有關(guān)七年級生物教學總結(jié)（16篇）

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)（16篇）

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)（精選16篇）

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇1

一年來，認真學習貫徹黨的一大精神，嚴格遵守《中小學教

師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，

抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認

真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進

素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以

來工作情況總結(jié)如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,

構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學

習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課

程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到

實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到一切為了

人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思

想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，

尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學

生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的

出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到

了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵0一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，

大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效

果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，

注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后

生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了

課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學習上后進的學生，往往得K到老師的肯定，而后進生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天力他的昨天好，即使不然，

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有

一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教

師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的

一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學

習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最

后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還

是明顯的。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇2

本學期以來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要

求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契

機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，充

分發(fā)揮學生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學生成為課堂主人，使

所任班級教學質(zhì)量有了大幅度提高，下面我就對本學期的教學情

況作一個總結(jié)。

一、教育教學工作方面：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握重難點。

2、注重課堂教學效果。針對七年級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，注重講練結(jié)

合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、還要做好課后輔導工作，我著重抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我

也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采

眾長，以提高教學水平。

二、思想政治方面：

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,

通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機

遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富

知識，提高能力。

2、通過學習新的《課程標準》，將學生的發(fā)展作為教學活動

的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收

到了良好的效果。

三、成績與反思方面：

通過一學期以來師生共同的努力，我所上的班級在這次期末

統(tǒng)考中生物成績有了較大提高，各班均分為：七（2）53分，七⑷48

分，七（5）55分，七（6）56分。超出同年級人均分23分左右。成

績只能代表過去，明天任重而道遠。在今后的教育教學工作中，

我將更嚴格要求自己，一如既往的努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點。為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇3

按照學校工作安排，我擔任七年級1、2、3、4、5、6班的生

物教學工作。在工作中，結(jié)合實際情況，使教學工作有計劃、有

組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以期能發(fā)

揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高自己的教學成績。

一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、做好上課的準備：

課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材

的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補

充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

③思考教法&&如何把握教材、如何傳授給學生、如何組織教

材、如何安排每節(jié)課的活動等。

④組織好課堂教學，關(guān)注全體學仁，注意信息反饋，調(diào)動學

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)

學生學習生物的興趣。

2、向課堂要效率

對于初一的學生來說，教師的組織引導能力很重要，如何激

發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動全體同學的興趣，組織學生有效討論，

高效閱讀與思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴

格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓

每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示

自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導，

他們的主動性和邏輯思維能力會更好一些。

3、調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了

課堂教學效率。

二、作業(yè)批改和教學反思

1、作業(yè)批改能有效地檢驗教學效果，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學

水平與教育境界的一種行之有效的方法。

2、做好了課后輔導工作：

初中學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有

的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，

并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學

習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交

談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學

生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學生對我也就漫漫的喜

歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

三、做好了后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

①、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天區(qū)他的昨天好，即使不然，

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

②、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其

次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其

反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有

一點進步時得到老師的肯定。

③、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即

教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學士發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做

的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在

學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿

足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。

最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上

幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教

育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更

新教學理念，并在教學中實施，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代

生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。平時注意創(chuàng)

新，形成自己的教學風格和特色。

五、成績與反思

在教學中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛荻取各種知識，形成比較完

整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學

生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺

悟，并順利完成教育教學任務(wù)。通過一學期來的努力，通過新的

課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,

提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學

再生能力得到了進一步的提高，大部分的學生上課認真，學習積

極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法

和生物實驗技能。但有部分同學上課不思考，不做作業(yè);有些同學

考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習

成績很差。整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今

后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間，學期將盡。本學期，優(yōu)生優(yōu)培工作就顯得更為重要。

