Unit6HowdoyoufeelPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

人教版PEP六年級(jí)上冊(cè)Unit6Howdoyoufeel單元整體設(shè)計(jì)新課標(biāo)第一部分單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路單元主題分析本單元主題:“feelings"該主題屬于“人與自我”“人與社會(huì)”的范疇,涉及到的是“生活與學(xué)習(xí)”，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)人物狀態(tài)或情緒的英語表達(dá)，主要句型是：Howdoyoufeel?Sbis/are...Youshould...本單元所談及的“feelings”內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生非常感興趣，但是學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)還存在一定的困難。一是情緒的正確區(qū)分，如：afraid,worried容易混淆；二是搭配介詞的使用，如：beafraidof,beangrywith;三是表示建議的五個(gè)動(dòng)詞短語，根據(jù)具體情況提出合理化的建議。教師在教學(xué)中應(yīng)注意激活學(xué)生的記憶，以舊引新，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握新舊知識(shí)。單元設(shè)計(jì)框架（示意圖）學(xué)情分析本本單元是本冊(cè)書的第六單元，本單元學(xué)習(xí)一些表示情緒的形容詞等，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)人物狀態(tài)或情緒的英語表達(dá)，主要句型是：Howdoyoufeel?Sbis/are...Youshould...五上Unit

1What’shelike?中學(xué)過了polite,helpful,strict等形容詞的使用，為本單元A部分主系表結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。五上Unit

