浙江省2025屆高考語文一輪復習第三部分古代詩文閱讀專題二詩歌學案一鑒賞詩歌形象學案

PAGE16-學案一鑒賞詩歌形象詩歌的形象是指詩歌作品創(chuàng)建出來的生動詳細且寄寓了作者思想感情的藝術形象，包括人物形象(包括詩人“我”的形象)、事物形象和景物形象。鑒賞古代詩歌中的形象就是把握古代詩歌中藝術形象的特征，品嘗其深刻的內涵，進而理解作者的思想感情，概括出該形象的象征意義或社會意義。近年來從考查題型來看，高考主要從4大角度命題：意象含義(內涵)及作用分析、景物形象鑒賞、事物形象鑒賞、人物形象鑒賞?？键c突破一分析意象含義(內涵)及作用意象是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，即熔鑄了詩人主觀思想感情的客觀事物，是作者內在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在詩歌發(fā)展過程中，形成了很多傳統(tǒng)的意象，它們的基本含義是固定的，熟識這些意象的含義，有助于我們解讀詩歌。分析理解意象的含義(內涵)和作用是詩歌鑒賞中一種新的考查形式，這類題型命題方式單一，要求指出詩歌中某種意象的含義(內涵)或簡要分析某一意象的作用等。【常見設問】1.分析意象含義(內涵)(1)概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。(2)指出詩中某種意象的含義(內涵)。2.分析意象作用(1)全詩重點寫了某一意象，在描寫上有何特點？(2)詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析?！痉椒ㄖ笇А糠治鲆庀蠛x(內涵)“2步驟”1.分析表層屬性。關留意象的時令色調和冷暖色調，因為不同季節(jié)、不同色調所呈現(xiàn)出的特征，尤其是情感特征是不同的。2.探求深層含義(內涵)。要抓住“物”與“志”“情”的契合點，通過外在的形象特征深化挖掘其內在的品質特征。分析意象作用“5角度”1.渲染氣氛、奠定基調等營造意境方面的作用。2.供應環(huán)境或背景的作用。它通常表現(xiàn)為通過多個意象組成群，為人物的活動供應環(huán)境或背景。3.表情達意方面的作用，這是最主要的作用。一些傳統(tǒng)意象在表情達意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落烏啼”傳達出“詩人的羈旅之苦”，“空城落花”傳達出“作者對國力衰微的哀嘆”及“一腔的愛國情”。意象在傳達情感方面的詳細作用，則由詩歌的詳細內容來定。4.襯托人物節(jié)操或性格的作用，多表現(xiàn)在詠物詩中。5.結構上的線索作用。有的意象貫穿始終，是詩歌的線索?！疽婪ㄐ≡嚒?.[意象含義(內涵)]閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。水調歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。解析第一步：分析表層屬性?！疤m”“蕙”“菊”三種意象表層屬性都是自然界中的花草。其次步：探求深層含義(內涵)。聯(lián)系所學過的屈原的《離騷》中大量運用“香草美人”的手法，用各種香草來比方自己高潔的情操與品德。答案“蘭”“蕙”“菊”都是花草。(分析表層屬性)在詞中都用來象征詞人高尚、純凈的品行和節(jié)操。[探求深層含義(內涵)]2.(意象作用)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。解析第一步：從營造意境角度分析作用。第一個“酒”出現(xiàn)在作書前，詩人把“酒”比作進軍的旗鼓，把“筆”比作殺敵的刀槊，以書前喻戰(zhàn)前，是醞釀心情，積蓄氣概，給人以勢不行遏的感覺。其次步：從表情達意角度分析作用。其次個“酒”出現(xiàn)在作書后，以作書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快心情，表現(xiàn)出須臾收卷之神速，舉酒復飲之滿足，瞬間成功之迅疾，狼煙盡掃之驕傲。答案①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比方成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀心情、積蓄氣概的作用；(從營造意境角度分析作用)②其次個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，好像贏得了一場戰(zhàn)役的成功，心滿足足、躊躇滿志。