湖南省湘潭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省湘潭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.補(bǔ)全句子，并正確規(guī)范的抄寫(xiě)下來(lái)。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，_______。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

人最好的狀態(tài)是：不管你chǔjìng_______如何，都能平心靜氣。順境時(shí)，不zìào_______，腳踏實(shí)地，不kōngxū_______；逆境時(shí)，能lǐzhì_______對(duì)待，不qīngyì_______放棄，并告訴自己：所有糟糕的gǎnjué_______都能被克服的。2）.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。①萬(wàn)不得_____②心平氣_____③重見(jiàn)_____日④司空見(jiàn)_____⑤不可思_____⑥見(jiàn)微知_____（1）在消防隊(duì)員極力搶救下，被埋在土堆中的民眾終于_____。

（2）魯濱孫曾經(jīng)過(guò)著與世隔絕的生活，看了他的傳奇經(jīng)歷，我真的覺(jué)得_____！

（3）明智的人善于_____，從而做出科學(xué)的論斷，于是便成了所謂的未卜先知。

（4）如果不是_____，他是不會(huì)賣(mài)掉自己心愛(ài)的收藏品來(lái)支付醫(yī)療費(fèi)用的。3）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）有一種精神，叫“紅色精神”。它是“____________，任爾東西南北風(fēng)”的邊防戰(zhàn)士寸土不讓的堅(jiān)定；是“捐軀赴國(guó)難，__________”的醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅；是“________，日日新，又日新”的科研人員嘔心瀝血的創(chuàng)新；也是“____________，不知秋思落誰(shuí)家”的扶貧干部日復(fù)一日的堅(jiān)守。

（2）小學(xué)生活就要結(jié)束了，時(shí)光匆匆而過(guò)，一去不復(fù)返，這讓我想到了《長(zhǎng)歌行》中的名句“百川東到海，__________”和朱自清寫(xiě)的“過(guò)去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，___________”。感謝老師的教導(dǎo)，當(dāng)我做事鉆牛角尖，不懂得變通時(shí)，老師會(huì)用“窮則變，________，________”教導(dǎo)我要學(xué)會(huì)通融和屈伸；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，老師又會(huì)用“良藥苦口利于病，____________”來(lái)勸誡我接受別人正確的建議。與同學(xué)分別在即，我不禁想起古人送別朋友的詩(shī)句：“__________，__________。”

（3）“書(shū)到用時(shí)方恨少，____________”多用來(lái)勸誡人們多讀書(shū)，多積累知識(shí)，多實(shí)踐?！逼埨诿瘢琠________；_________，不必循舊”告訴我們變革創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。4）.敬畏崇高。

我們致敬董存瑞的_______，紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的______，感動(dòng)于革命者戴著腳鐐獄中聯(lián)歡的______，葉挺《囚歌》表現(xiàn)出的_______。（填上合適的四字詞語(yǔ)）5）.請(qǐng)寫(xiě)出與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的四字詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更豐富。

（1）辯論會(huì)上，小欣口若懸河，小雅(

)，真是難分高下。

（2）這個(gè)木雕大師的技藝十分高超。走進(jìn)他的工作室，只見(jiàn)一匹駿馬昂首揚(yáng)蹄，好像在草原上奔跑，惟妙惟肖；一群猴子抓耳撓腮，神態(tài)各異，(

)；最妙的是一組人物作品，他們或翩翩起舞，或放聲高歌，(

)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．一曝十寒pùB．襟飄帶舞jīnC．行當(dāng)齊全hángD．弄巧成拙zhuó2）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．頹然（tuí）

掄起（lún）

凝視（líng）B．凜然（nǐn）

花圃（pǔ）

剝削（xiǎo）C．眨眼（zhǎ）

嗚咽（yè）

一律（1ǜ）D．沉郁（chén）

苦刑（xín）

匪徒（fēi）3）.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《馬詩(shī)》《竹石》《墨梅》三首古詩(shī)都將事物賦予了人的品格和志向。B．《匆匆》以問(wèn)句結(jié)尾，直接抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的慨嘆，余味悠長(zhǎng)。C．交流讀書(shū)心得，分享閱讀收獲時(shí)，應(yīng)側(cè)重于交流自己的想法，不能引用原文。D．“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，不同的中華傳統(tǒng)民俗里都蘊(yùn)含著人情美、文化美。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌和歡快的舞蹈。（修改病句）

______________

（2）我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。（縮句）

______________

（3）我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。（改為因果關(guān)系句）

______________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連對(duì)聯(lián)。

竹開(kāi)霜啟翠

任爾東西南北風(fēng)

