2024-2025學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市六校聯(lián)盟高二上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省揚(yáng)州市六校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國(guó)投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來(lái)的奇恥大辱。這一幕，簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開(kāi)始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的。“密蘇里”號(hào)艦的主甲板有兩三個(gè)足球場(chǎng)大，但這時(shí)也顯得小了。走動(dòng)不開(kāi)。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿(mǎn)臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者?；疑呐炆碛推嵋恍?，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)“密蘇里”號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。儀式開(kāi)始九時(shí)整，各國(guó)代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國(guó)首席代表離場(chǎng)，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿(mǎn)通車(chē)，從關(guān)外開(kāi)往北平的列車(chē)，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?，F(xiàn)在十四年過(guò)去了。沒(méi)有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書(shū)臟了按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書(shū)（另一份由盟國(guó)保存）離場(chǎng)，但是他們還是站在那里。原來(lái)加拿大代表簽字時(shí)低了一格，隨后各國(guó)代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書(shū)也不是干干凈凈的。傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦，上小艇離去。在他們還沒(méi)有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到“密蘇里”號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見(jiàn)后面黑影簇簇，蔽空而來(lái)，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽(yù)，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢(shì)，參加敵人的投降典禮。我聽(tīng)見(jiàn)臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿(mǎn)臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)：“今天這一幕，我將來(lái)可以講給孫子孫女聽(tīng)。”這水兵的話(huà)是對(duì)的，我們將來(lái)也要講給子孫聽(tīng)，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬(wàn)將士流血成仁，千萬(wàn)民眾流血犧牲。勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已渝雪，中國(guó)應(yīng)新生。（節(jié)選自朱啟平《落日》，有刪改）材料二我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯ィ辉盖?。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫(xiě)過(guò)《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開(kāi)小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國(guó)的一切問(wèn)題都解決了。中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎？老子說(shuō)過(guò)：“民不畏死，奈何以死懼之。”美帝國(guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派，對(duì)于我們，不但“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過(guò)去的三年內(nèi)，用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類(lèi)，確實(shí)是困難，但是，比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的一關(guān)也闖過(guò)了，難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎？沒(méi)有美國(guó)就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥(niǎo)獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)睜起眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見(jiàn)了什么呢？除了看見(jiàn)人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò)，工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來(lái)之外，他還看見(jiàn)了一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命?？傊菦](méi)有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒(méi)有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國(guó)存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、爭(zhēng)取、教育和團(tuán)結(jié)的工作，使他們站到人民方面來(lái)，不上帝國(guó)主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國(guó)主義在中國(guó)人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國(guó)的白皮書(shū)，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書(shū)對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行教育工作。司徒雷登走了，白皮書(shū)來(lái)了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（節(jié)選自毛澤東《別了，司徒雷登》）1.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一投降簽字前宏大場(chǎng)景描寫(xiě)渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂(lè)喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B.材料一節(jié)選自《落日》，文章題目一語(yǔ)雙關(guān)，一方面點(diǎn)出寫(xiě)作背景和時(shí)間，另一方面日落象征著日本軍國(guó)主義的失敗。C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊(yùn)的民族感情深厚，都表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感。D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目，毛澤東在文中極力贊揚(yáng)了他們的民族英雄氣概。2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的鏡頭來(lái)展現(xiàn)簽字的過(guò)程，使整篇文章條理清晰。B.材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實(shí)內(nèi)容，感動(dòng)人心。C.《別了，司徒雷登》語(yǔ)意雙關(guān)，表面說(shuō)司徒雷登離開(kāi)中國(guó)，實(shí)則隱寓美帝對(duì)華侵略政策的失敗。D.材料二以一“走”，一“來(lái)”結(jié)束，這個(gè)對(duì)比既是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)題目和文章開(kāi)頭的照應(yīng)。3.下列選項(xiàng)中，論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是（）A.無(wú)是非之心，非人也?！獓?guó)民黨反動(dòng)派親附美國(guó)。B.君子喻于義?！勔欢嗯陌付?，朱自清寧饑不屈。C.無(wú)惻隱之心，非人也。——百萬(wàn)將士痛擊日寇。D.天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國(guó)珍珠港，美國(guó)回?fù)艮Z炸日本廣島長(zhǎng)崎。4.結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特色。5.新聞通訊具有真實(shí)性、文學(xué)性、評(píng)論性等特點(diǎn)，材料一是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析?！敬鸢浮?.D2.D3.C4.①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話(huà)“民不畏死，奈何以死懼之”來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣概。②論證語(yǔ)言富有力量，形象生動(dòng)。語(yǔ)言的形象性：如寫(xiě)“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜著眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒(méi)有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫(huà)出來(lái)，并有幾分幽默。5.①真實(shí)性：開(kāi)頭出現(xiàn)具體時(shí)間，還有儀式前的場(chǎng)面白描，體現(xiàn)出真實(shí)性；②文學(xué)性：環(huán)境描寫(xiě)，如開(kāi)頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫(xiě)，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如寫(xiě)水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；③評(píng)論性：如結(jié)尾評(píng)論勝利付出的巨大代價(jià)，啟發(fā)人們要珍惜和平；評(píng)論我們國(guó)家還存在諸多問(wèn)題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，富有思想性?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目”以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國(guó)存有幻想”，指出還有部分知識(shí)分子糊涂，對(duì)美國(guó)存有幻想。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析及對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“對(duì)比”錯(cuò)，“司徒雷登走了，白皮書(shū)來(lái)了”，一“走”，一“來(lái)”表達(dá)的是同樣的意思，無(wú)對(duì)比。