2.《花的學?！氛n件

花的學校三年級上冊新課導(dǎo)入說一說：自己的學校是什么樣的？初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.和同桌合作讀，注意讀出感情。3.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。檢查生字詞讀準下列字音：荒、笛、罰、假、裳交流、識記生字：

加偏旁記憶的字：閏——潤蟲——觸角——觸湯——燙換偏旁以及的字：壁——臂讀讀寫寫下列詞語：

潤濕突然原野互相狂歡急急忙忙多音字假臂bì（手臂）

bei（胳臂）

jià（放假）

jiǎ（假如）

跳舞狂歡沖出來急急忙忙美麗、活潑、可愛、調(diào)皮歸納總結(jié)luò

結(jié)構(gòu)huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng

結(jié)構(gòu)qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墻假所夠猜?lián)Pyáng互

結(jié)構(gòu)獨體hù

讀1-4段，思考花孩子是什么時候從無人知道的地方跑出來的,它們跑出來干什么？課文解讀

當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

從這句話中你可以看出什么？交代了花兒出來的時間是在六月。擬人句：“潤濕”“走過荒野”生動形象表現(xiàn)出六月的美好，“吹著口笛”可以看作對花兒的歡迎。口笛中國竹笛家族中最小的一員。制作材料：紅木、竹子等類型：兩孔口笛、五孔口笛、七孔口笛、音階口笛和丁笛知識錦囊于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

你發(fā)現(xiàn)了什么？花孩子給你什么樣的感覺？擬人句：生動形象表現(xiàn)出花孩子的調(diào)皮?！耙蝗阂蝗骸蓖怀龌ǘ?，“突然”可以看出雨后花開得快，表現(xiàn)出花的生機勃勃。花兒上學③媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。④他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。⑤雨一來，他們便放假了。想象力豐富花朵是在地下的學校里上學。稻谷是在（）的學校里上學。小魚是在（）的學校里上學。松鼠是在（）的學校里上學。小鳥是在（）的學校里上學。小河中田野上森林里天空中花兒？雨一來，他們便放假了。清風一吹，他們……蝴蝶一來，他們……花兒放假

⑥樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？家為什么呢？重難點解析

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。急著急急忙忙回家花兒像孩子“我”猜什么？“我”是怎么猜到的？“我”猜他們是對媽媽揚起雙臂，因為他們跟“我”一樣，都有自己的媽媽。寫法總結(jié)

這篇課文主要運用了擬人的修辭手法和想象、情景交融的寫作手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。擬人：陣雨落下——活潑、可愛、調(diào)皮花的學校文章結(jié)構(gòu)雨來了——雨中——花兒在綠草上跳舞、狂歡關(guān)門做功課的花兒放假了花孩子穿著各色衣裳沖出來花孩子急忙趕回家找媽媽作業(yè)布置必做：1.根據(jù)課堂內(nèi)容，完善