吾愛(ài)松柏梅蘭友

傲骨梅無(wú)仰面花

數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚

人為秋水玉為神

虛心竹有低頭葉

二分明月故臣心

品若梅花香在骨

梅動(dòng)雪前春2）.連一連。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

(

)他吃得非常痛快，一點(diǎn)兒也沒(méi)有怪我們請(qǐng)他太遲的意思。

(

)他是一個(gè)樸實(shí)而又熱心的人，隨便什么時(shí)候去請(qǐng)他，總是不會(huì)推卸的。在下午六點(diǎn)鐘的時(shí)候，他果然來(lái)了。

(

)他不僅會(huì)種桃子，而且，還會(huì)品嘗桃子的滋味。

(

)他把桃子放在袖口上擦了兩下，就坐在院子中央的一條凳子上吃起來(lái)。

(

)當(dāng)說(shuō)明了我們的意思以后，他就欣然走到桃樹(shù)下，輕輕地把手伸向桃子，桃子于是便自動(dòng)地落到他的巴掌心里，好像專(zhuān)門(mén)等他來(lái)摘似的。

(

)相反，從他品嘗桃子滋味的表情來(lái)看，倒似乎是在夸獎(jiǎng)我們的種植技術(shù)呢——他絲毫沒(méi)有想到這種技術(shù)完全是他傳授給我們的。2）.把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(huà)，將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

①他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?/p>

②相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

③我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

④他說(shuō)道：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)?！?/p>

⑤想來(lái)有趣，那一下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類(lèi)。

⑥他又讓我背背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

正確順序是：____評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗寄托著人們對(duì)美好生活的期盼，如中秋節(jié)吃月餅有著福氣盈門(mén)的寓意。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)理解卜算子·送鮑浩然之浙東[宋]王觀(guān)水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1．用“/”為這首詞畫(huà)出朗讀停頓

2．寫(xiě)景的詩(shī)句是:_________________________

3．點(diǎn)明作者送朋友離去的時(shí)間的詩(shī)句是:_____________

4．這首詞寫(xiě)的是:________________________的事。

5．這首詞表達(dá)了_________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清新的涼茶；幸福是考試成績(jī)不理想時(shí)，老師一句溫暖的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)……你是否也有過(guò)這樣的幸福時(shí)刻？請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}目，選擇令你印象深刻的一件事寫(xiě)下來(lái)。

要求：①運(yùn)用多種人物描寫(xiě)方法，表現(xiàn)人物內(nèi)心，讓真情自然流露；②敘事完整，結(jié)構(gòu)清晰；③不得抄襲，不得套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面內(nèi)容，完成下題。從蓮花塘到萬(wàn)古堂（節(jié)選）??①萬(wàn)古堂小學(xué)在山的那一邊。從蓮花塘到萬(wàn)古堂的山腰，隱約有三條小路。②第一條路，從塘塍上陡坡，迎面是一棵大梨樹(shù)，樹(shù)身上吊綁著大垛的干稻草，是牛兒們過(guò)冬的草料。懸在空中，不渥堆，不腐爛，總有太陽(yáng)的味道。牛兒揚(yáng)著脖子，用嘴撕扯樹(shù)干上的草們，不多吃，不搶吃，想必是知道須留些個(gè)，待大雪封山、草料短缺的日子再吃。過(guò)了這棵大樹(shù)，是一棵棠棣，樹(shù)上有刺如錐。小時(shí)候爬樹(shù)，胳膊腿兒虬在枝丫間嬉戲，誰(shuí)的屁股不小心被刺扎著了，一定是錐心地疼、嗷嗷地叫。棠棣春末開(kāi)花，艷艷灼灼，花簇緊致，禿禿的果兒不大，卻是成雙成三地扎在一起。讀到《詩(shī)經(jīng)?棠棣》里的“凡今之人，莫如兄弟”，方悟古人以棠棣喻兄弟之情的由來(lái)。經(jīng)過(guò)這兩棵樹(shù)，沿山脊一直走，順坡下去就是小學(xué)的菜園子。地里的青黃瓜、紅番茄們等不到成熟，就被孩子們摘了充饑解渴。③第二條路，從村牛欄屋的側(cè)面上斜坡，一片桐樹(shù)林，連著一片李樹(shù)林、梨樹(shù)林。不上課的夏日，爬上粗壯的油桐樹(shù)，四仰八叉地橫躺在闊葉粗枝間讀書(shū)，有知鳥(niǎo)聲陪伴，可以忘了時(shí)辰，不聞大人疾呼聲。春雨蒙蒙，小路上李樹(shù)開(kāi)花一片白，含煙帶雨，嬌翠素靜。清明時(shí)節(jié)，早起上學(xué)，忽見(jiàn)一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，花瓣雨，春泥路，顧盼貪玩不思學(xué)。這條路可以一直通到學(xué)校的公廁一一山村現(xiàn)代文明的稀有標(biāo)志，廁所內(nèi)外滿(mǎn)是孩子們的涂鴉。④第三條路，爬蓮花塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荊棘路，走過(guò)一片墓地，直達(dá)學(xué)校的背后。這條路雖近，孩子們卻很少走，一分窄，九分怕。⑤鄉(xiāng)下孩子，有腳就有路。有家住京廣線(xiàn)邊上架橋鄭家的同學(xué)，每天能看到京廣線(xiàn)上的火車(chē)“況且況且”地開(kāi)過(guò)來(lái)，“胡吃胡吃”地開(kāi)過(guò)去，我特羨慕他們，還專(zhuān)門(mén)到鄭姓同學(xué)家里夜宿，聽(tīng)火車(chē)的聲音。他們上學(xué)路遠(yuǎn)，要穿過(guò)寬寬的田畈，一不小心被漫天的油菜花、無(wú)邊的紫云英、（①）牽絆了眼和腳，或者一不小心被（②）逗起了玩興，或者一不小心想在（③）洗個(gè)澡，上學(xué)一準(zhǔn)兒會(huì)遲到。也有走得更遠(yuǎn)的，有一個(gè)男生，家住茅山張家，總是打赤腳或穿草鞋——除非是落雪結(jié)冰凌的天兒才穿球鞋。放學(xué)路上要翻幾座山包，沿清澈可見(jiàn)游魚(yú)水草的南渠走一陣子，過(guò)橋后拐進(jìn)山谷，沿碧綠的水庫(kù)一側(cè)山路上行，再順著曲曲折折的溪溝上坡，在青石板臺(tái)階上呱嗒呱嗒地獨(dú)行，緣長(zhǎng)長(zhǎng)高高的天路登頂，回到修竹茂林中的家。⑥道阻且長(zhǎng)，年復(fù)一年，行則將至，路在前方。莊稼青黃接繼，孩子們接茬成長(zhǎng)。他們腳下的路，只有一個(gè)指向，那就是萬(wàn)古堂小學(xué)。（原文《從蓮花塘到萬(wàn)古堂》發(fā)表于《人民文學(xué)》2024年第三期，作者劉漢俊，赤壁人）小語(yǔ)想根據(jù)本文拍攝“鄉(xiāng)村孩子的上學(xué)之路”紀(jì)錄片，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。1．補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，完成路線(xiàn)拍攝大綱。