(從表情達意角度分析作用)考點突破二鑒賞景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個景物形象(即意象，在上面已講解)，也有由多個景物形象組合成的意境。“意境”，就是作者的“真感情”與客觀景物融為一體而創(chuàng)建出來的感人的藝術境界。從高考命題來看，對景物形象的考查往往有兩種類型：一是畫面描述，二是意境賞析。這兩種類型有諸多相通之處，區(qū)分主要體現(xiàn)在前者答案要點有“畫面特點”“畫面內容(意象)”兩部分，對情感分析一般不作要求；后者答案要點除以上兩點外，還要分析其所蘊涵的感情、所運用的藝術技巧。一、畫面描述【常見設問】1.“平疇交遠風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？2.其次聯(lián)描繪了怎樣的畫面？【方法指導】畫面描述“3步驟”說明：第三步依據(jù)題干要求，有時可以省略?！疽婪ㄐ≡嚒?.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)[東晉]陶淵明先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉欲志長勤。秉耒歡時務，解顏勸農人。平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津①。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。【注】①問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故?！捌疆牻贿h風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？解析第一步：概括特點。本題通過明確重點詞語的含義來概括畫面特點。如“平疇”指平曠的田野，“懷新”指孕育著新的朝氣。其次步：描繪畫面。用簡潔的語言描述出這兩句詩所描繪的畫面。答案平曠的田野上，從遠處吹來的微風，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃朝氣。(步驟一、二)二、意境賞析【常見設問】1.詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？2.請從意境營造的角度，賞析全詩?！痉椒ㄖ笇А恳饩迟p析“4步驟”說明：有時有些步驟須要結合在一起運用，因此，作答時要依據(jù)題目的詳細狀況敏捷處理。意境賞析常用術語類型術語動活潑、熱情、繁華、熱鬧。靜安靜、幽靜、安靜、靜謐、恬淡、澄清。悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠。壯壯闊、壯麗、空曠、高遠、清遠、雄渾。美美麗、明麗、清爽、自然、質樸。【依法小試】4.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。度破訥沙①二首(其二)李益破訥沙頭雁正飛，鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②鵜泉：泉水名。請從意境營造的角度，賞析全詩。解析第一步：篩選詩歌中的典型景物(意象)。前兩句的主要意象有遼遠的大漠、高飛的大雁。后兩句的主要意象有日出、鐵衣。其次步：描述詩歌中所呈現(xiàn)的圖景畫面。把第一步中篩選出來的主要意象組合和畫面描摹出來。全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。第三步：概括畫面氛圍特征。遼遠的大漠、高飛的大雁，既有成功者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思，構成喜憂對比；日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛，構成暖冷、聲色等的比照。由此可概括出雄健、壯麗的意境。第四步：據(jù)氛圍特征分析情感。依據(jù)上面的意境分析，不難概括出征人慷慨悲壯的情懷。答案全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有成功者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照襯托，營造出雄健、壯麗的意境。