2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（19篇）

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（19篇）

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（通用19篇）

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1

剛畢業(yè)的時(shí)候，對教育充滿期待的我對每個(gè)學(xué)生的要求都是

一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)

習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很

累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子

就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，

因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來蘇霍姆林

斯基的一個(gè)比喻提醒了我，他說如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童

都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力

竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱

的孩子一定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就

什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)

生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使

孩子取得進(jìn)步，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我改變

了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們

投去贊賞的目光，或者送上我的表揚(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不再

要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對于

基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識、只要比原來進(jìn)步一分、

兩分我就心滿意足了。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)

的了，可他們愛勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，

我經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好

幫手。這樣的孩子你忍心批評他們嗎？如今，他們在班里，每個(gè)人

都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，

那種默契哪個(gè)“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會成功的快樂。

今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，

可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也

不例外。為了排列，我這個(gè)沒有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)

上找來舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了

多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間；為了排列，我們也不知道灑下了

多少汗水?？偹愎Ψ虿回?fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里

宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了

班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。

作為班主任，還可以體會到與孩子在一起的快樂。

那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈

的休息。空閑時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，經(jīng)常和孩子交流，那更

是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助，他們對你

就會越來越親切，這是溝通的力量。綠水和青山溝通，成了畫；小

鳥與森林溝通，有了景；陽光和綠葉溝通，有了詩；人與人溝通，

成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你

當(dāng)成她的知心朋友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，

那么，你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓

人快樂呢？

老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作

的艱辛，因?yàn)槠D辛的后面總有回報(bào)!不要感嘆事情的繁瑣，因?yàn)榉?/p>

瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大！

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上

都有后進(jìn)生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)

后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國教育學(xué)家盧俊在他

《愛彌兒》一文中寫道：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生

到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的

話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已

經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。在我班后進(jìn)生身上

表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好

奇，有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當(dāng)舉動(dòng)，有的是由于自控能

力差造成的?！狈治龊筮M(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛

病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對待后進(jìn)生的：

一、關(guān)心熱愛后進(jìn)生。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有

的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種

消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，

因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們

往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體

的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只

有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他

們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長、同學(xué)的對立

情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：

在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)

滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老

師的愛護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，就得深入了解，全面分析后進(jìn)生

的特點(diǎn)和形成原因，堅(jiān)持在了解中教育，在教育中了解。每接一

個(gè)新的班級，我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況，特別是后進(jìn)

生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？單差

生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？在新的學(xué)期開學(xué)前,

做到心中有數(shù)。

實(shí)踐證明，只有全面了解后進(jìn)生的情況，才能有的放矢，做

好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，并做好工作總結(jié)，吸取教訓(xùn)。

三、對后進(jìn)生要因勢利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有

優(yōu)點(diǎn)和長處，只不過不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這

一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)

為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一

分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們

施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們

看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。三年級上期，我班從東水門小學(xué)轉(zhuǎn)

來一位學(xué)生，不僅成績差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時(shí)常擾亂課堂，科任

老師意見也大，進(jìn)行多次教育，常和家長聯(lián)系，但效果不大。一

次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛家鄉(xiāng)，

積極參加教育活動(dòng)這一良機(jī)，在班上表揚(yáng)了他，并在周末評比中

獎(jiǎng)勵(lì)了他兩面小紅旗。他非常高興，星期五放學(xué)回家，告訴家長

的第一件事就是在學(xué)校受表揚(yáng)的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想

法，就有意識地讓他當(dāng)小組長，除了平時(shí)給組上的同學(xué)記分以外，

還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱

歌。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步，除了在班上表揚(yáng)他，并在周末接送卡上寫

上他的進(jìn)步，讓家長也分享孩子進(jìn)步的喜悅。慢慢地，這個(gè)學(xué)生

集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了，成績也有所提高，

這學(xué)期期末語數(shù)考試成績都得了A,家長特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起

