初中道德與法治《敬畏生命》公開(kāi)課課件

清明祭祖烈士紀(jì)念日向人民英雄獻(xiàn)花籃新知導(dǎo)入上面圖片中的人們?yōu)槭裁匆@樣做？為了悼念生命，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)了生命之間是息息相關(guān)的。8.2敬畏生命情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形做出合理判斷的能力。堅(jiān)守對(duì)待生命的道德底線，學(xué)會(huì)珍愛(ài)自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命。知識(shí)目標(biāo):理解對(duì)生命的敬畏，既包括對(duì)自己生命的珍惜，還要走向?qū)λ松年P(guān)懷。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)生命懷有敬畏之心，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察與思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形做出合理判斷的能力，同時(shí)深入理解生命至上不僅指珍愛(ài)自己的生命，還要自覺(jué)珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我的生命與他人的生命休戚與共的關(guān)系，探討在休戚與共的社會(huì)中如何做到敬畏生命。幫助學(xué)生對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)從意識(shí)層面到行為層面，再到道德層面的逐層升華。

教學(xué)目標(biāo)一、生命至上當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……；我們會(huì)感受到：①生命是脆弱的、艱難的。為什么要敬畏生命？

生命至上

當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會(huì)體味到：②生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。為什么要敬畏生命？

生命至上1931年，陶行知在太平洋會(huì)議上聽(tīng)到外國(guó)人說(shuō)的一句話：“中國(guó)沒(méi)有廢掉的東西，如果有，只是人的生命！”

陶行知看到當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀，“

垃圾堆里的破布爛棉花有老太婆們?nèi)プ非螅愤咅I得半死的孩子沒(méi)有人過(guò)問(wèn)”，同時(shí)，他也看到，一個(gè)孩子出天花，他的媽媽用堅(jiān)忍與慈愛(ài)，挽救了他的小生命。他感到困惑：這偉大的慈愛(ài)與冷酷的無(wú)情如何可以并立共存？這矛盾的社會(huì)該怎么解釋？陶行知發(fā)出了振聾發(fā)聵的警言：“中國(guó)要到什么時(shí)候才能翻身？要等到人命貴于財(cái)富，人命貴于機(jī)器，人命貴于安樂(lè)，人命貴于名譽(yù)，人命貴于權(quán)位，人命貴于一切，只有等到那時(shí)，中國(guó)才站得起來(lái)！”探究與分享你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告訴我們什么？舊中國(guó)，社會(huì)部分人的冷酷之情和偉大母親的慈愛(ài)之間的對(duì)立矛盾。不少人迫于壓力無(wú)暇顧及他人的生命。生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要，在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。探究與分享③生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。為什么要敬畏生命？

超市（1）學(xué)生分組交流、討論：你參加過(guò)這些或者類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受?！拘撵`感悟】《自由不是任性妄為》創(chuàng)新引擎小強(qiáng)的生活煩惱只是我們生活中不良情緒的一個(gè)縮影，不同的人有不同的煩惱，下面是同學(xué)們生活中可能會(huì)遇到的不良情況，請(qǐng)你們?cè)囍靡陨戏椒ㄈフ{(diào)節(jié)：（2）教師歸納：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。體育館（2）教師歸納：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神花園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。二、講授新課【播放視頻】相聲《我忍不了》?；顒?dòng)一：情景探究活動(dòng)四：發(fā)散思維——我們還應(yīng)尊重什么？提示：不是，她這樣做是為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展也會(huì)帶動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，所以不是出賣班集體。小區(qū)旁邊有一條集各種特色小吃與服裝、雜物于一體的商業(yè)街，名叫金街。每天早上4點(diǎn)多，形形色色的生意人便陸續(xù)開(kāi)門忙碌起來(lái)，整條街亮如白晝，但嘈雜聲四起，各種臨時(shí)小攤更是雜亂地占滿了整條街道。大概6點(diǎn)鐘左右，特色小吃門店與小攤開(kāi)始上客，到7點(diǎn)多鐘后更是忙碌。早餐客退去，購(gòu)買服裝、雜物等商品的客人又陸續(xù)趕來(lái)，直到晚上10點(diǎn)以后，金街才迎來(lái)難得的清靜。如此繁榮的背后，卻是周圍居民的無(wú)奈。孩子上學(xué)要早出門半個(gè)多小時(shí)，不然就不能贏回被擁堵浪費(fèi)的時(shí)間，辛苦一天的年輕人們難以入眼，身體虛弱的病人更是難以安心靜養(yǎng)……金街變成了人們苦惱的禁行、禁眠的“禁街”。月亮，一片荒涼?！疤铰氛摺卑l(fā)現(xiàn)火星上面只有石頭和沙子。金星的表層是一層濃濃的硫酸汽，生命不能存在。科學(xué)家用無(wú)線電波向外星發(fā)射問(wèn)候，至今沒(méi)有收到任何回復(fù)。地球年齡：46億年生命出現(xiàn)：38億年人在地球上出現(xiàn)：500萬(wàn)年有文字的人類史：5000年假如把地球的四十億年的歷史比作一天的話，那么人類二百萬(wàn)年的歷史只不過(guò)相當(dāng)于一天里最后的三十八秒鐘而已，人類有文字記載的歷史假如為四千年計(jì)算，用上述的比喻算才只有最后的0.08秒。探究與分享生命至上生命神圣1.對(duì)個(gè)體而言，生命是唯一天覆地載，萬(wàn)物悉備，莫貴于人——《黃帝內(nèi)經(jīng)》人是萬(wàn)物的尺度——泰勒斯2.對(duì)社會(huì)而言，生命是基礎(chǔ)全部人類歷史的第一個(gè)前提無(wú)疑是有生命個(gè)體的存在?？赐晟鲜霾牧?，幸運(yùn)的你對(duì)于“生命”有何感受？探究與分享援非醫(yī)護(hù)工作者們不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛(ài)惜自己的生命嗎？探究與分享

