（教案）第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)（1）-三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)（1）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）教案一、課題名稱(chēng)課題：《第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第2課時(shí)》教材章節(jié)：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)觀(guān)察、操作、比較等活動(dòng)，使學(xué)生逐步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)合作的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；（2）運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.操作教學(xué)：利用實(shí)物、教具等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師教具：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）、PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)生學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）提問(wèn)：同學(xué)們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法？2.課堂講解（1）講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，結(jié)合PPT課件進(jìn)行演示。3.實(shí)物操作（1）教師出示實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。（2）學(xué)生分組合作，利用小棒、計(jì)數(shù)器等教具進(jìn)行計(jì)算。4.練習(xí)鞏固（1）教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第一單元，旨在讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教材內(nèi)容分析：教材通過(guò)具體的例子、操作演示等方式，讓學(xué)生逐步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.教材特點(diǎn)分析：教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、合作交流能力，以及解決問(wèn)題的能力。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相符合，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容貼近實(shí)際生活，便于學(xué)生理解和掌握。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？（2）引導(dǎo)學(xué)生分享操作經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決方法。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有哪些？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在操作教學(xué)環(huán)節(jié)，我精心準(zhǔn)備了實(shí)物教具，如小棒和計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)計(jì)算方法的理解。我注意到，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中表現(xiàn)出很高的興趣，他們積極動(dòng)手，互相交流，這種互動(dòng)讓我非常欣慰。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)非常積極，他們對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，能夠迅速掌握計(jì)算方法。在操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的熱情，他們不僅自己動(dòng)手操作，還樂(lè)于幫助同學(xué)。教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)題。他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性都有所提高。存在不足：盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)良好，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生在面對(duì)較復(fù)雜的計(jì)算題目時(shí)，容易出現(xiàn)混淆，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生對(duì)乘法口訣的熟練掌握；2.設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力；3.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一、課題名稱(chēng)課題：《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》教材章節(jié)：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，第一單元二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法及乘法口訣的運(yùn)用。重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練地計(jì)算出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、操作、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器等）、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、操作教學(xué)、案例教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入新課課本原文：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算?！狈治觯和ㄟ^(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）課堂講解課本原文：“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)類(lèi)似，只是多了一個(gè)位數(shù)?！狈治觯褐v解計(jì)算方法的相似性，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。（3）實(shí)物操作課本原文：“請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒和計(jì)數(shù)器，我們一起來(lái)操作一下?！狈治觯和ㄟ^(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。（4）練習(xí)鞏固分析：通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有什么不同？”提問(wèn)問(wèn)答：“誰(shuí)能告訴我，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟是怎樣的？”八、教材分析教材內(nèi)容貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生理解乘法在生活中的應(yīng)用。教材通過(guò)具體的例子和操作演示，讓學(xué)生逐步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：23×5=2.計(jì)算：45×7=答案：1.1152.315十、課后反思及拓展延伸反思：今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得比較順利。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于乘法口訣的應(yīng)用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)乘法口訣的練習(xí)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握。拓展延伸：課后，我計(jì)劃讓學(xué)生們回家后嘗試用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、計(jì)算家庭開(kāi)銷(xiāo)等，以加深他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)通過(guò)具體的例子和操作演示來(lái)幫助學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。例如，我會(huì)使用小棒和計(jì)數(shù)器來(lái)展示如何將多位數(shù)分解成一位數(shù)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生完成乘法運(yùn)算。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)乘法口訣的運(yùn)用。例如，我會(huì)讓學(xué)生使用小棒來(lái)表示兩位數(shù)和一位數(shù)，然后讓他們嘗試將這兩個(gè)數(shù)相乘。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上互相討論和交流，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)共同解決計(jì)算中的難題。例如，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：“如果我們需要計(jì)算23乘以5，你會(huì)怎么做？”然后讓學(xué)生們分組討論，并分享他們的解題思路。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，我會(huì)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適時(shí)提高語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹乘法口訣時(shí)，我會(huì)用興奮的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)每個(gè)口訣的重要性。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。例如，在操作環(huán)節(jié)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)也會(huì)預(yù)留時(shí)間進(jìn)行講解和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們