6Workquietly!單元中學(xué)習(xí)了表示建議的功能句，為本單元B部分的學(xué)習(xí)打了一定的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生對(duì)于本單元描述情緒的話題比較感興趣。六年級(jí)的孩子樂于活動(dòng)，喜歡小組合作共同探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)還存在一定的困難。一是情緒的正確區(qū)分，如：afraid,worried容易混淆；二是搭配介詞的使用，如：beafraidof,beangrywith;三是表示建議的五個(gè)動(dòng)詞短語，根據(jù)具體情況提出合理化的建議。從培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)入手，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的交際功能。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)也要體現(xiàn)難易梯度和層次，因材施教，讓每一位學(xué)生在感知、實(shí)踐、參與、合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。單元整體設(shè)計(jì)思路圍繞單元主題，深挖各課時(shí)話題，本單元學(xué)習(xí)的主題是“feelings”。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯：單詞angry,afraid,sad,worried,happy，短語seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten等。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何表達(dá)一個(gè)人的情緒以及如何緩解自己的不良情緒等，在教學(xué)中教師應(yīng)充分利用舊知識(shí)為新知識(shí)的教學(xué)服務(wù),盡可能多地創(chuàng)設(shè)情景為學(xué)生提供運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，通過角色演、小調(diào)查等活動(dòng)來組織教學(xué)。語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)長學(xué)習(xí)目標(biāo)Atalkdirty,move,chase,mice,mouse,bad,hurtbeafraidof...beangrywith...Howdoesthispicturemakeyoufeel?Ifeel...描述情緒，談?wù)撃硞€(gè)場景或時(shí)間給你的感受，1課時(shí)理解對(duì)話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，Alearnangry,afraid,sad,worried,happy主語+be+表示情緒的形容詞學(xué)習(xí)表示情緒的形容詞及句型1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義，會(huì)用所學(xué)詞匯和句型描述在不同生活事件中的狀態(tài)和情緒等Btalkwrong,feel,should,wellWhat'swrong.Don'tbesad.Howdoeshe/shefeel?You/He/Sheshould....學(xué)習(xí)Youshould+緩解情緒的短語等1課時(shí)理解對(duì)話，在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)一步鞏固疏導(dǎo)情緒和表示建議的句型等。Blearnseeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttotenWhatshouldIdo?Youshould...學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語，如何提出對(duì)他人情緒的疏導(dǎo)與建議1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義，學(xué)習(xí)如何緩解不良情緒并能提出對(duì)他人情緒的疏導(dǎo)與建議等BReadandwriteCstorytimesit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone“Don't...”I'msohappy.Don'tbeangry.I'malittleworriednow.讀Robin和螞蟻互相幫助的故事，引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒并且明白幫助他人快樂自己的道理。完成聽力任務(wù)，storytime等1課時(shí)能借助語言輸出框架和語言提示，引導(dǎo)學(xué)生合理表達(dá)情緒讓學(xué)生了解如何緩解自己的不良情緒,學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧新課標(biāo)第二部分分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【第3課時(shí)】語篇研讀（附圖）本節(jié)課是對(duì)話篇，本課時(shí)的主題意義是通過Sarah一家本打算去動(dòng)物園，但因爸爸生病了，不得已取消，媽媽和Sarah及Sam產(chǎn)生的對(duì)話等，先通過處理局部的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生感知本節(jié)課句型的語義及語用情景。讓學(xué)生進(jìn)行小組合作操練句型，再回歸語篇，解決問題What'swrong.Don'tbesad.Howdoeshe/shefeel?You/He/Sheshould....逐步引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，了解語言結(jié)構(gòu)的同時(shí)，學(xué)會(huì)談?wù)撃撤N情緒或感受并給出合理建議等，學(xué)會(huì)正確描述情緒，合理表達(dá)情緒。教學(xué)過程核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1.能在圖片和文本語境的幫助下，在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對(duì)話信息，理解對(duì)話中所使用的核心語言，2.能在教師引導(dǎo)下，初步運(yùn)用句子What'swrong.Don'tbesad.Howdoeshe/shefeel?You/He/Sheshould....等句型進(jìn)行簡單的交談等3.能完成Act部分等語言知識(shí)目標(biāo):能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)核心詞匯和句型，能運(yùn)用所學(xué)句型詞匯和句型正確描述情緒。思維能力目標(biāo)：能運(yùn)用句型What'swrong.Don'tbesad.Howdoeshe/shefeel?You/He/Sheshould....等句型進(jìn)行簡單的交談等，能運(yùn)用核心句型正確描述情緒業(yè)等文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力2.了解英語的語言表達(dá)，體會(huì)不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。重點(diǎn)能夠熟讀talk部分對(duì)話和情景表演并能通過游戲和小組活動(dòng)鞏固句型。難點(diǎn)能在正確的語境中熟練運(yùn)用所學(xué)句子What'swrong.Don'tbesad.Howdoeshe/shefeel?You/He/Sheshould....等句型進(jìn)行簡單的交談等。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WarmupPPT播放Ifyouarehappysong.由聽唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。PresentationandpracticeGametime:鞏固A部分詞匯Leadin!Whattimeisit?展示鬧鐘圖片，It'sseveno'clocknow.it'stimetogetup..Let’stry：呈現(xiàn)圖片，It’sseveno’clockinthemorning,andit’stimetogetup.導(dǎo)入新課Listenandcircle.先讀題，了解題目意圖，然后帶著題目聽重點(diǎn)，從而圈出正確答案。Let’stry：展示聽力原文，講解聽力技巧：抓住重點(diǎn)信息:注意，聽力要全面，準(zhǔn)確,Leadin：It’sSundaymorning.Theywillgotothezoo.提出問題：Whathappened?他們能去成動(dòng)物園嗎？Leadin：呈現(xiàn)圖片，提出問題，What’swrongwithSarah’sfather?Wherewilltheygo?在回答問題中一步步導(dǎo)入新知Presentation：播放talk部分動(dòng)畫，模仿跟讀Presentation：分解呈現(xiàn)對(duì)話文本，音頻跟讀，模仿語音語調(diào)，理解課文，對(duì)課文中的生難詞wrong,feel,should,well和重點(diǎn)句型進(jìn)行講解等等.Languagepoint:1.What'swrong.2.Don'tbesad.3.Howdoeshe/shefeel?4.You/He/Sheshould...講解語言點(diǎn)并進(jìn)行句型操練Presentation：播放talk部分動(dòng)畫,模仿跟讀。Listenandimitate：播放音頻，學(xué)生模仿跟讀，注意語音語調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確。Practice：1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗讀Readandnumber：給句子排序Goodmemory：根據(jù)課文,說出句子，Let’stalk:再次播放talk部分動(dòng)畫，觀看并跟讀。然后小組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并進(jìn)行情景表演1.2人一組合作朗讀。2.分角色表演對(duì)話。3.情景展示表演FillandtrytoretellPractice：Actwithyourfriends：播放動(dòng)畫，模仿跟讀，Practice：呈現(xiàn)場景，講解每個(gè)對(duì)話的主要核心句型的用法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，熟悉句型。Practice：呈現(xiàn)句型結(jié)構(gòu)圖片，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)Actwithyourpartner：呈現(xiàn)圖片，Yourfriendsneedsomehelp.Callthemandgiveyoursuggestions.Let’ssingIcansay：要點(diǎn)回顧：鼓勵(lì)學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué)，學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么，學(xué)生在回顧中加深記憶，鞏固所學(xué)。話題導(dǎo)入Freetalk在教師和同伴的幫助下，通過小組探討對(duì)語篇中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，并能提出自己的看法和建議音視頻幫助學(xué)生理解課文課文精讀，語言點(diǎn)學(xué)習(xí)和運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對(duì)該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度。小組合作教師創(chuàng)設(shè)情境，觀察學(xué)生對(duì)此情境的興趣和參與度。更好的掌握新授內(nèi)容對(duì)話練習(xí)，鞏固單詞和句型Play部分角色扮演要點(diǎn)回顧課堂練習(xí)SummaryandHomeworkSummary學(xué)習(xí)詞匯：wrong,feel,