級(jí)部教學(xué)總結(jié)

級(jí)部教學(xué)總結(jié)級(jí)部教學(xué)總結(jié)1高一年級(jí)是高中階段的起始年級(jí)，高一學(xué)段是高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。因此，本學(xué)期高一級(jí)部的教育教學(xué)工作，按照市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求，遵循學(xué)校工作計(jì)劃精神，以生為本、育人為先、學(xué)習(xí)為重，全力夯實(shí)教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)性要求，強(qiáng)化師生“教”與“學(xué)”雙向督導(dǎo)檢查，緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個(gè)重點(diǎn)，積極化解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法指導(dǎo)兩個(gè)難點(diǎn)，以校本小課題研修促進(jìn)師本建設(shè)、帶動(dòng)教學(xué)水平和教學(xué)效果的提升，有條不紊地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了成績(jī)顯著。一、縝密計(jì)劃，明確分工。1、學(xué)期伊始，我們以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)、教科研教育教學(xué)行事歷為參照，結(jié)合高一級(jí)部教育教學(xué)實(shí)際，制定了詳實(shí)縝密的工作計(jì)劃：一是配合政教、教務(wù)、科研、團(tuán)委、辦公室的安排，準(zhǔn)時(shí)做好德育工作的宣傳教育、法制報(bào)告、安全檢查、應(yīng)急演練，四課活動(dòng)、四科競(jìng)賽、研究性學(xué)習(xí)、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動(dòng)、學(xué)生貧困資助、心理健康教育等；二是制定級(jí)部教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施辦法及管理制度。班級(jí)管理方面主要有：級(jí)部工作要點(diǎn)文件式班會(huì)前下傳、“144——衛(wèi)紀(jì)學(xué)安”級(jí)部班務(wù)檢查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統(tǒng)計(jì)量化辦法、班務(wù)日志填寫收繳登記。教學(xué)管理方面主要有：教師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動(dòng)安排、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評(píng)閱講評(píng)制度，語(yǔ)英抽背檢測(cè)安排、“數(shù)理化生英”五科“促中”安排、級(jí)部學(xué)情調(diào)研方案。2、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持分工不分家、既勇于當(dāng)擔(dān)負(fù)責(zé)，又能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作。職責(zé)分工是：竇文海主任牽頭，全局負(fù)責(zé)級(jí)部工作，黃福利主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，邊玉琦、張小雷主任負(fù)責(zé)教育管理工作。板塊分工是：竇文海主任負(fù)責(zé)全局，1—8班黃福利主任負(fù)責(zé)包抓，9—16班張小雷主任負(fù)責(zé)包抓，17—20班邊玉琦主任負(fù)責(zé)包抓。二、抓石留痕，夯實(shí)過(guò)程。管理就是管人理事。什么人做那些事，什么樣的流程步驟什么樣的效果目標(biāo)，必須有模有樣。也就是管理必須具備分工明確、責(zé)任到人、時(shí)間有度、目標(biāo)具體。為此高一級(jí)部本學(xué)期的教育教學(xué)管理，追求程序化、規(guī)范化、有效性，抓石留痕，夯實(shí)過(guò)程。1、各項(xiàng)檢查實(shí)行書面制表式登記。本學(xué)期級(jí)部管理，班主任考勤、教師辦公考勤、班務(wù)日志、雙休日作業(yè)、周日班會(huì)資料收繳等各項(xiàng)檢查一律采用規(guī)范統(tǒng)一制表式登記。2、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化程式。雙休日作業(yè)，我們下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實(shí)施辦法》，規(guī)定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評(píng)的基本形式，提出了“與當(dāng)下進(jìn)度同步、與高考考點(diǎn)相關(guān)、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求，規(guī)范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評(píng)的操作程序。我們的班務(wù)日志規(guī)范了填寫項(xiàng)目，統(tǒng)一為“考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全”四項(xiàng)內(nèi)容。我們的雙休日作業(yè)檢查，填寫統(tǒng)一為“布置內(nèi)容、完成情況、優(yōu)秀名單、學(xué)困名單、問(wèn)題原因、對(duì)策設(shè)想、反饋效果”七項(xiàng)內(nèi)容。語(yǔ)英書面檢測(cè)制定了一月一次、流水閱卷、成績(jī)匯總、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)范程序。教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化程式，規(guī)范了教學(xué)行為，提升了管理效率，促進(jìn)了教學(xué)提升，為量化考評(píng)提供了準(zhǔn)確詳實(shí)的資料依據(jù)。3、學(xué)生管理夯實(shí)檔案記載跟蹤制度。學(xué)生管理，我們重點(diǎn)抓了日常巡查，突出習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置學(xué)生問(wèn)題和問(wèn)題學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)全面提升。特別是堅(jiān)持實(shí)行檔案記載跟蹤制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題必有處理過(guò)程記載，問(wèn)題學(xué)生必寫情況交代；記載入檔的學(xué)生和問(wèn)題，通過(guò)日常巡查和班主任反饋談話，跟蹤整改情況，收到了人事明確、預(yù)防有對(duì)象、查究有重點(diǎn)，切實(shí)提高了學(xué)生管理的針對(duì)性和有效性。通過(guò)一學(xué)期的工作，學(xué)生抽煙、上夜機(jī)、違禁使用手機(jī)、早戀、口角打架、逃避勞動(dòng)、不按時(shí)作息、遲到曠課等違紀(jì)現(xiàn)象得到了有力遏制。三、以生為本，以學(xué)為重。本學(xué)期，級(jí)部管理始終堅(jiān)持以生為本，以學(xué)為重的學(xué)生發(fā)展觀，以育人為先促進(jìn)學(xué)業(yè)為重，全力促進(jìn)學(xué)生的思品養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展。1、堅(jiān)持組織開展主題班會(huì)教育活動(dòng)。本學(xué)期，高一級(jí)部共組織了《預(yù)防溺水、珍愛(ài)生命》、《盤點(diǎn)自我，不負(fù)青春》、《我為母校爭(zhēng)光添彩》等三次主題班會(huì)，在學(xué)生中產(chǎn)生了“講安全、立大志、有作為”的.巨大反響。2、堅(jiān)持開展安全應(yīng)急、法制教育活動(dòng)。本學(xué)期，配合政教處，組織召開了法制報(bào)告會(huì)、應(yīng)急知識(shí)講座、防火應(yīng)急演練。教育學(xué)生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果，強(qiáng)化交通、食品安全的自覺(jué)與自控。3、堅(jiān)持組織開展學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng)。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測(cè)、語(yǔ)英抽檢、四科競(jìng)賽、學(xué)情調(diào)研等活動(dòng)，以學(xué)生為中心、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)、以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樽谥?、以全體發(fā)展共同進(jìn)步為目標(biāo)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化的開展，效果顯著。4、堅(jiān)持開展貧困生國(guó)家資助活動(dòng)。配合學(xué)校資助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分調(diào)研，準(zhǔn)確篩選，圓滿完成了XX——XX學(xué)年度第一學(xué)期高級(jí)級(jí)部貧困生資助工作。5、堅(jiān)持學(xué)生請(qǐng)假級(jí)部準(zhǔn)批制度。本學(xué)期學(xué)生請(qǐng)家，實(shí)行級(jí)部準(zhǔn)批。班主任簽字、級(jí)部登記、家長(zhǎng)親自接回，從根上杜絕一切意外事件的發(fā)生。四、正視問(wèn)題，攻堅(jiān)克難。通過(guò)一學(xué)期的工作，我們也發(fā)現(xiàn)了師生中存在的問(wèn)題和不足，需要我們正視問(wèn)題，攻堅(jiān)克難，奮力前行。1、教師方面：育人的責(zé)任與勇氣不夠，表現(xiàn)為對(duì)違紀(jì)學(xué)生、違紀(jì)現(xiàn)象熟視無(wú)睹、聽之任之；工作上挑挑揀揀，不夠有厚道，太皮薄，主動(dòng)性、服從性較差；專業(yè)上淺嘗輒止，不思進(jìn)取，自我要求不高。為此，要繼續(xù)開展好師德師風(fēng)教育活動(dòng)、群眾路線主題實(shí)踐活動(dòng)，端正職業(yè)態(tài)度，加強(qiáng)事業(yè)責(zé)任，提升工作境界。另外，要適度調(diào)整、科學(xué)優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制，發(fā)揮好“杠桿”撬動(dòng)作用，匡正祛邪，風(fēng)清氣正，培育良好的教風(fēng)。