(步驟一、二、三)抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。(步驟四)考點突破三鑒賞事物形象事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色調，曲折地表現(xiàn)詩人的品行和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\用的表達技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內容，即鑒賞事物形象兩個關鍵要素?！境Ｒ娫O問】1.三、四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？2.頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？【方法指導】鑒賞事物形象“3步驟”【依法小試】5.閱讀下面這首律詩，完成后面的題目。野菊[宋]楊萬里未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？解析第一步：概括物象的表層特點。“在野有幽色”體現(xiàn)出野菊生長于山野，散發(fā)著“清香”的特點。其次步：分析物象內涵?！皼r隨流俗作重陽”說明其超凡脫俗；“肯為無人減妙香”刻畫其孤傲高潔的情操，不因無人觀賞而減其香，不為外部環(huán)境而變更內心的高潔。第三步：點出物象意義。依據(jù)物象內涵，點明詩人借助物象所抒發(fā)的感情。答案①野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。(概括物象表層特點)②不因無人觀賞而減其香，不為外部環(huán)境而變更內心的高潔。(分析物象內涵)③詩歌借野菊的形象示意了詩人不媚俗邀寵，不自命不凡，且狂放不羈的情懷，表達了作者率性自然、超凡脫俗的志趣。(點出物象意義)考點突破四鑒賞人物形象詩歌中的人物形象是詩歌作品創(chuàng)建出來的生動詳細的、寄寓作者生活志向和思想感情的藝術形象，分為作者塑造的藝術形象和抒情主子公形象。(一)鑒賞抒情主子公的形象詩歌是詩人主觀情感的產物，必定帶有詩人的痕跡。詩人以此表達自己的愛憎、價值觀和人生追求，因此，抒情主子公形象事實上就是詩人自己的形象。鑒賞詩歌中抒情主子公的形象，就是把我們在閱讀這首詩時所感悟和想象的詩人的形象用語言精確形象地描述出來。(二)鑒賞詩歌中所刻畫的人物形象在偏重敘事或詩人隱身的詩歌作品中，詩人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達自己對生活的感受、對社會的看法、對人生的領悟，或者寄予自己的志向。(三)詩歌中塑造人物形象的常見手法1.比興手法。如《氓》第三章“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚”，詩句以桑樹、斑鳩起興，用自然現(xiàn)象來比照女主子公戀愛生活的變更；第四章用“桑之落矣，其黃而隕”來比方女主子公由年輕貌美到人老珠黃的變更。這些比興手法的運用，有助于詩歌形象的塑造，也有助于讀者走進主子公的生活世界去體會他們的真情實感。2.細微環(huán)節(jié)刻畫。塑造人物形象大多著力于人物的語言、行動等細微環(huán)節(jié)的描寫。如《邶風·靜女》中“愛而不見”這一生活細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)了姑娘的天真、活潑和淘氣，“貽我彤管”則表現(xiàn)了姑娘對愛情的真摯和執(zhí)著。3.烘托渲染。杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，用落葉紛紛來渲染一種清冷肅殺的悲秋氣氛，從而襯托詩人窮困潦倒、漂泊無依的形象。4.對比襯托。如《氓》中，女主子公婚前婚后的不同看法形成顯明的對比，男主子公婚前忠厚與婚后變節(jié)也形成對比。通過對比，刻畫了女主子公的和善剛毅，反襯出男主子公的無情無義、“二三其德”。