北師大版九上英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)-Units 1~7 重點(diǎn)語(yǔ)法歸納3

北師大版九年級(jí)上期末考點(diǎn)串講（三）Units1-Unit7目錄CONTENT語(yǔ)法精講：

反意疑問句語(yǔ)法精講：賓語(yǔ)從句語(yǔ)法精講：定語(yǔ)從句2413語(yǔ)法精講：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)5678語(yǔ)法精講：usedto的用法語(yǔ)法精講：sothat與so…that語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)演練課后檢測(cè)反意疑問句-定義

反意疑問句又叫附加疑問句。它表示提問的人對(duì)陳述部分的觀點(diǎn)沒有把握，需要對(duì)方來證實(shí)。反意疑問句由兩部分組成：前一部分是一個(gè)陳述句，后一部分是一個(gè)簡(jiǎn)短的疑問句。前后兩部分的人稱和動(dòng)詞時(shí)態(tài)要保持一致。如果前一部分是肯定形式，后一部分一般用否定形式；如果前一部分是否定形式，后一部分一般用肯定形式。例如：1.Youareastudent,aren'tyou?（前面是肯定陳述句，后面是否定疑問句）2.Hedoesn'tlikemusic,doeshe?（前面是否定陳述句，后面是肯定疑問句）反意疑問句-講解

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規(guī)則闡述：?“前肯后否，前否后肯”。例：“You'rehappy.→You'rehappy,aren'tyou?”“Hedidn'tcome.→Hedidn'tcome,didhe?”?主語(yǔ)確定：this/that用it，these/those用they，不定代詞多為they。?特殊情況：?Let's用shallwe，表提議共行。如“Let'sdance,shallwe?”?Letus用willyou，表求許可。如“Letususeyourpen,willyou?”?含hardly等否定詞視為否，后用肯定。如“Hehaslittletime.→Hehaslittletime,doeshe?”反意疑問句-典例展示?案例一：It'sagreatparty,isn'tit?（解析：陳述肯定，it作主語(yǔ)，is為謂語(yǔ)，反意疑問用isn'tit）?案例二：Theyhaveneverbeenabroad,havethey?（解析：有never否定，they主語(yǔ)，havebeen謂語(yǔ)，疑問用havethey）?案例三：Let'splaygames,shallwe?（解析：Let's開頭祈使，用shallwe）?案例四：Thereisscarcelyanyfoodleft,isthere?（解析：scarcely表否定，there主語(yǔ)，疑問用isthere）反意疑問句-互動(dòng)環(huán)節(jié)?提問方式：1.“Sheissmart.”2.“Wecan'tspeakFrench.”3.“Let'sgotothepark.”讓學(xué)生寫反意疑問句。?答案反饋：錯(cuò)例分析講解。如對(duì)“Let'sgotothepark.”寫成“Let'sgotothepark,willyou?”，講Let's與Letus區(qū)別。賓語(yǔ)從句-定義賓語(yǔ)從句是一種名詞性從句，它在復(fù)合句中作主句的賓語(yǔ)。例如：Shesaidthatshewashappy.（“thatshewashappy”是賓語(yǔ)從句，作“said”的賓語(yǔ)）賓語(yǔ)從句-講解?時(shí)態(tài)呼應(yīng)規(guī)則：?主句現(xiàn)，從句隨意。如“Ithinkheissleeping.（現(xiàn)進(jìn)）”“Ihopehewillsucceed.（將）”?主句過，從句相應(yīng)過，真理用現(xiàn)。如“Shesaidshewasbusy.（過進(jìn)）”“Hetoldmehehadleft.（過完）”“Theteachersaidtheearthmoves.（真理）”?語(yǔ)序問題：?賓語(yǔ)從句用陳述語(yǔ)序。“HeaskedwhatwasIdoing.（錯(cuò)）”“HeaskedwhatIwasdoing.（對(duì)）”?引導(dǎo)詞分類及用法：?that無(wú)實(shí)義，可省，陳述事實(shí)。如“Ibelieve(that)you'reright.”?if/whether表“是否”，多可換，discuss等詞后只用whether。如“Iwonderif/whetheritwillrain.”?特殊疑問詞依從句成分定。如“SheaskedwhereIwent.（where作地點(diǎn)狀語(yǔ)）”賓語(yǔ)從句-典例展示案例一：Hesaidthathewouldvisithisfriends.（解析：主句過，從句過去將來，引導(dǎo)詞that）案例二：Idon'tknowifshelikesthebook.（解析：主句現(xiàn)，從句一般現(xiàn)在，引導(dǎo)詞if）案例三：Canyoutellmewhoisintheroom?（解析：主句現(xiàn)，從句陳述語(yǔ)序，引導(dǎo)詞who）賓語(yǔ)從句-互動(dòng)練習(xí)給出句子框架：Ibelieve______（他已完成任務(wù)）.Theyaskedme______（我是否喜歡音樂）.Doyouknow______（她為何哭泣）?答案與講解：點(diǎn)擊按鈕現(xiàn)答案，細(xì)講時(shí)態(tài)、語(yǔ)序、引導(dǎo)詞。如錯(cuò)寫“Ibelievehehasfinishthetask.”，糾finish為finished，強(qiáng)現(xiàn)完構(gòu)成。定語(yǔ)從句-定義1.定義?定語(yǔ)從句是指在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，定語(yǔ)從句一般緊跟先行詞。引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系詞，它分為關(guān)系代詞（who,whom,whose,which,that等）和關(guān)系副詞（when,where,why）。?例如：Thebookthat/whichIboughtyesterdayisveryinteresting.（“that/whichIboughtyesterday”是定語(yǔ)從句，修飾先行詞“thebook”，“that/which”是關(guān)系代詞，在從句中作賓語(yǔ)）?再如：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.（“whenwefirstmet”是定語(yǔ)從句，修飾先行詞“theday”，“when”是關(guān)系副詞，在從句中作時(shí)間狀語(yǔ)）先行詞與引導(dǎo)詞關(guān)系：?先行詞物，主用which/that，賓可省。如“Thebookwhich/thatisonthedeskismine.”“Thepen(which/that)Iboughtisgood.”?先行詞人，主用who/that，賓可省。如“Themanwho/thatistalkingismyfather.”“Thegirl(who/that)wemetiskind.”?先行詞時(shí)間用when，地點(diǎn)用where，reason