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。C.“百萬(wàn)將士痛擊日寇”，這是保家衛(wèi)國(guó)的正義之舉，與“惻隱之心”沒(méi)有關(guān)系。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論證方法和論證語(yǔ)言特色的能力。①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的方法：如第一段“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’。唐朝的韓愈寫(xiě)過(guò)《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開(kāi)小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些‘民主個(gè)人主義’思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”，此處把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如“還在過(guò)去的三年內(nèi)，用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人”，舉出大量事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話(huà)“民不畏死，奈何以死懼之”來(lái)論證“中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎？”，表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣概。②論證語(yǔ)言富有力量，形象生動(dòng)。語(yǔ)言的形象性：如寫(xiě)“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜著眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒(méi)有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫(huà)出來(lái)，并有幾分幽默?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文本體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①真實(shí)性：如開(kāi)頭的具體時(shí)間“一九四五年九月二日上午九時(shí)十分”，體現(xiàn)真實(shí)性；儀式前的場(chǎng)面白描，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿(mǎn)臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者……陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學(xué)性：環(huán)境描寫(xiě)，如“這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“軍衣潔白、折痕猶在、滿(mǎn)臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對(duì)于勝利的渴望和勝利到來(lái)的喜悅。③評(píng)論性：如“可是，我們別忘了百萬(wàn)將士流血成仁，千萬(wàn)民眾流血犧牲，勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了”，評(píng)論了勝利來(lái)之不易，啟發(fā)人們應(yīng)珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭(zhēng)；正視我們存在的問(wèn)題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，很有思想性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)表董益新這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長(zhǎng)的弄堂里兩個(gè)黑衣人一閃而過(guò)，在一處高宅大門(mén)前停了下來(lái)，黑夜里響起輕輕的叩門(mén)聲。大門(mén)“吱呀”一聲，打開(kāi)了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門(mén)縫里露了出來(lái)：“你們找……”話(huà)未說(shuō)完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門(mén)隨即關(guān)了個(gè)嚴(yán)實(shí)。滿(mǎn)臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門(mén)，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說(shuō)：“你忘了，我們是來(lái)干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說(shuō)話(huà)。吳老爺正在書(shū)房里看《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的熱氣，書(shū)房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見(jiàn)吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來(lái)，便皺皺眉頭，問(wèn)：“什么事？”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“又來(lái)了，老爺，又來(lái)……”“誰(shuí)？”“昨天來(lái)過(guò)的那個(gè)大胡子又來(lái)了?！眳钦乒裾f(shuō)完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。吳老爺“哦”了一聲，旋即問(wèn)道：“來(lái)了多少人？”吳掌柜說(shuō)：“兩個(gè)人?！眳抢蠣斦酒饋?lái)，在書(shū)房踱起步來(lái)。昨天也是個(gè)陰雨天，酉時(shí)未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打烊，一個(gè)穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進(jìn)來(lái)。大胡子虎背熊腰，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見(jiàn)，頓時(shí)眼睛一亮，循例問(wèn)道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問(wèn)道：“當(dāng)多少？”大胡子還是不說(shuō)話(huà)，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說(shuō)：“這個(gè)數(shù)目，得老爺做主，先生里間請(qǐng)。”吳老爺看看大胡子，又看看鎏金懷表，轉(zhuǎn)身對(duì)吳掌柜點(diǎn)了點(diǎn)頭。須臾，吳掌柜端來(lái)一個(gè)托盤(pán)，托盤(pán)里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤(pán)里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開(kāi)口，吳老爺卻擺擺手，說(shuō)：“這錢(qián)是我捐的。天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧?！贝蠛哟袅似?，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語(yǔ)道：“守分安命，順時(shí)聽(tīng)……”忽然，吳老爺停了下來(lái)，對(duì)吳掌柜說(shuō)道：“請(qǐng)！”俄頃，兩個(gè)黑衣人跟著吳掌柜進(jìn)門(mén)來(lái)。吳老爺連忙起身讓座，問(wèn)：“兩位壯士夜深而來(lái)，必有要事，還望直言相告?！鼻迨莸暮谝氯饲非飞?，說(shuō)道：“吳老爺，我們是專(zhuān)程向您道歉來(lái)的。”說(shuō)罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說(shuō)：“昨天，我已說(shuō)過(guò)，那點(diǎn)大洋是老朽捐的。”清瘦的黑衣人說(shuō)：“昨天，我是讓他來(lái)當(dāng)表，沒(méi)叫他來(lái)募捐。這表是我去國(guó)外留學(xué)時(shí)買(mǎi)的，跟我十多年了，還好使?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)罷，又把懷表推到吳老爺跟前。吳老爺連忙說(shuō)道：“壯士誤會(huì)了。老朽開(kāi)當(dāng)鋪三十多年，多少長(zhǎng)了點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，這法蘭西共和國(guó)的名表，少說(shuō)也值一百多個(gè)大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認(rèn)捐無(wú)門(mén)?！鼻迨莸暮谝氯艘?jiàn)吳老爺依然不收，便說(shuō)道：“國(guó)有國(guó)法，村有村規(guī)，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩？望您成全?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)罷，長(zhǎng)身而起，又是長(zhǎng)長(zhǎng)的一揖。吳老爺問(wèn)：“壯士……清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個(gè)沖字?！眳抢蠣斠宦?tīng)，趕緊站起來(lái)：“原來(lái)閣下就是讓日本兵聞風(fēng)喪膽的何大隊(duì)長(zhǎng)，老朽有眼不識(shí)泰山啊。如此說(shuō)來(lái)，這懷表我更不應(yīng)該收了，你打日本兵用得著?！眳抢蠣斦f(shuō)完，又把懷表推到何大隊(duì)長(zhǎng)跟前。何大隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)吳老爺決意不收，便站了起來(lái)：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會(huì)有期?！焙未箨?duì)長(zhǎng)伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊(duì)長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)包裹，說(shuō)是一個(gè)滿(mǎn)臉麻子的人送來(lái)的。何大隊(duì)長(zhǎng)拆開(kāi)一看，包里都是部隊(duì)急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫(xiě)道：何大隊(duì)長(zhǎng)臺(tái)鑒：日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當(dāng)鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負(fù)報(bào)國(guó)之心。明日，有一隊(duì)日本兵要來(lái)鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊(duì)必經(jīng)之地，望何大隊(duì)長(zhǎng)務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！何大隊(duì)長(zhǎng)看罷來(lái)信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)大胡子第--次來(lái)當(dāng)表的時(shí)候，吳老爺給了大胡子五十塊，但并未收懷表，這表明吳老爺已經(jīng)猜出了大胡子的身份。B.何大隊(duì)長(zhǎng)將跟隨了自己十多年的懷表拿去當(dāng)鋪當(dāng)了換錢(qián)，從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)抗日軍隊(duì)物資匱乏的艱難處境。C.見(jiàn)吳老爺堅(jiān)決不肯收懷表，何大隊(duì)長(zhǎng)“伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞”，便飄然而出，說(shuō)明何大隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)持以身作則。