第三，要引導(dǎo)教師鉆研高效課堂、立足教學(xué)校本研修，提高服務(wù)教學(xué)水平。2、學(xué)生方面：不良的習(xí)慣養(yǎng)成根深蒂固，整治反復(fù)性不容忽視；抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機(jī)、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā)；單親、貧困、學(xué)困、留守等引發(fā)的心理健康問(wèn)題，不容忽視。為此，一要繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)德育工作，加強(qiáng)勵(lì)志感恩教育、遵法守紀(jì)教育、心理健康教育；二要要繼續(xù)開展好“五知五幫”關(guān)愛(ài)學(xué)生活動(dòng)，知家情、友情、財(cái)情、學(xué)情、心情，做好貧困幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、心理幫扶；三要嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)日常巡查，于細(xì)小處設(shè)防，防微杜漸?？傊?，過(guò)去的一學(xué)期，高一級(jí)部工作取得了顯著地成績(jī)。面對(duì)新學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、創(chuàng)新的管理精神，為不斷夯實(shí)學(xué)生高中學(xué)段基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、完成“雙高雙普”任務(wù)而扎實(shí)工作、不斷前進(jìn)！級(jí)部教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、加強(qiáng)備課探究，設(shè)計(jì)有效課堂開學(xué)初，根據(jù)小進(jìn)身之階室和中心的教研安排，按時(shí)到點(diǎn)展開教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論，暢所欲言。并且展開了兩備兩上課，我們共同探討與研究。通過(guò)參加教研，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特點(diǎn)有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。二、培養(yǎng)良好的研究慣良好的行為慣能使一個(gè)人受益終生。對(duì)于研究亦是如此，如教會(huì)學(xué)生預(yù)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、找題目、思考課后題）堅(jiān)持課前預(yù)，并讓學(xué)生在預(yù)中發(fā)現(xiàn)題目，在研究課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)并根據(jù)題目的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班討論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由同學(xué)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的研究空氣，排除學(xué)生做消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為研究的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。三、做好研究方法的指導(dǎo)俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的研究莫過(guò)于方法的研究。搞好了研究方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生研究成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的研究方法。當(dāng)然學(xué)生在這一過(guò)程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的研究方法，并且將好的研究方法在全班進(jìn)行推廣。四、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫字慣的培養(yǎng)。利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，實(shí)抓午練時(shí)間，課間課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。2、重視朗讀本領(lǐng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系高低文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文研究時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把本人當(dāng)作課文中的人物去覺(jué)得、去體驗(yàn)、去思考。3、重視積累，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。四年級(jí)是學(xué)生寫作的轉(zhuǎn)折。首先為激起學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要肄業(yè)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的測(cè)驗(yàn)考試，本班學(xué)生的詞匯量增長(zhǎng)，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。4、注重口語(yǔ)交際本領(lǐng)的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作本領(lǐng)的一個(gè)有效途徑，只要肯說(shuō)會(huì)說(shuō)才會(huì)寫作。因此我重視每次口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)。在每節(jié)上，要肄業(yè)生說(shuō)話完整、圍繞主題。每節(jié)口語(yǔ)交際課率領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說(shuō)與聽的訓(xùn)練。五、做好培優(yōu)輔差工作對(duì)于部分優(yōu)生，我時(shí)常鼓勵(lì)他們除了課內(nèi)知識(shí)的鞏固外，還要多看書，多做課外閱讀，提高他們的閱讀與寫作能力。培養(yǎng)他們的“小老師”能力，做到幫人并快樂(lè)著自己。我們班有的學(xué)生研究基礎(chǔ)差、研究意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的研究慣，研究目的不明確，研究上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好研究，多學(xué)知識(shí)和技能。一是了解學(xué)生上課情況，對(duì)研究自覺(jué)性差的學(xué)生，教育、幫助。二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的.學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查研究任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相聯(lián)合的體式格局。“激勵(lì)勝于歌頌，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師信賴你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在笑容中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的空氣中受到愛(ài)的熏陶，情的熏染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，以至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制本人，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和研究上的幫助，常常與他們談心，講解研究的重要性，使他們的研究積極性得到提高。六、工作反思由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的研究慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在慣方面存在著的問(wèn)題。如寫字慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中我要更加努力研究，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái)，作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！級(jí)部教學(xué)總結(jié)3在繼承中創(chuàng)新，在規(guī)范中成長(zhǎng)。嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求認(rèn)真完成本學(xué)期七年級(jí)級(jí)部教學(xué)管理工作任務(wù)。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學(xué)上的服務(wù)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，全面提高級(jí)部教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使級(jí)部教學(xué)工作走上一個(gè)臺(tái)階。一、努力提高日常教學(xué)管理質(zhì)量（1）本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生作業(yè)抽查以及學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。（2）制定晚自習(xí)安排表、教師簽到表及級(jí)部值班表，保證級(jí)部日常教學(xué)工作的正常進(jìn)行。（3）協(xié)助部長(zhǎng)編撰級(jí)部周工作紀(jì)要。認(rèn)真完善級(jí)部周工作紀(jì)要中的各個(gè)板塊內(nèi)容，要將級(jí)部周工作紀(jì)要變成展現(xiàn)級(jí)部工作，服務(wù)于級(jí)部工作的一個(gè)重要平臺(tái)。（4）匯總級(jí)部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃各教研組安排教師制定好切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并按時(shí)上傳至內(nèi)網(wǎng)中相應(yīng)的板塊，以備上級(jí)教育部門的開學(xué)檢查。（5）按照要求做好新生入籍工作（紙質(zhì)稿、電子稿）。