用why。如“Irememberthedaywhenwefirstmet.”“ThisistheplacewhereIlived.”“Thereasonwhyhewaslateisunknown.”?特殊情況：先行詞被序數(shù)詞等修飾只用that，如“ThisisthefirstgiftthatIgot.”；物作介賓且介提前只用which，如“ThehouseinwhichIliveisbig.”定語(yǔ)從句-講解定語(yǔ)從句-典例展示?案例一：Theteacherwhoteachesusmathisstrict.（解析：先行詞Theteacher人，主用who）?案例二：ThecitywhereItraveledisbeautiful.（解析：先行詞Thecity地，用where）?案例三：ThisisthebookthatIhavebeenlookingfor.（解析：先行詞Thebook被強(qiáng)調(diào)，用that）定語(yǔ)從句-互動(dòng)環(huán)節(jié)

?展示句子片段：

Thehouse______（有大花園）isexpensive.Theteacher______（教英語(yǔ)）isfriendly.Thetime______（我們度過）wasgreat.答案解析與討論：點(diǎn)擊現(xiàn)答案，討論先行詞與引導(dǎo)詞關(guān)系及從句作用。如“Thehousewhich/thathasabiggardenisexpensive.”，析house與which/that及從句修飾作用。現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)-引入

?展示旅行相冊(cè)頁(yè)面。文字引導(dǎo)：分享旅行經(jīng)歷說“Ihavebeentomanyplaces.”，此即現(xiàn)在完成時(shí)，表過去事對(duì)現(xiàn)影響或過去至今狀態(tài)，來學(xué)?，F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)-講解

?構(gòu)成與形式：“have/has+過去分詞”。I/You/We/They用have，He/She/It用has。如“Ihavewrittenaletter.”“Shehasseenthemovie.”?用法解析：?表過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在影響。如“Ihavelostmykey.SoIcan'tentertheroom.”?表過去至今動(dòng)作或狀態(tài)，與“for+時(shí)間段”或“since+時(shí)間點(diǎn)”連用。如“Ihavelivedherefortwoyears.”“Hehasworkedinthecompanysince2019.”?時(shí)間狀語(yǔ)搭配：?常見already（已），yet（否、疑），just（剛），ever（曾），never（從無(wú)），before（以前）。如“Ihavealreadyeaten.（肯）”“Haveyoufinishedyet?（疑）”“Hehasjustarrived.（剛）”“Haveyoueverbeenthere?（曾）”“Ihaveneverseenit.（無(wú)）”“Ihaveseenthisbefore.（前）”現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)-典例展示

?案例一：Theyhaveplantedmanytreesinthepark.（解析：They用have，plant過去分詞planted，種樹影響公園環(huán)境）?案例二：ShehasstudiedEnglishforthreeyears.（解析：She用has，study過去分詞studied，與forthreeyears表學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間）現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)-互動(dòng)練習(xí)

?給出句子框架：I______（已讀）thisbook.He______（自2018年在該校學(xué)習(xí)）.______you______（曾去）Paris??答案核對(duì)與講解：核對(duì)答案，講構(gòu)成、用法、時(shí)間狀語(yǔ)。如錯(cuò)寫“Ihavereadedthisbook.”，糾readed為read，強(qiáng)調(diào)特殊過去分詞形式。usedto的用法-引入