D.吳老爺因?yàn)樽约旱漠?dāng)鋪被日本人擄掠一空，所以十分痛恨日本人，于是給何大隊(duì)長(zhǎng)寄去一封信提供關(guān)于日軍的情報(bào)。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭并沒(méi)有直接介紹出場(chǎng)人物，而是用“黑衣人”代稱(chēng)，兩個(gè)黑衣人在雨夜拜訪(fǎng)吳老爺，增添了人物的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.小說(shuō)運(yùn)用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方法塑造了吳掌柜的形象，用吳掌柜開(kāi)門(mén)稟報(bào)時(shí)的“慌”，反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上。C.小說(shuō)語(yǔ)言很有特點(diǎn)，既有口語(yǔ)又有書(shū)面語(yǔ)，吳老爺與何大隊(duì)長(zhǎng)的對(duì)話(huà)使用了不少書(shū)面語(yǔ)，說(shuō)明何大隊(duì)長(zhǎng)不僅能打日本兵，還接受過(guò)良好的教育。D.小說(shuō)中的鎏金懷表是一個(gè)重要的道具，它不僅作為線(xiàn)索貫串整篇小說(shuō)，在最后還被當(dāng)作定金支持了抗日活動(dòng)，對(duì)人物形象的塑造有重要作用。8.小說(shuō)插敘大胡子當(dāng)表的情節(jié)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9.你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是吳老爺還是何大隊(duì)長(zhǎng)？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.D7.B8.①情節(jié)安排上，交代了何大隊(duì)長(zhǎng)專(zhuān)程來(lái)道歉送表的緣由，使情節(jié)更加完整。②人物形象上，塑造了缺少原則的大胡子的形象，并以此襯托了何大隊(duì)長(zhǎng)知書(shū)達(dá)理、講究原則的形象。③主旨表達(dá)上，與后文何大隊(duì)長(zhǎng)不拿群眾一針一線(xiàn)、講究原則形成了對(duì)比，突出了抗日軍隊(duì)愛(ài)人民、軍民一心共同抗日的主旨。9.答案示例一：吳老爺。①?gòu)钠峡?，?xiě)吳老爺?shù)奈淖窒鄬?duì)較多。②從情節(jié)上看，主要情節(jié)都是寫(xiě)吳老爺?shù)?。③從形象上看，吳老爺?shù)男蜗笞铛r明。④從主旨上看，有關(guān)吳老爺?shù)膬?nèi)容既能表現(xiàn)抗日軍隊(duì)愛(ài)護(hù)人民，又能表現(xiàn)人民擁護(hù)抗日軍隊(duì)，作用最大。示例二：何大隊(duì)長(zhǎng)。①?gòu)那楣?jié)上看，何大隊(duì)長(zhǎng)送表是主要內(nèi)容，前面的內(nèi)容都是鋪墊。②從形象上看，何大隊(duì)長(zhǎng)是抗日軍隊(duì)的代表，是小說(shuō)歌頌的對(duì)象。③從主旨上看，何大隊(duì)長(zhǎng)最能表現(xiàn)抗日軍隊(duì)的愛(ài)民作風(fēng)?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括的能力。D項(xiàng)，以偏概全?！皡抢蠣斠?yàn)樽约旱漠?dāng)鋪被日本人擄掠一空”，這只是他給何大隊(duì)長(zhǎng)寄去一封信提供關(guān)于日軍的情報(bào)的一個(gè)因素。最主要的因素是國(guó)難當(dāng)頭，日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，燒殺淫掠，無(wú)惡不作，吳老爺看在眼里，恨在心頭。另外一個(gè)因素是他被何大隊(duì)長(zhǎng)高尚的人格魅力深深地感染了，要為國(guó)家和民族做一點(diǎn)力所能及的事。故選D。【7題詳析】本題考查賞析文章藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，“反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上”錯(cuò)誤，由原文“吳老爺想起昨天的事，喃喃自語(yǔ)道：‘守分安命，順時(shí)聽(tīng)……’忽然，吳老爺停了下來(lái)，對(duì)吳掌柜說(shuō)道：‘請(qǐng)！’”可知，吳老爺并不是不把黑衣人放在心上。故選B?！?題詳析】本題考查的是插敘的作用?？忌鞔饡r(shí)需要仔細(xì)閱讀大胡子當(dāng)表這一情節(jié)，可從情節(jié)、人物形象、主旨三個(gè)角度來(lái)思考。大胡子當(dāng)表這一情節(jié)其實(shí)是對(duì)何大隊(duì)長(zhǎng)專(zhuān)程道歉送表的緣由進(jìn)行了說(shuō)明對(duì)故事起到了補(bǔ)充作用，讓故事情節(jié)更加完整。這一情節(jié)，主要塑造了大胡子的形象，這對(duì)何大隊(duì)長(zhǎng)的形象起到了襯托的作用。從主旨上說(shuō)，與何大隊(duì)長(zhǎng)靠紀(jì)律與抗日業(yè)績(jī)贏得了吳老爺?shù)淖鹬匦纬蓪?duì)比，突出軍民一心共同抗日的主旨。【9題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握分析及個(gè)性化解讀文章的能力。這是一道綜合性閱讀題，難度較大，按題目要求對(duì)文章進(jìn)行深入分析，從文本的內(nèi)容主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、表達(dá)手法等幾個(gè)方面進(jìn)行分析歸納。而在探究這方面，需要結(jié)合自身，聯(lián)系文本，做出合理、有創(chuàng)意的推斷。題干要求回答：你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是吳老爺還是何大隊(duì)長(zhǎng)？并說(shuō)明理由。這篇小說(shuō)塑造了吳老爺、何大隊(duì)長(zhǎng)等人物形象，對(duì)于誰(shuí)是主要人物的問(wèn)題，可以有不同的見(jiàn)解和看法。但不論誰(shuí)是主要人物，在談看法或觀點(diǎn)時(shí)，都要談到人物的作用，可以從情節(jié)、人物自身、主旨等方面作答。文章以“鎏金懷表”為線(xiàn)索，圍繞“當(dāng)懷表——送懷表——再送懷表”的情節(jié)展開(kāi)，刻畫(huà)了吳老爺、何隊(duì)長(zhǎng)等人物形象，表現(xiàn)了軍民一心共同抗戰(zhàn)的主旨。如果認(rèn)為吳老爺是主要人物，可以從以下幾個(gè)方面答題：情節(jié)上，文章的主要內(nèi)容是圍繞著吳老爺展開(kāi)的；形象上，吳老爺深明大義，有愛(ài)國(guó)情懷，是作者著力塑造的形象；主旨上，通過(guò)寫(xiě)吳老爺?shù)膬?nèi)容，表現(xiàn)了人民擁護(hù)八路軍，八路軍愛(ài)人民，軍民一心共同抗戰(zhàn)。另外，寫(xiě)吳老爺?shù)奈淖至看?。如果認(rèn)為何大隊(duì)長(zhǎng)是主要人物，可以從以下幾個(gè)角度作答：情節(jié)上，何大隊(duì)長(zhǎng)送還鎏金懷表是主要內(nèi)容；形象上，何大隊(duì)長(zhǎng)知書(shū)達(dá)理，講究原則，是歌頌的對(duì)象；主旨上，何大隊(duì)長(zhǎng)是八路軍的代表，從他身上可以看出八路軍愛(ài)護(hù)人民的優(yōu)良作風(fēng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）材料二：莊宗既好俳優(yōu)，伶人由此用事，遂至于亡。是時(shí)，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，景進(jìn)最居中用事。劉皇后聽(tīng)宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜?；实艽鎭V，崇韜之婿也，進(jìn)讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報(bào)仇。”乃囚而殺之。朱友謙，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進(jìn)乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之?！庇谑羌捌鋵⑽辶私宰鍦缰?。史彥瓊者，為武德使，居鄴都，而魏博六州之政皆決彥瓊。是時(shí)，郭崇韜以無(wú)罪見(jiàn)殺于蜀，鄴人方疑惑。已而朱友謙又見(jiàn)殺。友謙子廷徽為澶州刺史，有詔彥瓊使殺之，彥瓊秘其事，夜半馳出城。鄴人見(jiàn)彥瓊無(wú)故夜馳出，大恐。貝州人有來(lái)鄴者，傳此語(yǔ)以歸。戍卒皇甫暉聞之，由此劫趙在禮作亂。在禮已至館陶，鄴都巡檢使孫鐸，見(jiàn)彥瓊求兵御賊，彥瓊不肯與。已而賊至，彥瓊以兵登北門(mén)，聞賊呼聲，棄其兵而走，單騎歸于京師。在禮由是得入于鄴以成其叛亂者，由彥瓊啟而縱之也。郭從謙雖以?xún)?yōu)進(jìn)，而嘗有軍功，故以為從馬直指揮使。從謙以姓郭，拜崇韜為叔父，而皇弟存乂又以從謙為養(yǎng)子。崇韜死，存乂見(jiàn)囚，從謙置酒軍中，憤然流涕，稱(chēng)此二人之冤。是時(shí)，從馬直軍士王溫宿衛(wèi)禁中，夜謀亂，事覺(jué)，被誅。莊宗戲從謙曰：“汝黨存乂崇韜負(fù)我又教王溫反復(fù)欲何為乎？”從謙恐，退而激其軍士曰：“罄爾之貲，食肉而飲酒，無(wú)為后日計(jì)也?！避娛繂?wèn)其故，從謙因曰：“上以王溫故，俟破鄴，盡坑爾曹。”軍士信之，皆欲為亂。李嗣源兵反，向京師，從謙馳攻興教門(mén)。莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門(mén)。亂兵縱火焚門(mén)，緣城而入。帝傷重。至午時(shí)，帝崩，葬新安之雍陵。（選自歐陽(yáng)修《新五代史·伶官傳》有刪改）10.材料二畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。汝黨A存乂B崇韜C負(fù)我D又教王溫E反F復(fù)G欲H何為乎？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.就，指靠近、接近，與《勸學(xué)》中“木受繩則直，金就礪則利?！敝械摹熬汀痹~義不同。B.莊宗，皇帝的廟號(hào)。廟號(hào)指古代帝王死后在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。C.后日，指日后、今后，這與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“后日”的詞義并不相同。D.緣，指沿、順著，與“緣木求魚(yú)”（《齊桓晉文之事》）中的“緣”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子認(rèn)為，作為君子，不能一味追求物質(zhì)享受，而要對(duì)工作勤勉，說(shuō)話(huà)要謙虛謹(jǐn)慎，還要向有道德有學(xué)問(wèn)的人學(xué)習(xí)，不斷糾正自己的缺點(diǎn)。B.伶官景進(jìn)向唐莊宗進(jìn)讒言，唐莊宗竟然偏聽(tīng)偏信，囚禁并殺害了自己的親弟弟。景進(jìn)還因索賄不成而把投降的朱友謙等五六人都滅了族。C.史彥瓊無(wú)故連夜出城引起鄴人恐慌，消息傳到貝州，又導(dǎo)致士兵趁機(jī)造反；史彥瓊先不同意發(fā)兵平叛，后又一個(gè)人臨陣脫逃，以致叛軍占了鄴都。D.立有軍功的伶官郭從謙對(duì)與他沾親帶故并且是同黨的郭崇韜、李存乂之死深感怨憤，于是鼓動(dòng)士兵王溫造反；后來(lái)李嗣源的軍隊(duì)造反，郭從謙也加入反叛之列。13.把下列分別來(lái)源教材和材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）勝人者有力，自勝者強(qiáng)，知足者富，強(qiáng)行者有志。（《老子》四章）（2）在禮由是得入于鄴以成其叛亂者，由彥瓊啟而縱之也。14.唐莊宗的行為與孔子“就有道而正焉”的教誨相悖，招致“身死國(guó)滅，為天下笑”的下場(chǎng)。由材料二可以看出唐莊宗犯了哪些錯(cuò)誤？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.A12.D13.（1）戰(zhàn)勝別人的人是有力氣的，能克制自己弱點(diǎn)的人才是剛強(qiáng)的，知道滿(mǎn)足的人是富有的，勤勉而行的人就是有意志的。（2）趙在禮因此能夠進(jìn)入鄴都來(lái)謀劃他的反叛，就是從史彥瓊開(kāi)始并放任事情發(fā)展的緣故啊。14.①聽(tīng)信讒言。②用人不當(dāng)。③不能慎于言?