到廈門去旅游。從實(shí)踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的

愛護(hù)、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會愉快

地接受老師的教育幫助。

四、對后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛，爰中有嚴(yán)。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中

這樣寫道：道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如

身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。對后進(jìn)生的不良行為，

我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除

不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，

但是大張其鼓地批評教育，處理不當(dāng)，也會損害他們的自尊心，

做出事以愿違的事。四年級上期的一天，生活老師反映男生寢室

里掉了二十五元錢。我得知消息后，感到十分惱火，又是一件無

頭案?？墒遣磺宀槌鰜?，我也不心甘。暗地我找個(gè)別學(xué)生談話了

解情況，找線索，經(jīng)過調(diào)查，目標(biāo)落在一個(gè)曾背地拿過同學(xué)東西

的學(xué)生上。我多次找他談話，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，

并保證他的事不在班上公開，為他保守秘密。經(jīng)過兩天的個(gè)別談

話，解掉他的思想包袱象逐漸減少了，成績也有所提高，這學(xué)期

期末語數(shù)考試成績都得了A,家長特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門

去旅游。從實(shí)踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛護(hù)、

信任，就會有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會愉快地接受

老師的教育幫助。在這份班主任工作總結(jié)中，我體會到轉(zhuǎn)化后進(jìn)

生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛護(hù)他們，

做深入細(xì)致的工作，因勢利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的

溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，

精誠所至，金石為開。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面

都取得較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地

通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)

生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要

放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部

的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同

學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)

和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使

學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)

二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視班會，開好

班會；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，

開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)

學(xué)風(fēng)。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們班開展了許多有益于學(xué)生

身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。五年級

的學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的

可能是思想的叛逆，我利用班會課、晨會課、品社課對學(xué)生進(jìn)行

思想教育，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，我常

利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，

盡量為他們排憂解難。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級整體教育，教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班

主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。

要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不

簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造

條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、

跟蹤，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的.環(huán)境，也有利于班集體

的建設(shè)。一個(gè)學(xué)期即將畫上句號，另一個(gè)嶄新的學(xué)期將要來臨。

在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽。能夠慎重地處理學(xué)生

和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛，在

這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生要尊重老師的勞動(dòng)，

樹立老師的威信，增進(jìn)師生的情誼。

班主任是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、

手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的

共同努力下，這十三位班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思

想等各方面具有很大進(jìn)步，五一班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英

語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，

我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！為

使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總

結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的

育人理念，我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行

了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革

的重點(diǎn)，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理

解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的

教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順

利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既

備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要

考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),

又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的

過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實(shí)物（圖片），

頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲

引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)

候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層

層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡，讓他們在快樂

中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，

畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂

于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得

到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3,課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，

探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，

體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這

便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，

提高他們對詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，

我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱

英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2,圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)

用單詞卡片，實(shí)物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生

帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，

讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興

趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在

學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。

3,游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將

教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)

境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)

生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活

動(dòng)和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的

運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,

讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第

二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言

或動(dòng)作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表

演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會

到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了

同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，

口到，心到，手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識又有限，在

教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同

事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)

大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄

音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)

生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來

輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好

的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

歲月如歌，云卷云舒，當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過每一天的時(shí)候，

一具學(xué)期又接近了尾聲?；貞浺荒昙壣蠈W(xué)期的工作，有苦，有甜，

有笑，有淚，收獲頗多。

（一）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)

一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，不少幼兒適應(yīng)也

隨之帶了過來，如：上課隨便下座位、別愛舉手回答咨詢題等，

所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我用

兩個(gè)星期左右的時(shí)刻對孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)進(jìn)行特別指導(dǎo)，包括怎么樣

坐，怎么樣拿書，怎么樣握筆，基本上一具動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)

練，直到徹底符合要求。經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫字

到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

（二）巧抓識字教學(xué)