（6）定期召開學(xué)生座談會(huì)，搜集學(xué)生對(duì)教學(xué)教育的意見，聽取學(xué)生教學(xué)意見反饋，及時(shí)反映，及時(shí)協(xié)調(diào)。二、深入開展聽課評(píng)課活動(dòng)按照教務(wù)處的要求完成級(jí)部的’“青藍(lán)工程”和級(jí)部教師分教研組開展公開課聽課評(píng)課活動(dòng)的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)并及時(shí)在校內(nèi)網(wǎng)公示，同時(shí)做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)匯總。提倡教研組之間互聽互評(píng)，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經(jīng)，以提高自身的教學(xué)水平。三、嚴(yán)格規(guī)范級(jí)部教研活動(dòng)（1）各組要認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，要把分層次教學(xué)落到實(shí)處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。把提高教師教學(xué)水平當(dāng)作中心工作來(lái)抓。要積極組織本組教師參加各種教學(xué)教研活動(dòng)。（2）各教研組在學(xué)期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)第二課堂活動(dòng)，各教研組一學(xué)期至少要開展一次有主題的教研活動(dòng)，活動(dòng)要體現(xiàn)重過(guò)程，有專題，有落實(shí)、有資料記載（上傳至內(nèi)網(wǎng)的相應(yīng)位置）。（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組開好每周一次的教研組會(huì)議，要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個(gè)中心，積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教研組的教學(xué)計(jì)劃，利用好教研組這個(gè)平臺(tái)，這也是提高級(jí)部教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。（4）開展中青年教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。青年教師要在認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，寫出教育教學(xué)論文。做好級(jí)部教研成果的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。四、實(shí)施“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比各班級(jí)每周賦基準(zhǔn)分80分，在一周內(nèi)根據(jù)實(shí)施細(xì)則中的具體條款在基準(zhǔn)分上進(jìn)行加減，最后得分為班級(jí)的一周總分，該分不帶入下一周計(jì)算。四周的周總分的平均分即為班級(jí)的月總分，月總分前五名的班級(jí)即為該月的“學(xué)習(xí)管理之星”班級(jí)。要利用好“學(xué)習(xí)管理之星”這個(gè)抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項(xiàng)活動(dòng)，要求加分有原因，減分有依據(jù)，在重過(guò)程也重結(jié)果的評(píng)比活動(dòng)中使級(jí)部教學(xué)正規(guī)化，有效化。五、做好月考聯(lián)考的組織工作根據(jù)教務(wù)處安排，結(jié)合級(jí)部實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠(chéng)信教育，利用誠(chéng)信宣傳標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造氛圍，檢驗(yàn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)。進(jìn)一步完善考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和利用工作。做好按學(xué)科、教師、班級(jí)和寄宿、走讀組的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，以考促教，以考促研，積極調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，通過(guò)成績(jī)反饋教學(xué)中的問(wèn)題，最終服務(wù)于級(jí)部的教學(xué)工作。級(jí)部教學(xué)總結(jié)4光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束。這一年來(lái)，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入到到爭(zhēng)論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的總結(jié)。一、“備好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的前提。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教，對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心爭(zhēng)論書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使同學(xué)易接受。本班的同學(xué)比較安靜，上課氣氛不夠主動(dòng)，經(jīng)過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)與努力，狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，仔認(rèn)真細(xì)鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分得課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力氣，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，爭(zhēng)論方法，選擇實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。二、“上好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵。提高同學(xué)的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂，過(guò)去我們有一種提法是“向四特別鐘要質(zhì)量”，其實(shí)到如今照舊適用。要達(dá)到這個(gè)要求，老師就要具備如下三個(gè)要素：一要有駕馭課堂的力氣。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的力氣相當(dāng)重要。上課內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動(dòng)，難易適中，照看全體，就自然能夠吸引住同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二要有健康充分的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題，師生互動(dòng)的.課堂是一個(gè)相互影響的場(chǎng)所，老師健康的精神和充分的精力，能使同學(xué)受到感染和鼓舞，使同學(xué)更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時(shí)由于心情不好或者同學(xué)發(fā)生意外等狀況時(shí)，我心情低落，整個(gè)課堂就特別沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我心情好時(shí)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)、語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)也興趣盎然，教學(xué)效果極好。三要有足夠堅(jiān)韌的愛(ài)心。由于語(yǔ)文的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消逝好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種緣由，同學(xué)之間還會(huì)發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對(duì)這些同學(xué)賜予冷眼或者嚴(yán)峻的批判，都會(huì)造成他們的反叛心情，后果可能使他們更加不愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，給同學(xué)以愛(ài)心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差方案；對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我選擇實(shí)行引導(dǎo)和關(guān)懷的方法，并不是簡(jiǎn)潔粗暴的對(duì)待他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，取得了特別主動(dòng)的效果。三、“準(zhǔn)時(shí)反饋”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的有力補(bǔ)充。課本上的學(xué)問(wèn)要真正變?yōu)橥瑢W(xué)自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少，老師就要準(zhǔn)時(shí)地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獵取準(zhǔn)時(shí)的反饋信息的途徑是準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。一要準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的連續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺(jué)很多的問(wèn)題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí)，以期從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改同學(xué)作文時(shí)，我堅(jiān)持接受應(yīng)用詳批，并總是賜予確定的評(píng)語(yǔ)，鼓舞同學(xué)時(shí)常練筆。二要適時(shí)做好家訪工作。