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一出自《論語(yǔ)》，孔子強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)注重精神修養(yǎng)而非物質(zhì)享受，主張對(duì)待工作勤奮敏捷，對(duì)待語(yǔ)言謹(jǐn)慎，并學(xué)習(xí)他人以修正自身。材料二選自《新五代史》，描述唐莊宗因偏聽(tīng)讒言、寵信小人而致亡國(guó)的悲劇，揭示出好學(xué)與明辨的重要性。兩者結(jié)合傳遞出為君者應(yīng)兼修內(nèi)外，警醒帝王不應(yīng)為小人所惑，應(yīng)堅(jiān)持正道?！?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反，你還想干什么呢？“存乂”和“崇韜”是兩個(gè)并列的人名，中間B處斷開(kāi)；“汝黨存乂崇韜負(fù)我”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，其后D處斷開(kāi)；“王溫”既是“教”的賓語(yǔ)，又是“反”的主語(yǔ)，為兼語(yǔ)，“又教王溫反”句意完整，在“反”后F處斷開(kāi)。故選BDF?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義和文學(xué)常識(shí)現(xiàn)象的理解能力。A.“詞義不同”錯(cuò)誤。都是“靠近、接近”。句意：接近有道德有學(xué)問(wèn)的人并向他學(xué)習(xí)。/木材用墨線(xiàn)量過(guò)就能取直，刀劍等金屬制品放在磨刀石上磨過(guò)就能變得鋒利。B.正確。C.正確。日后、今后；/后天。句意：不要為以后打算了。D.正確。句意：沿城墻進(jìn)入宮中。/爬到樹(shù)上去捉魚(yú)一樣。故選A?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。D.“同黨的郭崇韜、李存乂”和“就鼓動(dòng)士兵王溫造反”錯(cuò)誤。文中并沒(méi)有郭從謙“鼓動(dòng)士兵王溫造反”的信息，而且由原文唐莊宗開(kāi)玩笑說(shuō)“你的同黨”“又教王溫反”，可見(jiàn)“同黨”也是莊宗的玩笑話(huà)。故選D?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“者”，……的人；“自勝”，賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“勝自”；“強(qiáng)行者”，勤勉而行的人。（2）“由是”，因此、由此；“啟”，開(kāi)始；“縱”，放任；“……者，……也”，判斷句?！?4題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究的能力。①由原文“劉皇后聽(tīng)宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜……進(jìn)讒于莊宗曰：‘存乂且反，為婦翁報(bào)仇。’乃囚而殺之……進(jìn)乃讒友謙曰”可知，唐莊宗聽(tīng)信讒言，聽(tīng)信劉皇后、伶官景進(jìn)的讒言，殺害忠臣，為后文叛亂埋下了禍根。②由原文“而魏博六州之政皆決彥瓊……鄴人見(jiàn)彥瓊無(wú)故夜馳出，大恐。……由此劫趙在禮作亂”可知，唐莊宗用人不當(dāng)，重用史彥瓊，史彥瓊卻不能駕馭下屬導(dǎo)致叛亂。③由原文“莊宗戲從謙曰：‘汝黨存乂、崇韜負(fù)我，又教王溫反，復(fù)欲何為乎？’從謙恐，退而激其軍士……從謙馳攻興教門(mén)”可知，唐莊宗不能慎于言，與近臣郭從謙瞎開(kāi)玩笑，激起兵變。參考譯文:材料一：孔子說(shuō)：“君子食不追求飽足，居住不追求安逸，對(duì)工作勤奮敏捷，說(shuō)話(huà)卻謹(jǐn)慎，接近有道德有學(xué)問(wèn)的人并向他學(xué)習(xí)，糾正自己的缺點(diǎn)，就可以稱(chēng)得上是好學(xué)了?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）材料二：莊宗既喜歡樂(lè)舞諧戲，伶人們也因?yàn)檫@而參與朝政，最后導(dǎo)致國(guó)家滅亡。當(dāng)時(shí)，眾伶人出入宮廷，侮辱戲弄官員，景進(jìn)在其中最專(zhuān)權(quán)。劉皇后聽(tīng)信了宦官的讒言，派李繼岌暗中殺掉郭崇韜?；实鄣牡艿芾畲鎭V，是郭崇韜的女婿，景進(jìn)向莊宗進(jìn)獻(xiàn)讒言說(shuō)：“李存乂就要謀反了，為他的岳父報(bào)仇?！庇谑牵ㄇf宗）囚禁了李存乂然后殺了他。朱友謙以梁河中府而向唐投降，等到莊宗進(jìn)入洛陽(yáng)，伶子們都向朱友謙索要賄賂，朱友謙拿不出來(lái)而推辭了。景進(jìn)于是誣陷朱友謙說(shuō)：“郭崇韜剛剛被誅殺，朱友謙心里不滿(mǎn)，一定會(huì)謀反，應(yīng)該一起誅殺掉?！庇谑牵ㄇf宗）把朱友謙和他的手下等五六人都滅族了。史彥瓊擔(dān)任武德使，住在鄴都，魏博六州的政事都由他裁決。這時(shí)，郭崇韜在蜀無(wú)罪被殺，鄴都人正疑惑不解。不久，朱友謙又被殺掉。又有朱友謙的兒子朱廷徽擔(dān)任澶州刺史，皇帝向史彥瓊下詔，叫他殺了朱廷徽，史彥瓊將這件事保密，在半夜騎馬出城。鄴人見(jiàn)史彥瓊無(wú)故連夜出城，十分恐慌。貝州有人來(lái)到鄴都，把傳言帶回去了。戍守的士兵皇甫暉聽(tīng)說(shuō)了這件事，趁機(jī)脅迫趙在禮作亂。趙在禮已經(jīng)到了館陶，鄴都巡檢使孫鐸求見(jiàn)史彥瓊，請(qǐng)求發(fā)兵抵抗叛軍，史彥瓊不肯給。不久叛軍到了，史彥瓊帶著軍隊(duì)登上北門(mén)，聽(tīng)到叛軍的喊聲，就丟下軍隊(duì)逃跑了，單人獨(dú)騎回到京師。趙在禮因此能夠進(jìn)入鄴都來(lái)謀劃他的反叛，就是從史彥瓊開(kāi)始并放任事情發(fā)展的緣故啊。郭從謙雖然是憑著伶官的身份飛黃騰達(dá)，但他立有軍功，所以莊宗任命他為從馬直指揮使。郭從謙因?yàn)樾展?，就認(rèn)郭崇韜為叔父，皇弟李存乂又收他為養(yǎng)子。郭崇韜死，李存乂被囚禁，郭從謙在軍中擺酒，憤然流下眼淚，訴說(shuō)兩個(gè)人的冤屈。這時(shí)，從馬直的士兵王溫在宮中宿衛(wèi)，夜里密謀作亂，事情被發(fā)覺(jué)而被殺。莊宗對(duì)郭從謙開(kāi)玩笑說(shuō)：“你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反，你還想干什么呢？”郭從謙很害怕，回去之后就煽動(dòng)他手下士兵說(shuō)：“花光你們的錢(qián)財(cái)，吃肉喝酒，不要為以后打算了?！笔孔鋯?wèn)他緣故，郭從謙趁機(jī)說(shuō)：“皇上因?yàn)橥鯗兀鹊焦テ凄挸?，就把你們這些人全部坑殺?！笔孔鋫兿嘈帕怂枷肱褋y。恰逢李嗣源的軍隊(duì)反叛，攻向京城，郭從謙迅速進(jìn)攻興教門(mén)。莊宗聽(tīng)說(shuō)叛亂，率領(lǐng)諸王的衛(wèi)士將叛亂士兵趕出興教門(mén)。亂兵縱火燒了興教門(mén)，沿城墻進(jìn)入宮中。莊宗受重傷。到午時(shí)，莊宗駕崩，被安葬在新安的雍陵。 （選自歐陽(yáng)修《新五代史·伶官傳》有刪改）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。寄題春谷工部自心田一首林希逸筆耕雖苦未逢年，解印歸來(lái)且醉眠。誰(shuí)毀誰(shuí)譽(yù)平眼界，我疆我理①自心田。庵無(wú)寶貝主長(zhǎng)在，家有詩(shī)書(shū)種已傳。遙想個(gè)中梨棗熟，飽餐且作地行仙?！紓渥ⅰ舰俪鲎浴对?shī)經(jīng)·小雅·信南山》，意思是劃分地界又開(kāi)掘溝渠。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫(xiě)出了學(xué)習(xí)和耕作的辛苦以及不受重用的苦悶，有欲揚(yáng)先抑之效。B.頷聯(lián)“誰(shuí)”與“我”相對(duì)、“眼”與“心”相對(duì)，對(duì)仗工整，耐人尋味。C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，闡明真正的財(cái)富是精神而非物質(zhì)，淺顯易懂。D.尾聯(lián)由眼前延伸到未來(lái)，詩(shī)人想象梨棗成熟季節(jié)大快朵頤的場(chǎng)景。16.“自心田”意思是內(nèi)心自由自在。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括詩(shī)人“自心田”表現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢浮?5.A16.①遠(yuǎn)離官場(chǎng)·灑脫自如。首聯(lián)寫(xiě)放下官印，離開(kāi)官場(chǎng)，歸園田居，于春日醉臥酣眠，瀟灑自如。②看透榮辱，心境坦然。頷聯(lián)寫(xiě)不在乎他人毀譽(yù)，寵辱不驚，自顧打理心靈園地，平靜自若。③詩(shī)書(shū)傳家，自得其樂(lè)。頸聯(lián)寫(xiě)家中雖無(wú)珍寶，但家中子孫能以詩(shī)書(shū)為業(yè)，足令詩(shī)人欣慰。④知足常樂(lè)，閑適恬淡。尾聯(lián)寫(xiě)暢想日后梨熟棗落，以此飽餐，心無(wú)掛礙，賽過(guò)神仙，從容自適?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合理解和賞析能力。A.“寫(xiě)出了學(xué)習(xí)和耕作的辛苦”錯(cuò)?！肮P耕”指以抄寫(xiě)或?qū)懳恼碌仁侄沃\生，并不是真正的耕地。故選A?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①“解印歸來(lái)且醉眠”寫(xiě)詩(shī)人放下官印，離開(kāi)不受重用而令自己苦悶的官場(chǎng)，回歸園田，追求生活的恬淡和安適。作者擺脫官場(chǎng)的束縛后，感到無(wú)比輕松，在春日里醉臥酣眠，使內(nèi)心自由自在，瀟灑自如。②看透榮辱，心境坦然?！罢l(shuí)毀誰(shuí)譽(yù)平眼界，我疆我理自心田”寫(xiě)詩(shī)人不在乎他人對(duì)自己的毀譽(yù)和看法，作者已經(jīng)看透榮辱，寵辱不驚，心境坦然，內(nèi)心自由自在，自顧打理心靈園地，平靜自若。③“家有詩(shī)書(shū)種已傳”寫(xiě)詩(shī)人家中雖無(wú)珍寶，但詩(shī)書(shū)傳家，子孫能以詩(shī)書(shū)為業(yè)，足令詩(shī)人欣慰，自得其樂(lè)，表明詩(shī)人追求的真正財(cái)富是精神而非物質(zhì)。④“遙想個(gè)中梨棗熟，飽餐且作地行仙”寫(xiě)詩(shī)人詩(shī)人想象梨棗成熟季節(jié)大快朵頤的場(chǎng)景，以此飽餐，心無(wú)掛礙，自由自在，賽過(guò)神仙，從容自適，凸顯詩(shī)人生活平淡，追求精神的自由自在，知足常樂(lè)，閑適恬淡的心境。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）強(qiáng)調(diào)青年人要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，要承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重大責(zé)任，曾子在《〈論語(yǔ)〉十二章》中也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的語(yǔ)句：“__________________________________，________________________?！保?）《大學(xué)之道》論述如何成就崇高的品德和人格，怎樣成為經(jīng)國(guó)濟(jì)世的人才，其中提出人人都要修養(yǎng)品性的句子是“__________________________________________，__________________________________________”。（3）老子在闡釋治國(guó)之道時(shí)，連舉三個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明事物是不斷積累和發(fā)展的，其中以建筑為例進(jìn)行闡釋的句子是“________________________，________________________”?！敬鸢浮浚?）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）九層之臺(tái)起于累土三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在浩瀚的大洋江湖中，有一個(gè)常年棲息于海底、以善用“毒暗器”而令人A的門(mén)派——芋螺派。這個(gè)門(mén)派的成員晝伏夜出，善于偽裝，遇到敵人，便射出帶芋螺毒素的“魚(yú)叉”，中鏢對(duì)手頓時(shí)全身麻痹，束手就擒。芋螺派中高手云集，地紋芋螺所用暗器與眾不同，它對(duì)付的是疾游如飛的魚(yú)類(lèi)，釋放出暗器后在較遠(yuǎn)距離讓對(duì)手全身癱軟，然后再將之一擊斃命，真是“十步殺一魚(yú)，千里不留行”的狠角色。令人意外的是，這一獨(dú)門(mén)暗器竟是人們B的藥物——胰島素。這種暗器引起了科學(xué)家的濃厚興趣：這是怎樣的動(dòng)物胰島素？【甲：______？】