Unit6UsefulnumbersPartB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPartB(教學(xué)設(shè)計(jì))—20242025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。能夠聽懂、會(huì)說句型“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型詢問和回答擁有物品的數(shù)量。（二）能力目標(biāo)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用數(shù)字英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)數(shù)量信息。提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確理解與數(shù)字相關(guān)的英語(yǔ)指令和問題，并做出正確的回應(yīng)。（三）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)體差異，營(yíng)造輕松、愉快、包容的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師的尊重和關(guān)懷，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和成就感，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握數(shù)字1120的英語(yǔ)單詞的發(fā)音、拼寫和認(rèn)讀。熟練運(yùn)用句型“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”進(jìn)行日常交流，詢問和回答物品數(shù)量。（二）教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字1315（thirteen,fourteen,fifteen）、18（eighteen）等單詞的發(fā)音和拼寫，以及與相近數(shù)字的區(qū)分。引導(dǎo)學(xué)生理解并正確運(yùn)用句型“Howmany...doyouhave?”，避免與“Howmany...doyousee?”混淆，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力和英語(yǔ)思維方式。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，包含數(shù)字動(dòng)畫、與數(shù)字相關(guān)的圖片和視頻、物品數(shù)量的情境展示以及課堂游戲所需的動(dòng)畫效果等。數(shù)字卡片1120（大卡片用于教師教學(xué)展示，小卡片每組一套用于小組活動(dòng)），以及110的數(shù)字卡片若干，用于復(fù)習(xí)和數(shù)字組合練習(xí)。實(shí)物道具，如鉛筆、橡皮、書、玩具等若干，用于課堂練習(xí)和游戲，使學(xué)生能夠直觀地感受數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。自制的數(shù)字拼圖、骰子、計(jì)數(shù)器等教具，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙（如彩色星星、小花朵等），用于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)過程（一）WarmingupGreetings教師面帶微笑，熱情地與學(xué)生打招呼，詢問學(xué)生的心情和近況，例如：“Hello,dearstudents!Howareyoufeelingtoday?Didyouhaveagoodtimeyesterday?Areyoureadytoexploremoreinterestingthingswithme?”讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和溫暖，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。Singasong播放英語(yǔ)歌曲《TheNumberSong》，教師與學(xué)生一起唱，并伴隨著歌曲的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如拍手、跺腳、點(diǎn)頭等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用手指表示出歌曲中出現(xiàn)的數(shù)字，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的110的數(shù)字英語(yǔ)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)字的記憶和發(fā)音，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)活躍課堂氣氛，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）RevisionFlashcardsgame教師快速展示110的數(shù)字卡片，讓學(xué)生迅速說出卡片上的數(shù)字單詞，以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)數(shù)字知識(shí)，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和注意力。對(duì)于回答正確的學(xué)生，教師給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。Countingobjects教師在講臺(tái)上擺放一些物品，如5支鉛筆、3本書等，然后讓學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)一數(shù)這些物品的數(shù)量，并說出相應(yīng)的數(shù)字單詞和句型“Howmany...doyousee?Isee...”。通過這個(gè)活動(dòng)，不僅可以復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字和句型，還能讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行數(shù)量的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和觀察力，同時(shí)為引出新的數(shù)字和句型做準(zhǔn)備。（三）PresentationNewwordsteaching教師利用數(shù)字卡片和實(shí)物道具，逐步引入并教授數(shù)字1120的英語(yǔ)單詞。教授“eleven”時(shí)，教師先展示10支鉛筆，然后再添加1支，說：“Look,children.Wehavetenpencils,andnowIaddonemore.Howmanypencilsdowehavenow?Wehaveeleven.Eleven,eleven,[??levn].”同時(shí)，教師用手指向鉛筆，做出清晰的發(fā)音口型，讓學(xué)生模仿跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，尤其是“e”和“v”的發(fā)音。然后，讓個(gè)別學(xué)生站起來讀單詞，讀對(duì)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在積極的反饋中掌握單詞的發(fā)音。用同樣的方法，教授其他數(shù)字單詞：twelve（在10支鉛筆的基礎(chǔ)上再添加2支）、thirteen（強(qiáng)調(diào)“th”的發(fā)音為/θ/，并展示13個(gè)物品）、fourteen（注意“teen”的發(fā)音為/?ti?n/，展示14個(gè)物品）、fifteen（發(fā)音為/?f?fti?n/，展示15個(gè)物品）、sixteen（展示16個(gè)物品）、seventeen（發(fā)音為/?sevn?ti?n/，展示17個(gè)物品）、eighteen（強(qiáng)調(diào)“eight”的發(fā)音為/e?t/，后面加“een”，展示18個(gè)物品）、nineteen（發(fā)音為/?na?n?ti?n/，展示19個(gè)物品）、twenty（展示20個(gè)物品，發(fā)音為/?twenti/）。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合實(shí)物道具和生動(dòng)的表情、動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)數(shù)字單詞的含義和發(fā)音，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與單詞的認(rèn)讀和發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。