小學(xué)音樂新課標(biāo)考試題庫(kù)800題（含答案）

（新版）小學(xué)音樂新課標(biāo)考試題庫(kù)800題（含答案）

一、單選題

1.發(fā)現(xiàn)身邊的音樂旨在引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注身邊的音樂開始，體會(huì)與

—的關(guān)系，主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。

A、音樂實(shí)踐創(chuàng)造

B、音樂社會(huì)生活

C、聲音生活創(chuàng)造

D、聲音社會(huì)生活、

答案：B

2.關(guān)于義務(wù)教育課程“聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)”的基本原則，以下說法不正確的

一項(xiàng)是（）。

A、依據(jù)學(xué)生終身發(fā)展和家庭發(fā)展需要

B、明確育人主線

C、加強(qiáng)正確價(jià)值觀引導(dǎo)

D、重視必備品格和關(guān)鍵能力培育

答案A

3.以下不屬于義務(wù)教育深化教學(xué)改革的目標(biāo)是0。

A、堅(jiān)持能力導(dǎo)向

B、強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐

C、推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)

D、落實(shí)因材施教

答案：A

4.探索大單元教學(xué)，開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生舉一反

三、融會(huì)貫通，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)________。

A、育人目標(biāo)成效

B、道德素養(yǎng)提升

C、知識(shí)結(jié)構(gòu)化

D、知識(shí)科學(xué)性

,C

5.聆聽是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生的重要途徑。

A、文化素養(yǎng)

B、欣賞習(xí)慣

C、審美體驗(yàn)

D、核心素養(yǎng)

統(tǒng)D

6.以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)為主線，引導(dǎo)

學(xué)生積極參與各類藝術(shù)活動(dòng).

A、立德樹人

B、教書育人

C、立德育人

D、核心素養(yǎng)

輜D

7.表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的

A、主要途徑

B、有效途徑

C、重徑

D、特殊途徑

答案：C

8.科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施，在明確統(tǒng)一要求的前提下，為改革保留空間。

A、地方課程

B、綜合實(shí)踐課程

C、學(xué)校課程

D、省級(jí)義務(wù)教育課程

答案：C

9.3-5年級(jí)要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對(duì)常見節(jié)拍

音樂做出相應(yīng)的

A、體態(tài)律動(dòng)

B、音樂表現(xiàn)

C、體態(tài)反應(yīng)

D、音樂反應(yīng)

答案：C

10.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）優(yōu)化了課程設(shè)置，落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“雙

減”政策要求，在保持義務(wù)教育階段九年?？傉n時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程

設(shè)置。

A、9522

B、9523

C、9422

D、9622

輜A

11.低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的、

A、表演興趣創(chuàng)編能力

B、音樂表現(xiàn)力形象塑造能力

C、創(chuàng)編能力表演能力

D、合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神

修D(zhuǎn)

12.—應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評(píng)定，應(yīng)包括課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)

評(píng)價(jià)和期末考核的結(jié)果。

A、作業(yè)評(píng)價(jià)

B、期末評(píng)價(jià)

C、教學(xué)評(píng)價(jià)

D、期中評(píng)價(jià)

答案：B

13.是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A、口

B、跳舞

C、聆聽

D、表演

答案：c

14.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括___________________________________

A、音樂、美術(shù)、舞蹈、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）、書法

B、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

C、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、書法

D、書法、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)）

答案：B

15.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，明辨是非，遵紀(jì)守法，具有社會(huì)主義民主

觀念與（）。

A、獨(dú)立意識(shí)

B、法治意識(shí)

C、道德意識(shí)

D^責(zé)任意識(shí)

答案：B

16.義務(wù)教育課程注重幼小學(xué)段銜接，科學(xué)評(píng)估學(xué)前教育結(jié)束后健康、（）、社會(huì)、

科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展水平。

A、能力

B、語(yǔ)言

C、信息

D、體育

答案：B

17.藝術(shù)課程遵循藝術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展連續(xù)性的特點(diǎn).

A、平衡性

B、間斷性

C、差異性

D、階段性

,D

18.在變革育人方式、突出實(shí)踐中，應(yīng)突出學(xué)科和探究方式的學(xué)習(xí)。

A、學(xué)習(xí)方法

B、實(shí)踐方法

C、思考方法

D、思想方法

輟D

19.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程設(shè)置，將科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)

起始年級(jí)提前至()年級(jí)。

A、-

B、二

C、三

D、四

答案：A

20—作為課堂教學(xué)的有效延伸與補(bǔ)充，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的手段之一,

是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分。

A、作業(yè)評(píng)價(jià)

B、老師評(píng)價(jià)

C、課堂評(píng)價(jià)

D、學(xué)生評(píng)價(jià)

彝A

21.學(xué)校要組織教師參與各級(jí)各類課程、（）、（）、考試評(píng)價(jià)培訓(xùn)，定期開展校本研

修。

A、教法學(xué)法

B、教材教學(xué)

C、教研教法

D、教材科研

葬：B

22.基于「2年級(jí)學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)既要體現(xiàn)趣味化、生活

化、情境化、綜合化等特點(diǎn)性，又要體現(xiàn)。

A、人文性

B、音樂性

C、科學(xué)性

D、民族性

答案：B

23.第一學(xué)段目標(biāo)唱游?音樂，能體驗(yàn)音樂的，了解音樂的基本特征，感知音

樂的藝術(shù)形象，對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。

A、情緒與情感

B、審美與情感

C、藝術(shù)與審美

D、藝術(shù)與情感

答案：A

24.重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知及,激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和

熱情，使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系/融合的過程中，形成豐富、健康的審美

情趣。

A、情感體驗(yàn)

B、藝術(shù)體驗(yàn)

C、審美感知

D、文化理解

,A

25.九年級(jí)新授課時(shí)間周，第一學(xué)期復(fù)習(xí)考試時(shí)間0周。

A、33;1

B、33;2;

C、34;1;

D、以上都不對(duì)

統(tǒng)A

26.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制要適應(yīng)()的相關(guān)要求。

A、V物

B、“五四”學(xué)制

C、“六三”學(xué)制、“五四”學(xué)制

D、“五二”學(xué)制

答案：c

27.通過提升文化理解素養(yǎng)。

A、欣賞

B、創(chuàng)造

C、朦

D、表現(xiàn)

統(tǒng)C

28.學(xué)校要組織教師參與各級(jí)各類課程、教材、考試評(píng)價(jià)培訓(xùn)，定期開展

A、教師培訓(xùn)

B、課程培訓(xùn)

C、互動(dòng)交流會(huì)

D、校本研修

輟D

29.義務(wù)教育階段的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的

A、思考能力和創(chuàng)新能力

B、語(yǔ)言表達(dá)能力和視聽能力

C、基木學(xué)科知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力

D、表演能力和創(chuàng)造能力

答案：C

30.評(píng)價(jià)涉及方面，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程和藝術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

A、學(xué)習(xí)態(tài)度、過程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成就

B、素養(yǎng)導(dǎo)向、綜合評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

C、課程總目標(biāo)、學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

D、關(guān)鍵能力、必備品格、價(jià)值觀

球A

31.增強(qiáng)日?？荚囋u(píng)價(jià)的盲人意識(shí)，注重伴隨教學(xué)過程開展評(píng)價(jià)，捕捉學(xué)生有價(jià)值

的表現(xiàn)，因時(shí)因事因人選擇評(píng)價(jià)方式和手段，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的適宜性和0。

A、針對(duì)性

B、有效性

C、方向性

D、科學(xué)性

答案：B

32.義務(wù)教育藝術(shù)課程要明確評(píng)價(jià)依據(jù)，改革創(chuàng)新評(píng)價(jià)的任務(wù)設(shè)計(jì)、題目命制、

A、評(píng)價(jià)方式

B、討論方式

C、學(xué)習(xí)方式

D、合作方式

答案：A

33.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是教師的重要依據(jù)，也是學(xué)生需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)評(píng)價(jià)

C、教學(xué)實(shí)踐

D、教學(xué)效果

霹B

34.義務(wù)教育課程“加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)”，要求統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和（）。

A、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科學(xué)習(xí)

B、生物、化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)

C、物理、生物學(xué)科學(xué)習(xí)

D、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)

霹D

35.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)■標(biāo)準(zhǔn)是按照音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖陀耙暎ê瑪?shù)