識字，在我國語文教育史上，一直是啟蒙教育時(shí)期的教學(xué)重

點(diǎn)。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素質(zhì)的基本要求，

所以在低年級語文教學(xué)中識字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十

分重視識字的教學(xué)，特別是在一年級語文上冊教材中，對識字量

的要求比較高，一篇課文要學(xué)會十幾個(gè)字，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)

教學(xué)中我依照低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色

的材料的特征，在識字的'教學(xué)中，加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)

生去學(xué)。經(jīng)過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松

的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué)、兒

歌識字法、活動(dòng)識字法（經(jīng)過競賽、游戲識字）、生字卡片識字（自

做生字卡片）、日子識字法（經(jīng)過廣告、招牌識字）、比較識字法

等識字辦法，讓孩子在歡樂中掌握識字辦法，增加識字量。

（三）狠抓寫字訓(xùn)練。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的

教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識、讀中悟。針對一年級孩

子爽朗愛動(dòng)、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取別同的形式，

讓孩子們充分朗讀課文，如此，會收到良好的教學(xué)效果。特別是

一年級學(xué)生摹仿力強(qiáng)，因此我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我

一起品讀課，感覺朗讀的歡樂，并且在摹仿讀的過程中，孩子們

也得到了一定的朗讀技巧。

（五）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

書香班級是我們的班級特色。從學(xué)生到老師，再到家長，我

們都努力營造讀書的氛圍。在開學(xué)初的家長會上，我就給家長推

舉了不少兒童讀物，并且鼓舞學(xué)生利用學(xué)過的拼音，自己讀兒歌

和故事，在讀書的并且又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基

礎(chǔ)上，我們班級小黑板上以豐收園的形式，在上面寫著孩子們自

己喜歡的兒歌，每天請2個(gè)孩子來教大伙兒讀自己喜歡的兒歌，

激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書角，并鼓舞

學(xué)生能為班上捐出自己的圖書。經(jīng)過學(xué)生們的努力，我班的圖書

角的圖書有一定的藏書量。如今，閱讀課外書差不多變成我們班

級一道亮麗的風(fēng)景。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉醉在閱讀的世界，

從別愛讀書到愛讀書，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)

（六）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一具班級42個(gè)孩子，42個(gè)孩子都別一樣，同意能力也有別

同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持

別放棄每一具后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多

的關(guān)懷和保護(hù)。特別是班上一具好動(dòng)小男孩，開始時(shí)還很別習(xí)慣

學(xué)校的學(xué)習(xí)、日子，我尋來他的爸。媽一起商議孩子的教育咨詢

題。經(jīng)過各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹

的。

（七）存在的咨詢題與別腳

1、教學(xué)機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的別同咨詢題，要求

我們更要在備課時(shí)，別僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

2、注意對別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法，縮小學(xué)生間的差異。在

這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)

持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開辟與利用，提倡合

作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進(jìn)展思維和語言的

養(yǎng)料，在文字教材和日子教材的結(jié)合中，開發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣大

乾坤。

總之，在將來的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取有更大進(jìn)步。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級班的班主任，因?yàn)閷Π嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)

驗(yàn)較少，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好他們可真

不容易，經(jīng)過一學(xué)期的工作，感觸頗深。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，

我主要做了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

一年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性較差，凡事總得有老

師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首

先是經(jīng)常利用班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上

課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸

養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，

我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長，專門負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，

要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井

然有序，換然一新。

二、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識

1、利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知

識。

2、利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通

規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)

系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，哪些行為是安全的行?/p>

三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)

會愛學(xué)生，愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不

好，我會親切地問“哪兒不舒服？”，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系

家長；比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，我會摸摸他的頭，并提示他

注意聽講；比如大掃除時(shí)，我會和孩子們一起打掃衛(wèi)生；比如天氣

變涼了，出去做操，我會提醒學(xué)生增添衣服等等。

四、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子

的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。

所以我利用家長會和經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對

教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很

多的。一個(gè)學(xué)年不知不覺中過去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在

會認(rèn)很多字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自

理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)年下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)