現(xiàn)將本學期的優(yōu)生優(yōu)培工作總結(jié)如下：

一、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學習能力。

對于成績優(yōu)異的學生來說，他們學習能力強，自覺性強，這

都是他們成績優(yōu)異的一個重要原因。但盡管這樣，在課堂上，他

們可能是學習的高手，但在課下，他們卻不一定會學習。特別是

七年級的學生，剛?cè)氤踔袝r間不長，對學習方法的問題還并不是

很明確。因此，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學習的方法和習慣。例如，在

課堂上，從復習，新授，練習，提高，小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨立自

主學習的習慣，利用學案，使他們養(yǎng)成會學習的習慣，能交給他

們的交給他們自己解決，盡量培養(yǎng)他們較強的學習能力。課下，

則對他們不知額外的任務(wù)，使他們在掌握基本的學習知識的同時,

盡可能培養(yǎng)其更強的學習能力。

二、對于中等生來說，重在培養(yǎng)其學習習慣。

對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學習的乖乖者，這

是他們的優(yōu)點，你交給他們幾個，他們就學幾個，你讓他們怎樣

做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所

措。因此，培養(yǎng)其會學習，學好習的‘習慣尤其重要。本學期，正

是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學案的利用，給

出學生學習的目標，指出學習的重難點，提供學生學習的素材，

幫助學生逐漸養(yǎng)成會學習的習慣。同時，結(jié)合他們學習有余，靈

活不足的特點，通過附加的學習素材，培養(yǎng)他們靈活的學習特點。

三、對于后進生來說，培養(yǎng)他們學習的方法，提高他們學習

的信心。

對于一個班來說，后進生常常是一個不小的群體。他們成績

不好，常常與他們的基礎(chǔ)不好、學習能力差、學習方法不對頭有

著很大的關(guān)系，同時也與部分學生的學習態(tài)度有很大的關(guān)系。本

學期，在這個方面，我更多的是做這部分學生的心理工作，但效

果并不明顯。對于一部分學生來說，他們雖然基礎(chǔ)差，但并不放

棄，這樣的學生，不僅需要老師的鼓勵，更需要老師的幫助。還

有一部分學生則與其學習態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰

明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通過本學期的教

學，我發(fā)現(xiàn)，僅靠鼓勵，幫助，對這部分學生是不夠，必要時更需

要嚴厲的批評，這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時，后

進生轉(zhuǎn)化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各組內(nèi)解

決的方法，以養(yǎng)成足能互幫的氣氛?？傊?，培優(yōu)工作在學?？梢?/p>

說是一項艱巨的工作，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個人所

能為的，它需要老師們的智慧，大家的共同努力才可以實現(xiàn)。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇5

為了總結(jié)反思學校前期線上教學開展情況，促進線上教學與

深度學習的進一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業(yè)微信”