字媒體藝術(shù)）5個(gè)學(xué)科制定的。

A、共同

B、分別

C、一同

I）、各自

答案：B

36.歌舞劇表演是融、舞蹈、動(dòng)作、美術(shù)、文學(xué)等的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。

A、音樂

B、詩(shī)歌

C、造型

D、影視

答案：A

37.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)包括前言、教學(xué)目標(biāo)、、實(shí)施建議四部分內(nèi)容。

A、課程內(nèi)容

B、課程理念

C、課程思想

D、課程結(jié)構(gòu)

答案：A

38.專題教育以0為主，融合到相關(guān)科目中，原則上不獨(dú)立設(shè)課。

A、穿插

B、滲透

C、實(shí)踐

D、體驗(yàn)

答案：B

39.在探索生活中的音樂中，能運(yùn)用生活中的物品自制簡(jiǎn)易樂器，為歌曲伴奏或表

現(xiàn)音樂情境。是學(xué)段的學(xué)業(yè)要求。

A、第一

B、第二

G第三

D、第四

級(jí)：B

40.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置：第一階段（1?2年級(jí)）以為主，體現(xiàn)從幼

兒園綜合活動(dòng)到小學(xué)分科課程的過渡與銜接。

A、音樂和美術(shù)

B、藝術(shù)選項(xiàng)

C、藝術(shù)綜合

D、核心素養(yǎng)

答案：C

41.標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程

實(shí)施等，是教材編寫、教學(xué)、考試評(píng)價(jià)以及課程實(shí)施管理的直接依據(jù)。

A、語(yǔ)文課程

B、國(guó)家課程

C、校本課程

D、地方課程

轉(zhuǎn):B

42是美育教育的重要組成部分。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、藝術(shù)實(shí)踐

C、人文教育

D、藝術(shù)教育

彼D

43.3~5年級(jí)欣賞舞蹈、戲?。ê瑧蚯┑人囆g(shù)作品的內(nèi)容要求.描述正確的是

A、觀察其表演動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)行一定的模仿。

B、觀察其表演動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn)，進(jìn)行自主探究表演。

C、根據(jù)欣賞內(nèi)容，反復(fù)聆聽或觀看，領(lǐng)會(huì)其表現(xiàn)特點(diǎn)。

D、通過反復(fù)聆聽，感受內(nèi)容情緒，創(chuàng)編并合作表現(xiàn),

答案:A

44.嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)的倫理規(guī)范，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生0。

A、自信心

B、自尊心

C、自主性

D、自由性

答案：B

45.藝術(shù)課程圍繞.體現(xiàn),反映.確立_______

O

A、審美感知，課程性質(zhì)，課觸念，課程目標(biāo)。

B、課程標(biāo)準(zhǔn)，課程性質(zhì)，課木鞭念，課程目標(biāo)。

C、核心素養(yǎng)，課程性質(zhì)，課屢念，課程目標(biāo)。

D、核心、教養(yǎng)，課程性質(zhì)，課程理念，課程目標(biāo)。

答案：C

46.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“"，必須進(jìn)一步

明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。

A、好上學(xué)

B、上好學(xué)

C、怎么學(xué)

D、學(xué)什么

答案：B

47.()側(cè)重跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。

A、勞動(dòng)

B、體育與健康

C、綜合實(shí)踐活動(dòng)

D、信息科技

輟C

48.是檢驗(yàn)、提升教學(xué)質(zhì)■的重要方式和手段。

A、評(píng)價(jià)

B、質(zhì)■檢測(cè)

C、測(cè)評(píng)

D、募見

輜A

49.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)”“欣賞”和“融合”4類藝術(shù)實(shí)踐,

涵蓋14項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、表演

B、創(chuàng)造

C、創(chuàng)編

D、創(chuàng)作

答案：B

50.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）加強(qiáng)了學(xué)段銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、0、

藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評(píng)估，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、

生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

①語(yǔ)言②科學(xué)③體育④社會(huì)

A、①@③

B、①@④

C、???

D、

答案:B

51.教師培訓(xùn)的建議：；精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容；采用多樣化的培訓(xùn)方式。

A、面向全體藝術(shù)教師開展培訓(xùn)

B、面向全體教師進(jìn)行考核

C、設(shè)計(jì)多元化課程

D、設(shè)計(jì)精彩課堂

球A

52.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）指導(dǎo)思想指出要遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)

—根本任務(wù).發(fā)展素質(zhì)教育。

A、三全育人

B、育人育心

C、立德樹人

D、教書育人

答案：C

53.不是“教學(xué)評(píng)價(jià)”的基本原則。

A、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向

B、堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)

C、重視表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

D、堅(jiān)持教師主體評(píng)價(jià)

答案：D

54.簡(jiǎn)譜和是我國(guó)目前使用的兩種主要樂譜形式。

A、利立譜

B、五線譜

C、圖像譜

D、古琴譜

答案：B

55.地方課程由()教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃。

A、區(qū)級(jí)

B、市級(jí)

C、省級(jí)

D、國(guó)務(wù)院

,C

56.第二學(xué)段(3~5年級(jí))對(duì)音樂保持好奇心和探究欲，能在、即興表演和創(chuàng)

編等藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。

A、演唱

B、表演

C、■

D、探索

舞：C

57.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）細(xì)化了實(shí)施要求，明確。和學(xué)校課程實(shí)施

職責(zé)、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)、教科研提出了具體

要求。

A、部級(jí)教育行政部門

B、省級(jí)教育行政部門

C、市級(jí)教育行政部門

D、縣級(jí)教育行政部門

答案：B

58.義務(wù)教育藝術(shù)課程要將學(xué)生的與_______、納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

A、審美情趣與技能特長(zhǎng)

B、課程學(xué)習(xí)與興趣愛好

C、課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)情況

D、興趣愛好與實(shí)踐活動(dòng)

答案：C

59.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）加強(qiáng)了學(xué)段銜接，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年

級(jí)課程，注重0、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

A、科學(xué)化

B、個(gè)性化

C、藝術(shù)化

D、活動(dòng)化

霹D

60.0是教材編寫、教學(xué)、考試評(píng)價(jià)以及課程實(shí)施管理的直接依據(jù)。

A、課程理念

B、課程目標(biāo)

C、課程內(nèi)容

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

答案：D

61.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容包括“表現(xiàn)'"創(chuàng)造”"”和“融合”4類藝術(shù)

實(shí)踐，涵蓋14項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、

B、演唱

C、欣賞

D、蝌

恭：C

62.義務(wù)教育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)是0。

A、內(nèi)容完善、評(píng)價(jià)有序

B、有序進(jìn)階、可測(cè)可評(píng)

C、完善素養(yǎng)、合理評(píng)價(jià)

D、分層測(cè)評(píng)、有序推進(jìn)

答案：B

63.課程內(nèi)容堅(jiān)持以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主體，講好

A、中國(guó)故事

B、歷史故事

C、兒童故事

D、世界故事

統(tǒng)A

64.能辨別不同舞蹈的動(dòng)作、風(fēng)格、服飾、道具等特點(diǎn)，并基本能在

表現(xiàn)中體瞼舞姿的美感。

A、模仿

B、藝術(shù)

C、創(chuàng)造

D、儂

答案:A

65.是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式。

A、舞蹈

B、m

C、口麟

D、游戲

答案：C

66.創(chuàng)意實(shí)踐是綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，緊密聯(lián)系,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)

用的能力。

A、現(xiàn)實(shí)生活

B、網(wǎng)絡(luò)資源

C、社會(huì)資源

D、課堂體驗(yàn)

統(tǒng)A

67.義務(wù)教育藝術(shù)課程引領(lǐng)學(xué)生在健康向上的審美實(shí)踐中藝術(shù)。

A、@@@

B、??