主要人物形象舉例豪放瀟灑、傲岸不羈仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人心懷天下、憂國憂民朱門酒肉臭，路有凍死骨寄情山水、歸隱田園采菊東籬下，悠閑見南山明珠暗投、壯志難酬陳子昂的《登幽州臺歌》矢志報國、慷慨憤世陸游的《示兒》、辛棄疾的《破陣子》友人送別、思念家鄉(xiāng)王維的《九月九日憶山東兄弟》獻身邊塞、反對征伐王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》愛恨情長柳永的《雨霖鈴》、李商隱的《無題》【常見設問】1.本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。2.詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。3.其次首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括?！痉椒ㄖ笇А胯b賞人物形象“4角度”1.看標題、注釋，初步揣摩形象有的詩歌標題有極強的示意性，對于形象、情感都有提示。如2012年安徽卷《最愛東山晴后雪》，很明顯通過標題就可以大體揣測出本詩塑造了一個酷愛自然美景的詩人形象。有的詩歌注釋也有示意性。如2024年湖北卷《勞停驛》(歐陽修)的注釋“此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名”，據(jù)此可以揣摩，詩中所塑造的人物形象大體是“被貶蠻荒、漂泊在外”的形象。2.賞景物(意象)，分析形象要抓住詩歌中所描寫的景物、運用的意象來分析形象。景物描寫能夠對人物的心理起烘托作用，是人物心境的干脆流露。比如詩歌中若出現(xiàn)“菊”“狹徑”“柴門”等意象，則極可能是“遠離官場，酷愛自然的隱者形象”。3.抓描寫，分析形象要抓住詩歌中人物的“肖像”“動作”“語言”“神情”“心理”等描寫，特殊是細微環(huán)節(jié)描寫，細致分析相應的關鍵詞，探尋人物的形象特點?！白硌矍Х屙斏?，世間多少秋毫”一句中“醉眼”就是一個神態(tài)描寫，很明顯這個描寫能夠體現(xiàn)出人物的“曠達瀟灑”。4.析典故，分析形象引用古籍中的故事或詞句，借他人(事)來比況自己，為用典。比如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句用典，作者以廉頗自比，雄心不減當年，渴望為國效力，嘆無人前來問訊，徒有英雄豪情。鑒賞人物形象“3步驟”【依法小試】6.閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。遣悲懷①元稹謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋?！咀ⅰ竣僭〉脑浞蛉隧f氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩，此為其中一首。②謝公：指東晉宰相謝安，最寵愛他的侄女謝道韞。③黔婁：戰(zhàn)國時齊國的一位貧士。頷聯(lián)和頸聯(lián)刻畫了一個怎樣的妻子形象？請結合詩句分析。(6分)答案詩人筆下的妻子是一位能關切愛護丈夫、安于貧苦的賢淑的女性形象。頷聯(lián)借寫妻子為自己翻箱尋衣、賣釵沽酒，表現(xiàn)妻子對自己的關切愛護；頸聯(lián)借寫妻子甘于以野菜充饑、以槐樹落葉為柴，表現(xiàn)其安于貧苦的美妙品德。鑒賞詩歌形象(時間：70分鐘分值：76分)1.閱讀下面兩首宋詩，完成(1)～(2)題。(8分)尋詩兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：自然粗陋的酒器。(1)“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中”兩句所描寫的景色特點有何不同？請做簡要分析。(4分)解析抓住詩句中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象詳細解說，留意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色調明麗的特點；喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。答案①“園花經雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場雨后，園中萬紫千紅，色調明麗。景色特點是明麗。②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。景色特點是清幽。