文字引導(dǎo)：男孩生活大變，過去常放風(fēng)箏，現(xiàn)在工作。英語(yǔ)用“usedto”表過去常做現(xiàn)不做，看用法。展示兩張對(duì)比圖片：男孩兒時(shí)田野放風(fēng)箏，長(zhǎng)大后辦公室工作。usedto的用法-講解?結(jié)構(gòu)與意義：?“usedto+動(dòng)詞原形”。如“Iusedtoswimintheriver.（過去常游，現(xiàn)在不）”?否定與疑問形式：?否定：“didn'tuseto+動(dòng)詞原形”或“usednotto+動(dòng)詞原形”。如“Hedidn'tusetolikecoffee.或Heusednottolikecoffee.”?疑問：“Did+主語(yǔ)+useto+動(dòng)詞原形?”或“Used+主語(yǔ)+to+動(dòng)詞原形?”。如“Didyouusetoplayfootball?或Usedyoutoplayfootball?”usedto的用法-典例展示?案例一：Mysisterusedtohaveshorthair.（解析：過去姐姐短發(fā)，現(xiàn)在不是）?案例二：Thereusedtobeastorenearourschool.（解析：過去學(xué)校附近有店，現(xiàn)在無(wú)）

?答案展示與討論：核對(duì)答案，討論usedto用法，尤是否定與疑問形式變化。usedto的用法-互動(dòng)環(huán)節(jié)?給出句子開頭：She______（過去常跳舞）intheclub.They______（過去不喜歡運(yùn)動(dòng)）.______you______（過去常步行上學(xué)）?sothat與so…that-引入?展示學(xué)生學(xué)習(xí)圖片：臺(tái)燈下學(xué)習(xí)，旁有書和試卷。?文字引導(dǎo)：可說學(xué)生努力學(xué)習(xí)為獲好成績(jī)，用“sothat”，如“Hestudieshardsothathecangetgoodgrades.”；表努力致累用“so…that”，如“Hestudiessohardthatheisalwaystired.”，探二者用法。?so…that用法：?引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，“so”后接形、副或名（依結(jié)構(gòu)）。如“ThestoryissointerestingthatIcan'tstopreading.（形）”“Heransofastthathewontherace.（副）”“ItissoheavyaboxthatIcan'tliftit.或ItissuchaheavyboxthatIcan'tliftit.（名）”sothat與so…that-講解?sothat用法：?引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句，有can等情態(tài)動(dòng)詞。如“Westudyhardsothatwecanpasstheexam.”?案例二：Themovieissoexcitingthateveryonelikesit.（解析：so…that表結(jié)果，電影精彩致大家喜歡）sothat與so…that-典例展示?案例一：IgetupearlysothatIcancatchthefirstbus.（解析：sothat表目的，早起為趕首班車）?案例三：Itwassuchacolddaythatwestayedathome.（解析：such…that表結(jié)果，天冷致待在家）sothat與so…that-互動(dòng)練習(xí)?給出句子框架：Heworkedhard______（為獲晉升）.Thebookis______（如此有趣）thatIreadittwice.Shemade______（如此美味的蛋糕）thatweallenjoyedit.?答案核對(duì)與講解：核對(duì)答案，講二者區(qū)別與句子結(jié)構(gòu)。如錯(cuò)用“Heworkedhardso…thathecouldgetapromotion.”，糾為“sothat”，強(qiáng)調(diào)目的狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞用法。語(yǔ)法實(shí)戰(zhàn)演練

?Sheisagoodsinger,______?（反意疑問句）

?Idon'tknow______hewillcometomorrow.（賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞）

?Thehouse______Iliveissmall.（定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞）

?They______(travel)tomanycountriesinthepastfewyears.（現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)填空）

?He______(be)afraidofthedark,butnowheisn't.（usedto用法填空）

?Shestudiedhard______shecouldgetagoodjob.（sothat與so…that辨析填空）?講解思路：?第一題：反意疑問句，前肯后否，主語(yǔ)she，謂語(yǔ)is，答案isn'tshe。?第二題：賓語(yǔ)從句，表“是否”，引導(dǎo)詞if/whether。?第三題：定語(yǔ)從句，先行詞house，從句缺地點(diǎn)狀語(yǔ)，引導(dǎo)詞where。?第四題：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，inthepastfewyears提示，主語(yǔ)they，用havetraveled。?第五題：usedto用法，過去常，現(xiàn)在不，填usedtobe。?第六題：sothat表目的，為獲好工作努力學(xué)習(xí)，填sothat。課后檢測(cè)-題目展示（一）選擇題部分

?題目1：Hehardlygoestothemovies,______?A.doesheB.doesn'theC.isheD.isn'the?題目2：Idon'tknow______heisright.