C、（D@

D、（2X3）

級(jí)A

68.舞蹈、戲劇（含戲曲）和設(shè)8f年級(jí)一個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

B、音樂

C、耀

D、詩(shī)歌

答案：A

的.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)?描述第二學(xué)段中的“聆聽音樂，對(duì)音樂表現(xiàn)要素及其表現(xiàn)作用，

以及音樂的體裁、形式、風(fēng)格等的感知、理解和判斷基本正確?！边@句話體現(xiàn)了

網(wǎng)闡核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：A

70.省級(jí)教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃類課程實(shí)施，科學(xué)制定本省義務(wù)教育

課程實(shí)施辦法。

A、-

僅二

C、三

D、四

輜C

71.課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)立主題學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科間相互

關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求。

A、跨學(xué)科

B、同學(xué)科

C、多樣性

D、實(shí)踐性

輜A

72.理解是戲劇藝術(shù)表現(xiàn)人類生活的構(gòu)思方式之一。

A、情境

B、結(jié)構(gòu)

C、沖突

D、事件

舞：C

73.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，能跟隨錄音或與同伴一起演唱，姿勢(shì)

正確，聲音自然，詞曲基本完整、正確，初步做到

與歌曲情感相符。

A、音色、音量、速度、表情

B、音色、速度、節(jié)奏、發(fā)音

C、音色、拍子、節(jié)奏、發(fā)音

D、情緒、音量、速度、表演

答案：A

74—作為課甥學(xué)的有效延伸與補(bǔ)充，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的手段之一，是學(xué)

習(xí)評(píng)價(jià)的重要組成部分。

A、課堂評(píng)價(jià)

B、期末評(píng)價(jià)

C、綜合評(píng)價(jià)

D、作業(yè)評(píng)價(jià)

答案：D

75.藝術(shù)課程可以采用方式來(lái)進(jìn)行期末考核。

A、表演、展示

B、紙筆測(cè)試

C、檔案袋

D、以上都是

答案：D

76.“關(guān)注音樂與生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)，能較清楚地

表明自己的感受”指向核心素養(yǎng)的哪個(gè)維度？

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文偵解

答案：D

77.學(xué)業(yè)質(zhì)■標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進(jìn)行

A、情景表演

B、即興表演

C、即興編創(chuàng)

D、創(chuàng)意實(shí)踐

答案:A

78.義務(wù)教育課程應(yīng)為每一位適齡兒童、少年提供()的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

A、演

B、適合

C、合適且優(yōu)質(zhì)

D、堿

彼B

79是指根據(jù)一定的情境和主題，綜合運(yùn)用多種手段進(jìn)行角色扮演、形象

塑造、生活場(chǎng)景再現(xiàn)等。

A、聆聽

B、情境表演

C、演唱

D、舞蹈

統(tǒng)B

80.藝術(shù)課程基本理念：1.堅(jiān)持2.重視藝術(shù)體驗(yàn)3.突出課程綜合.

A、雙蟻

B、以人為本

C、以智啟人

D、以美育人

霹D

81.舞蹈學(xué)科課程內(nèi)容不包括,涵蓋14項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多種形式

的學(xué)習(xí)任務(wù)組織教學(xué)。

A、創(chuàng)造

B、欣賞

C、融合

D、創(chuàng)編

答案：D

82.6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能花自己或他人的演唱做。

A、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)

B、簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)

C、相關(guān)的評(píng)價(jià)

D、交流性評(píng)價(jià)

答案：B

83.在第二學(xué)段（3-5年級(jí)）學(xué)業(yè)要求中能聽出音樂的主題，隨音樂哼唱或默唱，區(qū)

分樂句和樂段，了解、、等音樂結(jié)構(gòu)，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、

圖示或樂譜等加以表示。

A、一段體二段體三段體

B、二段體三段體回旋曲式

C、一段體二段體變奏曲式

D、一段體二段體回旋曲式

答案:B

84.舞蹈、戲劇（含戲曲）和影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）設(shè)年級(jí)一個(gè)學(xué)段的學(xué)

業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、8-9

B、5-6

C、3-4

D、1-5

蹄A

85______是藝術(shù)實(shí)踐的具體化，是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活或特定情境中綜合運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)、技能等完成項(xiàng)目、解決的問題等。

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)任務(wù)

C、學(xué)習(xí)知識(shí)

D、學(xué)習(xí)技能

答案：B

86.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向，既注重繼承我國(guó)課程

建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，也充分借鑒國(guó)際先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步深化o

A、課程質(zhì)置

B、課程改革

C、課程變革

D、理念變革

修:B

87.細(xì)化育人目標(biāo)，明確實(shí)施要求，增強(qiáng)課程和可操作性。

A、指導(dǎo)性

B、科學(xué)性

C、

D、育人性

輟A

88.關(guān)于義務(wù)教育課程“加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)”的基本原則，我們要加強(qiáng)課程

內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)化0整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題

學(xué)習(xí)。

A、學(xué)科內(nèi)知識(shí)

B、課程

C、綜合知識(shí)

D、學(xué)段

答案：A

89.地方課程要充分利用0教育資源進(jìn)行開發(fā)。

A、學(xué)校特色

B、課程特色

C、地方特色

D、師資特色

,C

90.以下關(guān)于義務(wù)教育課程的設(shè)置，不正確的一項(xiàng)是0。

A、小學(xué)、初中分別設(shè)置課程

B、完善課程類別與結(jié)構(gòu)

C、優(yōu)化科目的課時(shí)比例

D、促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展

球A

91.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置：第二階段（3~7年級(jí)）以為主，有機(jī)融

入姊妹藝術(shù)，為學(xué)生掌握較為全面的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能奠定基礎(chǔ)。

A、藝術(shù)綜合

B、藝術(shù)選項(xiàng)

C、音樂和美術(shù)

D、表演和創(chuàng)編

C

92.關(guān)于義務(wù)教育課程“面向全體學(xué)生，因材施教”的基本原則，以下說法不正確

的一項(xiàng)是O

A、打好共同基礎(chǔ)

B、關(guān)注地區(qū)、學(xué)校、教師和學(xué)生的差異

C、適當(dāng)增加課程選擇性

D、提高課程適宜性

答案：B

93.學(xué)業(yè)水平考試試題的類型是

①紙筆測(cè)試與行為相結(jié)合

②客觀性題目與主觀性題目相結(jié)合

③單項(xiàng)測(cè)試與整體考核相結(jié)合

④個(gè)人項(xiàng)目與團(tuán)體項(xiàng)目相結(jié)合

A、@@

B、@@

C、

D、

統(tǒng)D

94.義務(wù)教育要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品讀修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)

見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，使學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義()。

A、建設(shè)者

B、建設(shè)者和接班人

C、接班人

D、奮斗者

95.歌舞劇表演是融音樂、、動(dòng)作、美術(shù)、文學(xué)等的綜合性藝術(shù)活動(dòng)。

A、戲曲

B、詩(shī)歌

C、齷

D、蹦

彼：C

96.小型歌舞劇表演有助于提高學(xué)生的跨學(xué)科和綜合表演能力。

A、模仿能力

表現(xiàn)能力

C、實(shí)踐能力

D、合作能力

彝C

97是音樂課程的重要內(nèi)容，也是學(xué)生易于接受并樂于參與的學(xué)習(xí)方式。

A、聽賞

B、律動(dòng)

c、

D、演唱

蹄：D

98.義務(wù)教育教材編寫要充分利用新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索0建設(shè)。

A、多媒體教學(xué)技術(shù)

B、計(jì)算機(jī)應(yīng)用

C、數(shù)字教材

D、跨學(xué)科教學(xué)

統(tǒng)C

99.是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式。

A、嘲

B、歌唱

C、演唱

D、表演唱

答案：A

100.文化理解是對(duì)特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、、闡釋能

力。

A、應(yīng)用

B、聆聽

C、領(lǐng)會(huì)

D、發(fā)現(xiàn)

統(tǒng)C

101.可以與欣賞、演唱、創(chuàng)造、識(shí)讀樂譜等內(nèi)容相結(jié)合。

A、演奏教學(xué)

B、演奏欣賞

C、演奏提示

D、指導(dǎo)演奏

答案：A

102.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）加強(qiáng)了學(xué)段銜接，基于對(duì)學(xué)生在健康、0、

社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域法治水平的評(píng)估，會(huì)設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)

化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。

A、體育

B、勞動(dòng)

C、語(yǔ)言

D、文化

統(tǒng)C

103.全面落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求，要強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，注重對(duì)。的考查，開展

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

A、實(shí)踐能力關(guān)鍵能力創(chuàng)新能力

B、探究性開放性綜合性

C、正確價(jià)值觀必備品格關(guān)鍵能力

D、綜合能力關(guān)鍵能力必備品質(zhì)