的“視頻會議”，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組

長、九年級組全體教師開展了線上教學交流研討活動。本次活動

由孟慶中校長倡導，由王春艷同志主持，教導處、科研處全體成

員全程參與互動交流。

一、統(tǒng)一思想，迎難而上

一場突如其來的疫情使“宅”成了20—年初的關(guān)鍵詞，疫情

改變了師生教與學的軌跡，這對全體師生來說無疑是一次全新的

挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），

在學校的總體安排下，在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，全力以赴提

前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時，

我們選擇了迎難而上。

按教育局的通知精神，3月2日線上授課正式開始。老師們

經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸

由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時期，老師們在

最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想、克服困難，成為家長、學生最信賴的

線上逆行者”。

二、勇挑重擔，無私奉獻

會上，王校長首先對老師們齊心協(xié)力、攻堅克難、無私奉獻

的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩

子睡著了，再到學校微信群學習線上教學相關(guān)知識；有的老師利

用網(wǎng)絡(luò)資源自學了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線

上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天,

都有不少學生和家長在學校的線上教學調(diào)查反饋單上，寫下他們

對學校對老師的無比感激和敬意。

這，就是“七中精神”的又一次詮釋。這，就是七中人的又

一張答卷。特殊時期，我們勇挑重擔，無私奉獻！

三、分析建議，精益求精

王校長通過數(shù)據(jù)分析，指出了這兩周的線上教學存在的主要

問題：

只關(guān)注上線率，忽視了實際效果；只注重單兵教學，忽視了

協(xié)同作戰(zhàn)；只看到組織教學的困難，忽視了方式方法的思考；只

重視任務(wù)安排，忽視了檢查落實；只傾心知識教學，忽視了興趣

激發(fā)；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。

針對具體問題，她中肯地對老師們提出幾點建議和要求：

（一）統(tǒng)一認識，負重前行。

開學時間還不確定，我們必須沉下心來做好各項教學工作，

一定要合理規(guī)劃自己的學科教學，不可推卸責任。特殊時期特殊

考驗特殊任務(wù)特別應(yīng)對。

要看清差距，分層教學。因?qū)W習條件、學習能力、學習態(tài)度、

家校配合等綜合因素，我們必須從學七實情出發(fā)，分層教學、扶

差培優(yōu)。對不能完成網(wǎng)絡(luò)學習的學生做好個別輔導，班主任和科

任教師都要做到心中有數(shù)。

（二）明確目標，清晰規(guī)劃

深度備課，整合資源。一方面搜集教學素材，另一方面進行

網(wǎng)絡(luò)資源整合，所選內(nèi)容必須適合本班學情，學什么？怎么學？

達到什么目標？杜絕隨意性的“拿來主義”，把該會的讓學生學

會。

精心研究，務(wù)實高效。一是研究“線上”與“線下”教學的

區(qū)別。要做到目標明確，內(nèi)容豐富，要求具體，用學科活動激發(fā)

學生自主探究，增強線上學習效率；二是明確課標要求，研究中

考命題新動態(tài)，要有基本的預案，做好取舍、選擇，保證最好的

教學效果；三是注重研究教法，要通過深度備課，精心設(shè)計任務(wù)

單，用心診斷學生在線上學習時遇到的各種問題，通過耐心的傾

聽與引領(lǐng)，指導學生深度學習。

（三）注重對學生的思想管理與勵志教育。

要充分認識到：線上教學，管不住學生的思想就管不住學生

的一切。一是德育勵志先行。充分利月赤峰教育智慧云平臺提供

的生動的教學案例，在對比中、反思中，對學生進行興奮點的激

發(fā)，教育學生珍惜當前的學習，激發(fā)他們自主學習的動力。二是

思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線上學習共同體的榜樣力量與互助作用，始

終鼓勵學生積極觀察思考，嚴格自律。三是重視心理健康教育。

班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。四是繼續(xù)做好勞動教

育與社會實踐活動。引導學生在體驗中學會成長。

在這場疫情里，停課不停學給教育提供了全新的課題，給教

師提供了專業(yè)成長的新平臺，也給了孩子們的成長提供了更多的

可能性。無論是學校和教師，還是學”和家長，都必須在這場疫

情里，重新定位自己的職責與擔當，重新思考怎樣實現(xiàn)全人教育，

怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。

我們在線上教學教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建

的基礎(chǔ)上，在全新的“教”與“學”的行動中不斷反思、不斷成

長。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇6

在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教

材的把握還不是很夠，上課的邏輯性K夠強，課堂的銜接還不夠

自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)

也還要更多些，尤其是跟其他老師的交流還多些，希望在下個學

期能多向其他老師學習，不斷提高教學水平。

一、學生情況分析及對策

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，初L1班、1.2班

72分以上分別是24人,24人;優(yōu)生分別是16人,13人。兩極分

化還是比較明顯。大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了

英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績

較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情

和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學習習慣也差。主要原因是沒有

激發(fā)學生學習英語的'興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不

是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單

詞聽寫也不過關(guān)，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也

還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸

英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一

方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、

語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學

習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培

養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語

學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充

分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務(wù)型教學，運

用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運月能力的遷移和拓展。還要

注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學生，與學生一起分享學習

中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進

步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元，加上復習單元2個，

文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型語言

教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸

進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要

的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部

分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言

運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所

學的語言知識之用。它采用“語言的輸入一一學生的消化吸收一

一學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采

用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習

效率，有利于習得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提

高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學生

初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：學習三中的“小組合作，分布達標”

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提

高學習效率；

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3,用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語

的勇氣和信心；

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運

用；

5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加強聽力訓練，

具體方法：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2、每天聽寫生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測

及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進

步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

6、實施“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

方法：任務(wù)型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀

寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結(jié)合新課標精神，進行課堂改革，實行教與

學的互動。采用三中“小組合作，分步達標”的教學模式，努力

用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇7

本學期以來，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，

以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，

深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，充分發(fā)

揮學生對問題的探討、質(zhì)疑意識，讓學生成為課堂主人，使所任

班級教學質(zhì)量有了大幅度提高，

一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學期的新

教材教學情況作一個總結(jié)。

（一）、為了提高教學質(zhì)量，我做了下面的工作:

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學

為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，注重講練結(jié)

合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、還要做好課后輔導工作，我著重抓好學生的思想教育，并

使這一工作慣徹到對學生的學習指導口去，還要做好對學生學習

的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我

也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采

眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，我將更

嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

（二）、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,

通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機

遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富

知識，提高能力。

2、通過學習新的《課程標準》，將學生的發(fā)展作為教學活動

的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收

到了良好的效果。

（三）、成績與反思

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動

了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興

趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的

提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成

績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有

待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

走進新課標，我發(fā)現(xiàn)要學習的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任

務(wù)還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，通過自己

的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇8

本學期，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學

業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。新的時

代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我

們教師的工作提出了更高的要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今

后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)在對本學期的教學工作作

出總結(jié)，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、思想政治方面：

本人始終堅持馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大

旗幟，學習“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，熱愛教

育事業(yè)，忠于本職工作，認真完成學校領(lǐng)導布置的各項工作任務(wù)，

積極參加業(yè)務(wù)進修和政治學習。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,

服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主

動，從不計較個人得失，學習是無止境的，在以后的教學中，我

將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)

秀出色的人民教師。

二教學業(yè)務(wù)方面：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，

大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效

果。在課余時間認真研讀了《數(shù)學課程標準》，寫出了深刻的心得

體會，觀看了數(shù)學課改教學講座錄像，這些內(nèi)容的,學習，對本人

的教學工作幫助很大，使本人對數(shù)學課改有了新的認識，并能在

日常的教學工作中逐步滲透課改的理念，為今后的課改工作打好

基礎(chǔ)。

這學期本人擔任的是七年級的數(shù)學課的教學工作，在工作中

本人兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，按時完成？教學任務(wù)，在日常的教學

工作中基本上做到了教與學的統(tǒng)一。能和學生平等相處，形成了

良好的學習氛圍。堅持教學相長的原則，與學生一起探討學習上

的疑難問題，真正成為學生的良師益友C在教學中不斷汲取新的

知識，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。在課堂教學中和學生一起轉(zhuǎn)變角色，

采用自主一一合作一一探究的新方法，幫助學生更好地掌握知識。

與此同時，還根據(jù)學生的實際情況，采用合理的教學方法，調(diào)動

學生的學習興趣和積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學

生自學的能力。盡自己最大的努力幫助學生掌握更多的知識，鼓

勵學生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學工作中，

精心選擇練習題，分析題型，仔細講解，爭取讓每一位學生都有

所進步。在作業(yè)批改方面能做到細致、有耐心，利用課余休息時

間為后進生輔導。課后及時總結(jié)教學中的得失，堅持寫好教后記，

總結(jié)彌補教學中的得失。積極推進素質(zhì)教育。新課改提出了，要

以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只

是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和

發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的

因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得

到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學

習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽

老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，

并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，

受到學校領(lǐng)導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖

國的教育事業(yè)努力奮斗。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇9

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對一些

軟件有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周

只有一、二節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏

固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中

有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，

有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會,

所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本

學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)

學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說

學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并

不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識

還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用海南省教育研究培訓院出版的':信息技術(shù)

（初中第四冊），內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：音頻信息加工、視頻

信息加工、設(shè)計主題網(wǎng)站C

三、指導思想：

根據(jù)考試規(guī)定、學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意

見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)

學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學且了解或掌握信息技術(shù)基本

知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用

信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信

息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學目標：

1、了解信息技術(shù)的視、音頻信息加工，學會設(shè)計主題網(wǎng)站。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活

中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機音頻信息加工、視頻信息加工、設(shè)計

主題網(wǎng)站

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)

學生的學習積極性和主動性，鼓勵學工之間相互交流，進行某些

創(chuàng)新設(shè)計。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇10

本學期，本人擔任七年級1、2、3、4四個班的生物教學工作，

教學工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項

要求，教學任務(wù)基本完成。現(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和

學生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學工

作總結(jié)如下：

一、教學任務(wù)完成情況

1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容

及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學

過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一

課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的課件，課后及時對該課作出總結(jié),

寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積

極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容

易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮

每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史

的學生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師°在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多

