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道/德/與/法/治/六/年/級(jí)/下/冊(cè)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重第一課學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)想一想,說(shuō)一說(shuō):圖片中的這些禮儀都表達(dá)了什么?在生活中,我們會(huì)遇到不同的人,其中很多人是我們非常尊重的。請(qǐng)你選擇一位你最尊重的人,說(shuō)一說(shuō)你為什么如此尊重這個(gè)人。說(shuō)說(shuō)我最尊重的人01我最尊重的人我最尊重的人是我的爸爸。他不僅非常孝敬爺爺奶奶,而且待人和善,也很能干。他是我的“避風(fēng)港”,是我心目中的超人,是我最尊重的人。02我最尊重的人我最尊重的人是我的同桌,他不僅成績(jī)好,而且也很樂(lè)于助人,是同學(xué)們的好榜樣。03我最尊重的人我最尊重的人是袁隆平爺爺,他不僅解決了中國(guó)人的溫飽問(wèn)題,還為解決世界的溫飽問(wèn)題作出了巨大的貢獻(xiàn)。開(kāi)動(dòng)腦筋談到尊重,我們往往關(guān)注取得一定成就的人,那么,身邊默默無(wú)聞的人也值得我們尊重嗎?在街口開(kāi)了十幾年雜貨店的周阿姨每個(gè)人都應(yīng)得到尊重
在我們身邊,有很多類似周阿姨這樣的人。你覺(jué)得他們值得尊重嗎?為什么?活動(dòng)園說(shuō)一說(shuō)你身邊有哪些值得尊重的普通人,講講他們的故事吧。--------------------------他們,也值得尊重嗎?他們,也值得尊重嗎?他們,也值得尊重嗎?欣賞視頻每一種工作都值得尊重,每一份努力都值得贊美“”觀看視頻以后你有怎樣的感受,請(qǐng)你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。小小交流會(huì)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,即使默默無(wú)聞,即使沒(méi)有取得什么顯著成就,他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?。小小總結(jié)醫(yī)護(hù)人員消防員交通警察每個(gè)人都應(yīng)得到尊重清潔工人建筑工人外賣員每個(gè)人都應(yīng)得到尊重你認(rèn)識(shí)這個(gè)地方嗎?你知道這是哪里嗎?古羅馬斗獸場(chǎng)的由來(lái)作為古羅馬標(biāo)志的克洛希奧大斗獸場(chǎng),是羅馬最宏偉的古建筑之一,也是世界古代七大建筑奇跡之一,它始建于公元75年,動(dòng)用了8萬(wàn)名戰(zhàn)俘修建達(dá)10年之久。建筑高52米,為一座露天的圓形大理石建筑。斗獸場(chǎng)看臺(tái)共4層,高48米,可容納觀眾4500人左右,看臺(tái)下有80個(gè)囚禁奴隸和猛獸的囚室,這個(gè)斗獸場(chǎng)于第三世紀(jì)和第五世紀(jì)重修過(guò),現(xiàn)僅存殘跡。據(jù)史料記載,斗獸場(chǎng)開(kāi)幕時(shí),各種表演持續(xù)了200天,活活都死的奴隸、俘虜達(dá)3000余人,斗死的獅子、老虎等猛獸達(dá)50000余頭。幾百年前,斗獸場(chǎng)因地震而部分倒塌,但至今仍可看到囚禁奴隸和猛獸的地窖。小組討論1、請(qǐng)你根據(jù)自己的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的思考,說(shuō)一說(shuō)你是如何看到這樣一個(gè)“古羅馬斗獸場(chǎng)”的,你是怎么看待奴隸主和奴隸之間的關(guān)系的?2、在古代中國(guó),也有類似的現(xiàn)象嗎?3、對(duì)比古代社會(huì),當(dāng)今社會(huì)有了哪些發(fā)展和變化?