答案：C

104.3-5年級(jí)要求學(xué)生每學(xué)年能演奏簡(jiǎn)單樂曲首。

A、1-2

R、2-4

C、3-5

D、4-6

彝A

105.聆聽是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中要堅(jiān)持的教學(xué)原則

A、聽覺為先

B、游戲?yàn)橄?/p>

C、律動(dòng)為先

D、交流為先

卷A

106.廣2年級(jí)（唱游.音樂）中不包含

A、獨(dú)奏與合作演奏

B、趣味唱游

C、聆聽音樂

D、情境表演

A

107.題目命制的基本流程是________

A、明確考查意圖、選取情境素材、設(shè)定測(cè)評(píng)任務(wù)、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

B、選取情境素材、設(shè)定測(cè)評(píng)任務(wù)、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、明確考查意圖

C、明確考查意圖、選取情境素材、設(shè)定測(cè)評(píng)任務(wù)、確定評(píng)分等級(jí)

D、明確考查意圖、確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、選取情境素材、設(shè)定測(cè)評(píng)任務(wù)

答案：A

10820力年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則要堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，反映

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時(shí)代性。

A、新樣態(tài)

B、新成果

C、

D、新成就

恭：B

109.學(xué)段（1-2年級(jí)）藝術(shù)課程目標(biāo)包括和美術(shù)-造型。

A、創(chuàng)編-音樂

B、唱游?音樂

C、欣賞?音樂

D、表演-音樂

答案：B

110.增強(qiáng)教研供給的全面性與均衡性，實(shí)現(xiàn)學(xué)段全覆蓋、學(xué)科全覆蓋、（）教學(xué)環(huán)

節(jié)全覆蓋。

A、^?呈

B、教育

C、9

D、教師

統(tǒng)B

111—是對(duì)特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋能力。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、文化理解

C、審美感知

D、情感體驗(yàn)

舞：B

112.校本課程要立足學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和目標(biāo)，發(fā)揮()優(yōu)勢(shì)，以多種課程形態(tài)服務(wù)學(xué)

生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

A、優(yōu)秀教師資源

B、特色教育教學(xué)資源

C、地方特色資源

D、學(xué)校特色資源

答案：B

113.義務(wù)教育應(yīng)精選課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的()，奠基未來(lái)。

①愛國(guó)情懷②社會(huì)責(zé)任感③創(chuàng)新精神④實(shí)踐能力

A、?2)

B、①?③

C、

D、(2X§@

答案：c

114,按“六三”學(xué)制安排，數(shù)學(xué)學(xué)科占九年總課時(shí)比例為。

A、13%~15%

B、1*18%

C、20%~22%

D、22%~24%

答案：A

115.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自理自立，熱愛勞動(dòng)，掌握基本的()，具有良好的生

活習(xí)慣。

A、生活技能

B、勞動(dòng)技能

C、網(wǎng)絡(luò)技能

D、現(xiàn)代技能

輜A

116.有關(guān)科目的教學(xué)時(shí)間具體要求：地方課程不超過九年總課時(shí)的，使用地方課

程課時(shí)在小學(xué)一至二年級(jí)開設(shè)外語(yǔ)的，不超過()。

A、3%;4%

B、3%^%

C、2%3%

D、以上都不對(duì)

輜A

117.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生懂得堅(jiān)持走。的道理，初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想

和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。

A、社會(huì)主義道路

B、發(fā)展中國(guó)家道路

C、中國(guó)特色社會(huì)主義道路

D、可持續(xù)性發(fā)展道路

答案：C

118.各藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具有,不設(shè)水平等級(jí)，只規(guī)定學(xué)生在每個(gè)

學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達(dá)到的合格標(biāo)準(zhǔn)。

A、可控性、可評(píng)性

B、可測(cè)性、可評(píng)性

C、可融性、可評(píng)性

D、可測(cè)性、可控性

答案：B

119.能舉例說明生活中和自然界中聲音的特點(diǎn)，能運(yùn)用人聲、樂器、動(dòng)作或其他

合適的方式進(jìn)行模仿、和。

A、創(chuàng)作表演

B、表演演奏

C、創(chuàng)造體驗(yàn)

D、表現(xiàn)創(chuàng)造

答案：D

120.課程標(biāo)準(zhǔn)編制的原則上，各門課程用不少于()的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主體學(xué)習(xí)。

A、5%

B>10%

C、15%

D、7%

答案：B

121是學(xué)生再完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反應(yīng)了核心素

養(yǎng)的要求。

A、學(xué)業(yè)要求

B、學(xué)業(yè)質(zhì)量

C、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D、學(xué)業(yè)成果

第:B

122.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制要適應(yīng)0的相關(guān)要求。

A、“六三”學(xué)制

B、“六三”學(xué)M“五四”學(xué)^

C、“五四”學(xué)制

D、“五三”學(xué)制

答案：B

123.信息科技在獨(dú)立開設(shè)。

A、一至九年級(jí)

B、七至九年級(jí)

C、三至九年級(jí)

D、三至八年級(jí)

答案：D

124.全面推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的考試評(píng)價(jià)，強(qiáng)化考試評(píng)價(jià)與課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)的一致

性，促進(jìn)“”有機(jī)銜接。

A、教學(xué)與評(píng)價(jià)

R、學(xué)與評(píng)

C、教教與學(xué)

D、教-學(xué)-評(píng)

答案：D

125.義務(wù)教育的學(xué)制是年。

A、9年

B、12年

C、6年

D、3年

答案：A

126的培育有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美、豐富審美體驗(yàn)，提升審美情趣。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、創(chuàng)意實(shí)踐

C、審美感知

D、文化理解

答案：C

127.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，追求美好生活，能夠?qū)€(gè)人追

求融入國(guó)家富強(qiáng)、（）、人民幸福的偉大夢(mèng)想之中。

A、民族復(fù)興

B、國(guó)家復(fù)興

C、國(guó)家昌盛

D、共同富裕

輜A

128.藝術(shù)課程以各藝術(shù)學(xué)科為主體，加強(qiáng)與其他藝術(shù)的融合；重視藝術(shù)與其他學(xué)

科的聯(lián)系，充功能:

A、立德樹人

B、教書育人

C、以德育人

D、協(xié)同育人

答案：D

129.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，將()、革命文化、中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課

程思想性。

A、思想教育文化

B、愛國(guó)主義文化

C、生態(tài)環(huán)保文化

D、社會(huì)主義先進(jìn)文化

霹D

130.在周課時(shí)安排上，一至二年級(jí)每周課時(shí)，三至六年級(jí)每周課時(shí)，七至九年級(jí)每

周0課時(shí)。

A、28;32;34

B、26;32;34

C、28;30;34

D、26;30;34

*D

131.音樂學(xué)科課程內(nèi)容的藝術(shù)實(shí)踐包括o

A、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、實(shí)踐

B、欣賞、唱游、創(chuàng)造、文化

C、歌唱、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造

D、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系

答案:D

132.音樂和美術(shù)設(shè)1-9年級(jí)個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、三

B、四

C、二

D、一

答案:B

133.為落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，義務(wù)教育課程應(yīng)遵循。以下基本原則。

①堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本②面向全體學(xué)生，因材施教③聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)

④加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)⑤變革育人方式，突出實(shí)踐

A、??

B、@@

D、

虢：D

134.課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分，評(píng)價(jià)反饋應(yīng)注重_______

A、豐富性、生成性、針對(duì)性

B、即時(shí)性、生成性、針對(duì)性

C、多樣性、生成性、即時(shí)性

D、多樣性、生成性、針對(duì)性

135.藝術(shù)教師的培訓(xùn)根據(jù)目的和內(nèi)容，可以采用方式。

①專題講座。②案例研討。③工作坊。④線上線下混合式研討。

A、

B、（D?

c、?2?