聽老師的課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學

習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進自己的教學工作。（工作總結(jié)范文）

4、認真批改試卷。布置練習做到精讀精練。有針對性，有層

次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次

練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分

析并記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出

分類總結(jié)，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方

法，做到有的放矢。

5、要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識

到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途

徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任

務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度

一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,

這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完

整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨

之增加。

二、采取的措施和方法

1、扎實嚴謹?shù)刈ズ酶拍罱虒W

在生物課堂教學中，應(yīng)當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律

等基礎(chǔ)知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領(lǐng)的形成過程，

講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖

等手段讓學生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。對生物規(guī)律的講解中,

要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動

得出結(jié)論，同時要講清生物規(guī)律的適月條件和范圍及生物規(guī)律中

各生物量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)

別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。

在習題講析中，培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。

即啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出

規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過程步驟完整，

推理嚴密。

2、聯(lián)系實際注重運用

生物課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，這既是生物學科

特點的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂

講授中，我盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)

代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題

的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性

外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關(guān)學科知識的結(jié)合性。

加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，我盡量

挖掘生活實例中的生物原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，

激發(fā)學生的學習興趣。

3、講求方法，提高課堂教學效益

在生物課堂教學中，我注意引導學生分析、體會建立生物概

念、生物規(guī)律的科學方法。在中學生物課本中，用科學方法建立

生物概念、探索生物規(guī)律的內(nèi)容是很多的。在課堂講授中，根據(jù)

課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，

采用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果。在課堂上，

我根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。

在解決生物問題過程中，我引導學生，從不角度、不同側(cè)面去分

析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，對學生

進行各種思維訓練。

4、為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。①認真鉆研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能

運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好°②了解學生原

有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知

識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。③考慮教法，解決

如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排

每節(jié)課的活動情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息

反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)

學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學

生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

5、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按

時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學

生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還

要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友

善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學生對我

也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

6、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采

眾長，以提高教學水平。隨著教學改革的推進，對教師的素質(zhì)要

求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己

的力量。

三、存在的問題

1、教師方面：

學生由于生活經(jīng)驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的

過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧

有時不夠到位。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。

在討論過程中，對學有困難的學生關(guān)注不多，致使這部分學生成

績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講

多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面：

由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課

懈怠，不集中精力學習,教師要對他們進行終生學習的教育。教

師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，

教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的。由于學生自身的惰性，不

少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的

貫徹多少會發(fā)生困難。

以上問題都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本人繼

續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學

工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進步。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇11

一、指導思想

本學期以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼

承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生

活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學

生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)?/p>

后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決

問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意

識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社

會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務(wù)

本學期我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務(wù)教育

課程標準實驗教材一一《生物學》（七年級下冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

⑴課前充分準備：備好課。

①認真鉆研教材，了解教材的基W思想、基本概念；了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配

套的《教師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》

和《完全解讀》三本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資

料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施，

如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病

等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自

制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的情況。

本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育密切相關(guān)，學生對相應(yīng)知識的

學習有著很高的興奮性，也充滿了好奇心，致使課堂難以把握控

制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須謹慎用詞，

充分調(diào)動自己的應(yīng)變能力來應(yīng)答學生有可能提出的問題及課堂上

有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要

做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔

明了，基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

課堂提問能面向全體學生，在學勺難以答出問題時，能做到

耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大

鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、

用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的

學生多了，課下向我問問題的學生多了。

3、積極參與聽課、評課

虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學

期教育局組織的教學評估準備的課例研討，充分鍛煉自己的教學

能力且向其他老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平。隨著課程改革

的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一

名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。

四、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。

在聽老教師的課時，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策

略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，

形成我獨特有效的教學。

五、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取

得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。

但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業(yè)；有些同學

考試復習不到位，不重視生物的,學習；有時我對課堂的控制和調(diào)

動欠佳。

本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批

改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形

成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學工，尊重學生，通過一學期

來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積

極性和自主創(chuàng)新能力，確實提高了部分學生學習生物的興趣，學

生也基本掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了一定的提

高，但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺

乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績提高得不快，

有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就

一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂

相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再

接再厲，把工作搞得更好。

七年級生物教學工作總結(jié)篇本學期的教學工作不算輕松，隨

著日子的一天天的逼近，同學們也逐漸感受到了壓力了，生物這

門課程的學習，在初中和其他科目是入同的，說起生物就少不了

地理了。這兩門課程都只有兩年的學習時間，在其他科目還在為

初三的中考而奮斗的時候，生地這兩科早在初二的時候，就已經(jīng)

