Unit6UsefulnumbersPartB（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersPartB(教學(xué)設(shè)計)—20242025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。能夠聽懂、會說句型“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型詢問和回答擁有物品的數(shù)量。（二）能力目標(biāo)通過多樣化的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和口語表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用數(shù)字英語進(jìn)行交流和表達(dá)數(shù)量信息。提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確理解與數(shù)字相關(guān)的英語指令和問題，并做出正確的回應(yīng)。（三）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識和團(tuán)隊合作精神。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和個體差異，營造輕松、愉快、包容的課堂氛圍，讓每個學(xué)生都能感受到教師的尊重和關(guān)懷，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和成就感，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握數(shù)字1120的英語單詞的發(fā)音、拼寫和認(rèn)讀。熟練運(yùn)用句型“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”進(jìn)行日常交流，詢問和回答物品數(shù)量。（二）教學(xué)難點(diǎn)數(shù)字1315（thirteen,fourteen,fifteen）、18（eighteen）等單詞的發(fā)音和拼寫，以及與相近數(shù)字的區(qū)分。引導(dǎo)學(xué)生理解并正確運(yùn)用句型“Howmany...doyouhave?”，避免與“Howmany...doyousee?”混淆，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用英語的能力和英語思維方式。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、直觀演示法、游戲教學(xué)法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，包含數(shù)字動畫、與數(shù)字相關(guān)的圖片和視頻、物品數(shù)量的情境展示以及課堂游戲所需的動畫效果等。數(shù)字卡片1120（大卡片用于教師教學(xué)展示，小卡片每組一套用于小組活動），以及110的數(shù)字卡片若干，用于復(fù)習(xí)和數(shù)字組合練習(xí)。實(shí)物道具，如鉛筆、橡皮、書、玩具等若干，用于課堂練習(xí)和游戲，使學(xué)生能夠直觀地感受數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。自制的數(shù)字拼圖、骰子、計數(shù)器等教具，增加教學(xué)的趣味性和互動性。獎勵小貼紙（如彩色星星、小花朵等），用于鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動和回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。五、教學(xué)過程（一）WarmingupGreetings教師面帶微笑，熱情地與學(xué)生打招呼，詢問學(xué)生的心情和近況，例如：“Hello,dearstudents!Howareyoufeelingtoday?Didyouhaveagoodtimeyesterday?Areyoureadytoexploremoreinterestingthingswithme?”讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和溫暖，營造輕松愉快的課堂氛圍，拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。Singasong播放英語歌曲《TheNumberSong》，教師與學(xué)生一起唱，并伴隨著歌曲的節(jié)奏做簡單的動作，如拍手、跺腳、點(diǎn)頭等，同時引導(dǎo)學(xué)生用手指表示出歌曲中出現(xiàn)的數(shù)字，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的110的數(shù)字英語，強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)字的記憶和發(fā)音，為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時活躍課堂氣氛，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）RevisionFlashcardsgame教師快速展示110的數(shù)字卡片，讓學(xué)生迅速說出卡片上的數(shù)字單詞，以復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)數(shù)字知識，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和注意力。對于回答正確的學(xué)生，教師給予小貼紙獎勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，同時鼓勵其他學(xué)生積極參與競爭，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。Countingobjects教師在講臺上擺放一些物品，如5支鉛筆、3本書等，然后讓學(xué)生用英語數(shù)一數(shù)這些物品的數(shù)量，并說出相應(yīng)的數(shù)字單詞和句型“Howmany...doyousee?Isee...”。通過這個活動，不僅可以復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字和句型，還能讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行數(shù)量的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和觀察力，同時為引出新的數(shù)字和句型做準(zhǔn)備。（三）PresentationNewwordsteaching教師利用數(shù)字卡片和實(shí)物道具，逐步引入并教授數(shù)字1120的英語單詞。教授“eleven”時，教師先展示10支鉛筆，然后再添加1支，說：“Look,children.Wehavetenpencils,andnowIaddonemore.Howmanypencilsdowehavenow?Wehaveeleven.Eleven,eleven,[??levn].”同時，教師用手指向鉛筆，做出清晰的發(fā)音口型，讓學(xué)生模仿跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，尤其是“e”和“v”的發(fā)音。然后，讓個別學(xué)生站起來讀單詞，讀對的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，讓學(xué)生在積極的反饋中掌握單詞的發(fā)音。用同樣的方法，教授其他數(shù)字單詞：twelve（在10支鉛筆的基礎(chǔ)上再添加2支）、thirteen（強(qiáng)調(diào)“th”的發(fā)音為/θ/，并展示13個物品）、fourteen（注意“teen”的發(fā)音為/?ti?n/，展示14個物品）、fifteen（發(fā)音為/?f?fti?n/，展示15個物品）、sixteen（展示16個物品）、seventeen（發(fā)音為/?sevn?ti?n/，展示17個物品）、eighteen（強(qiáng)調(diào)“eight”的發(fā)音為/e?t/，后面加“een”，展示18個物品）、nineteen（發(fā)音為/?na?n?ti?n/，展示19個物品）、twenty（展示20個物品，發(fā)音為/?twenti/）。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合實(shí)物道具和生動的表情、動作，讓學(xué)生直觀地理解每個數(shù)字單詞的含義和發(fā)音，同時鼓勵學(xué)生積極參與單詞的認(rèn)讀和發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。單詞教授完后，教師進(jìn)行快速復(fù)習(xí)，展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生快速說出卡片上的數(shù)字單詞，以鞏固學(xué)生對新單詞的記憶，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和注意力。