2．以下是小語(yǔ)拍攝的三段場(chǎng)景，請(qǐng)你選擇正確的選項(xiàng)插入第⑤自然段的括號(hào)里。

A．泥塘邊的溫泉水里

B．路邊小港小汊的魚(yú)兒蝦們

C．滿(mǎn)畈金黃的稻海麥浪

3．文中描寫(xiě)的鄉(xiāng)村孩子的生活，小語(yǔ)很羨慕。他邀請(qǐng)同學(xué)小文一起分享。

小語(yǔ)：我真羨慕那個(gè)年代鄉(xiāng)村孩子的生活啊，不上課的夏日，可以躺在油桐樹(shù)上讀書(shū)[事例]，那么自由自在[感受]。

小文：我也很羨慕他們，_____[事例]，_______[感受]。

4．關(guān)于紀(jì)錄片拍攝的意義，小語(yǔ)希望能______

。

5．本文發(fā)表于《人民文學(xué)》2024年第三期，小語(yǔ)打開(kāi)這期雜志，看到文章發(fā)表在

這個(gè)欄目中。A．童話(huà)B．小說(shuō)C．散文評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.把錯(cuò)誤的一組讀音選出來(lái)。

（1）A．風(fēng)靡（mǐ）

B．叉腿（chà）C．挨揍（zòu）D．虎視眈眈（dān）()

（2）A．逶迤（yí）B．擎著（jīng）C．電鈕（niǔ）D．咔嚓咔嚓（ch?。?)

（3）A．圍殲（jiān）

B．岷山（mín）C．赫赫（hè）D．滄海一粟（lì）()2）.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

排山倒（dǎo

dào）海

直奔（bèn

bèng）

乘車(chē)（chéng

chén）

狂奔（bēi

bēn）

似（sì

shì）的

倔強(qiáng)（jiàng

qiáng）評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.自從教室后面建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，同學(xué)們就愛(ài)上了讀書(shū)。在周五舉行的班級(jí)“讀書(shū)交流會(huì)”上，同學(xué)們進(jìn)行了一番交流與探討。

（1）下面是劉偉的讀書(shū)筆記，其中有些地方他不知道如何形容，請(qǐng)你照樣子幫他補(bǔ)全。（構(gòu)成一個(gè)