《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。國(guó)家尊重和保障人權(quán)?!吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三十八條中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。每個(gè)人都應(yīng)得到尊重相關(guān)鏈接當(dāng)今社會(huì),人們?cè)絹?lái)越能得到應(yīng)有的尊重。每個(gè)人都應(yīng)得到尊重但是,不受尊重的情況仍然存在……每個(gè)人生而平等,也擁有生而為人的尊嚴(yán),都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重,這是一個(gè)社會(huì)具有更高文明程度的體現(xiàn),也是人類夢(mèng)寐以求的理想世界。課堂小結(jié)一、尊重身邊默默無(wú)聞的人二、每個(gè)人都應(yīng)得到尊重每個(gè)人都應(yīng)得到尊重板書(shū)設(shè)計(jì)完善自我健康成長(zhǎng)第一單元1.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?/p>
尊重?。
2.每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值,只有尊重自己,才會(huì)獲得別人的
尊重?。
3.尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人
文明素養(yǎng)?的體現(xiàn)。
4.寬容讓生活更
美好?。
尊重?尊重?文明素養(yǎng)?美好?5.寬容讓我們?cè)诿鎸?duì)他人的無(wú)心之失時(shí)要
大度?、
不計(jì)較?;在面對(duì)他人的傷害時(shí),平息心中的不滿,放棄報(bào)復(fù)的想法,懂得原諒他人。
大度?不計(jì)較?6.寬容不是無(wú)限度地縱容和姑息遷就,而是
有限度?、
有原則?的。
7.《中華人民共和國(guó)
刑法?》第一百一十四條規(guī)定:放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全,尚未造成嚴(yán)重后果的,處三年以上十年以下有期徒刑。
有限度?有原則?刑法?8.生活在充滿差異的世界中,不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好或觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)
和諧相處?,
尊重他人的不同?,是寬容的必修課。
9.掌握反思的
方法?,可以讓我們更好地進(jìn)行反思。
10.反思的
過(guò)程?很重要,反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來(lái),以便提醒自己。
和諧相處?尊重他人的不同?方法?過(guò)程?1學(xué)會(huì)尊重
1認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都擁有生而為人的尊嚴(yán),都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?
了解尊重自己的意義和主要表現(xiàn),學(xué)會(huì)尊重自己。3
認(rèn)識(shí)到尊重他人是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn),學(xué)會(huì)從語(yǔ)言和行動(dòng)等方面尊重他人。一、填空題。1.每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?/p>
尊重
?。
2.談到尊重,我們往往關(guān)注取得一定成就的人,忽視身邊
默默無(wú)聞
?的人。
3.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,都擁有生而為人的
尊嚴(yán)
?。
4.《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律
平等
?。
尊重
?默默無(wú)聞
?尊嚴(yán)
?平等
?5.《中華人民共和國(guó)憲法》第三十八條規(guī)定:中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)
不受侵犯
?。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
6.只有尊重自己,才會(huì)獲得別人的
尊重
?。
7.自尊不是
輕人
?,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤立?!焯亓?/p>
8.良言一句三冬暖,
惡語(yǔ)傷人
?六月寒。
9.一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)
溫暖和鼓勵(lì)
?。
10.尊重他人既是道德要求,也是
法律要求
?。
不受侵犯
?尊重
?輕人
?惡語(yǔ)傷人
?溫暖和鼓勵(lì)
?法律要求
?二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.尊重他人不僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上,更應(yīng)該(
A
)。A.
落實(shí)在行動(dòng)上B.
遇事要給足面子C.
表?yè)P(yáng)夸贊他人D.