進行生地會考了，這個會考也就是生物和地理的中考。

我作為生物老師，深知我肩負的責任很重，但學習這樣的事

情是急不來的，如果沒有穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)，那么之后的學習就會

變的越加艱難，反而會拖慢進度。因此如何在維持教學質(zhì)量的同

時提高教學速度，對我就是一個很大的考驗了。上個學期的時候，

只教學了一本書，但這個學期要教授一本半，才能在初二下學期

之前把所有的課本新知識的內(nèi)容講完。這不僅是對我教學本事的

考驗，也是對學生們接受能力的考驗。

不過我很開心的看到，即便是加快了學習的進度，大部分的

同學都是能跟上腳步的，沒有因為學習過快而感到不適應(yīng)，這說

明他們本身就是很聰明的學生，對事物的接受能力也很強，課余

的時候有不少的同學來問我問題，這些是他們在上課或是在作業(yè)

中不懂的，我也會對這些問題進行整理分析。但畢竟問我的同學

還是比較少的，大部分同學都不喜歡問老師，而是喜歡問同學，

也許是因為面對老師總會有一種壓迫感吧，我是能理解的。但在

這些問我問題的學生里，我也嘗看到新面孔，這一點讓我很高興，

比較學生們能夠主動的學習，比起我們?nèi)ケ浦鴮W要好太多了。

對于這些同學所問的問題呢，如杲是很多人都要問同一個問

題，我就知道這是一個比較重要的地方了，因為大部分問問題的

學生都是成績比較好的那部分學生，而作為班上的“領(lǐng)頭”人物

都難以解決的問題，那么對于其他人來說，就更難了。所以我也

常常會“炒剩飯”，把一個問題反復的講，因為還有學生沒有弄

明白。也是因為這樣，這個學期既定的教學計劃并沒有完全實行，

但相差不大，只是拖延了一個單元的進度。

下個學期開始，就要真正的對生物這一門課程發(fā)起“總攻”

了，我希望我們班的學生們，能夠努力堅持完這剩下的一年，不

留遺憾。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇12

本學期我有幸擔任七年級1—4班4個班的生物學的教學工

作，感覺緊張、忙碌而充實，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下感覺收

獲很多。這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思

想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生

物課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，與學生共成長。為了更

好的做好下一學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學期我每周12節(jié)課，備了43個教案，精心編制了3

個復習學案，同時認真梳理同備課組的編制的復習學案，按照學

校的要求進行單元考試并認真批改，結(jié)合學生出錯情況進行有針

對性的補教補學；積極參與集體備課的研討，積極參加學校組織

的各項活動，參加了區(qū)級講課比賽，成立了生物興趣小組，此外

我還積極參加各級各類教研活動，認真聽課，積極參與評課。

二、在生物課堂教學中我認真學習新課程標準的基本理念，

把課堂教學作為學生主動探索生物的學習過程，培養(yǎng)學生在獲得

知識和技能的同時，充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀。使師生之

間學生之間形成互動、發(fā)展的過程。積極利用各種教學資源，改

變教法、學法。備課時，針對各班實際情況，精心備課，撰寫教

案。課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學

習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學經(jīng)驗和吸取教訓。

提倡學生自主性學習。突出教學的過程性，注重學習過程以及學

生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主人，使

學習成了他們的需求。努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、在學校領(lǐng)導的精心指導下，在積極參與各項活動的過程

中，得到了很好的鍛煉，感覺自己的教學理念和教育教學水平有

了很大的提高。所帶的四個班級學生也較喜歡上生物課，在班主

任的精心管理和自己的要求下學生的課堂紀律和學習習慣都比較

好，考試成績較好。

在教學工作中還存在很多缺點和無足，如課堂紀律應(yīng)要求再

嚴格些，同步的檢查和落實應(yīng)再及時些，課代表和小組長的積極

主動性的發(fā)揮不夠等。

一份耕耘，一，分收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更

好。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇13

本學期，本人擔任初一年級1、2二個班的生物教學工作，教

學工作已經(jīng)順利結(jié)束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要

求，教學任務(wù)基本完成?，F(xiàn)簡單回顧，結(jié)合本校的實際條件和學

生的實際情況出發(fā)，同時立足現(xiàn)在，放眼未來，將生物教學工作

總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時

間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引

學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后

記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)