(2)(人物形象)詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。(4分)解析留意詩下的注釋，依據(jù)“居士：指文人雅士”的說明，我們可初步推斷出“陳居士”的形象特點。然后抓住描寫手法來分析人物形象的特征。詩中描寫“陳居士”動作、神態(tài)的詳細詩句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩滿袖風”“愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩去”，由此我們便可精確推斷出“陳居士”的形象特點。答案形象特點：①行為瀟灑；②情趣高雅。分析：①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”，從陳居士喜愛喝酒可以看出他瀟灑的性格特點。②“亭角尋詩滿袖風”“醒來推戶尋詩去”，白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。2.閱讀下面兩首詩，完成(1)～(2)題。(8分)胡笳曲二首江洪其一藏器【注】欲邀時，年來不相讓。紅顏征戍兒，白首邊城將。其二落日慘無光，臨河獨飲馬。瑟颯夕風高，聯(lián)翩飛雁下?！咀ⅰ坎仄鳎骸吨芤住は缔o下》有“君子藏器于身，待時而動”；器，指才德，這里指老將胸懷武藝韜略。(1)(人物形象)作者在兩首詩中塑造了一個怎樣的人物形象？請簡要概括。(3分)解析第一首詩通過敘述，簡略概括了老將一生明珠暗投；其次首詩描寫了老將邊塞生活中的一個場景，以“慘”“獨”，突出白首老將的孤獨失落之感。答案塑造了一個空有雄心壯志卻始終未能一展志向，失落戍邊、充溢怨尤的邊地老將形象。(意思對即可)(2)第一首詩在寫作手法上有何特色？請簡要分析。(5分)解析第一首詩總寫老將一生明珠暗投。首句描寫老將武功韜略卓犖不凡，又有企求建功立業(yè)的雄心。次句寫歲月悠悠，老將慢慢老去，卻始終未能一展志向。后兩句“紅顏”與“白首”比照，突出時間跨度之大，反差劇烈，而老將一生郁郁不得志的悲劇命運已盡在不言之中。答案采納對比的寫作手法。首句先說老將當年懷有高遠的志向，次句寫歲月不饒人，暗指當下不堪的境況，志向與現(xiàn)實形成劇烈對比。三、四句再作對比：第三句“紅顏”讓時間回到少年時期，作者當時意氣風發(fā)，從軍征戍；第四句“白首”讓時間重回當下，“邊城將”的現(xiàn)實表達了壯志未酬而慢慢老去的感慨。整首詩從志向與現(xiàn)實、少壯與老大兩個角度進行雙重對比，反復跌宕，給予詩作以振聾發(fā)聵的藝術力氣。3.閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(8分)關山月①李白明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登②道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑?！咀ⅰ竣訇P山月：樂府舊題?！稑犯蓬}要解》：“‘關山月’，傷離別也?！雹诎椎牵荷矫诮裆轿鞔笸形?，匈奴曾圍困劉邦于此。(1)詩歌最終四句，用“戍客”與“”對舉，“望邊色”與“”相應，在廣袤的背景下，揭示了斗爭中人的悲薄命運及其為民族沖突付出的沉重代價。(2分)解析依據(jù)詩句內容“戍客望邊色，思歸多苦顏”和“戍客望邊色”“高樓當此夜”就可得出答案。答案思歸當此夜(2)(意象及作用)本詩由三幅圖畫組成，分別是哪三幅圖畫？有何作用？(6分)答案①第一幅圖畫是由詩歌開頭四句描繪的，是以“明月”“天山”“長風”“玉門關”等為特征的萬里邊塞圖。作用：用雄渾的景象烘托了深厚的思鄉(xiāng)之情。②其次幅圖畫是由詩歌中間四句描繪的，是以“漢下”“胡窺”“征戰(zhàn)”等為特征的邊塞征戰(zhàn)圖。作用：在結構上起著承上啟下的作用，描寫的對象由邊塞過渡到斗爭，由斗爭過渡到征戰(zhàn)者。③第三幅圖畫是由詩歌后四句描繪的，是以“戍客”“苦顏”“高樓”“嘆息”等為特征的戍客思親圖。作用：點出戍卒與思婦兩地相思的苦痛，體現(xiàn)詩歌深遠的意境。4.閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。(8分)[中呂]普天樂·西山夕照徐再思晚云收，夕陽掛，一川楓葉，兩岸蘆花。鷗鷺棲，牛羊下。萬頃波光天圖畫①，水晶宮②冷浸紅霞。凝煙暮景，轉暉老樹，背影昏鴉③。【注】①天圖畫：自然的圖畫。