語(yǔ)文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長(zhǎng)的督促和關(guān)心，比猶如學(xué)在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在確定程度上有利于搞好語(yǔ)文的教學(xué)。我時(shí)常接受應(yīng)用電話家訪的方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)了解同學(xué)在家庭的學(xué)習(xí)狀況，和請(qǐng)求家長(zhǎng)賜予關(guān)懷，取得了很好的效果。三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語(yǔ)文是語(yǔ)言，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我組織同學(xué)多讀，選擇實(shí)行多種方式讀，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)我組織同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培育他們的語(yǔ)言表達(dá)力氣，并從中了解同學(xué)的一些不足。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還選擇實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語(yǔ)言力氣。學(xué)無(wú)止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成果：全班同學(xué)的總體學(xué)習(xí)成果有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加信任。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我照舊會(huì)更加努力地工作，去教學(xué)，爭(zhēng)取取得更大的成果。級(jí)部教學(xué)總結(jié)5經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)研究有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，采用多種訓(xùn)練方法，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力，并把這類能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終縱目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，正確掌控初一學(xué)生的心理特征和思維特性，積極探索有利于激發(fā)樂(lè)趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)辦法。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的’教學(xué)手段，提高研究效力現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。四、用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力學(xué)校開展的寫字課十分好，每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)氣。一般字寫得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)。把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每一個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級(jí)入手下手就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于研究、工作和社交。在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文樂(lè)趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高。級(jí)部教學(xué)總結(jié)6上學(xué)期我任高二三個(gè)班的語(yǔ)文課，并兼任20xx級(jí)級(jí)部主任一職，感覺(jué)是有生以來(lái)最忙的一個(gè)學(xué)期。兩個(gè)理科班，一個(gè)文科班，尤其是負(fù)責(zé)文科B層的語(yǔ)文教學(xué)，怎一個(gè)“忙”字了得?？v觀本學(xué)期，主要完成了以下工作：依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，基本上完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課是上好課的前提，認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生，仔細(xì)研究教法和學(xué)法。根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的’知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起。認(rèn)真查閱資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性。從學(xué)生的評(píng)教來(lái)看，學(xué)生對(duì)我的工作是認(rèn)可的，期中期末兩次評(píng)教優(yōu)良率都在90%以上。二、上好每一節(jié)課是最大的要求本學(xué)期我對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了較大的改革，努力改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式，真正從“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的”的原則出發(fā)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)。這學(xué)期我加大了上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)理念，把我班的學(xué)生分組進(jìn)行探究，不管是新授課還是練習(xí)課，都是先讓學(xué)生自己討論解決；學(xué)生理解不了的或有疑惑的地方我再進(jìn)行詳細(xì)的講解，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)堅(jiān)持“語(yǔ)文課上應(yīng)該有笑聲”的目標(biāo)，認(rèn)真組織好每一節(jié)課，真正做到讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中理解知識(shí)提高能力。通過(guò)上學(xué)期的期末考試來(lái)看，我所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，對(duì)我的教學(xué)改革是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，下一步我將繼續(xù)堅(jiān)持原來(lái)好的做法，繼續(xù)加大課堂改革，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)?、需要自我反思的地方作為一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，上好課對(duì)我來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題，感覺(jué)自己有經(jīng)驗(yàn)和能力方面都有一定的水平，但決定教學(xué)成績(jī)不能進(jìn)一步提高的原因我感覺(jué)在于自己的落實(shí)不夠?，F(xiàn)在的學(xué)生普通存在懶的毛病，老師如果不做嚴(yán)格的要求，學(xué)生就可能放松對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。實(shí)事也證明了這一點(diǎn)。課下雖然經(jīng)常反思自己的課堂，但與學(xué)生的交流較少，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題摸的不是太透，因而也只能取得現(xiàn)在的成績(jī)，但離一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有很大的差距。對(duì)新課標(biāo)理念的理解還需要進(jìn)一步的提高，要努力掌握新課標(biāo)理念的最本質(zhì)的東西，要做到最大限度發(fā)揮學(xué)生的合作探究能力，真正從根源上入手來(lái)解決這一問(wèn)題，這將是本學(xué)期我在教學(xué)中首先要解決的問(wèn)題。我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力是能夠達(dá)到這一目標(biāo)的。級(jí)部教學(xué)總結(jié)7我擔(dān)負(fù)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，當(dāng)真研究，深入研究教法，謙虛研究。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。二年級(jí)利用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我當(dāng)真研究新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，獲得了顯著的教學(xué)結(jié)果，學(xué)生的研究樂(lè)趣濃。二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段，我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的’差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示研究成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。級(jí)部教學(xué)總結(jié)8本學(xué)期讓我承擔(dān)七年級(jí)教學(xué)管理方面的服務(wù)工作。教學(xué)管理工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試，帶著服務(wù)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的態(tài)度，在分管級(jí)部的xx校長(zhǎng)和李彬部長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下以及各位組長(zhǎng)的幫助下，我在級(jí)部教學(xué)管理方面做了一些摸索。下面就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報(bào)：1、配合教務(wù)處做好開學(xué)的幾項(xiàng)工作。