為了驗(yàn)證這種胰島素的威力，科學(xué)家從地紋芋螺分泌的毒液中提取出胰島素，將其注射入健康的斑馬魚(yú)體內(nèi)，再分析血糖水平，結(jié)果發(fā)現(xiàn)斑馬魚(yú)的血糖迅速下降。當(dāng)他們將這種胰島素釋放到斑馬魚(yú)的周?chē)h(huán)境中，剛才還活蹦亂跳的斑馬魚(yú)很快就變得C了。這讓科學(xué)家們更為著迷：胰島素家族作為治療糖尿病藥物中的“圣杯”，竟然也是海底獵手的獨(dú)門(mén)暗器。這在意料之外，卻又在情理之中。一百年前，科學(xué)家從牛胰臟中提取出了具有降糖效果的胰島素，然而，他們?cè)缙谔崛〕龅囊葝u素雜質(zhì)較多且療效不穩(wěn)定，有流膿感染等毒副作用。①他們?cè)诶猛米舆M(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，②胰島素使用劑量過(guò)大，③會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)的低血糖效應(yīng)出現(xiàn)，④使之休克甚至癱軟。⑤這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“胰島素休克”。⑥因此，在臨床上對(duì)糖尿病人進(jìn)行胰島素注射治療時(shí)，⑦為防止這種情況不再出現(xiàn)，⑧護(hù)士要準(zhǔn)備一杯高糖橘汁。后來(lái)，科學(xué)家逐漸摸索出胰島素提純的工藝技術(shù)，【乙：______?！窟@為糖尿病治療帶來(lái)了革命性變化?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，從地紋芋螺中提取的胰島素與人類(lèi)的胰島素蛋白序列有很多相似之處，這種胰島素能夠彌補(bǔ)目前的一些治療缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”種類(lèi)繁多，有望成為促進(jìn)藥物研發(fā)的重要資源，這讓科學(xué)家產(chǎn)生了更多的憧憬。18.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹蟹嚼ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?1.文段“毒暗器”“狠角色”兩個(gè)詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)任選其一簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。22.下列句子中的“對(duì)付”與文中加點(diǎn)的“對(duì)付”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.有時(shí)我們需要放下對(duì)精致的追求，用簡(jiǎn)單的食材對(duì)付一餐也是一種滿(mǎn)足。B.人體的免疫系統(tǒng)非常復(fù)雜，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成了許多對(duì)付外敵的辦法。C.他們夫妻倆最近有些不對(duì)付，需要找個(gè)時(shí)間好好談?wù)?，化解誤會(huì)。D.對(duì)待生活的態(tài)度決定了生活的質(zhì)量，凡事對(duì)付著過(guò)，并不能帶來(lái)幸福感?！敬鸢浮?8.A聞風(fēng)喪膽B(tài)耳熟能詳C萎靡不振19.甲：它的毒殺威力有多大乙：提取出純度高且療效穩(wěn)定的胰島素（生產(chǎn)出現(xiàn)在使用的島素）20.序號(hào)③修改為：會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)的低血糖效應(yīng)；序號(hào)④修改為：使之癱軟甚至休克；序號(hào)⑦修改為：為防止這種情況再次出現(xiàn)21.示例一：①“毒暗器”運(yùn)用比喻，將芋螺釋放的毒素比作江湖高手使用的暗器，形象地寫(xiě)出毒素的威力；②表達(dá)活潑生動(dòng)，幽默詼諧，吸引讀者的閱讀興趣。示例二：①“狠角色”運(yùn)用擬人，將地紋芋螺比擬為做事狠辣的人，生動(dòng)地寫(xiě)出其捕獵能力強(qiáng)，殺傷力巨大；②表達(dá)活潑生動(dòng)，幽默詼諧，吸引讀者的閱讀興趣。22.B【解析】【18題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處語(yǔ)境說(shuō)芋螺派善用“毒暗器”，表明它們很厲害，讓人十分害怕?？商睢奥勶L(fēng)喪膽”。聞風(fēng)喪膽：意思是聽(tīng)到風(fēng)聲，就嚇得喪失了勇氣；形容對(duì)某種力量非常恐懼。B處螺派善用的“毒暗器”是胰島素，這個(gè)東西我們都很熟悉，可填“耳熟能詳”。耳熟能詳：指聽(tīng)得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來(lái)。C處與“活蹦亂跳”相反，是說(shuō)斑馬魚(yú)不精神，可填“萎靡不振”。萎靡不振：衰頹消沉，精神不振作?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲：根據(jù)“為了驗(yàn)證這種胰島素的威力”可推知此處是問(wèn)：它的毒殺威力有多大；乙：前句說(shuō)“摸索出胰島素提純的工藝技術(shù)”，后句說(shuō)“這為糖尿病治療帶來(lái)了革命性變化”，要填的句子就應(yīng)是憑借這種技術(shù)提取出了純度高又安全的胰島素，可填：提取出純度高且療效穩(wěn)定的胰島素（生產(chǎn)出現(xiàn)在使用的胰島素）。【20題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。序號(hào)③，“引發(fā)……出現(xiàn)”句式雜糅，成分贅余，可刪掉“出現(xiàn)”，修改為：會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)的低血糖效應(yīng)；序號(hào)④，“休克甚至癱軟”語(yǔ)序不當(dāng)，修改：使之癱軟甚至休克；序號(hào)⑦，“防止……不再出現(xiàn)”否定失當(dāng)，不合邏輯，可刪掉“不”，修改為：為防止這種情況再次出現(xiàn)?！?1題詳析】本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。示例一：①說(shuō)芋螺釋放毒素是“毒暗器”，這個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用比喻，本體是芋螺釋放的毒素，喻體是江湖高手使用的暗器；“暗器”本就讓人防不勝防，再上帶“毒”，傷害性更大，這個(gè)比喻形象地寫(xiě)出毒素的威力；②效果：比喻的效果一般是形象生動(dòng)，在科普文中使用比喻使表達(dá)活潑生動(dòng)，幽默詼諧，避免枯燥，能夠吸引讀者的閱讀興趣。示例二：①“狠角色”一般用來(lái)說(shuō)人，指做事果斷狠毒的一類(lèi)人，這里用來(lái)說(shuō)“地紋芋螺”，運(yùn)用了擬人手法，將地紋芋螺比擬為做事狠辣的人，再結(jié)合語(yǔ)境“釋放出暗器后在較遠(yuǎn)距離讓對(duì)手全身癱軟，然后再將之一擊斃命”“十步殺一魚(yú)，千里不留行”，這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出其捕獵能力強(qiáng)，殺傷力巨大；②效果：擬人的效果也是生動(dòng)形象，在科普文中使用擬人使表達(dá)活潑生動(dòng)，幽默詼諧，避免枯燥，能夠吸引讀者的閱讀興趣?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解不同語(yǔ)境中詞語(yǔ)含義的能力。文中加點(diǎn)的“對(duì)付”意思是“應(yīng)付”。A.意思是“將就”；B.意思是“應(yīng)付”；C.意思是“感情相投和”；D.意思是“將就”。故選B。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。豪放，是“大江東去浪淘盡”豪邁的氣勢(shì)、雄渾的意境，蘊(yùn)含著恢弘的氣度、蓬勃昂揚(yáng)的精神氣概；婉約，是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆憋L(fēng)景的柔美、情感的纏綿，那是一種珍視美好、柔軟婉轉(zhuǎn)的細(xì)膩情思?，F(xiàn)實(shí)中，有人追求豪放的人生，也有人青睞婉約的人生。正值青春年華的你，會(huì)欣賞哪一種呢？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇演講稿，在班會(huì)課上與同學(xué)們交流感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料從詩(shī)詞領(lǐng)域的“豪放”與“婉約”兩種風(fēng)格入手，分析了它們?cè)谝庀筮x擇、題材范圍、情感表達(dá)上的區(qū)別，進(jìn)而將這兩種風(fēng)格延展到人生觀層面，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將“豪放”理解為一種積極樂(lè)觀、勇往直前的人生態(tài)度，以及如何將“婉約”理解為一種細(xì)致認(rèn)真、重視情感體驗(yàn)的處世方式。最后，材料明確要求學(xué)生回答“正值青春年華的你，會(huì)欣賞哪一種”，并說(shuō)明理由。本次作文材料的關(guān)鍵詞的內(nèi)涵：“豪放”是指開(kāi)闊、曠達(dá)、積極樂(lè)觀、勇往直前、勇于探索；“婉約”則指細(xì)膩、柔情、柔美、細(xì)致認(rèn)真；“青春年華”是人生的黃金時(shí)期，充滿(mǎn)活力、夢(mèng)想和挑戰(zhàn)。就材料而言，文章可從“豪放”角度，強(qiáng)調(diào)青春就應(yīng)該勇敢追夢(mèng)，論述當(dāng)代青年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；也可以從“婉約”角度，強(qiáng)調(diào)在追求夢(mèng)想的同時(shí)，也要關(guān)注生活細(xì)節(jié)，以真誠(chéng)的態(tài)度待人接物，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；還可以辯證看待“豪放”與“婉約”，兩者是可以相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。注意演講情境——班會(huì)課，面對(duì)的演講對(duì)象是老師和同學(xué)；注意演講稿的格式；演講要明確自己更欣賞哪種人生，給出充分的理由；演講稿的語(yǔ)言要富有感染力。行文思路上，文章開(kāi)篇從詩(shī)歌的“豪放”與“婉約”入手，可以通過(guò)對(duì)比手法，闡述兩種風(fēng)格的特點(diǎn)，自然引出對(duì)人生態(tài)度的思考。接下來(lái)，需明確個(gè)人立場(chǎng)，選擇認(rèn)同的“豪放”或“婉約”人生態(tài)度，并運(yùn)用舉例論證、道理論證等方法進(jìn)行論述。可以列舉歷史人物、社會(huì)事件或自身經(jīng)歷作為論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。同時(shí)，要辯證看待兩種人生態(tài)度，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，避免片面性。例如，可以選擇“豪放”作為立論點(diǎn)，并論述其積極意義，同時(shí)也要指出“婉約”的價(jià)值所在，以及兩者如何互補(bǔ)。結(jié)尾部分需再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，可以用呼吁、展望等方式，表達(dá)對(duì)未來(lái)人生的態(tài)度和期許，使文章立意更加深刻。立意：1.在豪放人生中學(xué)會(huì)堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)。2.豪放者在風(fēng)雨中更加挺拔，更加堅(jiān)韌。3.在忙碌與喧囂中保持一顆細(xì)膩的婉約心。江蘇省揚(yáng)州市六校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國(guó)投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來(lái)的奇恥大辱。這一幕，簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開(kāi)始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的?！懊芴K里”號(hào)艦的主甲板有兩三個(gè)足球場(chǎng)大，但這時(shí)也顯得小了。走動(dòng)不開(kāi)。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿(mǎn)臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者。灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)“密蘇里”號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。儀式開(kāi)始九時(shí)整，各國(guó)代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國(guó)首席代表離場(chǎng)，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿(mǎn)通車(chē)，從關(guān)外開(kāi)往北平的列車(chē)，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分。現(xiàn)在十四年過(guò)去了。沒(méi)有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書(shū)臟了按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書(shū)（另一份由盟國(guó)保存）離場(chǎng)，但是他們還是站在那里。原來(lái)加拿大代表簽字時(shí)低了一格，隨后各國(guó)代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書(shū)也不是干干凈凈的。傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦，上小艇離去。在他們還沒(méi)有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到“密蘇里”號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見(jiàn)后面黑影簇簇，蔽空而來(lái)，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽(yù)，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢(shì)，參加敵人的投降典禮。我聽(tīng)見(jiàn)臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿(mǎn)臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)：“今天這一幕，我將來(lái)可以講給孫子孫女聽(tīng)?！边@水兵的話(huà)是對(duì)的，我們將來(lái)也要講給子孫聽(tīng)，代代相傳。可是，我們別忘了百萬(wàn)將士流血成仁，千萬(wàn)民眾流血犧牲。勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已渝雪，中國(guó)應(yīng)新生。（節(jié)選自朱啟平《落日》，有刪改）材料二我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫(xiě)過(guò)《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開(kāi)小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國(guó)的一切問(wèn)題都解決了。中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎？老子說(shuō)過(guò)：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏?guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派，對(duì)于我們，不但“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過(guò)去的三年內(nèi)，用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類(lèi)，確實(shí)是困難，但是，比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的一關(guān)也闖過(guò)了，難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎？沒(méi)有美國(guó)就不能活命嗎？人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥(niǎo)獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)睜起眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見(jiàn)了什么呢？除了看見(jiàn)人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò)，工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來(lái)之外，他還看見(jiàn)了一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命?？傊菦](méi)有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒(méi)有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國(guó)存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、爭(zhēng)取、教育和團(tuán)結(jié)的工作，使他們站到人民方面來(lái)，不上帝國(guó)主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國(guó)主義在中國(guó)人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國(guó)的白皮書(shū)，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書(shū)對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行教育工作。司徒雷登走了，白皮書(shū)來(lái)了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（節(jié)選自毛澤東《別了，司徒雷登》）1.根據(jù)兩則材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一投降簽字前宏大場(chǎng)景描寫(xiě)渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂(lè)喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B.材料一節(jié)選自《落日》，文章題目一語(yǔ)雙關(guān)，一方面點(diǎn)出寫(xiě)作背景和時(shí)間，另一方面日落象征著日本軍國(guó)主義的失敗。C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊(yùn)的民族感情深厚，都表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感。D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目，毛澤東在文中極力贊揚(yáng)了他們的民族英雄氣概。2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的鏡頭來(lái)展現(xiàn)簽字的過(guò)程，使整篇文章條理清晰。B.材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實(shí)內(nèi)容，感動(dòng)人心。C.《別了，司徒雷登》語(yǔ)意雙關(guān)，表面說(shuō)司徒雷登離開(kāi)中國(guó)，實(shí)則隱寓美帝對(duì)華侵略政策的失敗。D.材料二以一“走”，一“來(lái)”結(jié)束，這個(gè)對(duì)比既是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)題目和文章開(kāi)頭的照應(yīng)。3.下列選項(xiàng)中，論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是（）A.無(wú)是非之心，非人也。——國(guó)民黨反動(dòng)派親附美國(guó)。B.君子喻于義?！勔欢嗯陌付穑熳郧鍖庰嚥磺?。C.無(wú)惻隱之心，非人也。——百萬(wàn)將士痛擊日寇。D.天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國(guó)珍珠港，美國(guó)回?fù)艮Z炸日本廣島長(zhǎng)崎。4.結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證特色。5.新聞通訊具有真實(shí)性、文學(xué)性、評(píng)論性等特點(diǎn)，材料一是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析?！敬鸢浮?.D2.D3.C4.①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話(huà)“民不畏死，奈何以死懼之”來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣概。②論證語(yǔ)言富有力量，形象生動(dòng)。語(yǔ)言的形象性：如寫(xiě)“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜著眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒(méi)有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫(huà)出來(lái)，并有幾分幽默。5.①真實(shí)性：開(kāi)頭出現(xiàn)具體時(shí)間，還有儀式前的場(chǎng)面白描，體現(xiàn)出真實(shí)性；②文學(xué)性：環(huán)境描寫(xiě)，如開(kāi)頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫(xiě)，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如寫(xiě)水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；③評(píng)論性：如結(jié)尾評(píng)論勝利付出的巨大代價(jià)，啟發(fā)人們要珍惜和平；評(píng)論我們國(guó)家還存在諸多問(wèn)題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，富有思想性。【解析】【1題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目”以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國(guó)存有幻想”，指出還有部分知識(shí)分子糊涂，對(duì)美國(guó)存有幻想。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析及對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“對(duì)比”錯(cuò)，“司徒雷登走了，白皮書(shū)來(lái)了”，一“走”，一“來(lái)”表達(dá)的是同樣的意思，無(wú)對(duì)比。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)和論據(jù)的能力。C.“百萬(wàn)將士痛擊日寇”，這是保家衛(wèi)國(guó)的正義之舉，與“惻隱之心”沒(méi)有關(guān)系。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論證方法和論證語(yǔ)言特色的能力。①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的方法：如第一段“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯ィ辉盖Ｖ熳郧逡簧碇夭?，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’。唐朝的韓愈寫(xiě)過(guò)《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開(kāi)小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些‘民主個(gè)人主義’思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌，寫(xiě)朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”，此處把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如“還在過(guò)去的三年內(nèi)，用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人”，舉出大量事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話(huà)“民不畏死，奈何以死懼之”來(lái)論證“中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎？”