D、（D@@@

答案：D

136.1-2年級(jí)發(fā)現(xiàn)身邊音樂采用、、等方式組織學(xué)習(xí)

活動(dòng)。

A、探究合作交流

B、探索交流合作

C、實(shí)踐探究交流

D、體驗(yàn)合作交流

答案:A

137.第一學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“關(guān)注音樂與生活的關(guān)系，向他人介紹身邊

的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)，能較清楚地表明自己的感受”。屬于核心素養(yǎng)內(nèi)涵中的哪

項(xiàng)內(nèi)容?_________

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：D

138.強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，應(yīng)注重，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、

解決問題、構(gòu)建知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過程，體會(huì)學(xué)科思想方法。

A、學(xué)科知識(shí)

B、知識(shí)教學(xué)

C、做中學(xué)

D、知識(shí)學(xué)習(xí)

答案：C

139是發(fā)揮想象力、釋放藝術(shù)潛能的實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)音樂思維，發(fā)掘、

提升學(xué)生音樂創(chuàng)造能力的重要途徑，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有重要意義。

A、編創(chuàng)］

B、聽賞與評(píng)述

C、演唱

D、歌舞劇表演

答案：A

140是中小學(xué)音樂教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)

形式。

A、演奏歌曲

B、演唱歌曲

C、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜

D、學(xué)會(huì)五線譜

霹B

141.藝術(shù)教材編寫時(shí)應(yīng)處理好.的關(guān)系。

A、堅(jiān)持育人導(dǎo)向與精選內(nèi)容素材

B、借鑒吸取人類優(yōu)秀藝術(shù)成果與有效滿足學(xué)習(xí)任務(wù)要求

C、學(xué)科邏輯與生活邏輯

D、任務(wù)驅(qū)動(dòng)與問題導(dǎo)向

答案：C

142.不屬于評(píng)價(jià)的功能。

A、診斷功能

B、激勵(lì)功能

C、統(tǒng)計(jì)功能

D、改善功能

答案:C

143.藝術(shù)教育的根本任務(wù)是

0

A、核心素養(yǎng)

B、立德樹人

C、以美育人

D、藝術(shù)體驗(yàn)

答案：B

114為教材編寫者提供指導(dǎo)，為考試命題提供主要依據(jù)。

A、課程資源開發(fā)

B、教學(xué)研究

C、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

D、教學(xué)建議

答案：c

145.藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該以為導(dǎo)向。

A、立德樹人

B、核心素養(yǎng)

C、藝術(shù)創(chuàng)作

D、學(xué)科知識(shí)

答案：B

146.第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行演唱、演奏，

在情感表達(dá)、準(zhǔn)確性、流暢性、完整性等方面基本達(dá)到作品要求?！睂儆诤诵乃?/p>

養(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？。

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

147.藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、、文化

理解等。

A、欣賞

B、感受

C、感知

D、創(chuàng)意實(shí)踐

答案：D

148.聽賞與評(píng)述是重要的音樂學(xué)習(xí)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生和文化理解素養(yǎng)的

有效途徑.對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)和_、積累欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)、理解音樂

相關(guān)文化、提高具有重要作用。

A、審美感知審美體驗(yàn)審美情趣

B、審美情趣審美感知審美體驗(yàn)

C、音樂情操審美體驗(yàn)審美感知

D、音樂感知聆聽音樂核心素養(yǎng)

答案：A

149.低年級(jí)學(xué)生的情境表演活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)生活化、______的特點(diǎn)。

A、音樂性

B、趣味性

C、綜合性

D、多樣性

裝B

150.課程標(biāo)準(zhǔn)編制要注重0,加強(qiáng)課程一體化設(shè)計(jì)。

A、學(xué)段銜接與科目分工

B、學(xué)科整合

C、科目分工

D、幼小銜接

統(tǒng)A

151.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）完善了培養(yǎng)目標(biāo)，從三個(gè)方面，明確義務(wù)

教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。①有理想②有道德③有本領(lǐng)④有擔(dān)當(dāng)

B、

c、W^)

D、(D@@

統(tǒng):D

152.音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量描述第二學(xué)段中的“能運(yùn)用舞蹈基本語(yǔ)匯和技能進(jìn)行創(chuàng)編和表

演，做到表情自然，動(dòng)作基本協(xié)調(diào)、靈活，符合音樂的節(jié)奏、韻律，有感情?！边@句

話體現(xiàn)了哪種核心素養(yǎng)？

A、審美感知

B、藝術(shù)頻

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

153.低年級(jí)學(xué)生的情境表演活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn).等特點(diǎn)，以音樂表現(xiàn)形式為主

有機(jī)融入其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，開展簡(jiǎn)單的綜合性表演。

A、兒童化、語(yǔ)言性

B、生活化、律動(dòng)性

C、兒童化、趣味性

D、生活化、趣味性

答案：D

154.音樂教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)建議：基于1―2年級(jí)學(xué)生的年齡、身心特點(diǎn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的

設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)趣味化、生活化、情境化、綜合化等特點(diǎn)，也要體現(xiàn)

A、綜合性

B、多樣性

c、WI4

D、音樂性

答案：D

155.對(duì)的評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)的主要方面，應(yīng)經(jīng)本標(biāo)準(zhǔn)中各教學(xué)領(lǐng)域的課程內(nèi)容

為基本依據(jù)。

A、教師

B、教材

C、教學(xué)

D、學(xué)生

緘：D

156.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制應(yīng)注重學(xué)段銜接與科目分工，加強(qiáng)課程一體化設(shè)計(jì)，

體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的0。

A、連續(xù)性

B、進(jìn)階性

C、深度和廣度

D、連續(xù)性和進(jìn)階性

輟D

157.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜和常用

模唱簡(jiǎn)單的旋律，做到節(jié)奏、音高基本正確。

A、節(jié)奏型

B、音樂符號(hào)

C、

D、橢

輟B

158.作業(yè)評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)的有效延伸與補(bǔ)充，應(yīng)注重素養(yǎng)立意，體現(xiàn)以下哪些

特點(diǎn)：開放性、一、整合性。

A、情境性

B、開放性

C、統(tǒng)一ft

D、整合性

答案：A

159.學(xué)業(yè)質(zhì)量是以為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表

現(xiàn)特征的整體刻畫。

A、知識(shí)能力

B、核心素養(yǎng)

C、知識(shí)技能

D、核心內(nèi)容

答案：B

160.學(xué)業(yè)質(zhì)■標(biāo)準(zhǔn)是以—為主鮮度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具體表

現(xiàn)特征的整體刻畫。

A、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

B、核心素養(yǎng)

C、情感體驗(yàn)

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：B

161.各藝術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具有可測(cè)性、可評(píng)性，不設(shè)水平等級(jí)，之規(guī)定學(xué)生在

每個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達(dá)到的

A、教學(xué)目的

B、學(xué)習(xí)效果

C、合格標(biāo)準(zhǔn)

D、綜合能力

答案：C

162.義務(wù)教育藝術(shù)課程包括、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)

字媒體藝術(shù)）.

A、體育

B、科學(xué)

C、語(yǔ)文

D、音樂

答案：D

163.課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重________

A、即時(shí)性、生成性、針對(duì)性

B、即時(shí)性、指導(dǎo)性、針對(duì)性

C、即時(shí)性、生成性、綜合性

D、綜合性、指導(dǎo)性、針對(duì)性

答案：A

164.能通過音樂識(shí)別不同舞蹈的風(fēng)格特色，把握其風(fēng)格特點(diǎn)、角色特征，領(lǐng)會(huì)其

__________情懷。

A、文化

B、人文

C、文學(xué)

D、文人

,B

165.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按照五個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、體育、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇

B、詩(shī)歌、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇

C、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視

D、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲

級(jí)C

166.充分利用新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索。教材建設(shè)。

A、傳統(tǒng)

B、數(shù)字

c、iSi

D、課文

分:B

167.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)■描述提出，關(guān)注音樂和的關(guān)系，向他

人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受。

A、生活

B、美術(shù)

C、舞蹈

D、學(xué)習(xí)

答案：A

168.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）加強(qiáng)了學(xué)段銜接，依據(jù)學(xué)生從小學(xué)至初中

在等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。①認(rèn)

知②情感③素養(yǎng)④社會(huì)性

A、①@③

B、①@④

C、

D、（2X3?

