青少年社會技能的培養(yǎng)

青少年社會技能的培養(yǎng)汪書先

【摘要】：社會技能培養(yǎng)是提高青少年社會適應能力的有效手段。本文從德育本質(zhì)的角度論述了思想政治課加強青少年社會技能培養(yǎng)的必要性，并結(jié)合社會技能內(nèi)涵和形成性因素的研究，提出了社會技能的培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)原則和培養(yǎng)方法。全文共分三部分第一部分著重闡述了思想政治課加強青少年社會技能培養(yǎng)的必要性。內(nèi)容包括：思想政治課屬于德育課，其課程內(nèi)容設(shè)置主要應由其德育學科性質(zhì)來決定；德育的本質(zhì)是培養(yǎng)人按一定社會規(guī)范處理社會關(guān)系能力的活動，思想政治課的課程內(nèi)容設(shè)置應定位在個體處理社會關(guān)系的能力上；思想政治課既要注重設(shè)置青少年處理宏觀社會關(guān)系能力方面的課程內(nèi)容，又要注重設(shè)置青少年處理微觀社會關(guān)系能力方面的課程內(nèi)容。此部分對德育的本質(zhì)、思想政治課的課程內(nèi)容設(shè)置都提出了獨到的見解。第二部分主要是結(jié)合青少年社會技能培養(yǎng)的需要對社會技能展開研究。內(nèi)容包括：對社會技能的內(nèi)涵的研究；對社會技能形成性因素的研究。此部分對社會技能的研究對象做出了新的認定，認為社會技能的研究對象不應是人際交往，而是微觀社會關(guān)系；此外還對社會技能的形成性因素進行了新的概括，并賦予了新的內(nèi)涵。第三部分主要是探討在思想政治課中如何培養(yǎng)社會技能。內(nèi)容包括：界定了社會技能的培養(yǎng)內(nèi)容；分析了社會技能的培養(yǎng)原則和培養(yǎng)方法。這三方面的內(nèi)容是在社會技能內(nèi)涵、形成性因素研究的基礎(chǔ)上得出的新的結(jié)論【關(guān)鍵詞】：課程內(nèi)容學科性質(zhì)德育本質(zhì)社會技能

【學位授予單位】：首都師范大學

【學位級別】：碩士

【學位授予年份】：2000

【分類號】：G633.2

【DOI】：CNKI:CDMD:2.2000.000776

【目錄】：一、社會技能培養(yǎng)應成為思想政治課的重要課程內(nèi)容5-13（一）思想政治課的課程內(nèi)容設(shè)置依賴于對德育本質(zhì)的認定5-6（二）德育本質(zhì)再探6-11（三）思想政治課的課程內(nèi)容設(shè)置11-13二、社會技能研究13-28（一）社會技能的內(nèi)涵13-25（二）社會技能的形成性因素25-28三、青少年社會技能在思想政治課中的培養(yǎng)28-43（一）青少年社會技能的培養(yǎng)內(nèi)容29-33（二）青少年社會技能的培養(yǎng)原則33-40（三）青少年社會技能的培養(yǎng)方法40-43全文下載：CAJ格式

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