，表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣概。②論證語(yǔ)言富有力量，形象生動(dòng)。語(yǔ)言的形象性：如寫(xiě)“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜著眼睛看著，希望開(kāi)設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒(méi)有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”，“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫(huà)出來(lái)，并有幾分幽默?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文本體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①真實(shí)性：如開(kāi)頭的具體時(shí)間“一九四五年九月二日上午九時(shí)十分”，體現(xiàn)真實(shí)性；儀式前的場(chǎng)面白描，如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿(mǎn)臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者……陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學(xué)性：環(huán)境描寫(xiě)，如“這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“軍衣潔白、折痕猶在、滿(mǎn)臉笑容的水兵”等，讓讀者感受到人們對(duì)于勝利的渴望和勝利到來(lái)的喜悅。③評(píng)論性：如“可是，我們別忘了百萬(wàn)將士流血成仁，千萬(wàn)民眾流血犧牲，勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了”，評(píng)論了勝利來(lái)之不易，啟發(fā)人們應(yīng)珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭(zhēng)；正視我們存在的問(wèn)題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，很有思想性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)表董益新這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長(zhǎng)的弄堂里兩個(gè)黑衣人一閃而過(guò)，在一處高宅大門(mén)前停了下來(lái)，黑夜里響起輕輕的叩門(mén)聲。大門(mén)“吱呀”一聲，打開(kāi)了一條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門(mén)縫里露了出來(lái)：“你們找……”話(huà)未說(shuō)完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門(mén)隨即關(guān)了個(gè)嚴(yán)實(shí)。滿(mǎn)臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門(mén)，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說(shuō)：“你忘了，我們是來(lái)干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說(shuō)話(huà)。吳老爺正在書(shū)房里看《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的熱氣，書(shū)房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見(jiàn)吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來(lái)，便皺皺眉頭，問(wèn)：“什么事？”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“又來(lái)了，老爺，又來(lái)……”“誰(shuí)？”“昨天來(lái)過(guò)的那個(gè)大胡子又來(lái)了?！眳钦乒裾f(shuō)完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。吳老爺“哦”了一聲，旋即問(wèn)道：“來(lái)了多少人？”吳掌柜說(shuō)：“兩個(gè)人?！眳抢蠣斦酒饋?lái)，在書(shū)房踱起步來(lái)。昨天也是個(gè)陰雨天，酉時(shí)未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打烊，一個(gè)穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進(jìn)來(lái)。大胡子虎背熊腰，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見(jiàn)，頓時(shí)眼睛一亮，循例問(wèn)道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問(wèn)道：“當(dāng)多少？”大胡子還是不說(shuō)話(huà)，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說(shuō)：“這個(gè)數(shù)目，得老爺做主，先生里間請(qǐng)?！眳抢蠣斂纯创蠛?，又看看鎏金懷表，轉(zhuǎn)身對(duì)吳掌柜點(diǎn)了點(diǎn)頭。須臾，吳掌柜端來(lái)一個(gè)托盤(pán)，托盤(pán)里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤(pán)里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開(kāi)口，吳老爺卻擺擺手，說(shuō)：“這錢(qián)是我捐的。天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧?！贝蠛哟袅似?，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語(yǔ)道：“守分安命，順時(shí)聽(tīng)……”忽然，吳老爺停了下來(lái)，對(duì)吳掌柜說(shuō)道：“請(qǐng)！”俄頃，兩個(gè)黑衣人跟著吳掌柜進(jìn)門(mén)來(lái)。吳老爺連忙起身讓座，問(wèn)：“兩位壯士夜深而來(lái)，必有要事，還望直言相告?！鼻迨莸暮谝氯饲非飞?，說(shuō)道：“吳老爺，我們是專(zhuān)程向您道歉來(lái)的。”說(shuō)罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說(shuō)：“昨天，我已說(shuō)過(guò)，那點(diǎn)大洋是老朽捐的?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)：“昨天，我是讓他來(lái)當(dāng)表，沒(méi)叫他來(lái)募捐。這表是我去國(guó)外留學(xué)時(shí)買(mǎi)的，跟我十多年了，還好使。”清瘦的黑衣人說(shuō)罷，又把懷表推到吳老爺跟前。吳老爺連忙說(shuō)道：“壯士誤會(huì)了。老朽開(kāi)當(dāng)鋪三十多年，多少長(zhǎng)了點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，這法蘭西共和國(guó)的名表，少說(shuō)也值一百多個(gè)大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認(rèn)捐無(wú)門(mén)。”清瘦的黑衣人見(jiàn)吳老爺依然不收，便說(shuō)道：“國(guó)有國(guó)法，村有村規(guī)，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩？望您成全?！鼻迨莸暮谝氯苏f(shuō)罷，長(zhǎng)身而起，又是長(zhǎng)長(zhǎng)的一揖。吳老爺問(wèn)：“壯士……清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個(gè)沖字?！眳抢蠣斠宦?tīng)，趕緊站起來(lái)：“原來(lái)閣下就是讓日本兵聞風(fēng)喪膽的何大隊(duì)長(zhǎng)，老朽有眼不識(shí)泰山啊。如此說(shuō)來(lái)，這懷表我更不應(yīng)該收了，你打日本兵用得著。”吳老爺說(shuō)完，又把懷表推到何大隊(duì)長(zhǎng)跟前。何大隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)吳老爺決意不收，便站了起來(lái)：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會(huì)有期。”何大隊(duì)長(zhǎng)伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊(duì)長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)包裹，說(shuō)是一個(gè)滿(mǎn)臉麻子的人送來(lái)的。何大隊(duì)長(zhǎng)拆開(kāi)一看，包里都是部隊(duì)急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫(xiě)道：何大隊(duì)長(zhǎng)臺(tái)鑒：日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當(dāng)鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負(fù)報(bào)國(guó)之心。明日，有一隊(duì)日本兵要來(lái)鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊(duì)必經(jīng)之地，望何大隊(duì)長(zhǎng)務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！何大隊(duì)長(zhǎng)看罷來(lái)信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”（有刪改）6.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)大胡子第--次來(lái)當(dāng)表的時(shí)候，吳老爺給了大胡子五十塊，但并未收懷表，這表明吳老爺已經(jīng)猜出了大胡子的身份。B.何大隊(duì)長(zhǎng)將跟隨了自己十多年的懷表拿去當(dāng)鋪當(dāng)了換錢(qián)，從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)抗日軍隊(duì)物資匱乏的艱難處境。C.見(jiàn)吳老爺堅(jiān)決不肯收懷表，何大隊(duì)長(zhǎng)“伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞”，便飄然而出，說(shuō)明何大隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)持以身作則。D.吳老爺因?yàn)樽约旱漠?dāng)鋪被日本人擄掠一空，所以十分痛恨日本人，于是給何大隊(duì)長(zhǎng)寄去一封信提供關(guān)于日軍的情報(bào)。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭并沒(méi)有直接介紹出場(chǎng)人物，而是用“黑衣人”代稱(chēng)，兩個(gè)黑衣人在雨夜拜訪(fǎng)吳老爺，增添了人物的神秘感，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.小說(shuō)運(yùn)用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方法塑造了吳掌柜的形象，用吳掌柜開(kāi)門(mén)稟報(bào)時(shí)的“慌”，反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上。