答案：B

169.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)適合核心素養(yǎng)的培育，突出和實(shí)

踐性。

A、活動(dòng)性

B、學(xué)科性

C、教育性

D、思想性

答案：A

170.小學(xué)階段開設(shè)英語(yǔ)，起始年級(jí)為三年級(jí)；有條件的地區(qū)和學(xué)?？稍陂_

設(shè)。

A、幼JLS

B、一年級(jí)

C、二鈍

D、一至二年級(jí)

修D(zhuǎn)

171.開展國(guó)家、省兩級(jí)課程實(shí)施監(jiān)測(cè)，涵蓋國(guó)家課程、地方課程和校本課程，主要

包括課程開設(shè)情況、課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)情況、教材使用情況和課程改革推進(jìn)情況，重

點(diǎn)是黨中央、國(guó)務(wù)院一系列教育要求，特別是落實(shí)情況。

A、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

B、馬克思主義指導(dǎo)地位

C、鄧小平理論

D、馬克思主義中國(guó)化

答案：A

172.低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式是o

A、聆聽

B、唱游

C、情境表演

D、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂

舞：B

173.義務(wù)教育教材編寫要加強(qiáng)0,引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式變革。

A、情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)計(jì)

B、課程內(nèi)容情境創(chuàng)設(shè)

C、活動(dòng)化、游戲化、生活化

D、課程的深度、廣度的變化

答案：A

174.增強(qiáng)教研供給的全面性與均衡性，實(shí)現(xiàn)學(xué)段全覆蓋、學(xué)科全覆蓋、

全覆蓋，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，確保各類各項(xiàng)教研活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有的服務(wù)、引領(lǐng)作用。

A、教學(xué)

B、教育

C、教育教學(xué)環(huán)節(jié)

D、各類教學(xué)

級(jí)：C

175.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編制應(yīng)基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，注重0。

A、與學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展方向相關(guān)聯(lián)

B、與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活相關(guān)聯(lián)

C、與社會(huì)實(shí)踐、發(fā)展方向相關(guān)聯(lián)

D、與學(xué)生需求、社會(huì)實(shí)踐相關(guān)聯(lián)

恭：B

176.以下哪項(xiàng)不是第二學(xué)段（3-5年級(jí)）演唱活動(dòng)的學(xué)業(yè)要求。

A,齊唱

B、輪唱

C、稍復(fù)雜合唱

D、固定音型伴唱

答案：C

177.是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

A、藝術(shù)獺

B、審美感知

C、文化理解

D、創(chuàng)意實(shí)踐

178.義務(wù)教育藝術(shù)課程要明確評(píng)價(jià)依據(jù)，改革創(chuàng)新評(píng)價(jià)的

A、目標(biāo)設(shè)計(jì)、題目命制、評(píng)價(jià)方式

B、任務(wù)設(shè)計(jì)、題目命制、教學(xué)思路

C、任務(wù)設(shè)計(jì)、題目命制、評(píng)價(jià)方式

D、任務(wù)設(shè)計(jì)、目標(biāo)考量、評(píng)價(jià)方式

答案：C

179.音樂學(xué)科課程內(nèi)容中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域不包括哪些具體學(xué)習(xí)內(nèi)容?.

A、聲樂表演

B、器樂表演

C、唱歌

D、綜合性藝術(shù)表演

答案：C

180.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生需要達(dá)成的o

A、學(xué)習(xí)能力

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、綜合素養(yǎng)

D、能力提升

答案：B

181.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生再完成學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反應(yīng)了核心素養(yǎng)

的要求。

A、課程階段性

B、課程認(rèn)知

C、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D、課堂學(xué)習(xí)

筋:A

182.舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖驮O(shè)8-9年級(jí)一個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

A、音樂

B、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

C、霹

D、美術(shù)

統(tǒng)B

183.一至七年級(jí)以音樂、美術(shù)為主線，融入「戲劇、影視等內(nèi)容。

A、舞蹈

B、德智

C、巡

D、美育

答案：A

184.在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中與音樂相關(guān)的現(xiàn)象和活動(dòng)，探究、理解音樂

與社會(huì)生活的關(guān)系，創(chuàng)造生活中的音樂，養(yǎng)成在生活中與音樂為伴的習(xí)慣。

A、聽賞與評(píng)述

B、編創(chuàng)與展示

C、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂

D、探索生活中的音樂

答案：D

185.藝術(shù)課程重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知及

A、觸覺體驗(yàn)

B、情感體驗(yàn)

C、聽覺體驗(yàn)

D、知覺體驗(yàn)

舞：B

186.學(xué)生能聽辨常見打擊樂器的音色以及歌唱中的、和音色，

判斷音樂的高低、快慢、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、音色變化，并做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)或簡(jiǎn)單

描述。

A、男聲女聲混聲

B、童聲女聲男聲

C、混聲童聲和聲

D、男聲人聲女聲

霹B

187.編創(chuàng)是發(fā)揮想象力、釋放藝術(shù)潛能的實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)音樂思維，發(fā)掘、提升

學(xué)生音樂的重要途徑，對(duì)培養(yǎng)具有重要意義。

A、藝術(shù)能力創(chuàng)新人才

B、藝術(shù)魅力創(chuàng)新實(shí)踐

C、創(chuàng)造能力創(chuàng)新人才

D、創(chuàng)編能力創(chuàng)新實(shí)踐

答案：C

188應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評(píng)定。

A、課堂評(píng)價(jià)

B、作業(yè)評(píng)價(jià)

C、期中評(píng)價(jià)

D、期末評(píng)價(jià)

答案：D

189.理解沖突是_______藝術(shù)表現(xiàn)人類生活的構(gòu)思方式之一。

A、歌唱

B、喜劇

C、戲劇

D,舞蹈

答案：C

190.作業(yè)評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果，如實(shí)物作品、視聽表演、數(shù)字化編創(chuàng)作品等，也要關(guān)

注________，如方案策劃、素材收集、創(chuàng)意構(gòu)思等。

A、形式

B、擴(kuò)展

C、過程

D、方法

答案：C

191.藝術(shù)課程作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重

A、素養(yǎng)立意、開放性、情境性、整合性，難度合理，類型多樣

B、難度合理、類型多樣、注重創(chuàng)意表達(dá)

C、統(tǒng)一要求、處理好質(zhì)性分析和量化評(píng)定之間的關(guān)系

D、開放性、整合性、注重創(chuàng)意表達(dá)

答案：A

192.以下選項(xiàng)中，不屬于學(xué)業(yè)質(zhì)量注重的考查內(nèi)容，

A、價(jià)值體認(rèn)與踐行

B、實(shí)踐能力

C、問題解決

D、知識(shí)綜合運(yùn)用

級(jí)B

193.依據(jù)課程分段設(shè)計(jì)思路，在學(xué)段劃分上將第一學(xué)段分為—

A、1-2年級(jí)

B、1?3年級(jí)

C、2?3年級(jí)

D、1年級(jí)

統(tǒng)A

194.按“六三”學(xué)制安排，語(yǔ)文學(xué)科占九年總課時(shí)比例為o

A、13%~15%

B、14%~18%

C、20%-22%

D、22%~24%

卷C

195是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式。

A、醐

B、舞蹈

C、節(jié)奏

D、節(jié)拍

答案：A

196.趣味唱游是以歌唱為主，融合演奏、聲勢(shì)、律動(dòng)、即興表演、舞蹈表演等多

種表現(xiàn)形式及其活動(dòng)內(nèi)容，以方式開展的音樂活動(dòng)。

A、趣味化游戲

B、趣味化實(shí)踐

C、趣味化體驗(yàn)

D、趣味化表現(xiàn)

答案：A

197.通過“"，學(xué)生掌握聲樂、器樂、綜合性藝術(shù)表演所需的基礎(chǔ)知識(shí)

和基本技能，在藝術(shù)表現(xiàn)中表達(dá)思想和情感，豐富音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升藝術(shù)表現(xiàn)素

養(yǎng)。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、翻

D、欣賞

答案：B

198.堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)0。

A、目的性

B、思想性

C、導(dǎo)向性

D、方向性

,B

199.倉(cāng)IJ新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和的深度融合。

A、科學(xué)

B、育人目標(biāo)

C、新技術(shù)

D、教育目標(biāo)

輟C

200.____以滲透為主，融合到相關(guān)科目中，原則上不獨(dú)立設(shè)課。

A、綜合實(shí)踐活動(dòng)

B、地方課程

C、校本課程

D、專題教育

答案：D

201.以人民為中心，扎根中國(guó)大地

A、教學(xué)生

B、提升教學(xué)質(zhì)?