經(jīng)常請(qǐng)客吃飯2.尊重他人是(
A
)。①道德要求②法律要求③只是個(gè)人行為,無(wú)關(guān)乎道德、法律的層面A.①②B.②③C.①③D.①②③AA3.一個(gè)尊重自己的人(
B
)。A.一定是一個(gè)成就巨大的人B.一定是一個(gè)有羞恥心的人C.一定是一個(gè)社會(huì)地位崇高的人D.一定是一個(gè)好人4.尊重自己包括(
D
)。①自重②自尊③自愛(ài)④自我接納A.①②B.①③C.①③④D.①②③④BD5.國(guó)家尊重和保障(
C
)。A.財(cái)產(chǎn)權(quán)B.生命健康權(quán)C.人權(quán)D.受教育權(quán)C6.每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和(
A
)。A.價(jià)值B.想法C.地位D.脾氣A7.公交車上,一位農(nóng)民工小伙兒給一對(duì)母子讓座,那位母親竟然嫌棄小伙兒坐過(guò)的座位太臟,還沖著孩子發(fā)火,不讓孩子坐。這位母親的言行(
C
)。①是不尊重農(nóng)民工小伙兒、缺乏禮貌的表現(xiàn)②是對(duì)孩子的保護(hù),無(wú)可厚非③損害了自身形象,同時(shí)也傷害了他人的自尊心C④會(huì)給孩子帶來(lái)誤導(dǎo)和不良影響A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④8.屠格涅夫遇到一個(gè)向他伸手討錢的乞丐,他從口袋里掏錢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢袋??墒瞧蜇さ氖峙e得很高,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說(shuō):“對(duì)不起,我忘了帶錢出來(lái)。”乞丐笑了,含淚說(shuō):“不,我寧愿接受您的握手?!边@個(gè)事例說(shuō)明(
D
)。①尊重是相互的②尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系③屠格涅夫沒(méi)有給乞丐錢,就是沒(méi)有尊重乞丐④屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④D三、判斷題。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“?”)1.有些人我們應(yīng)該尊重,有些人我們不用尊重。
(
?
)2.他人的尊重會(huì)讓我們感到自滿。
(
?
)3.要想得到他人的尊重,首先要讓自己高人一等。
(
?
)4.偉人比普通人更值得尊重。
(
?
)5.尊重自己的人往往不能接受批評(píng)。
(
?
)?????6.尊重他人的人能夠做到推己及人,讓他人感到舒服。
(
)7.尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
(
?
)8.當(dāng)今社會(huì),人們?cè)絹?lái)越不尊重他人了。
(
?
)9.見(jiàn)到老師禮貌問(wèn)好是對(duì)老師的尊重。
(
)10.環(huán)衛(wèi)工人不值得大家尊重。
(
?
)√??√?四、情境題。下列是六(2)班小海同學(xué)在生活中遇到的情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。
情境一:小海座位的左右兩邊分別是成績(jī)較好的小軍和成績(jī)很差的小梅。小海尊重小軍,不太尊重小梅。
(1)小海的做法是
不對(duì)的
?。
不對(duì)的
?
(2)理由是
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬?,無(wú)論是默默無(wú)聞的人,還是取得一定成績(jī)的人
?。
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀瑹o(wú)論是默默無(wú)聞的人,還是取得一定成績(jī)的人
?
情境二:小海認(rèn)為尊重就是指尊重自己。
(1)小海的看法是
不對(duì)的
?。
(2)理由是
尊重不僅指尊重自己,還指尊重他人
?。
情境三:小海在得到別人的幫助后,總是說(shuō)聲“謝謝”。
(1)小海的這種做法是對(duì)別人
語(yǔ)言
?方面的尊重。
(2)這種尊重會(huì)給別人帶來(lái)
溫暖和鼓勵(lì)
?。
不對(duì)的
?尊重不僅指尊重自己,還指尊重他人
?語(yǔ)言
?溫暖和鼓勵(lì)
?五、簡(jiǎn)答題。1.過(guò)度維護(hù)自己的表現(xiàn)有哪些?過(guò)于愛(ài)面子,輸不起、說(shuō)不得。2.為什么要尊重他人?(1)被別人尊重讓我們感到愉快、滿足,充滿價(jià)值感。推己及人,別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。(2)尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn),同時(shí)也是法律要求。3.結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷,談?wù)勛鹬貢?huì)給對(duì)方帶來(lái)什么。
尊重會(huì)給他人帶來(lái)信心,讓他人更加自信地生活;尊重會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè),讓他人更加積極地學(xué)習(xí)、生活。(答案不唯一,言之有理即可)六、辨析題。我們身邊有許多從事普通勞動(dòng)的人,你認(rèn)為他們值得尊重嗎?為什么?
那些從事普通勞動(dòng)的人都是值得尊重的。尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求,也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。人生而平等,并無(wú)貴賤之分,我們不能因?yàn)樗说穆殬I(yè)普通而不尊重他人。七、拓展延伸。
2020年暴發(fā)了新冠肺炎疫情。在抗擊疫情的過(guò)程中,各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了許許多多感動(dòng)我們的人和事,他們都是值得我們尊重的
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