②水晶宮：在此比方江水澄澈明凈。③背影昏鴉：此處指烏鴉背上帶著余暉。(1)“一川楓葉”與《沁園春·長沙》中句有異曲同工之妙?！澳裏熌壕啊笔菑摹峨蹰w序》中一句化用而來。(2分)解析“一川楓葉”中楓葉經霜打后是紅色的，滿山都是紅色的楓葉，故應是《沁園春·長沙》中的“看萬山紅遍，層林盡染”句?！澳裏熌壕啊备峨蹰w序》詩中相關的詩句應是“煙光凝而暮山紫”。答案看萬山紅遍，層林盡染煙光凝而暮山紫(2)(景物形象)本曲意境恬淡暖和，請詳細分析。(6分)解析本題考查意境，事實上就是考查意象、意境的關系。應結合曲中詳細的詩句分析恬淡暖和的意境。可以從描寫手法、修辭手法、抒情手法等方面分析。答案①前四句色調濃烈暖和：紅霞、殘陽、楓葉與潔白的蘆花交相輝映；②五、六兩句畫面恬淡暖和靜謐：夜幕駕臨 ，鳥雀歸巢，牛羊牧歸，萬籟漸寂；③七、八兩句運用比方聯(lián)想添暖和：將波光粼粼的湖水比作自然的圖畫，色調明麗斑斕，并由此聯(lián)想到水下的“水晶宮”，也確定絢爛漂亮；④結尾三句在動態(tài)中流露暖和。暮靄起，余暉動，昏鴉染金輝，全無凄涼蕭瑟之感。5.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(8分)唐多令鄧剡【注】雨過水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L吹世換，更吹我，落天際。孤獨古豪華，烏衣日又斜。說興亡，燕入誰家？惟有南來多數(shù)雁，和明月，宿蘆花?！咀ⅰ苦囏撸何奶煜榈耐l(xiāng)和摯友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘過建康(今南京)時所寫。(1)上闋中“堪恨西風吹世換”一句運用了的修辭手法，明寫惱恨“西風”使季節(jié)更換，暗寫。(2分)答案比方痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天際(2)(意象及作用)下闋中的“雁”這一意象具有怎樣的特點？表達了詞人怎樣的情感？(6分)答案“雁”這一意象的特點：①因季節(jié)變更從自己的家園北方南遷；②寒夜里無處可棲，只能伴著清冷的明月，棲于瑟瑟的蘆花之上。“雁”的形象寄寓了詞人對亂離中有著不幸境況的人民(也包括自己)的無限憐憫和慨嘆。6.閱讀下面兩首詩，完成(1)～(2)題。(8分)野蠶[唐]于野蠶食青桑，吐絲亦成繭。無功及生人，何異偷飽暖。我愿均爾絲，化為寒者衣。春蠶[明]劉基可笑春蠶獨苦辛，為誰成繭卻焚身①。不如無用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)盡蜚②蟲不畏人?！咀ⅰ竣俜偕恚褐缚壗z時先把繭投入沸水中燒煮。②蜚：通“飛”。(1)劉基在詩中采納了的手法，訕笑了春蠶的，確定了蜘蛛不畏人言、敢于誅除害蟲的精神。(2分)答案對比盲目犧牲(2)(事物形象)這兩首詩中的蠶分別是什么樣的形象？請簡要分析。(6分)答案于詩中的蠶是甘于犧牲的形象：野蠶采食青桑吐絲成繭，甘愿犧牲自己，衣被生民。劉詩中的蠶是盲目犧牲的形象：春蠶獨自辛苦，卻不知為誰吐絲成繭，還要遭遇焚身之難。7.閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。(8分)[越調]天凈沙·魯卿庵中【注】張可久青苔古木蕭蕭，蒼云秋水迢迢。紅葉山齋小小。有誰曾到？探梅人過溪橋?！咀ⅰ看饲鸀樽髡咴L友之作。魯卿，隱士。(1)梅是高潔的象征，作者以梅喻指，而“探梅人”喻指。(2分)答案魯卿作者自己(2)(景物形象)該曲前三句描繪了什么樣的景色？營造了怎樣的意境？(6分)答案青苔之上，古木參天；蒼云飄逸，秋水無邊；紅葉掩映之中，小小山房隱隱可見。畫面營造出一種清幽淡遠的意境。8.閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(8分)虞美人劉辰翁①梅梢臘盡春歸了，終歸春寒少。亂山殘燭雪和風，猶勝陰山海上窖群②中。年光老去才情在，唯有華風改。醉中幸自不曾愁，誰唱春花秋葉淚偷流?！咀ⅰ竣賱⒊轿蹋耗纤卧~人。宋亡后，詞人飄舞隱居于深山。②窖群：地窖、羊群。指蘇武被拘匈奴，幽囚大窖、牧羊北海。(1)(景物形象)“梅梢臘盡春歸了”描繪了一幅怎樣的景象？有什么作用？(4分)解析“梅”即梅花，“臘”即臘月。梅花開敗，臘月將盡，春天歸來，點明白季節(jié)?！芭D盡春歸”“春寒少”都是所感，而事實上仍有“雪和風”，二者形成了顯明的對比。答案描繪出枝頭梅花凋謝，冬