校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好

教師的標(biāo)志。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大

的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量

深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班

集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級

凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班

級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集

體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的

過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要

讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班

規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)

行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直

接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此

我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許

多的“小雷鋒”。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、

制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種

巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)

的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生

對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，

不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典

型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭

氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和

今后努力的方向。

三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有

細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充

分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)

機(jī)會，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)

生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增

強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要

清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在

期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好,

兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批

評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)

該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自

覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的

同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同

學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下

基礎(chǔ)。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素

質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活

動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)

期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”

我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動(dòng)，學(xué)生的

合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動(dòng)

樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往，

就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航

向，我相信我們這個(gè)班級會建設(shè)得越來越好。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特

長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。

學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本

形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承

擔(dān)的歷史重任。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇7

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做

好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，

為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、

《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多

出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還

虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，

我的信念是一一決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教

材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等

我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，

所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作

的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于

后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，

多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課

后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，

樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上

的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出

非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老

師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我

的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績

都是那么好?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組，并給他們

開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的

作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)

各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。“老師”

們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，

學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對“一幫一”小組，“學(xué)生”

們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)

候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式

的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同

的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者

本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)

參賽。面對這樣的壓力，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把

這次課取得的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及

從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長

都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀

獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)

候還得全科組加班加點(diǎn)。像一老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我

提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一

個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全

體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年

獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過

班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛

人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班

長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為

他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班

干定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使

班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努

力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文

明班的稱號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有個(gè)，加上原來的一

共有一個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)

慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并

且有幾個(gè)象—、—等是最調(diào)皮的。特別是—，這個(gè)小孩特別好奇、

好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟

他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減

少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)

秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，

我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回

到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對

學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像

早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。

這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，

了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情

況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇8

春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且

擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生

了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作

進(jìn)行一個(gè)簡單的對比。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也

覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對于會在

實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突

如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于

奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心

里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊？這么簡單的事情都做

不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)

怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)

重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的

沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下

進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再

較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將

以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問

題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再

次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守

的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來

考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較

簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久

而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣

更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更

多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，

讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。

并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣

很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)

候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對比較緊，學(xué)

業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生

身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要

和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會過于急躁地去

追究誰的責(zé)任和責(zé)罵，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從

各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育，慢

慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是

用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我

總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感

興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當(dāng)我們真正

走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉，訴說他

們的心理話。“用心靈贏得心靈”，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想

起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的

心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及

時(shí)了解和幫助解決問題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不

是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在

很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,

在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方

面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中

更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條

校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在

抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保

潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩

的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在

平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查

中都能夠認(rèn)真對待，獲得了較好的評價(jià)。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身,