具體有：教師教學(xué)用書的發(fā)放、開學(xué)的常規(guī)教學(xué)檢查、新生學(xué)籍建檔和圖像采集工作。2、協(xié)同級(jí)部各教研組完成本學(xué)期的工作計(jì)劃并做超鏈接，完善資料建設(shè)。3、平常的教學(xué)期間堅(jiān)持每周通過(guò)考課的形式對(duì)本年級(jí)各個(gè)班級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)做好記錄，并與各班主任和任課教師溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。4、幫助教師調(diào)課，杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。本學(xué)期七年級(jí)部個(gè)別學(xué)科教師變動(dòng)頻繁，增課、調(diào)課的次數(shù)多，涉及面廣，有15人次涉及課程調(diào)整，其中xx、xx、xx等六位老師多帶了一個(gè)班，對(duì)以上的教師對(duì)級(jí)部管理工作的支持表示衷心的感謝！七年級(jí)增課情況頻繁，這給級(jí)部教學(xué)管理工作帶來(lái)了一定的難度，在教務(wù)處、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任和教師的共同努力下，我們達(dá)到了班級(jí)不空堂、教學(xué)秩序井然的結(jié)果。同時(shí)準(zhǔn)確登記每月增課情況并在內(nèi)網(wǎng)中公示。5、認(rèn)真組織好四次考試工作，配合教務(wù)處及時(shí)做好成績(jī)分析，同時(shí)做好每次考試的資料建設(shè)和教師工作量的.統(tǒng)計(jì)和公示。6、安排級(jí)部值班和晚自習(xí)，協(xié)同級(jí)部值班人員檢查各寄宿班晚自習(xí)期間的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，及時(shí)通知沒(méi)有到班的教師到班級(jí)上晚自習(xí)。并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)值班次數(shù)。7、及時(shí)安排好本學(xué)期的開放周工作，認(rèn)真匯總教師聽課的節(jié)次，做好開放周目錄。但因種種原因，還是出現(xiàn)了“七年級(jí)公開課事件”——自己還是缺乏主動(dòng)溝通和服務(wù)的意識(shí)，給級(jí)部工作大局還是帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。8、協(xié)同級(jí)部管理人員完成內(nèi)網(wǎng)中相關(guān)模塊的建設(shè)。一周簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)工作紀(jì)要、星級(jí)班級(jí)評(píng)比等，通過(guò)這些特色管理使得七年級(jí)級(jí)部整體處于良好狀態(tài)發(fā)展。在級(jí)部所有教師的共同努力下，級(jí)部順利完成本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。七年級(jí)正在形成一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。但是也存在諸多不足，幾次考試，監(jiān)考遲到、看書、寫聽課筆記和備課筆記、玩手機(jī)、談心、收錯(cuò)、收丟試卷和登分失誤等現(xiàn)象依然存在。還有晚自習(xí)遲到、作業(yè)偏多等現(xiàn)象。這是我們后期需要改正并努力提高的地方。近一個(gè)學(xué)期的級(jí)部工作留給我太多的感觸，總結(jié)起來(lái)就六個(gè)字：忙、累、溫暖、感動(dòng)。有人說(shuō)教師的幸福是最容易滿足的，但卻絕不是廉價(jià)的——xx部長(zhǎng)的減壓、其他幾位組長(zhǎng)的補(bǔ)位和諒解，我很感動(dòng)也和滿足。對(duì)于這個(gè)級(jí)部，我們所有人都傾注了太多的心血和汗水，也寄托著我們?nèi)康南Ｍ?，我們一路走過(guò)，并肩同行，相信xx年有一個(gè)絢爛的夏季，不為別的，只為那些今天苦心辛勞的人們。級(jí)部教學(xué)總結(jié)9本學(xué)期期末考試已臨近，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。沒(méi)有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過(guò)去是為了更好的服務(wù)于將來(lái)，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧。一、基本情況分析學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要問(wèn)題是：沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。父母外出打工的很多，基本上沒(méi)時(shí)間管孩子，家庭教育比較薄弱。二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)（一）實(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好。第二、在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、協(xié)作、探究式進(jìn)修。（二）注意德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情緒性“新課標(biāo)”指出：”培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的代價(jià)觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文進(jìn)修的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們看成外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)進(jìn)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到”潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。另一方面，充分發(fā)掘教材中的情緒因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到”披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。（三）培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐难芯抠Y源和教育資源。要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。三、教學(xué)反思和設(shè)想1.閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒(méi)有耐心去認(rèn)真閱讀理解；書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。3.帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)生閱讀量太少，知識(shí)面太窄，基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語(yǔ)現(xiàn)象，特別是寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生研究態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生研究方法，要改變學(xué)生的研究觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的研究興趣培養(yǎng)起來(lái)。4.今后教學(xué)要充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐难芯抠Y源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的`豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文研究空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變革。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏銳性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀態(tài)、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。級(jí)部教學(xué)總結(jié)10時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，我一直在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身各方面的素質(zhì)，以便更好的投入到新的工作當(dāng)中去。教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨而繁重的任務(wù)，不是一件容易事。因此，我時(shí)刻提醒自己：無(wú)論做什么事都要全身心地投入去做，這樣才能把自己手中的“方向盤”準(zhǔn)確地打到正確的軌道上來(lái)。在這個(gè)學(xué)期中，我所帶班級(jí)孩子平均分達(dá)到了86分以上。教學(xué)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！總結(jié)如下：一、教學(xué)工作總結(jié)在教學(xué)工作中既要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，又要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。因此一個(gè)好的課堂應(yīng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，應(yīng)體現(xiàn)課改思想。所以在這學(xué)期里我努力做到“三認(rèn)真”：每一堂課都認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作。二、教育理念和方法的研究這一年，我一直在反思自己的教學(xué)工作，在學(xué)習(xí)中，我把“新課改”作為自己探索過(guò)程中重要的一部分。我認(rèn)為，教學(xué)是師生共同進(jìn)行的一種活動(dòng)。沒(méi)有老師的積極參與，學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，老師要把自己從大量的實(shí)踐中學(xué)習(xí)到、體會(huì)出教學(xué)方法和語(yǔ)言文字表達(dá)所包含的豐富內(nèi)涵。