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。仁者愛(ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。為什么要珍愛(ài)他人的生命？探究與分享生命脆弱、艱難堅(jiān)強(qiáng)、有力量珍愛(ài)自己的生命珍愛(ài)他人的生命知識(shí)小結(jié)二、休戚與共我是一個(gè)生命，我要好好活著我渴望關(guān)懷與快樂(lè)我必須尊重他人的生命我周圍有與我同樣的生命閱讀感悟從上面的圖片和文字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)人都需要與他人共同生活，要關(guān)懷他人的生命

敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人生命。怎樣敬畏生命？我的收獲（2）教師歸納：心靈的高貴與溫暖。即使在物質(zhì)匱乏、外部環(huán)境很苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真善美。擁有精神的寶藏是一種幸福與幸運(yùn)。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。(二)你說(shuō)我說(shuō)話規(guī)則（1）認(rèn)識(shí)維護(hù)身體健康的重要意義。方式二:情境導(dǎo)入(見(jiàn)備課素材)【材料分析】閱讀下面材料，并回答問(wèn)題。金街與“禁街”【播放視頻】相聲《我忍不了》。(2)你認(rèn)為這些煩惱是怎樣造成的？活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（教材第99頁(yè)）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：多彩世界中的我1．情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。2．難點(diǎn)：自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則。(2)我很努力，但是總考不好，也找不到好的方法，愁死我了。

703天的援非之路，曹廣在極其簡(jiǎn)陋的條件下，為非洲兄弟做了200多臺(tái)手術(shù)。

曹廣的妻子于紋也是一名醫(yī)生。非典期間，于紋一直在抗擊非典一線工作，曹廣一直在妻子背后默默支持。曹廣夫婦是如何對(duì)待自己和他人的生命的？探究與分享尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人

敬畏生命就要謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。怎樣敬畏生命？我的收獲有人在你看不見(jiàn)的地方拯救世界作為中學(xué)生的我們?nèi)绾卧谏钪凶龅骄次飞?？探究與分享我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?/p>

當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。探究與分享

對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。具體行動(dòng)：積極鍛煉身體、遵守交通規(guī)則、遠(yuǎn)離毒品、遇到挫折，不放棄生的希望、給老人讓座等。怎樣敬畏生命？我的收獲想一想：“智慧家庭”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么道理？(一)社會(huì)生活有秩序設(shè)計(jì)意圖：從生活的小視角導(dǎo)入，能讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)秩序的好壞直接關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展和人們的生活。本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是收獲的季節(jié)，結(jié)合自己的實(shí)際了解初中三年的收獲，結(jié)合教材上的探究與分享材料理解了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性和過(guò)程的重要性；二是結(jié)束與開(kāi)始，通過(guò)學(xué)習(xí)了解結(jié)束與開(kāi)始的關(guān)系，結(jié)合材料認(rèn)識(shí)了選擇的重要性，做出選擇后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程方式二:情境導(dǎo)入(見(jiàn)備課素材)小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將"小搞搞",甚至有時(shí)候讓小林也"搭一搭手",慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將,成績(jī)也直線下降。（2）教師歸納：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基礎(chǔ)，安全、提示：變化：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。這說(shuō)明了我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。（1）認(rèn)識(shí)維護(hù)身體健康的重要意義。1、知識(shí)目標(biāo)：了解愛(ài)護(hù)身體的一些基本常識(shí)；傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)民族精神?！窘處熆偨Y(jié)】社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ?/p>