而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展

常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。

在新的一年里，我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、

衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生

更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與

科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會診。還爭取得到家長們

的支持，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

五、更加善于使用批評和表揚(yáng)：

在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不

太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺

得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育

應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出

錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，

愛護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評更要講究方法，

因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，

而講究方法，則會起到妙手回春的作用。

也還注意了把握表揚(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。

以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生

存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來慢慢學(xué)會了

去發(fā)覺學(xué)生的長處。

六、真誠對待弱勢生：

以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成

效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，了

解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父

母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心

理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競賽來提高班集體的

凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動(dòng)和競賽來

做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽，校運(yùn)會，體育節(jié)和

這個(gè)學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，

進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己

的家一樣來對待，從設(shè)計(jì)到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策

劃，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去

年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成

績，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提

高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更

加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、日常規(guī)要求：

1、早操前，組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生，并做好

一天的衛(wèi)生保潔工作。

2、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列、早操。

3、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì)。

4、抓好安全教育工作。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng)，學(xué)生

課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng)，不發(fā)生安全問題。

5、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南

寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定，抓好班級紀(jì)律、學(xué)生的品德

教育、日常行為養(yǎng)成教育。

6、處理好班級的偶發(fā)事件。

二、周常規(guī)要求：

1、組織學(xué)生做好大掃除，班主任要親臨現(xiàn)場，檢查指導(dǎo)。

2、認(rèn)真組織并召開每周一次的班、隊(duì)主題會，并做好記錄（每

學(xué)期選擇記錄12次）。

3、組織好每周的課外活動(dòng)，并做好記錄。

4、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴(yán)肅。

5、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。

三、月常規(guī)要求：

1、參加政教室每月召開的班主任工作會議、班主任工作培訓(xùn)I,

并做好記錄。

2、每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào)。

四、學(xué)期常規(guī)要求：

1、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定出本學(xué)期的

班級德育工作計(jì)劃。

2、及時(shí)布置本班教室。

3、及時(shí)健全班委會。

4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng)。

5、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、組織好每學(xué)期一次的家長會。

7、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長做好家庭教育工作,

建立家校聯(lián)系制度，重視家訪，家訪面達(dá)到100%,并及時(shí)做好記

錄。

8、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫操行評語工作執(zhí)行

標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫學(xué)生操行評語。

9、做好學(xué)期班級德育工作總結(jié)。

10、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn)，整理并撰寫德育工作經(jīng)驗(yàn)、

論文等。

11、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表、材料等。

12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

會”。

13、認(rèn)真布置假期活動(dòng)。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇10

強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。觀察孩子，

了解孩子，為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間

的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主

任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、

廣大家長緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、

為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。

一.任教班級基本情況：學(xué)前班共有61人。這些可愛的孩子，

漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校，

我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解

的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是

老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

二、樹立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)

愛崗，積極奉獻(xiàn)上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真

學(xué)習(xí)，改進(jìn)德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生

以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī)，把“愛國守信、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友

善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和

行為準(zhǔn)則，共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校

辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國際性學(xué)校做出不懈的努力。

2.嚴(yán)格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工

作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要

求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，

保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、

耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上

關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓

住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評指責(zé)。不斷強(qiáng)化他

們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在

大家面前批評他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能

進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡

去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們

有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教

育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身

感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不

應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力.....能正確地對待自

己，也能正確地對待別人。

3、嚴(yán)格一日生活制度，加己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀

生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有

點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.開展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會我堅(jiān)

持班會制度，開展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。

5.當(dāng)好兒童健康成長的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，

努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待他

們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開心、興奮、驚奇、

疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀

察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣

和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、

過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施。

6.樹立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學(xué)

前班的班風(fēng)。對他們在進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社

會上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、

小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好

事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

7.半年的工作又要結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其他

老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇

于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！子們的心里。老師要一視同仁,

真誠相待每個(gè)新來的小朋友，改變來之前疑惑的心理，給他們帶

來終身童年美好記憶。

8、對孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵(lì)，缺點(diǎn)您能正確對待，耐心執(zhí)

政，不厭其煩。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ?/p>

又要結(jié)束了，還要虛心向同志們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、

更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!有不妥請領(lǐng)導(dǎo)、

同志們多提寶貴意見!謝謝??！!

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇H

在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)

們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利

開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所

做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,

開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班

會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。

學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就

是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易讓學(xué)生接受,

能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。

但開班會課不一定都要等到每周五下午，可利用一些零碎的又不

影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。做

任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生

才容易接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排

憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生的

思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工

作主要從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)

學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自

我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一

體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓

學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅

色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，

通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的

是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)

向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級

的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共

同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)

的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、

語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、

積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面

發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生

的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、

領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們

全面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，

以勝利者走。

每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是

尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首

先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)

耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們

加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識

到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他

們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)

揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及

時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的

學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的

班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主

任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心

解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師

對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的

確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老

師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)

懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動(dòng)的。班

主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們

當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課

教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方

面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，

上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防

為主。一方面利用周會、下課、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致

的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)

生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿

完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

回首一學(xué)期的工作，有喜也有憂，但看到自己的學(xué)生在失敗

與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班

主任的第一個(gè)學(xué)期，通過這個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定

的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因

為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)