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生就會(huì)受到潛移默化的影響以及自我反思和總結(jié)的過(guò)程。當(dāng)學(xué)生對(duì)自身產(chǎn)生自豪感時(shí)，他便會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，同時(shí)也樂(lè)于與人交往與交流。因此，良好、高效的教學(xué)效果也將隨之顯現(xiàn)。三、教學(xué)科研方面。在這學(xué)期里，能夠把教學(xué)作為自己的一項(xiàng)主要工作來(lái)抓，注重研究新教材、新教法。并積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。努力提高自身水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，使自己能在教學(xué)中有新理念、新辦法。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。另外在上好每節(jié)課之前，對(duì)每個(gè)知識(shí)都要進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，做到課前有準(zhǔn)備，課中有落實(shí)。課后認(rèn)真反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并撰寫出教學(xué)反思作為下學(xué)期研究方向。四、存在的’問(wèn)題和不足：在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以課堂為主渠道，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在新課改形勢(shì)下的教學(xué)方法上也存在著許多不足、有待提高。例如對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)有效地指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在教育教學(xué)中缺乏針對(duì)性，對(duì)學(xué)生還不夠，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好。課堂上還存在很大不足，一節(jié)課下來(lái)很累，下課后還要輔導(dǎo)和布置作業(yè)，這些都是很多以前沒(méi)有注意到的事情，這些都需要我在以后的課程中努力解決。但是作為一名老師我會(huì)以更多心思投入到工作中去，把學(xué)生作為我最大限度地滿足，努力做到最好。級(jí)部教學(xué)總結(jié)11一、總體回顧本學(xué)期，九年級(jí)部以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)年初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的健康發(fā)展。以課堂教學(xué)為主陣地，著力提高課堂教學(xué)效率，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年來(lái)，新學(xué)期開始，我們主要著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績(jī)，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：二、主要工作1、班主任：新學(xué)期開始后，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動(dòng)———6：30左右到校做學(xué)生的思想工作、協(xié)助任課教師上早自習(xí)、12點(diǎn)40組織學(xué)生午睡、最后一個(gè)離校、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、充分利用周一的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。老師們?cè)谥形?2點(diǎn)就到教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)休息。這對(duì)學(xué)生情緒的穩(wěn)定、成績(jī)的提高起到了積極的作用。2、教研組：這學(xué)期，我們教研組在校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高教學(xué)成績(jī)奠定了很好的`基礎(chǔ)。特別是英語(yǔ)組〃數(shù)學(xué)組的教研氛圍非常好。老師們每節(jié)課的教法、重點(diǎn)、難點(diǎn)研究的非常透徹，是集體備課真正落實(shí)到了實(shí)處。英語(yǔ)組的集體備課更是得到了教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。3、教師：這學(xué)期老師們都能克服困難沒(méi)有耽誤學(xué)校的正常教學(xué)。老師們?cè)谕瑢W(xué)科老師有困難的情況下沒(méi)有任何怨言的接過(guò)了這些老師的班級(jí)。為學(xué)校分擔(dān)了很多困難。三、存在的問(wèn)題本學(xué)年我們基本完成了年初制訂的計(jì)劃要求，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面做了一些工作，但不足之處尚多：1、有些教學(xué)工作還沒(méi)有落到實(shí)處，抽查發(fā)現(xiàn)尚有部分教師無(wú)課前備課上課和批改作業(yè)馬虎，甚至不批改作業(yè)的現(xiàn)象。2、教學(xué)隨意性仍較嚴(yán)重，學(xué)生主體性不夠強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)有的教師上課鈴聲響后遲遲未進(jìn)教室，個(gè)別教師精神面貌較差。3、個(gè)別教師上班遲到、早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教師意見大。4、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還有發(fā)生。針對(duì)上述問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作，特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。2、在加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)外，嘗試主題教研。3、繼續(xù)開展青年教師的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，盡快使青年教師成為骨干教師。4、強(qiáng)化師德教育，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。級(jí)部教學(xué)總結(jié)12一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的。回顧這學(xué)期的級(jí)組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，我們一年級(jí)組全體老師根據(jù)學(xué)校的要求積極配合學(xué)校，順利地展開各項(xiàng)工作，做到有條不紊。一學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、愛(ài)崗敬業(yè)、相互尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們年級(jí)組每一位教師都把學(xué)校的事情看成是自己的事情，對(duì)教師職業(yè)有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀。開展各種主題班會(huì)，提高學(xué)生各種能力。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，接受任務(wù)從不推諉。我們級(jí)組的老師能夠相互理解和相互支持。開學(xué)初，一年級(jí)常規(guī)存在較多問(wèn)題，我們?cè)谝粋€(gè)半月內(nèi)開了4次年級(jí)會(huì)議，指出存在的問(wèn)題，研究對(duì)策，年級(jí)老師能夠認(rèn)真聽取學(xué)校意見，改進(jìn)工作方法，腳踏實(shí)地地積極投入班級(jí)管理工作。我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)期內(nèi)開展了兩次家長(zhǎng)會(huì)。第一次在第二周開展“播種習(xí)慣，收獲成果”的家長(zhǎng)會(huì)。得到家長(zhǎng)們的大力支持，反應(yīng)良好。第二次在期中考試后，同樣召開了家長(zhǎng)會(huì)，向我們的家長(zhǎng)匯報(bào)了這半學(xué)期，孩子在校的學(xué)習(xí)情況以及提出今后的要求。沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人指責(zé)。學(xué)校安排的工作，我把精神傳達(dá)下去，年級(jí)組成員積極響應(yīng)，給予大力支持。二、持之以恒，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。知識(shí)改變思想，思想影響行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。尤其我們面對(duì)剛剛踏進(jìn)校門的孩子。我們絕對(duì)不能掉以輕心。本學(xué)期，我們級(jí)部努力做到：1、教育我們的孩子愛(ài)國(guó)、尊重國(guó)旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。2、教育學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養(yǎng)成上下樓梯往右靠的好習(xí)慣！要講明將禮貌！3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人講話。尊重別人就等于尊重自己。4、一日之計(jì)在于晨。每天早晨，各班能安排一位同學(xué)領(lǐng)讀，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的朗讀和背誦能力得到提高，來(lái)上第一節(jié)課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲，看到的是潔凈的教室，感受到是的學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。5、扎扎實(shí)實(shí)做好拼音教學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以4個(gè)單元拼音教學(xué)為主線。拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)，沒(méi)有了基礎(chǔ)就沒(méi)有發(fā)展，就如空中樓閣。6、加強(qiáng)學(xué)生寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)效率。