月份，另一張是閏年的2月份，讓學生對比兩者的區(qū)別，從而理解閏年和平年的概念。我引導學生觀察日歷上的星期標記，讓學生認識到每個月的第一天和一天對應的星期幾，以此推斷出整個月份的星期分布。通過這樣的方式，學生可以逐漸建立起對月份天數(shù)和星期關(guān)系的理解。2.學會看日歷，掌握日歷的結(jié)構(gòu)和功能我詳細講解了日歷的組成部分，包括年份、月份、日期、星期等，讓學生對日歷的整體結(jié)構(gòu)有一個清晰的認識。我通過實際操作，示范如何使用日歷查找特定的日期，例如找出某一天的星期幾、某個月份有多少天等。這樣，學生可以學會如何運用日歷解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力我鼓勵學生在觀察日歷時，不僅要關(guān)注日期和星期，還要注意月份和年份的變化，以及每個月的天數(shù)差異。我通過提問的方式，引導學生分析不同月份的天數(shù)差異，以及閏年和平年的區(qū)別。例如，我提問：“為什么閏年的2月份有29天，而平年的2月份只有28天？”通過這樣的問題，學生可以深入思考并得出答案。我組織學生進行隨堂練習，讓他們運用所學知識解決實際問題。例如，我讓學生找出自己生日所在的月份和星期，以及該月有多少天。4.教學方法和教具準備我采用了啟發(fā)式教學，引導學生自主探索，激發(fā)他們的學習興趣。我利用多媒體課件和實物日歷相結(jié)合的方式，讓學生在直觀、生動的環(huán)境中學習看日歷。我準備了彩色筆和紙張等學具，讓學生在課堂上進行實際操作，鞏固所學知識。一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學教案第七單元第1課時看日歷二、教學目標1.讓學生能夠識別并理解日歷的基本結(jié)構(gòu)。2.使學生能夠通過日歷確定特定日期的星期幾。3.培養(yǎng)學生觀察和比較的能力，理解月份天數(shù)的變化。三、教學難點與重點1.教學難點：理解月份天數(shù)的變化，特別是平年和閏年的區(qū)別。2.教學重點：學會看日歷，掌握如何使用日歷。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問和討論引導學生思考。2.演示法：通過實際操作演示如何使用日歷。3.練習法：通過隨堂練習鞏固所學知識。五：教具與學具準備1.教具：多媒體課件、實物日歷、投影儀。2.學具：彩色筆、紙張、剪刀。六、教學過程1.導入新課同學們，你們每天都會看到日歷，今天我們來學習如何看日歷。2.課本原文內(nèi)容日歷是一種記錄日期的工具，它通常分為一周七天，每個月的天數(shù)不同。3.具體分析（1）展示日歷，講解年份、月份、日期、星期等結(jié)構(gòu)。（2）分析平年和閏年的區(qū)別，例如，平年2月有28天，閏年2月有29天。4.實踐情景引入同學們，假設(shè)今天是2023年1月1日，我們來看看日歷上這一天是星期幾。5.例題講解例題：如果今天是星期一，那么三天后是星期幾？分析：三天后是星期四。6.隨堂練習請同學們拿出日歷，找出2023年3月1日是星期幾。七、教材分析本節(jié)課通過學習看日歷，幫助學生建立起對時間概念的基本認識，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)同學們，你們知道什么是閏年嗎？為什么閏年比平年多一天？步驟和話術(shù)：2.提問問答教師提問：如果今天是2023年4月1日，那么這個月有多少天？學生回答：30天。教師點評：回答正確，很好！九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）如果今天是2024年1月1日，那么這個月有多少天？（2）如果今天是星期二，那么一周后是星期幾？答案：（1）2024年是閏年，所以這個月有29天。（2）一周后是星期一。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生能夠看懂日歷，并能進行簡單的日期計算。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生對時間概念的理解和應用能力。2.拓展延伸：鼓勵學生回家后與家長一起制作家庭日歷，并在日歷上記錄家庭活動，以此來加深對日歷使用的理解和記憶。重點和難點解析重點和難點解析：1.理解月份天數(shù)的變化，特別是平年和閏年的區(qū)別我通過展示不同年份的日歷，讓學生直觀地看到平年和閏年2月份天數(shù)的差異。例如，我會拿出兩張日歷，一張是平年的2月份，另一張是閏年的2月份，讓學生對比兩者的區(qū)別。我通過講解地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期和日歷年份的關(guān)系，讓學生理解為什么要設(shè)置閏年。我會用簡單易懂的語言解釋地球公轉(zhuǎn)周期為365.24天，而我們的日歷是一年365天，因此需要每四年增加一天，即閏年。我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生通過小組討論的方式，自己發(fā)現(xiàn)平年和閏年的規(guī)律。例如，我會提問：“你們能找到哪些規(guī)律來幫助我們判斷一個年份是平年還是閏年？”通過這樣的問題，學生可以自主探索，加深對閏年概念的理解。2.學會看日歷，掌握如何使用日歷我會詳細講解日歷的結(jié)構(gòu)，包括年份、月份、日期、星期等部分。我會用彩色筆在日歷上標注不同的部分，讓學生對日歷的整體布局有清晰的認識。我會通過實際操作演示如何使用日歷。我會展示如何查找特定的日期，如何確定某一天的星期幾，以及如何計算兩個日期之間的天數(shù)差。我會設(shè)計一系列的隨堂練習，讓學生在課堂上實際操作，鞏固所學知識。例如，我會讓學生找出自己生日所在的月份和星期，或者計算兩個日期之間的天數(shù)。3.培養(yǎng)學生的觀察能