C.小說(shuō)語(yǔ)言很有特點(diǎn)，既有口語(yǔ)又有書(shū)面語(yǔ)，吳老爺與何大隊(duì)長(zhǎng)的對(duì)話(huà)使用了不少書(shū)面語(yǔ)，說(shuō)明何大隊(duì)長(zhǎng)不僅能打日本兵，還接受過(guò)良好的教育。D.小說(shuō)中的鎏金懷表是一個(gè)重要的道具，它不僅作為線(xiàn)索貫串整篇小說(shuō)，在最后還被當(dāng)作定金支持了抗日活動(dòng)，對(duì)人物形象的塑造有重要作用。8.小說(shuō)插敘大胡子當(dāng)表的情節(jié)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。9.你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是吳老爺還是何大隊(duì)長(zhǎng)？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。【答案】6.D7.B8.①情節(jié)安排上，交代了何大隊(duì)長(zhǎng)專(zhuān)程來(lái)道歉送表的緣由，使情節(jié)更加完整。②人物形象上，塑造了缺少原則的大胡子的形象，并以此襯托了何大隊(duì)長(zhǎng)知書(shū)達(dá)理、講究原則的形象。③主旨表達(dá)上，與后文何大隊(duì)長(zhǎng)不拿群眾一針一線(xiàn)、講究原則形成了對(duì)比，突出了抗日軍隊(duì)愛(ài)人民、軍民一心共同抗日的主旨。9.答案示例一：吳老爺。①?gòu)钠峡矗瑢?xiě)吳老爺?shù)奈淖窒鄬?duì)較多。②從情節(jié)上看，主要情節(jié)都是寫(xiě)吳老爺?shù)?。③從形象上看，吳老爺?shù)男蜗笞铛r明。④從主旨上看，有關(guān)吳老爺?shù)膬?nèi)容既能表現(xiàn)抗日軍隊(duì)愛(ài)護(hù)人民，又能表現(xiàn)人民擁護(hù)抗日軍隊(duì)，作用最大。示例二：何大隊(duì)長(zhǎng)。①?gòu)那楣?jié)上看，何大隊(duì)長(zhǎng)送表是主要內(nèi)容，前面的內(nèi)容都是鋪墊。②從形象上看，何大隊(duì)長(zhǎng)是抗日軍隊(duì)的代表，是小說(shuō)歌頌的對(duì)象。③從主旨上看，何大隊(duì)長(zhǎng)最能表現(xiàn)抗日軍隊(duì)的愛(ài)民作風(fēng)?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括的能力。D項(xiàng)，以偏概全。“吳老爺因?yàn)樽约旱漠?dāng)鋪被日本人擄掠一空”，這只是他給何大隊(duì)長(zhǎng)寄去一封信提供關(guān)于日軍的情報(bào)的一個(gè)因素。最主要的因素是國(guó)難當(dāng)頭，日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，燒殺淫掠，無(wú)惡不作，吳老爺看在眼里，恨在心頭。另外一個(gè)因素是他被何大隊(duì)長(zhǎng)高尚的人格魅力深深地感染了，要為國(guó)家和民族做一點(diǎn)力所能及的事。故選D?！?題詳析】本題考查賞析文章藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，“反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上”錯(cuò)誤，由原文“吳老爺想起昨天的事，喃喃自語(yǔ)道：‘守分安命，順時(shí)聽(tīng)……’忽然，吳老爺停了下來(lái)，對(duì)吳掌柜說(shuō)道：‘請(qǐng)！’”可知，吳老爺并不是不把黑衣人放在心上。故選B。【8題詳析】本題考查的是插敘的作用?？忌鞔饡r(shí)需要仔細(xì)閱讀大胡子當(dāng)表這一情節(jié)，可從情節(jié)、人物形象、主旨三個(gè)角度來(lái)思考。大胡子當(dāng)表這一情節(jié)其實(shí)是對(duì)何大隊(duì)長(zhǎng)專(zhuān)程道歉送表的緣由進(jìn)行了說(shuō)明對(duì)故事起到了補(bǔ)充作用，讓故事情節(jié)更加完整。這一情節(jié)，主要塑造了大胡子的形象，這對(duì)何大隊(duì)長(zhǎng)的形象起到了襯托的作用。從主旨上說(shuō)，與何大隊(duì)長(zhǎng)靠紀(jì)律與抗日業(yè)績(jī)贏得了吳老爺?shù)淖鹬匦纬蓪?duì)比，突出軍民一心共同抗日的主旨。【9題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的把握分析及個(gè)性化解讀文章的能力。這是一道綜合性閱讀題，難度較大，按題目要求對(duì)文章進(jìn)行深入分析，從文本的內(nèi)容主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、表達(dá)手法等幾個(gè)方面進(jìn)行分析歸納。而在探究這方面，需要結(jié)合自身，聯(lián)系文本，做出合理、有創(chuàng)意的推斷。題干要求回答：你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是吳老爺還是何大隊(duì)長(zhǎng)？并說(shuō)明理由。這篇小說(shuō)塑造了吳老爺、何大隊(duì)長(zhǎng)等人物形象，對(duì)于誰(shuí)是主要人物的問(wèn)題，可以有不同的見(jiàn)解和看法。但不論誰(shuí)是主要人物，在談看法或觀點(diǎn)時(shí)，都要談到人物的作用，可以從情節(jié)、人物自身、主旨等方面作答。文章以“鎏金懷表”為線(xiàn)索，圍繞“當(dāng)懷表——送懷表——再送懷表”的情節(jié)展開(kāi)，刻畫(huà)了吳老爺、何隊(duì)長(zhǎng)等人物形象，表現(xiàn)了軍民一心共同抗戰(zhàn)的主旨。如果認(rèn)為吳老爺是主要人物，可以從以下幾個(gè)方面答題：情節(jié)上，文章的主要內(nèi)容是圍繞著吳老爺展開(kāi)的；形象上，吳老爺深明大義，有愛(ài)國(guó)情懷，是作者著力塑造的形象；主旨上，通過(guò)寫(xiě)吳老爺?shù)膬?nèi)容，表現(xiàn)了人民擁護(hù)八路軍，八路軍愛(ài)人民，軍民一心共同抗戰(zhàn)。另外，寫(xiě)吳老爺?shù)奈淖至看?。如果認(rèn)為何大隊(duì)長(zhǎng)是主要人物，可以從以下幾個(gè)角度作答：情節(jié)上，何大隊(duì)長(zhǎng)送還鎏金懷表是主要內(nèi)容；形象上，何大隊(duì)長(zhǎng)知書(shū)達(dá)理，講究原則，是歌頌的對(duì)象；主旨上，何大隊(duì)長(zhǎng)是八路軍的代表，從他身上可以看出八路軍愛(ài)護(hù)人民的優(yōu)良作風(fēng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！保ā墩撜Z(yǔ)·學(xué)而》）材料二：莊宗既好俳優(yōu)，伶人由此用事，遂至于亡。是時(shí)，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，景進(jìn)最居中用事。劉皇后聽(tīng)宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜?；实艽鎭V，崇韜之婿也，進(jìn)讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報(bào)仇?！蹦饲舳鴼⒅Ｖ煊阎t，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進(jìn)乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之。”于是及其將五六人皆族滅之。史彥瓊者，為武德使，居鄴都，而魏博六州之政皆決彥瓊。是時(shí)，郭崇韜以無(wú)罪見(jiàn)殺于蜀，鄴人方疑惑。已而朱友謙又見(jiàn)殺。友謙子廷徽為澶州刺史，有詔彥瓊使殺之，彥瓊秘其事，夜半馳出城。鄴人見(jiàn)彥瓊無(wú)故夜馳出，大恐。貝州人有來(lái)鄴者，傳此語(yǔ)以歸。戍卒皇甫暉聞之，由此劫趙在禮作亂。在禮已至館陶，鄴都巡檢使孫鐸，見(jiàn)彥瓊求兵御賊，彥瓊不肯與。已而賊至，彥瓊以兵登北門(mén)，聞賊呼聲，棄其兵而走，單騎歸于京師。在禮由是得入于鄴以成其叛亂者，由彥瓊啟而縱之也。郭從謙雖以?xún)?yōu)進(jìn)，而嘗有軍功，故以為從馬直指揮使。從謙以姓郭，拜崇韜為叔父，而皇弟存乂又以從謙為養(yǎng)子。崇韜死，存乂見(jiàn)囚，從謙置酒軍中，憤然流涕，稱(chēng)此二人之冤。是時(shí)，從馬直軍士王溫宿衛(wèi)禁中，夜謀亂，事覺(jué)，被誅。莊宗戲從謙曰：“汝黨存乂崇韜負(fù)我又教王溫反復(fù)欲何為乎？”從謙恐，退而激其軍士曰：“罄爾之貲，食肉而飲酒，無(wú)為后日計(jì)也?！避娛繂?wèn)其故，從謙因曰：“上以王溫故，俟破鄴，盡坑爾曹?！避娛啃胖?，皆欲為亂。李嗣源兵反，向京師，從謙馳攻興教門(mén)。莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門(mén)。亂兵縱火焚門(mén)，緣城而入。帝傷重。至午時(shí)，帝崩，葬新安之雍陵。（選自歐陽(yáng)修《新五代史·伶官傳》有刪改）10.材料二畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。汝黨A存乂B崇韜C負(fù)我D又教王溫E反F復(fù)G欲H何為乎？11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.就，指靠近、接近，與《勸學(xué)》中“木受繩則直，金就礪則利?！敝械摹熬汀痹~義不同。B.莊宗，皇帝的廟號(hào)。廟號(hào)指古代帝王死后在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)。C.后日，指日后、今后，這與現(xiàn)代漢語(yǔ)中“后日”的詞義并不相同。D.緣，指沿、順著，與“緣木求魚(yú)”（《齊桓晉文之事》）中的“緣”詞義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子認(rèn)為，作為君子，不能一味追求物質(zhì)享受，而要對(duì)工作勤勉，說(shuō)話(huà)要謙虛謹(jǐn)慎，還要向有道德有學(xué)問(wèn)的人學(xué)習(xí)，不斷糾正自己的缺點(diǎn)。B.伶官景進(jìn)向唐莊宗進(jìn)讒言，唐莊宗竟然偏聽(tīng)偏信，囚禁并殺害了自己的親弟弟。景進(jìn)還因索賄不成而把投降的朱友謙等五六人都滅了族。C.史彥瓊無(wú)故連夜出城引起鄴人恐慌，消息傳到貝州，又導(dǎo)致士兵趁機(jī)造反；史彥瓊先不同意發(fā)兵平叛，后又一個(gè)人臨陣脫逃，以致叛軍占了鄴都。D.立有軍功的伶官郭從謙對(duì)與他沾親帶故并且是同黨的郭崇韜、李存乂之死深感怨憤，于是鼓動(dòng)士兵王溫造反；后來(lái)李嗣源的軍隊(duì)造反，郭從謙也加入反叛之列。13.把下列分別來(lái)源教材和材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）勝人者有力，自勝者強(qiáng)，知足者富，強(qiáng)行者有志。（《老子》四章）（2）在禮由是得入于鄴以成其叛亂者，由彥瓊啟而縱之也。14.唐莊宗的行為與孔子“就有道而正焉”的教誨相悖，招致“身死國(guó)滅，為天下笑”的下場(chǎng)。由材料二可以看出唐莊宗犯了哪些錯(cuò)誤？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】10.BDF11.A12.D13.（1）戰(zhàn)勝別人的人是有力氣的，能克制自己弱點(diǎn)的人才是剛強(qiáng)的，知道滿(mǎn)足的人是富有的，勤勉而行的人就是有意志的。（2）趙在禮因此能夠進(jìn)入鄴都來(lái)謀劃他的反叛，就是從史彥瓊開(kāi)始并放任事情發(fā)展的緣故啊。14.①聽(tīng)信讒言。②用人不當(dāng)。③不能慎于言?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一出自《論語(yǔ)》，孔子強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)注重精神修養(yǎng)而非物質(zhì)享受，主張對(duì)待工作勤奮敏捷，對(duì)待語(yǔ)言謹(jǐn)慎，并學(xué)習(xí)他人以修正自身。材料二選自《新五代史》，描述唐莊宗因偏聽(tīng)讒言、寵信小人而致亡國(guó)的悲劇，揭示出好學(xué)與明辨的重要性。兩者結(jié)合傳遞出為君者應(yīng)兼修內(nèi)外，警醒帝王不應(yīng)為小人所惑，應(yīng)堅(jiān)持正道?！?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：你的同黨李存乂、郭崇韜背叛我，你又叫王溫謀反，你還想干什么呢？“存乂”和“崇韜”是兩個(gè)并列的人名，中間B處斷開(kāi)；“汝黨存乂崇韜負(fù)我”主謂賓結(jié)構(gòu)齊全，其后D處斷開(kāi)；“王溫”既是“教”的賓語(yǔ)，又是“反”的主語(yǔ)，為兼語(yǔ)，“又教王溫反”句意完整，在“反”后