學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習

能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上

歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽生

物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進

自己的教學工作。

四、認真批改試卷。

布置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的

效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析并記錄學生的學

習情況，將他們在學習過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進行

透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、提高后進生的成績

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,

使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務(wù)，物不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由

原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學

習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，

興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足：

學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學的知識系統(tǒng)還存在很

多真空的部分。這些都有待以后改進。以后要從嚴要求自己，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進

教學工作更上一層樓，為使今后的工作取得更大的進步。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇14

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,

構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學

習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課

程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到

實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為

了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學工主體觀，貫徹了民主教學

的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生

人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足

不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學

活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，

收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，

我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，

大膽改革課堂

教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體

表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主,

不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重

講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,

提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應(yīng)提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學習上后進的學生，往往得天到老師的肯定，而后進生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，

我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天出他的.昨天好，即使不然,

也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能

適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該

在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字,

即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教

師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即

能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的

畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵

他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事

物。

4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的

班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管

理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活

習慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、

生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學

工作打好了基礎(chǔ)。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇15

轉(zhuǎn)眼之間，本學期即將結(jié)束，回顧本學期的工作情況，有喜

有憂。現(xiàn)將本期具體工作情況向領(lǐng)導匯報一下。

本學期我一直擔任七年級（1-4）班的生物教學工作。每個班

級有四十多個學生，作為一個生物教師，想全面管理好每個學生

的學習，確實還挺不容易，但是最終還是取得了不少成績，這與

學校領(lǐng)導的高度重視和支持是分不開的?，F(xiàn)將具體的情況分析如

下：

首先從思想品德方面：從本學期一開始，上級就要求我們認

真學習“講正氣，樹新風”主題教育活動。我一直在想：這是一

項十分重要的政治活動，既然做了就一定要把它做好。如何才能

處理好學習和工作之間的.關(guān)系？這兩者并不矛盾，每天工作再忙,

我也要抽取一定時間學習它。我一定要讓學習內(nèi)容滲透到教學工

作中去。

其次從教學技能方面：我認為我有足夠的能力勝任現(xiàn)在的生

物教學工作。本學期以來，本人積極參加各項校本教研工作以及

上級組織的教研活動，在平時的教學工作中，我能認真?zhèn)湔n、上

課、及時批改作業(yè)、并做好課后輔導工作，努力縮小班級兩極分

化的學習狀況，從學生的成績上看，班與班之間的差距在逐漸縮

小，都在共同進步。

再次從學?？记诜矫妫簯{著對教育事業(yè)獨有的一份執(zhí)著，我

一直都工作在教學的第一線。本學期以來，我從未有過遲到、早

退或曠工等不良記錄，我從未因私事向?qū)W校請過一次假。也就是

說，本學期，我的考勤依然是滿勤。應(yīng)該說在兩年來，我都沒有

請過一次假。

最后從教學成績方面：本期，我仍能積極撰寫案例和反思，

積累了不少寶貴的教學經(jīng)驗。并在基礎(chǔ)上，在校園網(wǎng)上建立了自

己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進行補充

和修改。本期，我積極報名參加了新課程遠程研修培訓，在培訓

過程中，我積極主動地完成作業(yè)，并智助班主任老師制作課程簡

報，由我制作的課程簡報多次被評為班級之星，這是有目共睹的，

當然，從中我也學到了不少知識。在本期組織的幾次考試中，每

次學生的成績都名列前茅，每次學生的成績都能有較大幅度的提

高，學生的整體素質(zhì)在不斷提高。

有關(guān)七年級生物教學總結(jié)篇16

七年級生物教學工作總結(jié)篇尊重學生的主體發(fā)展，不斷地以

教研促課改，力求導找一條“同研”與自主、合作、探究式課堂

教學模式的研究與運用為重點的課堂教學模式。在探索中我們以

課堂教學為主陣地，發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課，共同研究，

為學生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學效果