1、實(shí)實(shí)在在關(guān)注課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我們組要求個(gè)教師必須做到課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建開放式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。一位好的畫家不會(huì)放松絲微的色彩，一位好的導(dǎo)演不忽略配角的演員，一位好的建筑師不會(huì)忘記任何管線。一位好的主管不會(huì)輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的教師不會(huì)放棄自己的學(xué)生。班里學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，肯定存在著差異性，同時(shí)這種差異性我們是排除不了的。因此，為了促進(jìn)每位學(xué)生都能在原先基礎(chǔ)上能有較好的發(fā)展和更大的進(jìn)步，我級(jí)組要求我們的`教師不但注重對(duì)班級(jí)優(yōu)生的指導(dǎo)和中等生激勵(lì)，而且更注重利用課余時(shí)間為班級(jí)幾位差生的輔導(dǎo)。同時(shí)在班級(jí)里成立互助小組，在座位安排上優(yōu)差生搭配，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步。在課堂上為差生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，適度鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。3、加大教研力度，努力提高教師教學(xué)水平。繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)子機(jī)制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。期中進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)科組內(nèi)徒弟課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。備課組長(zhǎng)陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學(xué)正軌。4、組織開公開教學(xué)活動(dòng)，示范課活動(dòng)。5、公開教學(xué)活動(dòng)，著力研究：①、教師對(duì)文本的解讀和二度開發(fā)；②、對(duì)學(xué)生的把握，關(guān)注教學(xué)起點(diǎn)；③、追求教學(xué)的有效性。如何更加充分、有效地關(guān)注弱勢(shì)群體。四、重視教師自身素質(zhì)的提升。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽課，積極參與課改活動(dòng)。加大教師外出學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課，并參與“應(yīng)用題教學(xué)與學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)”培訓(xùn)；陳銀弟老師于11月30，12月1日到廣州參加“第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”培訓(xùn)；陳玉英老師于10月到中山大學(xué)，參加班主任講座；梁秋紅老師于12月參加“成功教學(xué)法”培訓(xùn)。通過(guò)各種專業(yè)培訓(xùn)，教師們的自身素養(yǎng)得到快速的提升。五、共同進(jìn)步、收獲成果。這一學(xué)期來(lái)，一年級(jí)師生都取得了很大的進(jìn)步。學(xué)生在文明禮儀和課間紀(jì)律方面取得了不小的進(jìn)步。課間追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少。走在走廊，小朋友們會(huì)陽(yáng)光地和老師打招呼。幾乎每個(gè)到老師辦公室的孩子都會(huì)問(wèn)候老師好。在學(xué)校的各類活動(dòng)中，一年級(jí)小朋友也開始嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學(xué)獲得沙田中心小學(xué)“熱愛(ài)祖國(guó)、感念師恩、飛揚(yáng)心中的紅領(lǐng)巾”詩(shī)歌朗讀大賽獲得二等獎(jiǎng)；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；一年（6）班王雅婷同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。16周的一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽中：黃舒琪、陳國(guó)陽(yáng)、張?zhí)m平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。12周的一年級(jí)語(yǔ)文書寫比賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽(yáng)等30名孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。老師在指導(dǎo)教育學(xué)生的過(guò)程中也取得了不小的進(jìn)步，新老師陳玉英、陳海英老師的班級(jí)管理水平提高了。10月26日，沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)“教師讀書演講比賽”，一年級(jí)陳玉英老師榮獲二等獎(jiǎng)。梁秋紅、陳銀弟老師為兄弟學(xué)校翠園執(zhí)教了一節(jié)精彩的示范課受到了聽課老師的一致好評(píng)。梁秋紅、陳銀弟撰寫的論文《如何對(duì)留守兒童進(jìn)行心理調(diào)節(jié)》發(fā)表于《南方教師教育》。陳銀弟老師撰寫《把禮儀融入課堂，把文明送給社會(huì)，淺談數(shù)學(xué)課程對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》在第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)獲得二等獎(jiǎng)。時(shí)代的車輪滾滾向前，求來(lái)的變化日新月異。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，成績(jī)是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們將立足本校本地實(shí)際，不畏難發(fā)愁，真抓實(shí)干，艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。繼續(xù)開展特色教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。級(jí)部教學(xué)總結(jié)13經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考成績(jī)是對(duì)我教學(xué)成果的一種體現(xiàn)。但是，更重要的是如何在今后的教學(xué)中不斷提高自己，共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，我會(huì)繼續(xù)努力。為了更好地完成語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、工作回顧本學(xué)期，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。我廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。通過(guò)反復(fù)研究教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，我成功轉(zhuǎn)變了觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我正確地立起了語(yǔ)文教育的新理念，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法。我逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，激發(fā)了學(xué)生研究語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，我全面提高了學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的研究方法，拓寬研究和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的研究和探究式研究，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。二、取得的成績(jī)1、本學(xué)期考試成績(jī)我所教的學(xué)生在期中和期末考試中取得了較好的成績(jī)，但是他們還有很大的進(jìn)步空間。2、新學(xué)期伊始，我并沒(méi)有馬上急于教課文，而是首先做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。我介紹了研究方法，如：自主、合作、探究的研究方式。我要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源。我提出了研究要求，如：每周要背誦并默寫“課外古詩(shī)詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品，并寫好讀書心得等。我讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向，研究趕來(lái)時(shí)才不致于茫然失措。3、為了改變單調(diào)乏味的教學(xué)方式，我們采用了多種形式，讓學(xué)生能夠自主研究和實(shí)踐。例如，讓學(xué)生在課外找錯(cuò)別字、病句并進(jìn)行交流和展示，舉行月球知識(shí)擂臺(tái)賽、新聞發(fā)布會(huì)和故事會(huì)，進(jìn)行朗誦比賽和演課本劇。同時(shí)，我們也會(huì)附上一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4、我們重視創(chuàng)設(shè)研究語(yǔ)文的環(huán)境，并提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。例如，在教室里開設(shè)《語(yǔ)文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》和《文學(xué)閣》等欄目。5、在課堂上，老師會(huì)努力營(yíng)造融洽的氛圍，讓學(xué)生隨時(shí)提出疑問(wèn)和發(fā)表想法。師生之間平等對(duì)話，同學(xué)之間也可以自由交流。