同時，教師可以通過一些小游戲來幫助學(xué)生加深記憶，如“數(shù)字接龍游戲”：教師先說出一個數(shù)字，如“eleven”，然后讓學(xué)生以前一個數(shù)字的最后一個字母作為下一個數(shù)字的開頭，說出另一個數(shù)字單詞，如“eleveneighteenthirteen...”，依次類推，如果學(xué)生說不出來，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾?，讓游戲繼續(xù)進(jìn)行。通過這個游戲，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和思維能力，同時增強(qiáng)學(xué)生之間的互動和合作。Sentencepatternteaching教師將一些物品（如橡皮）分發(fā)給學(xué)生，每人數(shù)量不同，然后問學(xué)生：“Howmanyerasersdoyouhave?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Ihave...”（具體數(shù)量）。然后，教師與不同的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，如：“Howmanypencilsdoyouhave?”“Ihavesix.”讓學(xué)生理解并掌握句型的用法和結(jié)構(gòu)，同時注意與“Howmany...doyousee?”句型的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)“have”表示擁有的含義。教師利用課件展示一些小朋友擁有不同數(shù)量物品的圖片，與學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)。教師點(diǎn)擊圖片，問學(xué)生：“Howmany...doestheboy/girlhave?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答，如：“Howmanytoysdoestheboyhave?”“Ithinkhehaseight.”對于學(xué)生的回答，教師給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和英語思維能力，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察圖片中的細(xì)節(jié)信息，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。（四）PracticeListenandcircle教師通過教學(xué)課件播放一段錄音，錄音中包含一些關(guān)于物品數(shù)量的描述，如“Ihavetwelveapples.”“Therearefifteenbooksonthedesk.”等，同時在課件上展示相應(yīng)的圖片和數(shù)字選項，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容圈出正確的數(shù)字。這個活動可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)數(shù)字單詞的發(fā)音和理解，同時提高學(xué)生的聽力理解能力和對數(shù)字信息的捕捉能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。GroupworkNumberbingo將學(xué)生分成若干小組，每組45人，給每組發(fā)放一張自制的數(shù)字賓果卡（卡上有5×5的方格，隨機(jī)填寫1120的數(shù)字）和一套數(shù)字卡片（1120）。教師說出數(shù)字，小組成員如果在賓果卡上有這個數(shù)字，就用彩筆將其圈起來，當(dāng)小組成員圈出的數(shù)字連成一條直線（橫向、縱向或?qū)蔷€）時，該小組喊“Bingo!”游戲結(jié)束后，教師檢查各小組的賓果卡，確認(rèn)是否正確，對獲勝的小組給予獎勵貼紙，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和競爭意識，同時讓學(xué)生在游戲中熟練掌握數(shù)字單詞的認(rèn)讀和識別。（五）ProductionMycollection教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Boysandgirls,weallhavesomecollections,liketoys,stickers,orbooks.Now,let’stalkaboutourcollectionsinEnglish.Howmany...doyouhaveinyourcollection?”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己的收藏物品及其數(shù)量，并用所學(xué)句型向其他組員介紹，如：“Ihaveacollectionofstamps.Ihavefifteenstamps.Theyareverybeautiful.”每個小組推選一名代表向全班匯報，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和鼓勵，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎勵貼紙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和創(chuàng)造力，同時讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行真實(shí)交流的能力和習(xí)慣，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。Makeanumberbook布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后制作一本簡單的“NumberBook”，每頁寫上一個數(shù)字（1120），并在旁邊畫上相應(yīng)數(shù)量的物品，同時用英語標(biāo)注物品的名稱和數(shù)量，如“Onthispage,therearethirteenballoons.Theyarecolorful.”下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們分享交流。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)數(shù)字單詞和句型，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對知識的記憶和理解，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中獲得成就感和滿足感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（六）Summary教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞1120和句型“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”，通過提問的方式檢查學(xué)生的掌握情況，如：“Whatnewnumbersdidwelearntoday?”“Canyoumakeasentencewiththenewwordsandsentencepatterns?”讓學(xué)生在回答問題的過程中鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化記憶，同時引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力。教師對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極態(tài)度、團(tuán)隊合作精神以及取得的進(jìn)步，如：“Boysandgirls,youalldidawonderfuljobinthisclass.Youwereveryactiveinlearningnewnumbersandusingtheminsentences.Youalsoworkedwelltogetheringroups.I’mreallyproudofyou!”同時鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的數(shù)字，用英語去描述物品的數(shù)量，將英語學(xué)習(xí)融入到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在日常生活中不斷積累英語知識，提高英語綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣和熱愛。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，結(jié)合豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生營造了一個充滿趣味和挑戰(zhàn)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求和個