單詞教授完后，教師進(jìn)行快速?gòu)?fù)習(xí)，展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生快速說出卡片上的數(shù)字單詞，以鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的記憶，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和注意力。同時(shí)，教師可以通過一些小游戲來幫助學(xué)生加深記憶，如“數(shù)字接龍游戲”：教師先說出一個(gè)數(shù)字，如“eleven”，然后讓學(xué)生以前一個(gè)數(shù)字的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)數(shù)字的開頭，說出另一個(gè)數(shù)字單詞，如“eleveneighteenthirteen...”，依次類推，如果學(xué)生說不出來，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓游戲繼續(xù)進(jìn)行。通過這個(gè)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和思維能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。Sentencepatternteaching教師將一些物品（如橡皮）分發(fā)給學(xué)生，每人數(shù)量不同，然后問學(xué)生：“Howmanyerasersdoyouhave?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Ihave...”（具體數(shù)量）。然后，教師與不同的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，如：“Howmanypencilsdoyouhave?”“Ihavesix.”讓學(xué)生理解并掌握句型的用法和結(jié)構(gòu)，同時(shí)注意與“Howmany...doyousee?”句型的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)“have”表示擁有的含義。教師利用課件展示一些小朋友擁有不同數(shù)量物品的圖片，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。教師點(diǎn)擊圖片，問學(xué)生：“Howmany...doestheboy/girlhave?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答，如：“Howmanytoysdoestheboyhave?”“Ithinkhehaseight.”對(duì)于學(xué)生的回答，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)思維能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片中的細(xì)節(jié)信息，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。（四）PracticeListenandcircle教師通過教學(xué)課件播放一段錄音，錄音中包含一些關(guān)于物品數(shù)量的描述，如“Ihavetwelveapples.”“Therearefifteenbooksonthedesk.”等，同時(shí)在課件上展示相應(yīng)的圖片和數(shù)字選項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容圈出正確的數(shù)字。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)數(shù)字單詞的發(fā)音和理解，同時(shí)提高學(xué)生的聽力理解能力和對(duì)數(shù)字信息的捕捉能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。GroupworkNumberbingo將學(xué)生分成若干小組，每組45人，給每組發(fā)放一張自制的數(shù)字賓果卡（卡上有5×5的方格，隨機(jī)填寫1120的數(shù)字）和一套數(shù)字卡片（1120）。教師說出數(shù)字，小組成員如果在賓果卡上有這個(gè)數(shù)字，就用彩筆將其圈起來，當(dāng)小組成員圈出的數(shù)字連成一條直線（橫向、縱向或?qū)蔷€）時(shí)，該小組喊“Bingo!”游戲結(jié)束后，教師檢查各小組的賓果卡，確認(rèn)是否正確，對(duì)獲勝的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在游戲中熟練掌握數(shù)字單詞的認(rèn)讀和識(shí)別。（五）ProductionMycollection教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Boysandgirls,weallhavesomecollections,liketoys,stickers,orbooks.Now,let’stalkaboutourcollectionsinEnglish.Howmany...doyouhaveinyourcollection?”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的收藏物品及其數(shù)量，并用所學(xué)句型向其他組員介紹，如：“Ihaveacollectionofstamps.Ihavefifteenstamps.Theyareverybeautiful.”每個(gè)小組推選一名代表向全班匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交流的能力和習(xí)慣，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。Makeanumberbook布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后制作一本簡(jiǎn)單的“NumberBook”，每頁(yè)寫上一個(gè)數(shù)字（1120），并在旁邊畫上相應(yīng)數(shù)量的物品，同時(shí)用英語(yǔ)標(biāo)注物品的名稱和數(shù)量，如“Onthispage,therearethirteenballoons.Theyarecolorful.”下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們分享交流。這個(gè)作業(yè)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)數(shù)字單詞和句型，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中獲得成就感和滿足感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（六）Summary教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞1120和句型“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”，通過提問的方式檢查學(xué)生的掌握情況，如：“Whatnewnumbersdidwelearntoday?”“Canyoumakeasentencewiththenewwordsandsentencepatterns?”讓學(xué)生在回答問題的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力。教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神以及取得的進(jìn)步，如：“Boysandgirls,youalldidawonderfuljobinthisclass.Youwereveryactiveinlearningnewnumbersandusingtheminsentences.Youalsoworkedwelltogetheringroups.I’mreallyproudofyou!”同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的數(shù)字，用英語(yǔ)去描述物品的數(shù)量，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在日常生活中不斷積累英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久興趣和熱愛。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，結(jié)合豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)充滿趣味和挑戰(zhàn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)