此外，我們也會(huì)充分利用學(xué)校、家庭、自然和社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源，尤其是那些與現(xiàn)實(shí)和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界密切相關(guān)的資源，例如節(jié)日、、國(guó)家大事和國(guó)際新聞等。這樣一來(lái)，語(yǔ)文課程的內(nèi)容就不再局限于教科書，而是變得更加充實(shí)和更新。6、我們結(jié)合教學(xué)，在課堂中滲透了《中華人民共和國(guó)憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法律知識(shí)，讓學(xué)生知法守法。體會(huì)：現(xiàn)在的七年級(jí)教材與小學(xué)教材的銜接和聯(lián)系不夠緊密，有點(diǎn)像是另起爐灶。再加上近年來(lái)小學(xué)取消了留級(jí)制度，導(dǎo)致研究基礎(chǔ)和能力欠缺的學(xué)生也會(huì)一同進(jìn)入初中研究，這樣就會(huì)造成研究困難越來(lái)越大。因此，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，制定最低要求，提出彈性研究任務(wù)，讓那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完成小學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)生也能夠繼續(xù)進(jìn)行初中語(yǔ)文最低限度的研究?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求語(yǔ)文課堂具有新鮮活力，不僅需要改變教學(xué)模式和開啟學(xué)生思維，更需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)研究，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門的金鑰匙。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。借助各種媒體和教學(xué)資源，讓學(xué)生自主體驗(yàn)和感受，使師生在探索中共享經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展了課堂教學(xué)的領(lǐng)域，擴(kuò)大了攝取知識(shí)的渠道，為提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生的’探究能力、研究能力、合作能力和創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。在教學(xué)方面，我注重以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)和交流。同時(shí)，我也注重知識(shí)的系統(tǒng)性和科學(xué)性，注重知識(shí)的聯(lián)系和應(yīng)用，讓學(xué)生在研究中不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重情感教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人文素養(yǎng)，讓他們不僅具備知識(shí)和能力，更具備健康向上的人格和情感。在教學(xué)中，我也注重評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果和問(wèn)題，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。三、訓(xùn)練方面訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要來(lái)源。在訓(xùn)練方面，我注重多樣化和系統(tǒng)化，針對(duì)學(xué)生的不同需求和能力，采取不同的訓(xùn)練方式和方法。在夯實(shí)基礎(chǔ)方面，我采用硬筆書法和字詞聽寫等方法，讓學(xué)生不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在擴(kuò)大積累方面，我注重課外閱讀和讀書筆記，讓學(xué)生不斷拓展知識(shí)面和提高閱讀能力。在訓(xùn)練能力方面，我注重閱讀理解和作文訓(xùn)練，讓學(xué)生不斷提高綜合能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。四、今后努力的方向在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)秉承以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重啟發(fā)式教學(xué)和情感教育，注重訓(xùn)練和評(píng)價(jià)，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。同時(shí)，我也將注重教學(xué)科研和教學(xué)創(chuàng)新，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略，適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求和變化，為培養(yǎng)更多具有綜合素質(zhì)的新型人才做出更大的貢獻(xiàn)。我認(rèn)為，教學(xué)必須考慮學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的角度出發(fā)，為他們?cè)O(shè)想，而不是僅僅從自己的主觀角度出發(fā)。在備課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)思考應(yīng)該教給學(xué)生哪些內(nèi)容，哪些是必須講的，哪些是可以省略的，哪些可能會(huì)讓學(xué)生感到困難，哪些可能會(huì)讓學(xué)生感到新奇。對(duì)于必須講的內(nèi)容，我會(huì)考慮如何讓學(xué)生感興趣，如何按照步驟講解；對(duì)于難度較高的內(nèi)容，我會(huì)想辦法降低難度；同時(shí)，我也會(huì)盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活和閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解文本。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生XXX結(jié)合，教授閱讀課文的方法，培養(yǎng)他們良好的閱讀慣和記筆記的慣。我也會(huì)及時(shí)檢查學(xué)生的研究情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。我避免了滿堂灌的情況，讓學(xué)生不會(huì)感到累。我也注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的研究心理變化。開始上課時(shí)，我會(huì)提前進(jìn)班，將任務(wù)寫在黑板上，并對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入研究狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入研究的黃金階段，這時(shí)我會(huì)抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。我也會(huì)不斷變換教學(xué)方法，以保持學(xué)生的興趣。在臨近下課時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)本節(jié)課的收獲。為了加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，我會(huì)積極創(chuàng)設(shè)和諧、平等和民主的研究氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)。我也會(huì)繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓好基本技能的訓(xùn)練。我會(huì)抓住文本，吃透教材，扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，并進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。我也會(huì)將知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處，將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)精細(xì)、題型靈活的作業(yè)，以考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。最后，我會(huì)以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的慣。我會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。4、提高寫作能力是研究語(yǔ)文的重要目的。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，課外積累是寫作的基礎(chǔ)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行細(xì)讀，背誦精彩的篇章。此外，觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持記日記，寫隨筆等活動(dòng)也可以提高學(xué)生的寫作水平。反復(fù)修改作文，請(qǐng)教老師和同學(xué)的意見，精益求精，也是寫作的必要步驟。5、書寫是語(yǔ)文研究的重要環(huán)節(jié)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求和指導(dǎo)。學(xué)生需要掌握正確的字形、筆畫和書寫規(guī)范，以避免常見的書寫錯(cuò)誤。老師可以通過(guò)書寫練、糾錯(cuò)和評(píng)分等方式，幫助學(xué)生提高書寫水平。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，提高對(duì)語(yǔ)言的敏感度和理解能力，從而更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。級(jí)部教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。因?yàn)槭堑谝淮螏哪昙?jí)，我也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這就需要我在教學(xué)中更多的學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心；以建設(shè)“人文”、“和諧”課堂環(huán)境為切入點(diǎn)；以構(gòu)建和諧課堂為手段，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量?？偨Y(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。