高中歷史之教學教研歷史巧記系列之22雋談歷史形象記憶法素材

PAGEPAGE1雋談歷史直觀形象記憶法人類越來越偏重于運用左腦的功能進行意義記憶和抽象思維了，而右腦的形象記憶和形象思維功能慢慢遭到不應有的冷落。經(jīng)過漫長的歲月之后，最終發(fā)展到今日的“左腦占優(yōu)勢”的社會，左腦這個后起之秀已成為公認的“優(yōu)勢半球”。其實，我們對右腦形象記憶的潛力還缺乏深刻的相識。那么，形象記憶和意義記憶之間的差別原委有多大呢？據(jù)日本創(chuàng)建工學探討所所長中山正和推算，我們一般人“記憶中的語言信息量和形象信息量的比率為1∶1000”。美國圖論學者哈拉里有一句名言，“千言萬語不及一張圖?！闭媸恰坝⑿鬯娐酝币?、直觀形象記憶法也許有以下幾種1.表格法【例1】中心集權的發(fā)展時間背景措施作用漢朝郡縣、封國并存（1）漢景帝：平定七國之亂（2）漢武帝：推恩令中心集權得到加強唐朝疆域?qū)掗?中心與地方?jīng)_突節(jié)度使制;安史之亂;藩鎮(zhèn)割據(jù)減弱了中心集權北宋五代十國局面出現(xiàn)集中兵權、行政權、財權變更了唐末五代以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中心集權,形成了“冗官”“冗兵”“冗費”的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。元朝元統(tǒng)一后疆闊實行行省制度加強了中心集權,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。是中國古代地方行政制度的重大變革和中國省制開端。2.書目標題法【例2】秦朝中心集權制度示意圖3.圖表法【例3】羅馬法的法律法律時間背景適用范圍特點評價習慣法公元前6世紀晚期羅馬共和國建立早期羅馬國家無固定的成文形式,很大伸縮性和不確定性法律與習慣間沒有明顯的界限，貴族可為所欲為說明法律，愛護自己，損害平民利益《十二銅表法》公元前５世紀中期平民反對貴族斗爭的結(jié)果羅馬各個階層內(nèi)容相當廣泛；條文比較明晰①雖保留了－些較野蠻習慣法，但愛護了平民的利益。②是羅馬第一部成文法，標記羅馬法的誕生。公民法前509年—前3世紀中葉共和國須要調(diào)整公民之間利益關系羅馬公民羅馬公民受到法律的愛護，并享受法律給予的權利。萬民法3世紀公民法狹隘性；羅馬帝國擴張帝國統(tǒng)治下的一切自由民有效地調(diào)整了羅馬社會發(fā)展中的新沖突，有利于帝國的發(fā)展和長治久安?！睹穹ù笕饭?世紀皇帝重視；法學家努力帝國統(tǒng)治下一切自由民歷代羅馬法系統(tǒng)化和法典化標記著羅馬法體系最終形成。4.關鍵圖記法（思維導圖法）【例4】艱難的法蘭西共和之路歷程錯誤！不能通過編輯域代碼創(chuàng)建對象。5.體系框架圖法又稱框架筆記法，還稱為網(wǎng)絡筆記法，主要用于對學問的整理和復習。通過分析整理，把有關學問條理化，歸納成一個個有類別，有次序的框架，用文字符號把它固定下來，以便加深理解或應用的一種方法。這種框架，猶如圖書館書庫里的書架，上面放置的圖書既分門別類，又有肯定的邏輯依次，甚至形成某種系統(tǒng)，易于了解便于查找，具有普遍的好用性?！纠?】古代中國的政治制度二、直觀形象記憶法特點直觀形象記憶法特點：通過直觀教具(歷史圖畫、歷史圖示等)供應的詳細形象，啟動形象思維而巧記歷史學問的方法。特點有：(1)明確的目的性。(2)歷史的真實性。(3)理解的深刻性。(4)記憶的直觀性。它不對識記材料進行邏輯分析，只是簡潔地對識記歷史進行“拍照”或“錄像”，就能輕松地將其映在腦海里。就像我們看一部電影，誰也沒有有意識地刻意去記電影里的內(nèi)容，然后我們卻能在不知不覺中將電影畫面深深地映在腦海里。三、直觀形象記憶法步驟直觀形象記憶法歸納成為四大步驟，包括轉(zhuǎn)化、簡化、聯(lián)結(jié)、整理。第一步：轉(zhuǎn)化。解決的是文字轉(zhuǎn)化為圖、表等形式的問題，這是基礎。其次步：簡化。解決的是文字精簡的問題，這是關鍵。第三步：聯(lián)結(jié)。解決的是直觀形象的形式相互之間聯(lián)結(jié)成一個整體的問題，是選擇體系框架圖法，還是關鍵圖記法，更是……，詳細問題詳細分析。這是核心。第四步：整理。將前面三個步驟進行整合，把這些雜亂無章的圖像變得更簡潔、更有規(guī)律、更簡潔記憶。四、直觀形象記憶法作用直觀形象記憶法在教學中占有很重要的地位。在教學過程中，老師可以運用各種形象直觀的試驗，喚起學生的學習愛好，從而能收到明顯的效果。⑴提高記憶力：識記形象的學問是記憶的開端。沒有形象支持的抽象的名詞概念，難以消化理解，也難以鞏固記憶。心理學的試驗證明：百聞不如一見，眼見為憑。記憶形象的物體比記憶抽象的名詞概念效果要好，而且形象越生動，記憶效果越好。⑵提升學習愛好：形象的東西還簡潔引起人們的留意，激發(fā)學習的愛好，誘發(fā)學習情感，這也是記憶的必要條件。⑶提級思維實力：形象記憶是以形象思維來主導，這種思維模式的特點是感性的、直觀的。而且這種形象思維模式處理問題的方式往往是整體性的、跳動性的，所以有較大的創(chuàng)建性思維的潛力。所以形象思維實力的提高，不僅能大大增加我們的記憶力，同時也能使我們的創(chuàng)建性思維的潛能得到很好的開發(fā)。形象記憶是人腦中最能在深層次起作用的、最主動的、也是最有潛力可挖的一種記憶力。是目前人類的右腦運作模式的記憶法，它可以讓人瞬間記憶上