C、辦學(xué)校

D、辦教育

答案：D

202.不屬于學(xué)業(yè)水平考試命題的原則。

A、素養(yǎng)立意，明確指向

B、基于情境，設(shè)計(jì)問題

C、形式多樣，綜合考查

D、試題類型復(fù)雜化

答案：D

203.課程標(biāo)準(zhǔn)編制要注意形成0的課程目標(biāo)。

A、科學(xué)、有序、漸進(jìn)

B、清晰、有序、可評(píng)

C、科學(xué)、合理、有梯度

D、清晰、有序、可行

彝B

204.根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及

語(yǔ)文、外語(yǔ)實(shí)施，任務(wù)為“”

A、模擬表演

B、課本劇表演

C、演出舞臺(tái)劇目

D、om

答案：B

205.藝術(shù)課程具有審美性、情感性、實(shí)踐性、_、人文性等特點(diǎn)。

A、創(chuàng)造性

B、審核性

C、神理性

D、合理性

施A

206.藝術(shù)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是按音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯┖?

個(gè)學(xué)科分別制定的。

A、歌唱

B、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）

C、體育

D、科學(xué)

恭：B

207.信息科技在0獨(dú)立開設(shè)。

A、一至九年級(jí)

B、七至九年級(jí)

C、三至九年

D、三至八年級(jí)

答案：D

208.通過，學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒與情感,了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)形

式，感知、理解音樂的體裁與風(fēng)格等。

A、創(chuàng)造

B、表現(xiàn)

C、欣賞

D、聯(lián)系

修C

209.第一學(xué)段（廣2年級(jí)）學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，以及富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化特色、主題鮮明、技法簡(jiǎn)潔的短小歌曲，以、童謠為主。

A、兒歌

B、戲曲

C、萩

D、流行歌曲

答案:A

210.音樂學(xué)科課程內(nèi)容包括欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、4類藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋14

項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，分學(xué)段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容嵌入學(xué)習(xí)任務(wù)中。

A、判斷

B、創(chuàng)新

C、創(chuàng)編

D、聯(lián)系

筋:D

211.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的理念是堅(jiān)持0導(dǎo)向，體現(xiàn)育人為本。

A、能力

B、素養(yǎng)

C、德育

D、智育

答案:B

212.()由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃。

A、地方課程

B、校本課程

C、綜合課程

D、國(guó)家課程

答案:A

213.關(guān)于義務(wù)教育課程“變革育人方式，突出實(shí)踐”的基本原則，以下說法不正確

的一項(xiàng)是0。

A、加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”

B、優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方式與路徑，推進(jìn)工程與技術(shù)實(shí)踐

C、積極探索網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革

D、積極探索新技術(shù)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革

答案：C

214.藝術(shù)教材內(nèi)容的編排和呈現(xiàn)形式應(yīng)適合核心素養(yǎng)的培育，突出活動(dòng)性和

A、實(shí)踐性

B、藝術(shù)性

C、創(chuàng)造性

D、表現(xiàn)性

答案：A

215.以下哪項(xiàng)不是3~5年級(jí)探索自然界和日常生活中的各種聲音中，學(xué)生要特別

關(guān)注的音樂特點(diǎn)？

A、艙

B、音色

C、音區(qū)

D、音高

答案：A

216.第二學(xué)段（3T年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，運(yùn)用樂譜進(jìn)行音樂實(shí)踐，對(duì)樂譜中

符號(hào)、記號(hào)的辨識(shí)和表現(xiàn)。

A、準(zhǔn)確度高

B、準(zhǔn)確度不高

C、準(zhǔn)確度低

D、不確定

答案：A

217.通過_______,提升藝術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)"

A、欣賞

B、創(chuàng)造

C、聯(lián)系

D、表現(xiàn)

答案：D

218是綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和實(shí)際

應(yīng)用的能力。

A、藝術(shù)表現(xiàn)

B、創(chuàng)意實(shí)踐

C、審美感知

D、文化理解

答案：B

219.優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)試題的探究性、開放性、綜合性，提高試題的0

A、科學(xué)性

B、信度與效度

C、針對(duì)性

D、合理性

分:B

220.“能區(qū)分獨(dú)唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲

等音樂進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?

A、第一學(xué)段（1-2年級(jí)）

B、第二學(xué)段（3-5年級(jí)）

C、第三學(xué)段（6-7年級(jí)）

D、第四學(xué)段（8-9年級(jí)）

娥：A

221.藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)因素確定。

A、不同的任務(wù)、學(xué)生的年齡特征

B、學(xué)科邏輯、知識(shí)體系

C、藝術(shù)特色、學(xué)生興趣

D、學(xué)習(xí)情境、教學(xué)要求

恭：A

222.課程標(biāo)準(zhǔn)研制了學(xué)業(yè)質(zhì)■標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué),為教材編

寫、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù)。

A、深度與廣度

B、深度與難度

C、IWJ度與廣度

D、高度與難度

統(tǒng)A

223.歷史、地理在初中階段開設(shè)，實(shí)行“五四”學(xué)制的地區(qū)，可從開設(shè)地

理O

A、四年級(jí)

B、五年級(jí)

C、六年級(jí)

D、

答案:C

224.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容包括課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)

質(zhì)量和()。

A、教材編寫

B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

C、課程評(píng)價(jià)

D、課程實(shí)施

彝D

225.推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，應(yīng)整體理解與把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重知識(shí)學(xué)習(xí)與有機(jī)

融合，發(fā)揮每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)多方面的育人價(jià)值。

A、價(jià)值教育

B、育人目標(biāo)

C、核心素養(yǎng)

D、道德品質(zhì)

筋:A

226.旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中與音樂相關(guān)的現(xiàn)象和活動(dòng)，探究、理解音

樂與社會(huì)生活的關(guān)系，創(chuàng)造生活中的音樂，養(yǎng)成在生活中與音樂為伴的習(xí)慣。

A、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂

B、編創(chuàng)與展示

C、探索生活中的音樂

D、聽賞與評(píng)述

答案：C

227.各藝術(shù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)具有可測(cè)性、可評(píng)性，不設(shè)水平等級(jí)，只規(guī)定學(xué)生在

每個(gè)學(xué)段學(xué)習(xí)結(jié)束之后應(yīng)達(dá)到的合格標(biāo)準(zhǔn)。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量

B、學(xué)習(xí)成果

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)成績(jī)

答案：A

228.在藝術(shù)教學(xué)中要堅(jiān)持為本，強(qiáng)化素養(yǎng)立意。

A、實(shí)踐

B、育人

C、學(xué)業(yè)質(zhì)量

D、課程學(xué)習(xí)

答案：B

229.藝術(shù)教材的內(nèi)容素材應(yīng)該突出口

A、思想性、經(jīng)典性、時(shí)代性、民族性、實(shí)踐性

B、思想性、國(guó)際性、時(shí)代性、民族性、實(shí)踐性

C、思想性、經(jīng)典性、時(shí)代性、普及性、實(shí)踐性

D、思想性、教育性、時(shí)代性、普及性、實(shí)踐性

答案：A

230.義務(wù)教育教材編寫基于核心素養(yǎng)精選素材，確保內(nèi)容的思想性、（）、適宜性

與時(shí)代性。

A、綜合性

B、科學(xué)性

C、時(shí)效性

D、實(shí)踐性

鰥：B

231.藝術(shù)教學(xué)以為根本任務(wù)。

A、立德樹人

B、核心素養(yǎng)

C、藝術(shù)創(chuàng)作

D、學(xué)科知識(shí)

A

232.勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、地方課程與校本課程課時(shí)可統(tǒng)籌使用，

______0

A、必須分散安排

B、必須集中安排

C、可分散安排，也可集中安排

D、可自由安排

C

233.旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中與音樂相關(guān)的現(xiàn)象和活動(dòng)，探究、理解音

樂與社會(huì)生活的關(guān)系，創(chuàng)造生活中的音樂，養(yǎng)成在生活中與音樂為伴的習(xí)慣。

A、聽賞與評(píng)述

B、編創(chuàng)與展示

C、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂

D、探素生活中的音樂

答案:D

234.作業(yè)評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)的有效延伸與補(bǔ)充，應(yīng)注重素養(yǎng)立意，體現(xiàn)以下

