主題備課資源四年級上冊第八單元單元預(yù)習(xí)

第1課時單元先導(dǎo)課《王戎不取道旁李》《西門豹治鄴》《故事二則》【課型】單元先導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】1.識記本單元生字新詞，理解詞語。認(rèn)真書寫要求會寫的生字。2.正確、流利地朗讀本單元的課文。3.初步了解文章大意，了解故事情節(jié)，感受人物形象。4.簡要復(fù)述課文，注意順序和詳略。5.交流相關(guān)資料?！窘虒W(xué)重點】1.識記本單元生字新詞，理解詞語。認(rèn)真書寫要求會寫的生字。2.正確、流利地朗讀本單元的課文?！窘虒W(xué)難點】1.初步了解文章大意，了解故事情節(jié)，感受人物形象。2.簡要復(fù)述課文，注意順序和詳略?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，明確主題1.老師講《孟母三遷》故事，學(xué)生交流。2.師引入課題：“時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰?！蓖瑢W(xué)們平時經(jīng)常讀書，一定有很多歷史故事留在自己的腦海里，我們來交流。這么多歷史人物故事給人智慧和啟迪。這節(jié)課，讓我們走進(jìn)第八單元，去感受這一個個生動有趣的歷史故事。二、目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)1.明要求（1）自讀單元導(dǎo)語，邊讀邊想：導(dǎo)語提出哪些要求？（2）學(xué)生匯報2.識字詞（1）出示預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)單①讀一讀：（讀準(zhǔn)字音，理解大意）嘗試諸多競賽戎裝唯一求饒徒弟拜見派出扔掉皮膚骨髓藥劑干旱嫁娶淹沒逼迫漂浮灌溉蔡桓侯②認(rèn)一認(rèn)：（注意多音字的讀音并組詞）提，嚇，折③寫一寫：（看誰寫的正確美觀）戎、豹、派、徒、饒（2）小組長檢查要求會認(rèn)的生詞，其他成員認(rèn)真聽，并及時糾正不正確的讀音。（3）檢查要求會認(rèn)的生詞。相機指導(dǎo)理解①眼睜睜：睜著眼睛，多形容發(fā)呆、沒有辦法或無動于衷。②提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。③面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。①眼睜睜：睜著眼睛，多形容發(fā)呆、沒有辦法或無動于衷。②提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。③面如土色：臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。（4）指導(dǎo)書寫：師強調(diào)“戎”的寫法：“戎”是半包圍結(jié)構(gòu)，第一筆橫短一些，第二筆橫微微上斜。師范寫，生練寫，同桌互評，訂正錯字。三、合作交流，點撥指導(dǎo)1.讀課文，知內(nèi)容要求：默讀課文，概括課文主要內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單上的題目。（1）《王戎不取道旁李》起因（），經(jīng)過（），結(jié)果（）。王戎是個（）的人。（2）《西門豹治鄴》一文是按照（）的順序?qū)懙?，發(fā)生（），發(fā)展（），高潮（），結(jié)局（）。西門豹是個（）的人。（3）《故事二則》中包括《扁鵲治病》和《紀(jì)昌學(xué)射》兩篇文章?！侗怡o治病》中扁鵲()次見到蔡桓侯，分別指出病在()，(),()，()。蔡桓侯()，最終()。蔡桓侯是個（）的人。扁鵲是個（）的人?！都o(jì)昌學(xué)射》中紀(jì)昌向飛衛(wèi)拜師學(xué)射。飛衛(wèi)對紀(jì)昌練眼力，紀(jì)昌是怎樣練習(xí)的？第一次：（），第二次：（）。最終紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。你覺得紀(jì)昌是個（）的人。2.全班交流。3.借助學(xué)習(xí)單，嘗試復(fù)述本單元中你喜歡的一篇課文。4.質(zhì)疑問難：了解了本單元的課文內(nèi)容，你想說些什么？你還有哪些疑問？4.質(zhì)疑問難：了解了本單元的課文內(nèi)容，你想說些什么？你還有哪些疑問？【作業(yè)布置】1.鞏固本課的生字詞。2.閱讀圖書《許仲平義不茍取》?！景鍟O(shè)計】