非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留

下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，

作以總結(jié)。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇12

過去的一學(xué)期，我們在上級部門的關(guān)心支持下，在全體教職

工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真

實(shí)施課程改革，取得了令人滿意的成績。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工

作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育

1、全面貫徹教育方針

本學(xué)期，我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面

發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)

生的過重負(fù)擔(dān)得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、

活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

學(xué)校經(jīng)過加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”

的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)。學(xué)校

繼續(xù)以“思想先導(dǎo)，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素

質(zhì)得到全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)

學(xué)校注視加強(qiáng)對全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，

每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等，深

刻領(lǐng)會實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重

點(diǎn)；經(jīng)過學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神的觀念。

二、提升管理水平，堅(jiān)持以人為本

1、教育管理

學(xué)校經(jīng)過多年的探索，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長負(fù)責(zé)、班子成員

監(jiān)督、教代會參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均

經(jīng)過校行政商量，教代會審議后由校長執(zhí)行，確保了校長決策的

準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過程中，使決策構(gòu)成全員共識，確保貫徹的效

率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。

2、班子建設(shè)

我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,

相互理解、相互支持、相互配合，表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;

重大事項(xiàng)團(tuán)體商量，再在每周一的行政例會上作出決定;做到心往

一處想，話往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做

到反復(fù)醞釀、多方聽取意見后，再作決定。班子成員都能以身作

則，能經(jīng)常深入課堂聽課，進(jìn)行評課，組織參加校級教研活動(dòng)，

發(fā)揮先鋒模范作用。

3、教師管理

重視對教師的培訓(xùn)教育?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好,

業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍?；灸軡M足教育教學(xué)工作的要求，教

師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰

力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)

生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

加大對骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育

教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽課、評課，抓緊

教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對教師的培訓(xùn)，三、加強(qiáng)教

育管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、隊(duì)伍建設(shè)為根本

學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計(jì)劃，有實(shí)施過程，有檢查，

有總結(jié)，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員

工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各

項(xiàng)工作。

2、真抓實(shí)干出成效

為了認(rèn)真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全

校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育?？?，并結(jié)合自我的教

學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)

真上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會、學(xué)好。為了提高教學(xué)

質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對薄

弱班級、薄弱學(xué)科的隨堂聽課，加強(qiáng)隨機(jī)抽測，做好檢測記錄，

給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科

學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

3、校際交往促發(fā)展

我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計(jì)劃開展

了多次活動(dòng)，經(jīng)過這類活動(dòng)，加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí)，推

動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

4、特色教育上臺階

我校能嚴(yán)格按照上級要求，上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健

康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認(rèn)真開展疾病防治工作，加強(qiáng)食

品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社

會，結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。

四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件

什石洋小學(xué)自校舍落成以來已有十多年，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)

跟不上時(shí)代要求，學(xué)校積極向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決定，將在暑

假期間改造學(xué)校場室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今

學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖

書室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)

代化。

五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開，建

好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校

財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充

分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作

機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。

以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效。

可是，對照上級要求還存在必須差距，今后我們將更加努力，開

拓創(chuàng)新、光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧

這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，

今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四

年級接手這個(gè)班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大

部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反

義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)

錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分

利用班會課，或課前的'五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生

如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整,

并努力克服錯(cuò)別字，做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。

二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)

我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長對

其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有

的兩位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：

十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫

扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)

習(xí)對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每

次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)

肅對待此事，學(xué)生自然不會怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著。

當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂于接受又

不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn)I,指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒

O

三、拓展知識視野

語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣

味。進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也

越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的

知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時(shí)

事新聞，論社會百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭辯，語言表達(dá)由此也

得到鍛煉。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有

老師用語言的魅力影響學(xué)生。

四、存在問題與不足

1、學(xué)生的作業(yè)，還有個(gè)別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。

不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)

成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平

較低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

俗話說“興趣是的老師”，我打算通過與孩子們談話等方