持點(diǎn)。

A、開放性、情境性、整合性

B、開放性、統(tǒng)一性、整合性

C、體驗(yàn)性、統(tǒng)一性、整合性

D、體驗(yàn)性、開放性、整合性

統(tǒng):A

235.藝術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)基本原則重視_______評(píng)價(jià)。

A、實(shí)踐性

B、全面性

C、表現(xiàn)性

D、準(zhǔn)確性

答案:C

236.3~5年段探索自然界和日程生活中的各種聲音，要關(guān)注以下幾方面的特點(diǎn)

______0

A、音高、節(jié)奏、強(qiáng)弱

B、音高、音色、音區(qū)

C、音色、強(qiáng)弱、音域

D、音樂、力度、音區(qū)

答案：B

237.藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括；_、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文儂

解等。

A、核心素養(yǎng)

B、審美感受

C、審美感知

D、文化底蘊(yùn)

答案：C

238.評(píng)價(jià)涉及過程表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成就等多方面，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程

和藝術(shù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

A、演唱能力

B、學(xué)習(xí)態(tài)度

C、藝術(shù)特色

D、學(xué)習(xí)任務(wù)

答案：B

239.熟悉常用音樂記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求？

A、三年級(jí)

B、四年級(jí)

C、^^5

D、六物

霹D

240.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂原則是：堅(jiān)持0、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向。

Ax目標(biāo)導(dǎo)向

B、價(jià)值導(dǎo)向

C、核，礙向

D、素養(yǎng)導(dǎo)向

觸A

241.學(xué)校是課程實(shí)施的。

A、主要對(duì)象

B、主要場(chǎng)所

C、責(zé)任對(duì)象

D、責(zé)任主體

霹D

242.教材編寫須落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，基于核心素養(yǎng)選材，確保內(nèi)容的思想

性、科學(xué)性、適宜性和()。

A、文學(xué)性

B、時(shí)代性

C、歷史性

D、多樣性

答案:B

243.以下不屬于音樂藝術(shù)實(shí)踐中的創(chuàng)造類內(nèi)容。

A、聲樂表演

B、聲音與音樂探索

C、即興表演

D、音樂創(chuàng)編

答案：A

244.藝術(shù)課程的4個(gè)核心素養(yǎng)相輔相成，其中，______則以正確的價(jià)值觀引領(lǐng)審

美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。

A、文化理解

B、文化自信

C、審美感知

D、藝術(shù)表現(xiàn)

答案：A

245.第一學(xué)段（1-2年級(jí)）描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介

紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受。

A、學(xué)業(yè)質(zhì)量

B、學(xué)習(xí)要求

C、學(xué)習(xí)目的

D、審美感知

答案：A

246.《義務(wù)教育課程方案》（2022年版）優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基于核心素養(yǎng)發(fā)展

要求，遴選0、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，

優(yōu)化內(nèi)容組織形式。

A、課程目標(biāo)

B、教育理念

C、重要觀念

D、重要思想

答案:C

247.科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施，應(yīng)注重統(tǒng)一規(guī)范與相結(jié)合。

A、因校制宜

B、地方課程

C、科學(xué)指導(dǎo)

D、綜合實(shí)踐課程

答案：A

248.在教學(xué)中堅(jiān)持的教學(xué)原則為先。

A、唱歌

B、跳舞

C、聽覺

D、表演

答案：C

249.唱游是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主要形式。

A、一年段

B、中年段

C、低年段

D、高年段

答案:C

250.趣味唱游是以方式開展的音樂活動(dòng)。

A、趣味化游戲

B、情景化游戲

C、多樣化游戲

D、生活化游戲

需A

251.藝術(shù)教學(xué)要以立德樹人為根本任務(wù)，以為導(dǎo)向。

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、能力目標(biāo)

D、核心素養(yǎng)

分:D

252.演唱是音樂課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面其有重要作用？

A、激發(fā)音樂興趣

B、發(fā)展核心素養(yǎng)

C、身體健康

D、陶冶情操

例:C

253.義務(wù)教育藝術(shù)課程分階段設(shè)置：第二階段（3~7年級(jí)）以音樂和美術(shù)為主，有

機(jī)融入姊妹藝術(shù)，為學(xué)生掌握較為全面的和奠定基礎(chǔ)。

A、藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B、藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)特長(zhǎng)

C、藝術(shù)表演技能和基本技能

D、表演技能和藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

答案，A

254.0是課程實(shí)施的責(zé)任主體。

A、教師

B、學(xué)校

C、教育行政部門

D、學(xué)生

答案：B

255.新時(shí)代義務(wù)教育應(yīng)堅(jiān)持為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞

動(dòng)教育。

A、智育

B、勞動(dòng)教育

C、德育

D、體育美育

答案:C

256.學(xué)校應(yīng)該，保證基礎(chǔ)配備，

A、創(chuàng)造條件，配齊基本的教學(xué)設(shè)施（音樂教室、美術(shù)教室、舞蹈教室、工具材料

設(shè)備儲(chǔ)藏室）、器材（如常用樂器、畫具畫材、攝影器材、工藝工具與材料、數(shù)碼

藝術(shù)器材等）和書籍（如藝術(shù)教科書、教師教學(xué)用書、學(xué)生學(xué)習(xí)用書，以及各藝術(shù)

門類的重要圖書和期刊等）

B、在條件許可的前提下，還需建立健全學(xué)校藝術(shù)表演、作品展示的專門場(chǎng)所

C、營(yíng)造具備本校藝術(shù)教育和校園文化特色的整體環(huán)境，結(jié)合文化、美育及藝術(shù)教

育進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)和建造，使之成為可以利用的課程資源

D、以上都是

答案：D

257.在變革育人方式、突出實(shí)踐中，應(yīng)突出。的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，

倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。

A、學(xué)科學(xué)習(xí)方法和合作方式

B、學(xué)科思想方法和合作方式

C、學(xué)科學(xué)習(xí)方法和探究方式

D、學(xué)科思想方法和探究方式

彝D

258.義務(wù)教育課程應(yīng)把握學(xué)生身心發(fā)展的階段特征，注重—各學(xué)段之間的

銜接，體現(xiàn)不同學(xué)段目標(biāo)要求的層次性。

A、幼兒園、小學(xué)

B、幼兒園、小學(xué)、初中

C、幼兒園、小學(xué)、初中、高中

D、幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)

答案：C

259.藝術(shù)教育的核心在于弘揚(yáng)真善美，。

A^塑造高尚的品格

B、培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣

C、形成優(yōu)良的傳統(tǒng)

D、塑造美好心靈

答案:D

260.藝術(shù)課程的命題規(guī)劃要明確

A、內(nèi)容范圍、水平要求、考試形式、測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu)、題目命制要求

B、測(cè)評(píng)形式、命題框架、測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu)、題目命制要求

C、命題框架、測(cè)評(píng)形式、測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu)、題目命制要求

D、內(nèi)容范圍、水平要求、考試形式、命題框架、題目命制要求

答案:A

261.嚴(yán)格遵守評(píng)價(jià)倫理規(guī)范，尊重，保護(hù)學(xué)生自尊心。

A、性格差異

B、實(shí)際情況

C、評(píng)價(jià)的科學(xué)性

D、學(xué)生人格

答案：D

262.義務(wù)教育藝術(shù)課程以為根本任務(wù)。

A、技能特長(zhǎng)

B、愛國(guó)教育

C、立德樹人

D、審美教育

C

263.第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“運(yùn)用樂譜進(jìn)行音樂實(shí)踐，對(duì)樂譜中符號(hào)、

記號(hào)的辨識(shí)和表現(xiàn)準(zhǔn)確度高；視唱簡(jiǎn)單樂譜，音高、唱名、節(jié)奏基本正確；聽記簡(jiǎn)

單的節(jié)奏、曲調(diào)，做到記譜規(guī)范，準(zhǔn)確度高?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容?

A、審美感知

B、藝術(shù)表現(xiàn)

C、創(chuàng)意實(shí)踐

D、文化理解

答案：B

264.小學(xué)每課時(shí)按0分鐘計(jì)算，初中每課時(shí)按分鐘計(jì)算。

A、40;45

B、40;40

C、45;45

D、45;40

,A

265.藝術(shù)教育具有、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、人文性

A、審美性、創(chuàng)新性

B、審美性、情感性

C、創(chuàng)新性、情