第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第6課時 7,6加幾（2）-（教案）2024-2025學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊 西師大版

第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第6課時7,6加幾（2）（教案）20242025學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊西師大版一、課題名稱：第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第6課時7,6加幾（2）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析教學(xué)：通過典型例題的分析，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。3.練習(xí)鞏固：通過隨堂練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：計算本、彩筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：1.教師出示課件，展示7,6加幾（2）的計算過程。2.學(xué)生觀察課件，思考如何進(jìn)行計算。具體分析：1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課件，發(fā)現(xiàn)7,6加幾（2）的計算方法。2.學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)7,6加幾（2）的計算方法為：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)。隨堂練習(xí)：1.教師出示7,6加幾（2）的題目，讓學(xué)生獨(dú)立計算。2.學(xué)生展示計算過程，教師點(diǎn)評。七、教材分析：本節(jié)課是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第6課時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：7,6加幾（2）的計算方法是什么？2.學(xué)生回答：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：同學(xué)們，誰能告訴我7,6加幾（2）的計算方法？2.學(xué)生回答：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)。3.教師點(diǎn)評：回答正確，大家要記住這個方法哦！九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.計算：7,6加幾（2）。2.選擇題：7,6加幾（2）的結(jié)果是（）。A.13B.14C.15D.16答案：1.7,6加幾（2）的結(jié)果是13。2.選擇題答案：A。十、課后反思及拓展延伸：反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、練習(xí)鞏固等方法，幫助學(xué)生掌握了20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行20以內(nèi)進(jìn)位加法的應(yīng)用題練習(xí)。2.鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用20以內(nèi)進(jìn)位加法進(jìn)行計算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計算方法的展示和講解在講解7,6加幾（2）的計算方法時，我必須確保學(xué)生能夠清楚地理解先將個位數(shù)相加，然后進(jìn)位加到十位數(shù)上的步驟。我需要通過清晰的示范和重復(fù)的練習(xí)來強(qiáng)化這一概念。例如，我會這樣操作：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看這個題目，7,6加幾（2）。我們要把個位數(shù)6和2相加，得到8。然后，因?yàn)?已經(jīng)是個位數(shù)里的最大數(shù)了，所以我們要把7這個十位數(shù)加1，變成8?，F(xiàn)在，我們得到了13。所以，7,6加幾（2）的結(jié)果是13?！?.互動交流中的提問和反饋在互動交流環(huán)節(jié)，我必須確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，并且能夠得到及時的反饋。我會這樣進(jìn)行：3.隨堂練習(xí)的難度和反饋在隨堂練習(xí)中，我需要確保題目的難度適中，既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又不會讓他們感到過于困難。我會這樣進(jìn)行：“現(xiàn)在，請大家拿出計算本，完成這幾道練習(xí)題。注意，題目都是7,6加幾（2）的形式，我們要確保先將個位數(shù)相加，然后進(jìn)位。完成后，我會請幾組同學(xué)上來展示他們的答案，并給大家點(diǎn)評?！?.教學(xué)難點(diǎn)的強(qiáng)化在教學(xué)難點(diǎn)——20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法時，我需要通過多種方式來強(qiáng)化這個概念。我會這樣操作：“我知道這個計算方法可能對一些同學(xué)來說有點(diǎn)難，所以我會再給大家舉幾個例子。比如，如果題目是7,5加幾（2），我們也是先算個位數(shù)，得到10，然后進(jìn)位到十位數(shù)。我會用計數(shù)器來演示這個過程，讓大家更直觀地理解?！?.作業(yè)設(shè)計的合理性和反饋在布置作業(yè)時，我需要確保作業(yè)題目既有針對性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我會這樣進(jìn)行：“今天的作業(yè)是計算幾組7,6加幾（2）的題目，并且選擇正確的答案。我會請同學(xué)們注意，這些題目都是測試你們是否掌握了進(jìn)位加法的方法。完成后，我會請同學(xué)們互相檢查，確保答案的正確性?！蓖ㄟ^這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，并且能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識。一、課題名稱：第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第6課時7,6加幾（2）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析教學(xué)：通過典型例題的分析，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。3.練習(xí)鞏固：通過隨堂練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：計算本、彩筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“7,6加幾（2）的計算過程如下：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)?！本唧w分析：七、教材分析：本節(jié)課是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第6課時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們誰能告訴我7,6加幾（2）的計算方法是什么？”提問問答步驟和話術(shù)：“這位同學(xué)，你能給大家解釋一下你是怎么計算的嗎？很好，你是先把6加上個位數(shù)，然后7加上1，對嗎？”九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.計算：7,6加幾（2）。2.選擇題：7,6加幾（2）的結(jié)果是（）。A.13B.14C.15D.16答案：1.7,6加幾（2）的結(jié)果是13。2.選擇題答案：A。十、課后反思及拓展延伸：“今天的課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒。課后，希望大家能夠多做一些練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，也可以嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，比如購物時的找零計算，這樣能夠更好地將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計算方法的直觀展示我必須確保學(xué)生能夠直觀地看到計算過程，因此，我在講解7,6加幾（2）的計算方法時，會使用計數(shù)器或者實(shí)際的計數(shù)卡片來展示每一步的操作。我會這樣操作：2.學(xué)生參與和互動在互動交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注每個學(xué)生都能積極參與，并且能夠得到及時的反饋。我會這樣進(jìn)行：“在討論環(huán)節(jié)，我會確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法。我會說：‘請某某同學(xué)來分享一下他是怎么想的?！@樣，不僅能夠鼓勵學(xué)生思考，還能讓他們感受到自己的觀點(diǎn)是被重視的?！?.隨堂練習(xí)的即時反饋在隨堂練習(xí)中，我需要確保學(xué)生能夠即時得到反饋，以便及時糾正錯誤。我會這樣操作：“在學(xué)生完成隨堂練習(xí)后，我會快速巡視教室，檢查他們的答案。對于錯誤的答案，我會用彩筆在他們的計算本上標(biāo)注，并給出正確的計算步驟。這樣，學(xué)生可以立即看到自己的錯誤，并且知道如何改正?！?.教學(xué)難點(diǎn)的強(qiáng)化對于20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，我會在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并通過多個例子來幫助學(xué)生鞏固。我會這樣進(jìn)行：“我知道進(jìn)位加法對一些同學(xué)來說可能有些困難，所以我會用不同的顏色或者標(biāo)記來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。比如，我會用紅色標(biāo)記出需要進(jìn)位的數(shù)字，用藍(lán)色標(biāo)記出最終的進(jìn)位結(jié)果。這樣，學(xué)生們在看到這些標(biāo)記時，就會更容易記住這個過程?！?.作業(yè)設(shè)計的實(shí)用性在布置作業(yè)時，我會確保題目既有針對性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我會這樣進(jìn)行：“作業(yè)題目我會設(shè)計成一些實(shí)際生活中的場景，比如計算購物時的找零，這樣不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)計算，還能讓他們體會到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價值?！?.課后反思的深度在課后反思環(huán)節(jié)，我會深入思考學(xué)生的表現(xiàn)，以及我自己的教學(xué)方法和策略。我會這樣進(jìn)行：“課后，我會花時間思考哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)。比如，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在某些特定類型的題目上表現(xiàn)不佳，我會考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，或者提供更多的個別輔導(dǎo)。”通過這些關(guān)注點(diǎn)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，同時也能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。一、課題名稱：第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法第6課時7,6加幾（2）二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析教學(xué)：通過典型例題的分析，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。3.練習(xí)鞏固：通過隨堂練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計數(shù)器、卡片等。2.學(xué)具：計算本、彩筆等。六、教學(xué)過程或者課本講解：課本原文內(nèi)容：“7,6加幾（2）的計算過程如下：先將6加上個位數(shù)，然后將7加上十位數(shù)?！本唧w分析：七、教材分析：本節(jié)課是20以內(nèi)進(jìn)位加法的第6課時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們誰能告訴我7,6加幾（2）的計算方法是什么？”提問問答步驟和話術(shù)：“這位同學(xué)，你能給大家解釋一下你是怎么計算的嗎？很好，你是先把6加上個位數(shù)，然后7加上1，對嗎？”九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.計算：7,6加幾（2）。2.選擇題：7,6加幾（2）的結(jié)果是（）。A.13B.14C.15D.16答案：1.7,6加幾（2）的結(jié)果是13。2.選擇題答案：A。十、課后反思及拓展延伸：“今天的課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒。課后，希望大家能夠多做一些練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，也可以嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，比如購物時的找零計算，這樣能夠更好地將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計算方法的直觀演示在講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法時，我深知直觀演示的重要性。我會使用計數(shù)器、計數(shù)卡片或者實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解個位數(shù)相加后滿十進(jìn)位的原理。例如，我會這樣操作：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是7,6加幾（2）的計算。我會用這些計數(shù)器來幫助我們理解?？?，這里我們有6個計數(shù)器，代表數(shù)字6。現(xiàn)在，我們要加上另外的數(shù)字。如果加上1個計數(shù)器，我們就有7個計數(shù)器了，這就是6加1的結(jié)果。但是，如果我們要加上2個計數(shù)器，6加上2就會滿十，這時候我們就要把7加上1，變成8，這樣我們就有了8個計數(shù)器，這就是7,6加2的結(jié)果13?！?.學(xué)生參與度和互動交流學(xué)生的參與度是課堂成功的關(guān)鍵。我會通過提問、小組討論和角色扮演等方式，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。例如，在討論環(huán)節(jié)，我會這樣引導(dǎo)：“現(xiàn)在，讓我們來討論一下。如果題目是7,6加3，你們認(rèn)為應(yīng)該怎么計算呢？請大家先在小組內(nèi)討論一下，然后我們來聽聽大家的想法。”3.教學(xué)難點(diǎn)的重復(fù)講解和練習(xí)對于教學(xué)難點(diǎn)，我會在課堂上重復(fù)講解，并通過不同的例題來幫助學(xué)生鞏固。我會這樣進(jìn)行：“我知道有些同學(xué)可能對進(jìn)位加法不太理解，所以我會用幾個不同的例子來幫助大家。比如，如果題目是7,6加4，我們要加上6和4，得到10，然后我們要記住，7加上1變成8，所以最終答案是8加0，也就是8?！?.作業(yè)設(shè)計的層次性在布置作業(yè)時，我會設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會這樣進(jìn)行：“今天的